徽标类图文转换 教案
图文转换教案1
图⽂转换教案1《语⾔运⽤题型之图⽂转换专题——徽标》公开课教案语⽂组周婷⼀、教学⽬标：知识与技能1.掌握描绘徽标的⽅法及规范答题步骤。
2.掌握揭⽰徽标含义的技巧和⽅法。
3.能运⽤学到的⽅法能⼒来完成图⽂转换型——徽标的题⽬。
过程与⽅法1．利⽤分组探究的形式归纳总结描绘画⾯和揭⽰含义两类题型的解题技巧和答题步骤。
2．运⽤⼩组PK的⽅式，促进学⽣动脑思考，提升学⽣主动发现问题、⾃主解决问题的能⼒。
情感态度与价值观能更关注时代，关注⽣活，关注语⽂的实⽤性。
⼆、教学重点：1.观察画⾯特点,准确描述画⾯2.联系主题(或⾏业特点)展开联想、想象,揭⽰寓意三、教学难点：揭⽰徽标含义四、授课过程：师：上课！同学们好！我们⼀起看⼀下⼤屏幕，这个图形熟悉吗？⽣：14中学的校徽。
师：我们天天都能看到它，但你们知道这个校徽有怎样的含义吗？⽣：七嘴⼋⾆说师：同学们已经有了⾃⼰的想法，说之前先让我们来看⼀看这个校徽，它是由哪⼏部分构成的？⽣：形似⽕炬的变形14、英⽂和数字1953组成。
师：那这个图标有什么含义？提⽰：我们可以从这个标志的⾏业特点来考虑，14中是个学校，它的主要功能是——育⼈，传授知识；它的主要群体是学⽣，那这个校徽会有什么样的寓意？⽣：七嘴⼋⾆说。
明确：1953代表14中学的创建时间和它的历史，象征着14中学的学⼦青春似⽕、朝⽓蓬勃，奋发向上。
也象征着⼗四中学将知识和智慧的⽕炬⼀代代传承。
师：同学们，你们知道吗？刚才我们⽆形之中完成了两个⾼考关于徽标转换成⽂字的类型题——⼀个类型是：描述徽标的画⾯；另⼀个类型是：揭⽰徽标的含义。
那么，我们如何能够进⼀步把这种题型做好，在答题步骤和技巧上还需要注意什么？今天就让我们⼀起来学习⼀下。
——徽标转⽂师：什么是徽标？⽣：读幻灯⽚明确【概念阐释】徽标即徽记;标志。
徽记——某国家、某集体、某活动的标志，如国徽、党徽、校徽、会徽等。
标志——某企业、某活动、某品牌、某商品的标志。
图文转换徽标类教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校合肥润安公学高考语文复习教学设计总第课时一、命题形式：（一）是辨识标志所代表的意思。
如图1，同学们都很熟悉，这个标志代表的意思就是“禁止吸烟”。
熟悉这些标志，不仅在日常生活中是很必要的，而且在高考语言运用题中也是很有用处的。
（二）是解读标志的意义。
这是一种比较难解决的考查形式，如图2，就是2008年北京奥运会会徽，解读它的意义就有一定的难度。
我们根据图2的提示，可以拟出下面的参考答案：中国印——2008年北京举办的第29届奥林匹克运动会会徽。
她似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意是舞动的北京。
这是13亿中国人民向全世界的承诺。
盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再次向全世界庄严地承诺，把北京2008年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会。
附图：（三）是用恰当的语言对地理方位进行描述。
可以从宏观的角度来观图，在头脑中先来一个“整体感知”：如果是地理方位示意图，我们要注意，图上的方位是如何标注的，如果没有特殊标注就按照正常的地理方位读图即可，也就是说，上北下南左西右东。
如果有明确的方位指向，那么，我们必须遵循。
二、例题解析：例1、下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
【解析】第一、抓住图标的特点联想。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；B、“C”“C”两副牛角，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1) 初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。
表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。
4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标学习目标：1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务1、针对目标一。
设计一个活动，通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、针对目标一，设计两个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。
（四）新课讲解2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
明确：该宣传画由图案与文字两部分构成。
（2分）（总）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。
(2分）（分）文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
（1分）（从左到右的空间顺序）。
自学检测（一）:下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：（二）挖掘寓意、内涵下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目2、请描述该会徽所表达的含义。
徽标类图文转换学案(学生)
徽标类图文转换学案【学习目标】学习用抽象思维解读徽标的寓意。
【学习重难点】树立用抽象思维解读徽标的意识。
【学习过程】【 1、了解徽标特点。
2、运用抽象思维解读徽标。
3、运用抽象思维设计徽标。
4、抽象思维在高考语言运用之徽标类图文转换题中的重要性。
】（一）题型 ： 1.描述画面（构图要素） 2.挖掘寓意、内涵（象征意义）3.拟广告语4.挖掘徽标的创意（二）考点分析： 解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
（三）徽标类图文转换题解题思路：1、审题： （１）提示和注解（２）主体 （３）问题。
2、读图：（1）观画面，析要素，抓特征。
（2）扣提示，巧联想，悟图形。
3、表达： 描述画面——由总到分，由主到次，按序介绍。
揭示寓意——由表及里，由分到总。
语言规范、简洁，寓意准确、全面。
例题解答展示：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志2、请揭示标志所象征的寓意。
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。
（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）标志的寓意深刻：心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，助人为乐和扶贫济困，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
（1分）（四）学一学：（徽标类图文转换完整展示）下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。
（6分）答：（五）试一试：1、下图是“全国18岁成人教育活动”的标志，请写出构图要素，再指出图案的象征意义，不超过100字（6分）答：●方法小结：徽标解题方法：1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑3. 由表及里揭示象征意义：结合行业特点或主题内涵揭示寓意4. 语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（即：说明性语言）规范答题：先答构图元素，再写徽标寓意2、下图是2015年9月12日至19日在四川举行的“全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会”志愿者标志的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。
第三课时 图文转换之徽标类
第三课时图文转换之徽标类【学习目标】1、掌握图文转换的方法、技巧2、根据要求，恰当进行图文转换【重点难点】掌握方法，恰当转换【相关知识】徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言综合运用能力。
解答这类题型，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。
【题型展示】1、（2011·天津卷）根据以下材料，按要求作答。
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，右面是此次大运会的吉祥物“津津”。
（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述其形象，并说明寓意。
答：（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
答：【解析】本题考查图文转换和语言简明、得体、生动的能力。
第（1）问，描述形象要全面、准确，语言得体，不能有所忽略。
徽标题要注意元素的变形及其含义，介绍时要分析徽标中的元素——阳光、笑脸、双臂、跳跃、拼音、文字，注意说明顺序。
注意本题还是一个得体题，要以东道主的身份介绍。
；分析寓意，要和活动的主题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意，揭示活动的意义。
第（2）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜明，能够凸显活动的主题。
揭示大运精神，表达欢迎之意，语言鲜明生动。
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案第一篇：高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案“图文转换”专题徽标类信息的解读教学目标：能解读徽标类题目的相关信息。
能将徽标的信息依据要求恰当地表述出来。
教学重点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学难点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学过程：●考点要求及解析能按照具体要求进行准确的语言表达。
●高考回眸●命题探讨1.徽标类信息解读2.漫画类信息解读3.表（格）文（字）转换题● 徽标类信息解读徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。
它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
一、典例分析例1.下图是2004年在中国南通举办的首届中国公民道德论坛的会徽。
（l）请用简洁的语言说明画面。
（2）请描述出会徽所表达的含义。
例2.下图是中国国家节水标志,请用简洁的语言解说该标志的含义。
二、解题思路三、实战演练1．下图是中国月球探测工程标识。
该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。
请根据画面，写出其寓意。
(5分)2.下图为第八届中国艺术节节徽，试解读此会徽图案的含义。
（07湖北卷变型题）3.下图为以绿色为主色调的“中国2010年上海世界博览会”会徽，试解读此会徽图案的含义。
4.试解读2008 北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”的含义（底色为大红色）。
四、课后练习1.下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：（1）请用简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义。
（指出其一点即可）2.下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
高考语文图文转换之徽标类课件
02
高考语文图文转换题型分析
图文转换题型概述
题型定义
图文转换是指将图表、徽标等非文字信息 转换为文字描述的题型。
考查能力
主要考查学生的观察、分析、概括和语言 表达能力。
常见形式
徽标类、图表类、漫画类等。
历年高考真题回顾与总结
真题回顾
近年来，高考语文试卷中 频繁出现图文转换题型， 如2022年全国卷中的“中 国共产主义青年团团徽”
高考语文图文转换之徽标类课 件
汇报人：XX
20XX-01-31
CONTENTS
• 徽标基本概念与特点 • 高考语文图文转换题型分析 • 徽标类图文转换解题技巧 • 典型案例分析与实践操作 • 高考备考建议与注意事项 • 课堂小结与拓展延伸
01
徽标基本概念与特点
徽标定义及作用
徽标是一种具有象征意义 的标识，代表着某个组织 、机构、活动或品牌的形 象。
评价不同徽标的优缺点，如创意性、识别性、文化内涵等，提高审美能力和批判性 思维。
探讨徽标设计在企业或组织形象传播中的重要作用，了供模拟题目，让学生针对给 定的主题或背景设计徽标，并 进行实践练习。
解析模拟题目的答案，讲解设 计思路、构图技巧、色彩搭配 等方面的知识点。
05
高考备考建议与注意事项
提升观察能力和审美水平
观察徽标细节
注意徽标中的图案、文字、颜色 等细节，理解其含义和象征意义 。
培养审美能力
通过对优秀徽标的欣赏和分析， 提高自己的审美水平和鉴赏能力 。
积累相关知识和经验
了解徽标设计原则
掌握徽标设计的基本原则和技巧，如 简洁明了、寓意深刻等。
熟悉常见徽标类型
注意图形元素之间的组合方式和相互关系 ，理解其整体构成。
徽标类图文转换教案
徽标类图文转换教案一、教学目标1. 让学生了解徽标的基本概念和特点，认识不同类型的徽标。
2. 培养学生观察、分析、概括徽标的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。
二、教学内容1. 徽标的概念与特点2. 常见徽标类型的解析3. 徽标的创意设计方法4. 图文转换在徽标设计中的应用5. 徽标设计的评价标准三、教学过程1. 导入：展示不同类型的徽标，引导学生关注徽标在生活中的应用。
2. 徽标的基本概念与特点：讲解徽标的定义，分析徽标的设计元素，如图形、文字、颜色等。
3. 常见徽标类型的解析：介绍徽标的分类，如文化徽标、体育徽标、企业徽标等，分析各类徽标的特点。
4. 徽标的创意设计方法：讲解创意设计的方法，如变形、组合、寓意等。
5. 图文转换在徽标设计中的应用：引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解徽标的基本概念、特点和创意设计方法。
2. 案例分析法：分析经典徽标案例，引导学生从中汲取设计灵感。
3. 实践操作法：学生动手实践，创作个性化的徽标设计。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、评价，提高设计水平。
五、教学评价1. 学生能准确描述徽标的基本概念和特点。
2. 学生能分析常见徽标类型的特点，并能运用创意设计方法进行创作。
3. 学生的徽标设计具有创意，符合审美要求。
4. 学生能在小组讨论中积极参与，提出建设性意见。
六、教学资源1. 图片：收集各类徽标图片，用于教学展示和分析。
2. 教材：选用适合年龄段的徽标设计教材，为学生提供系统学习的内容。
3. 设计软件：如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，用于学生实践操作。
4. 评价标准：制定徽标设计评价标准，包括创意、美观、寓意等方面。
七、教学环境1. 教室：布置宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等教学设备。
2. 网络：保证教室网络畅通，便于查找相关资料。
高三复习公徽标类图文转换公开课PPT学习教案
首个字母。（或图案是变形的S和Z连接而成，是“沙洲”和“首届”的拼音首个字母。）
该图案像一个腾空高跃（向前跨越）的运动员，又像飞舞彩带的文艺演员，
体现出体育、舞动青春，腾跃艺向前！（按图示画面） 术的特色与内涵。（或寓意沙洲中学拼搏向前、不断腾飞的时代精神和风貌 体 验 运 动 激 情，感 受艺术 魅力！ （抓活 动主题 ） ） 运 动 点 燃 生 命、艺 术点亮 生活！
(2013·高考新课标全国卷Ⅰ) 下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中
除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通 顺，不超过70个字。
1、明确题干要求：
2、明确徽标主题：
中国环境
3、构图要素： 顺序: 内——外、上—下
要素的显著特征：
4、结合主题和构图的个体要素的特点说明整幅图寓意：
答 案 一 ： (1)“ C” 是形象 化的电 话，双 “C”纵 横勾联 ，推测 其意是 中国电 信沟通 人与人 之间的 关系。
(2) 广 告 词： 中 国电信 ，沟通 你我他 。
答 案 二 ： （ 1）“C” “C” 两副 牛角 ， 联想到 股市的 牛，喻 意中国 电信上 市的美 好前景 （ 2） 广 告 词 ： 中国电 信，开 创人类 美好未 来 答 案 三 ： （ 1）“C” “C” 地球 的图形 或经纬 线，可 推测其 意是中 国电信 走向世 界。 （ 2） 广 告 词 ： 中国电 信，为 你架起 语：
第17页/共22页
（ 2014年 广 东 湛 江 一模， 22题， 6分）
右图是沙洲中学首届“校园体育艺术节”的会徽设计图 。
①请结合学校名称及活动主题，对此创意予以解说。不超过
图文转换题之徽标图解题指导教学案例
图文转换题之徽标图解题指导教学案例第一篇：图文转换题之徽标图解题指导教学案例图文转换题之徽标图解题教案•一、教学目标：1、能力目标：能运用学到的方法能力来完成图文转换型题目。
•2、思想目标：能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
•二、教学难点：1、观察画面特点，2、展开联想、想象一、案例背景、主题：图文转换题通常要求学生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
图文转换题能考查学生综合的语言表达运用能力，很好地体现语文新课标的精神，所以成为近年来各类考试题目中的新宠。
图文转换题提供的表格、漫画、照片材料，学生平时接触得较多，有一定的阅读经验，解读起来较少障碍；而徽章、图标生活中也常见，但由于它们的设计比较专业化，且大多具有抽象、浓缩主题的特点，不易解读。
为了帮助学生了解徽章、标志的常识，掌握“徽标图”类图文转换题的解题技巧，我设计了这个案例。
二、教学流程：第一步：探讨图文转换题命题形式：第二步：了解徽章、标志的常识：（二）徽标是什么：徽标，即徽章、标志，是具有指代意义、具有标识性质的图形。
（三）徽标设计特点：徽标具有高度浓缩、快捷传达信息和便于记忆的特点。
（四）徽标的表现手段：1、表象手法；采用与标志对象直接关联而具典型特征的形象，直述标志目的。
如：工商银行标志、铁道部门标志。
2、象征手法；采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。
如：世卫组织标志，中国卫生部标志。
3、寓意手法；采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。
如：中国扶贫基金会会徽、中华慈善国际联合会会徽。
4、模拟手法；用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。
如：深圳航空公司标志。
5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号，给人一种强烈的现代感，视觉冲击感或舒适感，引起人们注意并难以忘怀。
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徽标类图文转换教案
【教学目标】
1、能运用学到的方法来完成图文转换型题目。
2、能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
【教学重难点】
1、观察画面特点。
2、展开联想和想象。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、明确考点和考查方式
（一）考点阐释(PPT2)
1.关于徽标
徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
2.考题特点
突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥。
试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活的理念。
（二）考查方式(PPT3)
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成）
2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
二、经典例题(PPT4\PPT5)
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成
下列题目：
（1）请用简洁的语言描述标志。
（2）请描述该标志所象征的寓意。
（1）描述画面内容，注意顺序，由总到分（细观察）
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。
（1）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案。
（1）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。
（1）
识记：徽标画面描绘的基本方法(PPT6)
1.观察分析徽标构图元素：外形，色彩
2.按照一定的观察顺序组织答案
（由总到分；从上到下；从左到右；由外到里；由图到文）
3.用客观简练的语言描绘
（2）揭示寓意（巧联想）(PPT7)
①注意与标志的象征意义相联系
②顺序：由分到总（善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
（2）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
（1）
识记：解释徽标含义的基本方法(PPT8)
1.展开想象和联想，挖掘徽标的象征意义。
2.由分到总（由局部到整体）的顺序组织答案。
3.认真审题，注意题干的信息。
4.多关注生活和社会，做好积累。
•1、描述画面内容题，一般先整体然后局部
•2、解释徽标含义题，展开丰富的想象和联想，善于从多个角度思考。
比如形态、神态、颜色等，最终回归到徽标的人文价
值和社会价值。
三、答题思路、方法(PPT9)
（一）画面描素
1.写出构图要素
（参考格式：该图由xx、xx 、xx 组成/该标志由xx 、xx 、xx构成/该图融入了xx、xx、xx等元素。
）
2.描素图画抓住个体要素特点，按照一定的逻辑顺序或空间顺序将图中各显性要素连词成句。
（逻辑顺序：总－－分，空间顺序：整体－－局部、上－－下、左---右、内----外）
（二）说明寓意
1、试从个体图形的象征义、隐喻义、双关义等修辞角度生发联想，
得出重点要素的寓意（参考格式：xx 象征‥‥‥、xx 比喻‥‥‥、xx 是‥‥‥的谐音）
2、结合主题：结合个体要素寓意，推出整个图徽的寓意（参考格式：全图寓意‥‥‥/全图寄寓了‥‥‥/全图表明‥‥‥/全图传达了‥‥‥的思想/理念/特色）
四、实战演练
1、下图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。
(PPT10)
（1）请你给这幅招贴画写一段说明文字。
（50字左右）
（2）请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。
（1）画面由两部分组成（细观察）(PPT11)
上方米字格里______排列着____________ 两字。
两字组合成_______ 字。
下方是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。
（纵向、红色的“汶”和黑色的“川”、一个“济”字、红十字）（2）同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关。
(PPT12)
2、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
(PPT13)
（1）请简要说明画面内容；（不超过30个字）
（2）说说这幅画给我们的启示。
（不超过30个字）
参考答案：（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1分）整个图似只眼睛。
（1分）(PPT14) （2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。
或“关注环境保护，建设绿色家园。
”（2分）(PPT15)
3. 请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。
(PPT16)
参考答案：由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；最下方文字为图标的名称。
五、课堂小结(PPT17)
1、整体把握会徽的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2、说明画面要按顺序。
如上下、左右、主次等。
采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
3、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。
4、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意说要联系具体对象作出合理解释。
六、校徽欣赏。