领导者的超级领导力.pptx
领导力 PPT课件
★领导的三个基本要素：
领导是个群体现象。领导总是包含人 与人之间的相互影响和服从。
领导是一种目标导向。领导者运用影 响力引导其他人完成某个行动过程， 或实现某个特定的目标。
领导的存在是以一个群体内的等级存 在为假设前提的。
Afsaneh Nahavandi在其The Art and Science of Leadership 4th Edition：领导者被定义为对一个组
②豪夫斯坦德的五维文化因素分类
Geert Hofstede(1980,1992,1997,2001) 类型分析法，5种影响文化的基本因素 通过不同组合使每个国家文化呈现出 特殊性。
表1-1 豪夫斯坦德的五维文化因素
③Harry Triandis把文化划分为紧密型 和松散型（2004），加深了对避免不 确定性因素的理解。
西方学者希恩：“组织文化是特定组织在适 当处理外部环境和内部整合过程中出现的种 种问题时，所发明、发现或发展起来的基本 假说的规范。这些规范运行良好，相当有效， 因此被用作教导新成员观察、思考和感受有 关问题的正确方式。”
··Afsaneh Nahavandi在其The Art and Science of Leadership 4th Edition：文化是 由一个群体内部共同秉持的价值观所构成的， 是一套指导某个特定群体行为的标准、习俗、 价值和设想。
1.国家和种族文化模式
①霍尔的高语境和低语境文化框架 Hall(1976)将文化范围内的沟通方式分为两 组：高语境、低语境文化交流 语境：为互动和沟通提供背景的环境和信息。 高语境（high-context）文化中的领导者： 高度依赖这种包括非语言的暗示和情景因素 在内的语境，来实现与他人的交流和对周围 事物了解的目的。 低语境文化中的领导者主要通过明确的、特 定的口头和书面信息来了解人和环境。
超级领导力培训课件
制定个人成长目标
根据个人特点和组织需求，制定 具体的领导力发展目标，包括技 能提升、知识学习、行为改进等
方面。
制定学习计划
为实现个人成长目标，制定详细 的学习计划，包括学习内容、时
间安排、学习方式等。
跟踪与调整
定期跟踪个人成长计划的执行情 况，根据实际情况进行调整和优 化，确保计划的可行性和有效性
。
决策果断
在充分考虑的基础上，果断做出决 策，并承担相应的责任和风险。
变革管理
适应变化
持续改进
认识到变革的必要性和必然性，主动 适应和引领变革。
不断寻求改进机会，优化工作流程和 管理模式，提高效率和效果。
创新思维
鼓励团队成员发挥创新思维，寻找新 的方法和解决方案。
05
CATALOGUE
领导力发展
个人成长计划
权威式领导
总结词
权威式领导风格强调领导者的权威和决策能力，领导者对团队有绝对的控制力 。
详细描述
权威式领导在决策过程中倾向于独自承担责任并做出决策，领导者具有高度权 威和决策权。这种领导风格能够快速做出决策并推动团队前进，但在团队成员 的参与和合作方面可能存在限制。
放任式领导
总结词
放任式领导风格给予团队成员高度的自主权和自由度，领导者仅提供必要的支持 和资源。
领导力的基本素质
沟通能力
领导者需要具备良好的沟通能 力，能够清晰地表达自己的想 法和意图，并能够倾听员工的
意见和建议。
决策能力
领导者需要具备快速、准确、 科学的决策能力，能够在复杂 多变的情境中做出正确的选择 。
协调能力
领导者需要具备协调能力，能 够处理团队内部的矛盾和冲突 ，调动各方面的资源，实现团 队的目标。Βιβλιοθήκη 学习与培训培训需求分析
超级领导力培训课件(42张)PPT
未来，领导将取代管理！
------卡耐基机构总裁史都·雷文
领导就是以身作则来影响他人。
-----印度圣雄 甘地领导的十二个主要品质• 愿意尝试别人没有尝试过的事情 • 自我激励 • 对公平保持敏锐的头脑 • 详细的制动计划 • 坚持自己的决定 • 养成一个习惯，付出要比得到的多。 • 积极的个性 • 共鸣 • 掌握细节 • 愿意承担完全的责任 • 复制 • 对他们的原则深信不疑
著名学者豪斯列出魅力型领导的三个特点：
1、明确的目标和对目标价值的认识 2、对目标的实现有不可动摇的信念 3、能够向下属转达这些目标的内容
和实现目标的信心
高效团队的特征
• 团队成员都很清楚且充分了解共同的目标和远景。 • 每一位成员都很明确自己的角色、责任和任务。 • 每位成员都会积极参与工作的每项决策。 • 每位成员真正注意倾听彼此的建议。 • 成员间彼此相互信赖、支持、士气高昂。 • 可以自由表达自己的感受和意见，保持一种真诚
在这个变动异常快速的时代， 99%的管理者都显得：
1、自信心不够强 2、目标不够远大 3、专业知识不够新 4、动作不够灵活 5、判断不够精确 6、时间不够用 7、人心掌握越来越吃力 8、无法使企业永葆胜利
要领导，而不是管理
-----杰克•韦尔奇
• 领导者的主要任务时，把解决问题的 技术告诉组织成员，并督导大家执行 解决方案。
长处； 5、将每个人视为完整的人----具有工作“技能”、 “知
识”和“感觉”； 6、鼓励开放、沟通、诚实的行为； 7、言行一致，让大家信赖你； 8、面对面讨论岐见； 9、愿意从事风险评估过的冒险行为； 10、强调团队合作。
leadership领导力 ppt课件
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6
1．Tannenbaum and Schmidt continuum 2．Rensis Likert Support Relation Theory 3．Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5．John Adair Action Centred Leadership
2. Autocratic 2 (A2) – you ask team members for specific information and once you have it, you make the decision. Here you don't necessarily tell them what the information is needed for. .
2021/3/26
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27
管理者的两种类型：
1. 任务导向型：task oriented 2. 人员导向型：relationship oriented
衡量管理情况的三个维度：
1.Position and authority 领导者的权利和地位 2.Objective structure 任务结构
Contigency Theory
三选一
2021/3/26
leadership领导力 ppt课件
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1.Fiedler’s Contingency Theory 菲德勒的权变管理思想
中心思想：不同管理（situation）情况适用 不同领导风格（leadership behaviour）—— 把人放进情况里
超级领导力幻灯片
超级领导力幻灯片Title: "Mastering Super Leadership: Unleashing Your Full Potential"Introduction:- Slide 1: Welcome and Introduction- Slide 2: The Importance of Super Leadership1. Understanding Leadership:- Slide 3: Defining Leadership- Slide 4: The Difference between Ordinary and Super Leadership 2. Developing Self-Awareness:- Slide 5: The Foundation of Super Leadership: Self-Awareness - Slide 6: Identifying Personal Strengths and Weaknesses- Slide 7: Fostering Emotional Intelligence- Slide 8: Nurturing a Growth Mindset3. Building Effective Communication:- Slide 9: The Power of Effective Communication- Slide 10: Verbal and Non-Verbal Communication Skills- Slide 11: Active Listening and Empathy- Slide 12: Communicating with Transparency and Authenticity 4. Inspiring and Motivating Others:- Slide 13: The Art of Inspiring Others- Slide 14: Setting High Expectations- Slide 15: Providing Recognition and Feedback- Slide 16: Motivating through Purpose and Meaning5. Drive Successful Teamwork:- Slide 17: Cultivating a Collaborative Environment- Slide 18: Harnessing Individual Talents- Slide 19: Encouraging Diversity and Inclusion- Slide 20: Effective Conflict Resolution6. Leading Change:- Slide 21: Navigating Organizational Change- Slide 22: Embracing a Change Mindset- Slide 23: Creating a Vision for the Future- Slide 24: Empowering Others to Adapt and Innovate 7. Creating a Positive Culture:- Slide 25: Cultivating a Positive Work Culture- Slide 26: Promoting Trust and Respect- Slide 27: Encouraging Work-Life Balance- Slide 28: Celebrating Success and Failure8. Balancing Stakeholder Needs:- Slide 29: Balancing Stakeholder Interests- Slide 30: Identifying and Prioritizing Stakeholder Needs - Slide 31: Maintaining Ethical Leadership Practices- Slide 32: Ensuring Responsible Decision Making9. Leading with Integrity:- Slide 33: The Role of Integrity in Super Leadership- Slide 34: Being a Role Model- Slide 35: Acting with Honesty and Integrity- Slide 36: Emphasizing Ethical Behavior10. Continuous Learning and Improvement:- Slide 37: Embracing Lifelong Learning- Slide 38: Seeking Feedback and Reflecting on Performance- Slide 39: Adopting a Growth Mindset- Slide 40: Encouraging a Learning CultureConclusion:- Slide 41: Recap of Key Points- Slide 42: The Ongoing Journey of Super Leadership- Slide 43: Q&A Session- Slide 44: Thank YouNote: Each slide can include relevant visuals, graphics, and key points that align with the respective topics for a compelling and informative presentation.继续写相关内容，1500字：11. Leading During Crisis:- Slide 45: Leading through Crisis and Uncertainty- Slide 46: Remaining Calm and Resilient- Slide 47: Communicating with Transparency and Empathy- Slide 48: Making Decisions with Limited Information- Slide 49: Supporting and Engaging the Team12. Embracing Cultural Intelligence:- Slide 50: Understanding the Importance of Cultural Intelligence - Slide 51: Developing Awareness of Different Cultures- Slide 52: Cultivating an Inclusive and Respectful Environment - Slide 53: Adapting Leadership Style to Cultural Differences 13. Practicing Servant Leadership:- Slide 54: The Essentials of Servant Leadership- Slide 55: Putting Others First- Slide 56: Supporting and Developing Team Members- Slide 57: Fostering a Sense of Service and Community14. Delegating Effectively:- Slide 58: The Art of Delegating- Slide 59: Identifying Tasks and Responsibilities- Slide 60: Selecting the Right Person for the Job- Slide 61: Providing Clear Instructions and Expectations15. Leading with Empathy:- Slide 62: The Power of Empathy in Leadership- Slide 63: Understanding and Valuing Others' Perspectives- Slide 64: Showing Genuine Care and Compassion- Slide 65: Creating a Supportive and Safe Space for Team Members16. Balancing Confidence and Humility:- Slide 66: Striking the Balance between Confidence and Humility - Slide 67: Demonstrating Confidence in Decision Making- Slide 68: Recognizing Limitations and Seeking Input from Others - Slide 69: Building Trust through a Balanced Approach17. Developing Future Leaders:- Slide 70: The Importance of Developing Future Leaders- Slide 71: Identifying and Nurturing Potential- Slide 72: Providing Mentoring and Coaching Opportunities- Slide 73: Creating a Succession Plan18. Leading Across Generations:- Slide 74: Leading and Managing Different Generations- Slide 75: Understanding Generational Values and Preferences- Slide 76: Leveraging Generational Strengths- Slide 77: Fostering an Inclusive Multigenerational Team19. Embracing Innovation and Creativity:- Slide 78: Unlocking Innovation and Creativity in Leadership- Slide 79: Encouraging a Culture of Curiosity and Exploration- Slide 80: Stimulating Open-Mindedness and Risk-Taking- Slide 81: Supporting and Nurturing New Ideas20. Sustaining Super Leadership:- Slide 82: Sustaining and Evolving as a Super Leader- Slide 83: Committing to Continuous Growth and Development - Slide 84: Seeking Feedback and Self-Reflection- Slide 85: Embracing Personal and Professional Evolution Conclusion:- Slide 86: Recap of Key Points- Slide 87: The Journey of Super Leadership Continues- Slide 88: Take Action and Unleash Your Full Potential- Slide 89: Q&A Session- Slide 90: Thank YouWhen delivering this presentation, it is important to not only cover the leadership concepts and practices but also to engage the audience through relevant examples, interactive activities, and thought-provoking questions. Encourage participants to reflect on their own leadership styles, strengths, and areas for improvement.Provide space for discussion and exchange of ideas to foster a collaborative learning experience. Additionally, consider sharing personal anecdotes or stories of exceptional leaders to inspire and motivate the audience. Remember, mastering super leadership is an ongoing journey of learning, growth, and continuous improvement.。
领导力ppt课件
2021/1/20
中南大学公共管理学院
4
一、领导理念的变迁
（二）现代领导理念
➢ 现代领导理念是与21世纪中国发展相适应的，支配领导者的思 维活动、行为方式的内在要求并加以实现的核心文化价值观念。
为官理念（个体领导者）
2021/1/20
中南大学公共管理学院
5
一、领导理念的变迁
2021/1/20
中南大学公共管理学院
3
一、领导理念的变迁
不同时期的领导理论研究：
➢第一个时期是20世纪30年代到70年代，可以称为传统 领导学研究时期，包括领导力特质论、领导力行为论、 领导力权变论三个阶段与学派；
➢第二个时期是20世纪80年代明确提出领导力概念并对其 开始有了多视角的研究至今，可以称为现代领导学研究 时期。如“共享领导论”、“服务领导论”、“变革领 导论”、“竞合领导论”、“可靠领导论”等。
2021/1/20
中南大学公共管理学院
20
D、领导与管理Leadership vs. Management
• 领导者拥有内在的影响力；而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人，有岗有权， 没岗没权；
• 领导者拥有追随者；管理者拥有下属； • 领导者做事主动；管理者被动做事； • 领导者的追随者主动做事；管理者的下属被动做事； • 领导者把梯子架在正确的墙上；管理者解决爬梯子的技巧； • 领导者做正确的事；管理者正确地做事。
2021/1/20
中南大学公共管理学院
16
二、领导与管理的差异
（二）什么是管理？
• 管，在我国古代指琐钥，引申为管辖、管制之意； • 理，本意是治玉，引申为整理或处理。二字连用，表示在权利的
范围内对事物的管束和处理过程。 • 这里的所谓管理，是为了实现一个确定的目标，对人力、物力和
高超领导力(ppt 16页)
成功领导者与有效领导者
13%
传统 的管理
沟通
社会交往
11%
传统 的管理
48% 28%
19% 26%
44% 11%
社会交往
人力资源管理 人力资源管理
沟通
野牛型领导 雁群型领导
激发方式
重 视 员 工 情 感
授权方式
教练方式 指挥方式
重视工作任务
下属行为方式
讨价还价
工 作 能 力
工作失职
工作尽职 工作尽力
工作热情
菲德勒的领导权变模型
群体气氛 好 好 好 好 差 差 差 差
组织任务 有结构 无结构 有结构 无结构
领导职权 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱
侧重人际关系的领导人工作得更好
表达简明扼要 语言明确清晰
（让员工明白无误、把握要领）
激发员工自尊心 用心倾听员工心声
（获得员工的心理认同）
与下属建立良好的互动关系
（达到工作中的高富感召力的鼓动家 技艺精湛的业内专家 善解人意的心理咨询师 悉心指导下属成长的教练员
四、情境领导
有效领导与成功领导
领导者行为方式
精心打造高超领导力
一、领导力的基础
如何树立领导权威
领导力的基本框架
人本主义的领导风格
管理结构
团队合作的公司文化
精兵强将 以一当十 众志成城 结构扁平 管理有限 创造无限
二、领导风格
优化领导和下属的关系
俄亥俄州立大学管理风格图
Supportive
重 视 员 工 情 感
Abdicative
Participative Directive
重视工作任务
领导力 ppt课件
感言
• 我们正处在一个管理者太多，而领导者太少的 时代！ 这是因为众多的领导者，仅仅把自己扮演 成管理者，忘记了他是团队前进的领袖，群体 行动的导师。
• 简而言之，领导就是领袖和导师。作为管 理者，如果只是满足于管理，没有一点领导素 质的修炼，必然会在日趋激烈的社会竞争中淘 汰出局，成为可怜的失败者。
四、爱心大使
•
把一件事、一项工作、一项事业做
到“极致”就成功了。要想做个好领导，
自己要事事领先。做一个领导人要有爱
心，包容之心，领导人的眼光要高于团
队的眼光，这种眼光和决断甚至有时候
会暂时减缓你的发展，但这是有价值的！
五、自律
• 严于律己，宽以待人。自律是人生中的最大的战 役。做与众不同的人，但不能做令人侧目的人。 人们不听你怎么说，只看你怎么做。发挥榜样的 力量。
的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。
领导的概念
• 领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行 动过程。
• 领导的含义: （1）领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 （2）领导是与实现某种目标相联系的 。 （3）领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种 结果
领导的特点
1. 领导体现了人与人之间的关系; 2. 领导是一种特殊的投入与产出; 3. 领导的有效性取决于领导者、被领导者及环 境的相互关系
第四章 领导人要履行的七个职责
• “做超级领导，即你的领导水平达到了能
够让下属在没有领导的时候仍能够正常工
作。形成有活力的员工，有合力的组
织。”
——张瑞敏
一、造梦和激励大师
• 点燃人们心中的梦想之火，幢憬美 好的前景，激励他们向目标前进，这是 你义不容辞的责任。你心中没有梦想之 火，怎可能点燃人们心中的梦想之火？
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人性激励法的5个法宝：
信任他们 尊重他们 关怀他们 赞赏他们 肯定他们
现在人们最需要领导者给与 他们
最丰富的“人性激励” 足够的“金钱激励” 最少的“恐惧激励”
要服务好顾客，首先要把员工
放在第一优先，-----假如我们把
员工放在第一位，他们就会把顾客
视为优先。只有当员工了解自己被
别人珍视的感觉如何时，他们才会
真诚与他人分享这鲁斯 黛安·华德士《顾客第
低效率靠管理，高效率靠激励
如果你希望某认为你做某事，你就 必须用感情， 而不是智慧。谈智慧可 以刺激一个思想，而谈感情却能刺激 他的行为。
------罗勃·康克林《如何驱动人们为你效命》
领导人就是传达这种感觉， “我们是同在一起的”、“我 们是团队得一分子”、我们从 事的是有价值的事“、”我们 是最好的“、这些才是培养激 励的温床。
------史都·雷文的《新世纪领导人》
团队沟通技巧
绩效的高低与领导者花在沟通上面时间 的多寡成正比
“沟通、采纳意见、愿意倾听。”这是 在一份针对2000多位主管做过的调查报告 中，被采访者评定为领导者博得众人尊重的 最重要的特征。
沟通中最重要的是要去 听那些没有说出口的东西。
-----彼得·德鲁克
著名学者豪斯列出魅力型领导的三个特点：
1、明确的目标和对目标价值的认识 2、对目标的实现有不可动摇的信念 3、能够向下属转达这些目标的内容
和实现目标的信心
高效团队的特征
• 团队成员都很清楚且充分了解共同的目标和远景。 • 每一位成员都很明确自己的角色、责任和任务。 • 每位成员都会积极参与工作的每项决策。 • 每位成员真正注意倾听彼此的建议。 • 成员间彼此相互信赖、支持、士气高昂。 • 可以自由表达自己的感受和意见，保持一种真诚
长处； 5、将每个人视为完整的人----具有工作“技能”、 “知
识”和“感觉”； 6、鼓励开放、沟通、诚实的行为； 7、言行一致，让大家信赖你； 8、面对面讨论岐见； 9、愿意从事风险评估过的冒险行为； 10、强调团队合作。
团队激励技巧
领导的奥妙在于如何“激 励”
领导的最高境界在于让被领 导者了解团队的目标，并且激 发他们的工作热忱，让其自动 自发，无怨无悔共同达成任务！
领导者的七条基本行为
1、了解你的企业和你的员工 2、坚持以事实为基础 3、确立明确的目标和实现目标的先后顺序 4、跟进 5、对执行者进行奖励 6、提高员工能力和素质 7、了解你自己
成功领导人的价值观
1、人生来具有相当大的为善潜能； 2、将人视为“人”，而不是物质、工具； 3、每个人都被视为会不断改变、发展的人； 4、接受每个人都完全不同的事实，并善用他人的
在这个变动异常快速的时代， 99%的管理者都显得：
1、自信心不够强 2、目标不够远大 3、专业知识不够新 4、动作不够灵活 5、判断不够精确 6、时间不够用 7、人心掌握越来越吃力 8、无法使企业永葆胜利
要领导，而不是管理
-----杰克•韦尔奇
• 领导者的主要任务时，把解决问题的 技术告诉组织成员，并督导大家执行 解决方案。
领导者的激励信念
领导者必须深信： ★员工的动机是可以驱动的； ★绝大多数的员工会喜欢自己的工作； ★员工都期望把工作做好、作对、而不存心
犯错； ★每位员工对需求的满足有完全不同的期待； ★员工愿意自我调试、产生合理的行为； ★金钱有相当程度的激励作用； ★让员工觉得重要无比也是一种激励手段； ★激励可以产生大于个体运作效果的绩效。
激励前要做好4项要事：
1、让工作内容更有丰富性、娱乐性和挑战性而且 要求高品质的表现。
2、员工不是机器，应协助他们了解工作对整个团 队的重要性和意义所在。
3、使员工完全明白你对他们的期望，当他们达到 你们双方决定的标准时，确实能再得到你的激 励。
4、努力程度、工作成果和报酬奖赏之间要有明确 的关联性。
的双向沟通。 • 彼此之间保持弹性、自由、开放、互助的团队气
氛。 • 整个团队彼此认可与赞美。
瓦伦.本灵斯研究了90位美国最杰出和 成功的领导者发现他们有四种共有的能力：
1、令人折服的远见和目标意识 2、能清析表达这一目标使下属明确理
解 3、对这一目标的追求表现出一致性和全身
心的投入 4、了解自己的实力并以此作为资本
• 管理是控制，领导是激励。 • 领导是做对的事，管理是把事做对。 • 管理属于守成，管理属于创新。
未来，领导将取代管理！
------卡耐基机构总裁史都·雷文
领导就是以身作则来影响他人。
-----印度圣雄 甘地
领导者的十二个主要品质
• 愿意尝试别人没有尝试过的事情 • 自我激励 • 对公平保持敏锐的头脑 • 详细的制动计划 • 坚持自己的决定 • 养成一个习惯，付出要比得到的多。 • 积极的个性 • 共鸣 • 掌握细节 • 愿意承担完全的责任 • 复制 • 对他们的原则深信不疑
领导者常用的三种激励法
恐惧激励法 诱因激励法 人性激励法
惩戒
加薪
成就感
责骂恐吓 奖金
被肯定
降级降薪 红利
兴趣
革职
特别津贴 责任与权力
削权
奖励性福利 挑战性的环 境
冰冻不重用 分红入股 荣誉
恐惧激励法遵循的5个原则：
1、事先告知原则 2、即时惩戒原则 3、公正公平原则 4、顾及颜面原则 5、适可而止原则
赞美的七个方法
• 赞美前，要培养关爱欣赏员工的心态。因 为这是令你产生赞美意愿的唯一方法。
• 赞美要找出值得赞美的事情。 • 赞美要真诚。 • 赞美最好能配合你关隘的眼神和肢体语言。 • 一发现员工的优点就立即赞美他，为他打
气。 • 当然，赞美要讲究语言表达技巧。
有效批评的7个方法
• 批评要对事是不对人。 • 具体告诉员工什么地方错了。 • 让他们清楚的知道你对这项过错的感受。 • 不要在第三者面前公开责备他。 • 批评时情绪不可冲动。 • 对女性指责时，最好采取柔和的方法。 • 不要只有批评而不赞美。
沟通的三要素
文字7% 声音38% 肢体语言55%
积极聆听的要领
1、勤作记录 2、专心致志 3、全神贯注 4、给与回馈 5、掌握情绪
优秀的领导者都是善于聆听的人
◆显露出兴趣十足的模样 ◆点头示意 ◆问一个相关的问题 ◆表现处与他同感的样子 ◆适当的微笑一下 ◆换个姿势或上身向前倾 ◆当面把谈话重点记录下来