小学信息技术教学计划
2024学年度第1学期小学信息技术第五册教学计划
2024学年度第1学期小学信息技术第五册教学计划随着科技的不断发展，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
在我国，信息技术教育从小学阶段就开始铺开，旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
本教学计划针对2024学年度第1学期的小学信息技术五年级课程，以《信息技术》第五册教材为依据，结合学生的实际情况，制定出一套全面、科学、合理的学习计划。
一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作，能够熟练运用常用软件。
2.培养学生的信息检索、处理、分析能力，提高他们的信息素养。
3.培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题，培养创新精神和实践能力。
4.引导学生正确使用网络，培养他们健康的网络素养，防止沉迷于网络。
二、教学内容1.计算机基本操作：文件管理、文字处理、电子表格、演示文稿等。
2.网络应用：浏览器使用、搜索引擎、网上购物、网上交流等。
3.信息技术应用：计算机绘画、编程、多媒体制作等。
4.信息安全：计算机病毒防治、个人信息保护等。
三、教学安排1.课时：本学期共36课时，每周2课时。
2.教学方式：采用讲授、实践、讨论、探究等多种教学方式，以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
3.教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的信息技术素养。
四、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作，网络应用，信息技术应用，信息安全。
2.教学难点：计算机编程，多媒体制作，网络信息安全。
五、教学措施1.加强师资培训：提高教师的信息技术素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学。
2.改进教学方法：采用任务驱动、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.注重实践操作：加大上机实践时间，让学生在实际操作中掌握信息技术。
4.开展课外活动：组织信息技术竞赛、兴趣小组等活动，培养学生的信息技术特长。
5.家校合作：加强与家长的沟通，引导家长正确对待学生的信息技术教育，共同培养学生的良好信息素养。
2024年小学信息技术教学计划模版（四篇）
2024年小学信息技术教学计划模版教学单元一：基础打字技巧第三课：打地鼠游戏-字母练习（____课时）教学目标：通过金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生对正确指法的练习兴趣。
第四课：快乐打字-单词输入（____课时）教学目标：利用金山打字通进行英文单词的输入训练，进一步提升打字效率。
第五课：自我介绍-自由录入（____课时）教学目标：通过金山打字通进行自由录入练习，强调区分英文字母的大小写，理解光标控制键的功能。
教学指导：教授两种输入大写字母的技巧。
第六课：手脑并用-中文输入（____课时）教学目标：使用金山打字通练习全拼输入汉字，教师简要介绍各种汉字输入法的设置。
第七课：便捷的“记事本”-保存文件（____课时）教学目标：掌握使用Windows中的“记事本”程序，通过实践理解字符、文件和文件名的概念。
教学难点：文件的保存操作。
教学指导：教师先进行操作演示，随后学生进行实践。
第八课：在计算机上创建家园-建立文件夹（____课时）教学目标：教会学生创建文件夹、保存文件至文件夹及文件夹命名的规则。
教学难点：将文件保存至文件夹。
教学指导：文件夹重命名部分可让学生自学，并挑选学生进行操作演示。
第九课：综合实践（____课时）教学指导：第一课时学生进行练习，第二课时组织打字比赛以增强学生的学习兴趣。
第二单元：PowerPoint基础前续课：基础操作（1课时）教学目标：掌握PowerPoint的启动与退出，理解编辑窗口的组成，学会创建和打开演示文稿。
教学指导：使学生了解PowerPoint的基本功能。
第十课：颐和园半日游-创建演示文稿（____课时）教学目标：了解一般演示文稿的构成，选择合适的幻灯片版式，掌握文字输入、修改和编辑，以及调整背景颜色。
教学指导：本课为PowerPoint单元的基础，需详细讲解，确保学生打好基础。
第十一课：游览路线-插入新幻灯片（____课时）教学目标：学会插入新幻灯片，掌握插入符号和切换视图方式。
2024年小学信息技术教学工作计划范本(5篇)
2024年小学信息技术教学工作计划范本一、教学目标1. 培养学生使用信息技术进行基本操作和应用的能力；2. 引导学生养成正确使用和评价信息技术的态度；3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术基础知识的学习：包括计算机基本知识、网络基本知识、软件基本操作等内容；2. 信息技术应用技能的培养：包括文字处理、网页制作、图像处理等技能；3. 信息技术的应用实践：包括信息检索、实际问题解决等实践活动。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生基本的信息技术应用能力，包括基本操作技能和应用技能的掌握；2. 教学难点：引导学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息技术实践能力。
四、教学方法1. 多媒体教学方法：使用多媒体设备和教学软件进行教学，提高学生的学习兴趣和互动性；2. 任务型教学方法：通过教师提出任务，学生自主学习和合作探究，培养学生的问题解决能力；3. 情境教学方法：通过情境化的教学设计，将信息技术应用到实际生活中，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 综合评价：通过日常表现、作业质量、课堂参与等方面综合评价学生的学习情况；2. 任务评价：对学生完成的任务进行评价，包括任务的完成度、应用能力等方面；3. 实际问题解决能力评价：通过学生解决实际问题的能力进行评价。
六、教学时间安排1. 第一学期：基础知识学习和基本操作技能培养；2. 第二学期：应用技能培养和实践活动开展。
七、教学资源准备1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等；2. 教学软件：多媒体教学软件、网页制作软件、图像处理软件等；3. 学习材料：教材、参考书、作业本等；4. 实践设备：网络设备、摄像设备等。
八、教学计划（这里具体列出教学每个阶段的教学内容、教学方法和学习要求等）第一学期：1. 学习目标：掌握计算机基本知识和软件基本操作技能。
2. 学习内容：计算机基本元素、计算机操作系统、文字处理软件操作等。
2024年小学三年级信息技术教学计划范文（四篇）
2024年小学三年级信息技术教学计划范文一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。
2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学期教学目标：1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。
2.了解信息和信息技术的基本概念。
3.熟悉计算机的基本组成。
4.认识键盘与指法训练。
5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。
6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。
7.Internet的学习。
运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。
申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。
三、教学重点及难点：1.教学内容：（1）：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。
（2）：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。
2.教学（训练）要求：使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3.教学重点、难点：（1）、基础知识的掌握。
（2）、各种基本概念、操作的掌握。
（3）、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、教法设想和措施：1、设想：以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
2024年小学六年级信息技术教学计划样本（三篇）
2024年小学六年级信息技术教学计划样本一、教材分析：选用的教材是，____摄影____的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是学习好帮手，第二单元是与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他。
三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、inter____。
浏览网页。
四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用实物、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
五、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：汉字的发展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试2024年小学六年级信息技术教学计划样本（二）一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
2024小学信息技术教学计划(三篇)
2024小学信息技术教学计划一、任教班级学生学习情景分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有____%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有____%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字修改及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
2024年小学信息技术教学计划表(三篇)
2024年小学信息技术教学计划表一、教学目标1. 培养小学生的信息技术素养，包括信息搜索、信息评估、信息利用和信息创新的能力。
2. 培养小学生的计算思维和问题解决能力，引导他们通过信息技术解决实际问题。
3. 培养小学生的创造力、合作精神和团队合作能力，通过信息技术学习和合作解决问题。
4. 培养小学生的网络安全意识，教育他们正确使用互联网和网络资源。
二、教学内容和安排1. 学期一：- 第一单元：计算机基础知识与操作- 学习计算机的基本组成和功能，掌握计算机的启动和关机操作。
- 学习操作系统的基本操作，包括文件的打开、保存和复制等。
- 学习使用鼠标和键盘进行基本操作，如点击、拖拽和输入等。
- 第二单元：文字处理与排版- 学习使用文字处理软件，如Word，创建文档、编辑文本和添加格式等。
- 学习使用文字处理软件进行排版，包括字体、字号、颜色和对齐等。
- 学习插入图片和表格，并进行文档的保存和打印。
- 第三单元：演示文稿制作- 学习使用演示文稿软件，如PowerPoint，创建幻灯片和设计布局。
- 学习插入图片、音频和视频，并设置动画效果和切换方式。
- 学习演示文稿的保存和演示，培养小学生的表达能力和展示技巧。
2. 学期二：- 第四单元：图形图像处理- 学习使用图形图像处理软件，如Photoshop，进行图片的编辑和修饰。
- 学习使用图形图像处理软件进行图像的绘制和设计。
- 学习使用图形图像处理软件进行图片的保存和导出。
- 第五单元：网络安全与使用- 学习网络安全的基本概念和原则，了解网络安全的重要性。
- 学习正确使用互联网和网络资源，遵守网络道德规范。
- 学习防范网络风险和保护个人隐私的方法。
- 第六单元：信息搜索与评估- 学习使用搜索引擎进行信息搜索，包括关键词的选择和搜索结果的评估。
- 学习有效利用搜索引擎的高级搜索功能，提高信息检索效率。
- 学习评估信息的质量和可靠性，培养信息价值判断能力。
3. 学期三：- 第七单元：编程入门与创意编程- 学习编程的基本概念和原理，了解编程语言和编程环境。
2022年最新小学信息技术教学计划范文（精选13篇）
2022年最新小学信息技术教学计划范文（精选13篇）2022年最新小学信息技术教学计划范文篇1一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十几年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
五年级：1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。
同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
小学信息技术课堂教学计划3篇
小学信息技术课堂教学计划3篇小学信息技术课堂教学计划3篇小学信息技术课堂教学计划1一、教材分析;三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系统，全册共分十五个课时。
教材主要资料介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，和画图软件的使用。
本人认为教材结构编排合理，重难点突出，贴合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。
二、学情分析：本期三年级共一个教学班，每班学生46人。
由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。
本期所授的操作系统部分教学资料枯燥，且涉及到很多专业的.计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有必须难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最佳的教学效果。
本校学生上学期学习资料为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有必须了解。
对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标：知识目标：了解操作系统以前DosWin32WIN98Winme版本的发展历史及现有的Winxp和Vista操作系统。
技能目标：1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。
2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。
3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。
4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。
情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家)，告诉孩子们注重创新的民族是最有期望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，进取创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。
四、教学措施;每节课教材安排资料不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。
对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。
2024学年度第1学期小学 信息技术第六册教学计划
2024学年度第1学期小学信息技术第六册教学计划一、教学目标1.1知识与技能（1）让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）让学生学会使用常用软件，如文字处理软件、演示文稿软件、图像处理软件等。
（3）让学生了解互联网的基本知识，包括浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
1.2过程与方法（1）通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
（3）通过项目实践，培养学生创新设计和动手实践的能力。
1.3情感态度与价值观（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生信息素养。
（2）培养学生遵守网络规则和道德规范的意识。
（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学内容2.1计算机的基本操作（1）开关机的正确方法。
（2）鼠标和键盘的基本操作。
2.2常用软件的使用（1）文字处理软件：学习输入、编辑、排版文档。
（2）演示文稿软件：学习制作、展示演示文稿。
（3）图像处理软件：学习图片的浏览、编辑和保存。
2.3互联网的基本应用（1）浏览网页：学习使用搜索引擎查找信息。
三、教学安排3.1课时分配本学期共36课时，其中：（1）计算机基本操作：6课时（2）常用软件使用：12课时（3）互联网基本应用：18课时3.2教学进度（1）第1-6课时：学习计算机的基本操作。
（2）第7-12课时：学习文字处理软件的使用。
（3）第13-18课时：学习演示文稿软件的使用。
（4）第19-24课时：学习图像处理软件的使用。
（5）第25-30课时：学习互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
（6）第31-36课时：进行实践操作和项目实践，巩固所学知识。
四、教学方法与手段4.1教学方法（1）采用讲授法，讲解计算机基本操作和软件使用方法。
（2）采用实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。
（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4.2教学手段（1）利用多媒体课件，直观展示教学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术教学计划三年级第一学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：三年级第二学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（下），共两个单元：第一单元：汉字输入；第二单元：网上冲浪。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1．使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息;培养学生遴选、整理信息的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：四年级第一学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（上），共二个单元：第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.掌握计算机的硬件、软件等基本知识，Windows98操作系统的桌面组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。
2.掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览网页；掌握利用搜索引擎在大量信息中查找有用信息，加以保存并进行初步整理。
3.学会申请电子邮箱，并掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生上儿童网让的聊天室聊天，培养他们良好的网络礼仪；学会在电子公告板上收发贴子。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：四年级第二学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。
同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。
学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。
学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：五年级第一学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（上），共三个单元：第一单元：多媒体素材的采集与处理；第二单元：有声有色话家乡；第三单元：建设网上家园。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能和上网搜索资料的能力。
70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标：1.了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法,在需要时能够独立运用熟悉的软件采集处理相关的素材.2.掌握制作多媒体演示文稿的方法和步骤，能够独立规划完成自己的演示文稿。
3.掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：五年级第二学期微机教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LOGO王国；第二单元：算法思想初步；第三单元：信息技术的初步。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。
70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标：1.使学生了解LOGO语言的基本功能和主要特点。
2.通过LOGO语言，使学生了解计算机是如何工作的。
3.使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令，并能熟练应用。
4.在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5.使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6.使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全和知识产权的知识。
通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：。