六年级语文名著导读

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2024年部编版六年级上册语文《昆虫记》名著导读

2. 关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（ C ）
A.《昆虫记》语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。 B. 从《昆虫记》的字里行间，我们能感受到作者认真
严谨的科学态度。 C. 法国作家法布尔花费了大量精力来撰写《昆虫记》
这是一部十卷本小说巨著。 D. 这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心
2. 用一句话概括简述《昆虫记》的主题。谱写昆虫生命的“诗篇” 。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。因为作品谱写了昆虫生命的“诗篇”，所以被誉为是“昆虫的史诗”。
猜想故事内容
如果你走进书本，你想要了解什么昆虫？
了解这种昆虫的哪些方面？
感知故事内容
当我们走进了这美妙的昆虫世界，欣赏到了一只只小动物，你能给大家讲讲吗？
看看这些图片，说说这是什么小动物？你知道它哪方面的知识？
留下悬念，推荐阅读
想一想，蜘蛛的网有什么特点？它又是如何结网的呢？
说一说
1.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
那是一个远离尘器的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

人教部编六年级语文上册名著导读《小英雄雨来》名著导读

小英雄雨
来
名著导
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
这本书的作者是管桦。
我知道这本书的主人公是雨来，他做了许多了不起的事，值得
人们敬佩。
走近作者
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。 1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
说一说
1. 找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
…… 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗽地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” …… 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来
她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。
雨来妈妈
他是游击队队长，他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。
看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？
留下悬念，推荐阅读
警备队长打雨来的时候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！

部编版六年级语文上册《爱的教育》名著导读

B．诺琵斯冲着培谛辱骂培谛的父亲是“叫花（化）子（乞丐）”
C．诺琵斯诬陷培谛偷了同学的钱
D．诺琵斯弄坏了培谛的书包
我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，
坚韧不倦地认真去做，样子居然像大人。他一边玩积木，一边告
诉我自己家里的事情；他家只是一间人家的屋阁，父亲夜间进夜
校，母亲还替人家洗衣服。我看他父亲必定是很爱他的。他衣服
虽旧，却穿得很温暖，破绽了的处补缀得很妥帖，像领带，如果
不经母亲的手也段不能结得那样整齐好看。
2. 选段出自作品_____C____。 A. 《童年》 C. 《爱的教育》
B. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《繁星•春水》
3.《爱的教育》弗兰蒂被开除的原因是（ A ） A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母
《爱的教育》中，有个孩子转学而来，父亲当着大家的面，对老师说：“这孩子领悟能力很差，所以，无论如何，请您多费心了！”大家都把他当成不开窍的笨蛋，可是他自己却说： “只要还有一丝气力，就一定要达到最终目标！”他开始疯狂地学习起来！最终成为班上非常出色的学生。 4. 这个孩子是___安__利__柯___。
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《爱的教育》，就会了解更多。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多的道理来！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！
1.《爱的教育》中，在“卖炭者与绅士”的故事中，诺琵斯的父亲
坚持让诺琵斯给培谛道歉的原因是（ B ） A．诺琵斯打伤了培谛
认识主要人物
我是安利柯，一个刚上小学四年级的意大利小男孩。出生在知识分子家庭，由于父母的引导和教育，我纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

六年级语文课件-小学名著导读(40张PPT)_全国通用

B.?格列佛游记?中，“我〞在“语言学校〞参观时，了解到三位教授曾方案取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对遭到了妇女、俗人和文盲的反对。
C.?钢铁是怎样炼成的?是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地等内容。
D.“现在看看?陶庵梦忆?，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮?水浒传?中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……〞’这段文字出自鲁迅散文?五猖会?，引文中的“赤须〞是梁山好汉杨志。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经重重磨难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛〞。
性格：桀骜不驯、敢作敢当、敢于对抗压迫、勇敢机智、爱憎清楚、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
?西游记?是一部长篇章回体神话小说。题目来源于小说主要事件：唐僧师徒四人〔唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧〕一行到西天取经的故事。
作者名片
吴承恩〔1499—1582〕，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县〔今江苏淮安〕人。我国明代著名小说家，他在晚年所创作的这部?西游记?成为我国古代四大名著之一。
课外作业
1.阅读?西游记?，根据各自的兴趣，选择自己喜欢的写一篇专题探究。
2.参考课本的自主阅读推荐，进行课外阅读积累。
①?夜莺?〔?安徒生童话?〕 ?夜莺?例如：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，
感慨它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。
②?渔夫和他的妻子?〔?格林童话?〕

人教部编六年级语文上册名著导读《假如给我三天光明》名著导读

A．我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。 B．我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦的奇景。 C．我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史。 D．我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。将一切幸福和痛苦景象都看个仔细，希望可以助我深入了解别人的工作和生活。
2.海伦•凯勒只拥有了____个月的光明和声音。( )A
A.19 B.6 C.23
3.海伦•凯勒和安妮•莎莉文相处了____年之久。( )C
A.30 B.45 C.50
4. 1898年，海伦•凯勒考入了____。( A)
A．哈佛大学附属剑桥女子学校 B．哈佛大学的拉德克利夫学院
1.马克•吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是__海__伦___•凯__勒___。
2.在《第二个机会》中“第二个机会“指的是 _帮___助__安__妮__上___的__柏__金__斯___盲__人__学__校___。___。
在你的眼里，海伦•凯勒是一个什么样的人？你认为最应该学习她的什么品质？
海伦凯勒是一个坚强乐观的人，海伦凯勒为人们树立了与命运拼搏的榜样，她的名字是坚韧不屈意志的象征。我们要学习她面对挫折还能坚强不屈的精神和品
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海伦
三假
· 凯
天如
勒光给
著明我
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海伦
三假
· 凯
天如
勒光给
著明我
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是海伦·凯勒。
我知道这本书讲的是海伦·凯勒的自传。
海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因病被夺去视力和听力。 aaa1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，在无光、无声的世界里，她先后完成了14 本著作。其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙故事》等。

部编人教版六年级上册语文《小英雄雨来》名著导读

他是雨来，也是这本书的主人公。他是一个十二岁的男孩。活泼开朗，调皮好动，孝顺父母。骨子里有一种倔强不服输的劲。他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。
雨来
她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。
雨来妈妈
他是游击队队长，他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。
杜绍英
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
四、体会下列句子中引号的用法。
①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示否定或讽刺；⑤突出强调。 1. 你真是太“聪明”了，这么简单的游戏也不会玩！( ④) 2. 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！( ②) 3. 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。( ③)
部编人教版六年级上册语文《小英雄雨来》名著导读
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
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小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是管桦。
我知道这本书的主人公是雨来，他做了许多了不起的事，值得人们敬佩。

第六单元名著导读《西游记》教案

-难点在于如何引导学生从故事情节中提炼出深刻的寓意，如团结协作、克服困难等。
（4）指导学生掌握阅读名著的方法，形成良好的阅读习惯。
-难点在于如何让学生在阅读过程中学会概括、归纳、分析，培养他们的阅读能力和思维能力。
在教学过程中，教师需针对以上难点和重点，采用适当的教学方法和策略，帮助学生深入理解《西游记》这一古典名著，提高他们的学科素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《西游记》中的人物在实际生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孙悟空、唐僧等主要人物形象特点和《西游记》所蕴含的寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《西游记》相关的实际问题，如人物形象分析、故事寓意等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示《西游记》中人物形象的特点和故事情节。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《西游记》的基本概念、人物形象、故事情节和深刻寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这部名著的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

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中考名著《童年》阅读题
一、填空题：
的人，经常
毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

外祖
2、在“ ”的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留神尼可夫。

4、《童年》是基本的主题之一是阿廖沙的成长、______________________是作者创作这部作品的第一主题。

5、批评家丘科特斯基对《童年》的评价是_________________________________。

二、选择题
1、是阿廖沙的终身朋友，也是他最知心的人。

（） A 、外祖父 B 、外祖母 C 、继父 D 、“好事情”
2、外祖父的童年时很悲苦的，他从事的行业是（）。

A 、染坊的学徒 B 、水手 C 、纤夫 D 、驳船的工头
3、母亲死后，十一岁的阿廖沙（）。

A 、被外公外婆收养
B 、进学校读书
C 、被继父收养
D 、流落街头 4、的身上体现了人性的复杂性，他唯利是图，薄情寡义，然而在内心深处也有残存的善良。

（） A 、外祖父 B 、外祖母 C 、两个舅舅 D 、阿廖沙三、问答题
1、外公第一次毒打阿廖沙是为了什么？
2、为什么外祖父把钱看得笔亲骨肉还宝贵？
3、举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？
4、请为这部小说写一句推荐语。

5、概括外祖父的典型性格，并举例外祖父的五个典型事例。

6、概括两个舅舅的典型性格，并举例两个舅舅的三个典型事例。

7、概括外祖母的典型性格，并举例外祖母的五个典型事例。

8、高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由
9、文中的小茨冈是怎么死的？
10、两个舅舅互相斗争的主要原因是？
11、《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物，其中谁的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一？《鲁滨孙漂流记》
1、鲁滨孙刚到岛上时思考了哪些问题？
2、在孤岛上，有什么与鲁滨孙作伴？
3、鲁滨孙救起的野人叫什么名字？根据什么起的名字？
4、鲁滨孙种的粮食种子是怎么来的？
5、鲁滨孙看到能带他回祖国的人后说的第一句话是什么？
6、作者是根据什么来写的这本书？
7、在《奴隶生涯》中，鲁滨孙被留在了谁的家里做奴隶？
8、鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？
9、鲁滨孙第一夜在哪里睡的觉？
10、《鲁滨孙漂流记》按时间顺序写了、、、、回到英国等故事情节。

11、鲁滨逊是如何计算日月的？
12、鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义？
13、鲁宾逊在孤岛上遇到哪些困难？又是怎样解决？
14、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
15、鲁滨逊在岛上生了病是吃了什么好的？
16、鲁滨逊居住的地方必须符合哪四个条件？
17、鲁滨逊驯养的鹦鹉叫什么名字？
18、“星期五”是怎样的一个人？
鲁滨孙漂流记（节选）
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙•克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。

我且把此岛称之为“绝望岛”吧。

同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。

夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。

虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。

这大大出乎我意料。

我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。

但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。

……
从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。

看来，这儿当前正是雨季。

……
10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。

我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。

中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

19、这部小说的作者是（）国的（），小说是用（）人称按（）顺序来叙述的。

20、这段短文中共讲了哪几件事？。