欧洲民间音乐—2风笛、 排箫、歌声83页PPT
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人音版高中音乐必修音乐鉴赏第六单元第12节欧洲民间音乐——风笛排箫歌声课件(共35张)
歌唱共鸣:共鸣腔体的共振作用
• 胸腔共鸣，指声音从胸腔的气管中得到的 共鸣；
• 头腔共鸣，指声音从鼻腔以及额窦、蝶窦 等处得到的共鸣。
1
美声唱法
约德尔唱法
欧亚唱法
头腔胸腔 交替共鸣
胸腔 共鸣
头腔胸腔 混合共鸣
2
3
请从声音、旋律、节奏、歌词和结构等方面体验感 受唱法的特点
4
阿尔卑斯山里的牧人常常用号角或者叫喊声来召唤 牛羊、向对面山上或山谷中的朋友来传达各种信息，
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
B2 ：||
21
乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：|| ||：B1
B2 ：||
22
B乐段节奏鲜明，均匀， 明显带有舞蹈音乐的特点，可 以理解为妇女们在林中欢快地 舞蹈。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
B2 ：||
19
乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
Байду номын сангаас
B2 ：||
20
乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
• 胸腔共鸣，指声音从胸腔的气管中得到的 共鸣；
• 头腔共鸣，指声音从鼻腔以及额窦、蝶窦 等处得到的共鸣。
1
美声唱法
约德尔唱法
欧亚唱法
头腔胸腔 交替共鸣
胸腔 共鸣
头腔胸腔 混合共鸣
2
3
请从声音、旋律、节奏、歌词和结构等方面体验感 受唱法的特点
4
阿尔卑斯山里的牧人常常用号角或者叫喊声来召唤 牛羊、向对面山上或山谷中的朋友来传达各种信息，
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
B2 ：||
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乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：|| ||：B1
B2 ：||
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B乐段节奏鲜明，均匀， 明显带有舞蹈音乐的特点，可 以理解为妇女们在林中欢快地 舞蹈。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
B2 ：||
19
乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
第一乐段
第二乐段
||：A1
A2
A3：||
||：B1
Байду номын сангаас
B2 ：||
20
乐句在开头是快速的上下跳动， 随着是一个较长的延长音，好像是 小鸟的鸣叫，两个相同的短句在上 下八度间跳动，更增强了小鸟自由 啁啾的效果。
欧洲民间音乐—2风笛、 排箫、歌声
被称作印加帝国“失落之城”的马丘比丘坐落于海拔 2280米的巍峨高山之上
从空中看地球041：(秘鲁)通往马丘比丘遗址的希兰· 宾汉路
1948年，一条以其姓名命名的现代化公路修 筑完成。这条公路极陡峭，长8公里，路宽不到5 公尺，以一道道“之”字形急弯，在陡峻的萨尔 坎泰(Salcantay)山坡上爬升800公尺，抵达印加帝 国最高的“摩天楼”。
G
马丘比丘(Machu Picchu)为印加城市，16世纪末遭西班 牙人入侵，至1911年，遗址才为美国史学家宾汉(Hiram Bingham)发现。
世界新七大奇之一——秘鲁马丘比丘印加遗址
这种脖子长长、眼睛大大、绒毛光亮、 像羊又像骆驼的动物，被誉为“安第斯山脉 上走动的黄金”，更是秘鲁的国宝——驼羊 。
节奏强烈、热情奔放，富有感染力
具有拉美音乐的风格
3． 引语：
拉丁美洲指的是美国以南的美洲地区，原 居住人群为印第安人。拉美音乐具有印第安、 欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。歌舞音乐 是拉美民族民间音乐的主要形式;欧洲入侵和黑 人的贩卖带来了各种音乐文化的融合。
欣赏秘鲁的器乐合奏《告别》
秘鲁,为古印加文化的发祥地。秘鲁在印第 安语中是“玉米之仓”的意思。其多样性的自 然环境、亚马逊河丛林、安第斯高原印加遗迹 使秘鲁成为世界上最具观光价值的国家之一。 在土著印第安人创造的文化中,印加文化显赫 而辉煌,那时的秘鲁就是强大的印加帝国的中心。 500年前殖民者侵入美洲后,秘鲁又成为南美殖 民地的中心。处于南美土著文化与西方殖民文 化两大中心的秘鲁保存着不同风格的大量的历 史遗产。
思考：乐曲是用什么乐器演奏？可以分几 个部分？你的依据是什么？ 这是一首用排萧独奏的罗马尼亚民间乐曲。 伴奏乐器是欧洲的扬琴。两乐器巧妙配合，奏 出优美欢快的乐曲，以表现鸟儿在林中自由歌 唱和妇女们欢乐舞蹈的情景。 乐曲由两个乐段（A、B）构成。这两个乐 段在音乐上有着明显的区别，A段慢B段快形成 鲜明的对比。第一段A的乐句在开头是快速的上 下跳动，随着是一个较长的延长音，好像是小 鸟的鸣叫。而且两个相同的短句在上下八度间 跳动，更增强了小鸟自由啁啾的效果。
《欧洲民间音乐——风笛排箫歌声》公开课教案
《欧洲民间音乐——风笛排箫歌声》公开课教案.doc 教案章节：一、教案概述1. 课程背景2. 教学目标3. 教学方法4. 教学资源二、课程内容1. 欧洲民间音乐的定义与特点2. 风笛和排箫的历史与发展3. 风笛和排箫在欧洲民间音乐中的应用4. 欣赏欧洲民间音乐作品三、教学步骤1. 导入新课2. 讲解欧洲民间音乐的定义与特点3. 介绍风笛和排箫的历史与发展4. 讲解风笛和排箫在欧洲民间音乐中的应用5. 欣赏并分析欧洲民间音乐作品6. 总结课程内容四、课堂活动1. 学生分组讨论2. 学生演示风笛和排箫演奏技巧3. 学生演唱欧洲民间歌曲4. 学生分享学习心得五、课后作业1. 深入了解欧洲民间音乐的历史与发展2. 学习风笛和排箫的演奏技巧3. 搜集欧洲民间音乐作品进行欣赏六、教学评价1. 学生对欧洲民间音乐的认知程度2. 学生对风笛和排箫演奏技巧的掌握情况3. 学生对欧洲民间音乐作品的欣赏能力4. 学生参与课堂活动和课后作业的积极性七、教学资源1. 欧洲民间音乐相关书籍和资料2. 风笛和排箫演奏视频教程3. 欧洲民间音乐作品音频和视频资料4. 网络资源：欧洲民间音乐网站、论坛、社交媒体等八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生年龄和认知水平2. 注意引导学生正确理解欧洲民间音乐的文化内涵3. 关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动4. 注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣九、教学拓展1. 组织欧洲民间音乐主题的音乐会或演出2. 邀请欧洲民间音乐艺术家进行讲座和表演3. 开展欧洲民间音乐知识竞赛和比赛4. 参观欧洲民间音乐博物馆或文化遗址十、课后反馈与反思1. 收集学生和听课教师的意见和建议2. 总结课堂活动的亮点和不足3. 针对学生的学习情况调整教学策略和方法4. 不断提高自身教育教学水平，为下次课程做好准备十一、教学互动策略1. 提问与讨论：鼓励学生在课堂上提问，并组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐 Microsoft PowerPoint 演示文稿
欧洲民间音乐
——风笛
排箫 歌声
欧洲的艺术音乐和民间音乐
• 欧洲的艺术音乐（专业音乐家创作的音乐） 在近几个世纪得到高度发展，几代音乐大 师们创作了大量体裁多样、章法严谨、内 容丰富、思想深刻、极富表现力和感染力 的音乐作品。尤其是浪漫主义音乐和民族 乐派音乐大量吸收、运用了欧洲民族民间 的素材。一些民间舞曲也被大师们采用创 作出数不胜数的名曲。而一些专业作曲家 创作的通俗性乐曲又经常由民间歌手和民 间乐队表演。
森林的多伊那和妇女的舞蹈
• 这是一首用排箫独奏的罗马 尼亚民间乐曲。乐曲描绘了 鸟儿在森林中自由歌唱和妇 女们欢乐舞蹈的情景。排箫 是罗马尼亚常见的民间乐器， 擅长演奏华丽的音阶式的经 过句，并能利用手的轻微摇 动发出悦耳的颤音。
罗马尼亚
拉丁美洲音乐
———安第斯高原
探戈 音乐文化的融合
拉丁美洲音乐
欧洲民间音乐的特征
• 音阶呈多样化，主要是七声音阶；除东欧的节拍 比较复杂外，其他地区大多采用均分节拍；歌曲 多采用分节歌结构。 • 歌曲体裁主要有叙事歌、爱情歌曲、节庆歌曲 （包括宗教节日和世俗庆典）等；种类繁多的乐 器和器乐曲也是欧洲民间音乐的重要组成部分。 • 特色乐器：苏格兰的风笛 意大利的曼陀林 罗马尼亚的排箫
小伙伴
• 是一首著名的阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳、 持重的情调，又有紧张、激越的情绪。旋律中七、 八级大跳和半音级并存。探戈舞曲音乐的特点是 运用多种多样的切分音。悠扬、徐缓、深沉，节 奏强烈，中等速度。 • 阿根廷的城市舞蹈——探戈
是一种集音乐、歌唱和舞蹈于一体的综合艺术。早期探 戈大多徐缓、哀伤，均为2拍或4拍，速度中庸。现代探 戈的舞蹈风格具有深沉、含蓄、洒脱的特点，具体表现 为：自始至终男女交臂而舞。双方感情持重，动作不紧 不慢；舞蹈中男子为主导，引导女伴的舞步；随着音乐 的切分节奏，女子的身体常有短暂的后倾以突出顿步； 可以即兴改变舞姿，具有很强的表演性。
——风笛
排箫 歌声
欧洲的艺术音乐和民间音乐
• 欧洲的艺术音乐（专业音乐家创作的音乐） 在近几个世纪得到高度发展，几代音乐大 师们创作了大量体裁多样、章法严谨、内 容丰富、思想深刻、极富表现力和感染力 的音乐作品。尤其是浪漫主义音乐和民族 乐派音乐大量吸收、运用了欧洲民族民间 的素材。一些民间舞曲也被大师们采用创 作出数不胜数的名曲。而一些专业作曲家 创作的通俗性乐曲又经常由民间歌手和民 间乐队表演。
森林的多伊那和妇女的舞蹈
• 这是一首用排箫独奏的罗马 尼亚民间乐曲。乐曲描绘了 鸟儿在森林中自由歌唱和妇 女们欢乐舞蹈的情景。排箫 是罗马尼亚常见的民间乐器， 擅长演奏华丽的音阶式的经 过句，并能利用手的轻微摇 动发出悦耳的颤音。
罗马尼亚
拉丁美洲音乐
———安第斯高原
探戈 音乐文化的融合
拉丁美洲音乐
欧洲民间音乐的特征
• 音阶呈多样化，主要是七声音阶；除东欧的节拍 比较复杂外，其他地区大多采用均分节拍；歌曲 多采用分节歌结构。 • 歌曲体裁主要有叙事歌、爱情歌曲、节庆歌曲 （包括宗教节日和世俗庆典）等；种类繁多的乐 器和器乐曲也是欧洲民间音乐的重要组成部分。 • 特色乐器：苏格兰的风笛 意大利的曼陀林 罗马尼亚的排箫
小伙伴
• 是一首著名的阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳、 持重的情调，又有紧张、激越的情绪。旋律中七、 八级大跳和半音级并存。探戈舞曲音乐的特点是 运用多种多样的切分音。悠扬、徐缓、深沉，节 奏强烈，中等速度。 • 阿根廷的城市舞蹈——探戈
是一种集音乐、歌唱和舞蹈于一体的综合艺术。早期探 戈大多徐缓、哀伤，均为2拍或4拍，速度中庸。现代探 戈的舞蹈风格具有深沉、含蓄、洒脱的特点，具体表现 为：自始至终男女交臂而舞。双方感情持重，动作不紧 不慢；舞蹈中男子为主导，引导女伴的舞步；随着音乐 的切分节奏，女子的身体常有短暂的后倾以突出顿步； 可以即兴改变舞姿，具有很强的表演性。
欧洲民间音乐
罗马尼亚名家：
法尼卡· 卢卡，罗马尼亚人，世界著名的排箫教育家、排箫演奏家。 他曾在1937年的巴黎世界博览会和1939年的纽约世界博览会 经行排箫表演，也曾在法国、英国、博览、埃及、中国等地做过 多次巡回音乐演出。 1949年，法尼卡· 卢卡在布加勒斯特民乐学院开创了近代第一 个排箫培训班，取得了巨大成就，三年后，他在该市音乐学校担 任领导。自1949年起，他一直主持排箫教学，直至1968年逝世。 尽管法尼卡· 卢卡没有受到过多少教育，对乐理也不太了解， 但他有惊人的教学天赋，他在试验的基础上创立了一套排箫教学 方法，在开设排箫班后的短短几年之内，他就组织起了一支具有 真正价值的排箫演奏乐队。 在有生之年，他成功排箫文化推广传播出去。 受法尼卡· 卢卡所创立的排箫教育演奏流派的影响，二十世纪 七十年代之后，西方出现了一批有影响的排箫演奏家，他们是 格 奥尔基· 赞菲尔、达米安· 卢卡、西蒙· 史丹修、尼古拉· 皮尔夫、康 斯坦· 多勃雷、拉度· 西蒙、达米安· 希拉纳鲁等。
Contents: 1.爱尔兰风笛
2.罗马尼亚排箫
3.威尼斯船歌
Uilleann pipes是爱尔兰的特有的风笛。在结构上,“爱尔兰风笛”的皮囊的一 端是个大粗管,这个大粗管上连着5根细管,皮囊的另一端连着一根细管,这根细 管是像笛子一样有出气孔的,并且双手因该是通过控制那根细管的气孔,改变音 符的。 它是靠一个夹在右胳膊和腰部的风箱给风笛的袋子供气的。就像其他风 笛（例如诺森伯利亚风笛，苏格兰小风笛）一样风箱的设计不仅仅可以使得 演奏者不需用嘴吹起节省了力气，还可以保证进入气囊的空气都是干燥的， 从而保护风笛的簧片不受潮起空气的氧化。因而有些风笛演奏者甚至可以边 演奏边演唱。 Uilleann pipe因为其甜美的音色宽广的音域而有别其他的风笛，它的音 域达到了2个全八度音阶，声音混合了演奏管，蜂鸣管，校音器，具有独一无 二的音质。校音器关闭的按键能够通过演奏者手腕的动作被打开，使得当需 要的时候它能演奏出有节奏和音。演奏管也可以表演断唱，通过把演奏管的 底部 压在膝盖上，来堵住演奏管底部的气孔，当去掉需要时，可 以 随时打开和关闭。如果一个音孔在下一个音孔打开前被堵上 了， 就产生了断唱的效果，因为当没有空气溢出的时候，声音就完全停同于高地大风笛爱尔兰战地风笛或者意大 利风笛的独特和音效果，听上去更加甜美闲适。Uilleann pipe 通常室内演奏，并且总是坐着被演奏的。 演奏方式上,爱尔兰风笛是用胳膊夹着一个皮囊演奏的,不用 嘴吹,有点像手风琴,一般是坐着演奏的。 在音色上，而爱尔兰风笛听上去更加低沉，更加圆润,在独 奏时能够强烈地营造一种哀婉的气氛。 对爱尔兰音乐推崇备至的电影配乐大师James Horner在影 片《Brave Heart》和《Titanic》中所使用的其实是这种乐器， 而非苏格兰风笛。
高中音乐人音版必修公开课第十二节欧洲民间音乐
用嘴吹气给气囊 鼓风
圆润、柔和
抒情、忧伤
靠肘部的鼓风器给 气囊鼓风
·
《鸟儿在歌唱》
·
欧亚唱法： 声音开放、自然、直接，
音色透明清澈，带有各种各样 的装饰音和滑音，常出现喉音、 类似金属声的音程。
·
这种唱法的音色是怎样的~
卢琦亚诺——帕瓦罗蒂
·
约德尔唱法:
源自阿尔卑斯山区的一种特殊歌唱方法。这 种唱法的特点，是在演唱开始时的中低音区用 真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用 这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声一会儿 假声，形成一个奇特的效果。
风笛的分类
种类：苏格兰风笛
爱尔兰风笛
·
发音粗犷有力，音色嘹亮。一 般表现英雄气概，高亢振奋。
·
1.渲染的是一种什么样的音乐情绪？ 2.何乐器演奏?
色 与 中 国 的 短 笛 声 音 相 似 。
器 ， 就 像 画 眉 鸟 的 嗓 子 。 音
哨 笛 ） ， 是 一 种 很 特 别 的 乐
n
爱 尔 兰 风 笛 （ 也 叫 爱 尔 兰
曼陀林
意大利
巴杨琴
俄罗斯
俄罗斯
三角琴西班牙 响板 Nhomakorabea再见
爱尔兰风笛
爱尔兰风笛
靠一个风箱来鼓动 气流进入风笛的袋 子,这个风箱一头 绑在演奏者的右胳 膊肘上.因此表演 的时候不用嘴吹, 只需要不停的夹胳 膊. 表演者在演奏 的时候还能独唱。
总结
苏格兰风笛与爱尔兰风笛
苏格兰风笛（唢呐 ）爱尔兰风笛（笛子 ）
音色
表现的情 绪 演奏形式
有力、嘹亮
英雄气概、 高亢振奋
(风笛、排箫、声乐）
我们来欣赏一下苏格兰格子裙的魅力
圆润、柔和
抒情、忧伤
靠肘部的鼓风器给 气囊鼓风
·
《鸟儿在歌唱》
·
欧亚唱法： 声音开放、自然、直接，
音色透明清澈，带有各种各样 的装饰音和滑音，常出现喉音、 类似金属声的音程。
·
这种唱法的音色是怎样的~
卢琦亚诺——帕瓦罗蒂
·
约德尔唱法:
源自阿尔卑斯山区的一种特殊歌唱方法。这 种唱法的特点，是在演唱开始时的中低音区用 真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用 这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声一会儿 假声，形成一个奇特的效果。
风笛的分类
种类：苏格兰风笛
爱尔兰风笛
·
发音粗犷有力，音色嘹亮。一 般表现英雄气概，高亢振奋。
·
1.渲染的是一种什么样的音乐情绪？ 2.何乐器演奏?
色 与 中 国 的 短 笛 声 音 相 似 。
器 ， 就 像 画 眉 鸟 的 嗓 子 。 音
哨 笛 ） ， 是 一 种 很 特 别 的 乐
n
爱 尔 兰 风 笛 （ 也 叫 爱 尔 兰
曼陀林
意大利
巴杨琴
俄罗斯
俄罗斯
三角琴西班牙 响板 Nhomakorabea再见
爱尔兰风笛
爱尔兰风笛
靠一个风箱来鼓动 气流进入风笛的袋 子,这个风箱一头 绑在演奏者的右胳 膊肘上.因此表演 的时候不用嘴吹, 只需要不停的夹胳 膊. 表演者在演奏 的时候还能独唱。
总结
苏格兰风笛与爱尔兰风笛
苏格兰风笛（唢呐 ）爱尔兰风笛（笛子 ）
音色
表现的情 绪 演奏形式
有力、嘹亮
英雄气概、 高亢振奋
(风笛、排箫、声乐）
我们来欣赏一下苏格兰格子裙的魅力
欧洲民间音乐PPT课件
在古希腊神话中， 半创歌同梦人着半巴人造与时的半一身与半力爱也标兽对长二兽、情是志神山着条的 音 的 恐 。 ， 羊 一 羊牧 乐 象 慌 头 角 条 腿潘神 、 征 与 上 ， 羊 。是是 诗 ， 噩 长 下 尾半 并声她 伤欧有森潘声气1并乐排“是潘声这演欧关但在“从并从整甜整旋 她气欧她发乐《 美森欧按美美、采部们心亚丰林把部声采曲箫一心部种奏亚于西这此采此首美天律们声亚们声曲鸟声林亚管声声形用 区 渴绝 唱 富 的 它 区 一 用 蕴 善 种 地 区 歌 者 唱 排 林 里 ， 用 ， 歌 的 在 大渴 一 唱 渴 方 蕴 儿唱 的 唱 的唱唱式一分望 望法的多叫分致一涵于有善分唱将法箫克牧人一人曲女森小 望致法望法涵在 法多法长法法多些严， 的：表伊做严，些着演“良严风皮：的丝人们些们既声林二 ，，：，科着歌 ：伊：短”神”样：：无格渴 潘它现那“格音无含奏、格格袋自神却常便无便让听里度 渴音自渴学含唱 亦那自排秘西的亦亦意，望 把是力和，与意蓄华性，自夹然话惊常经意经人上唱音 望与然望，蓄》 称和然列林”欧之称称义重飞 芦一和妇重音义丽格重于、传恐用常义常感去歌程 飞音、飞音妇、成﹑1﹑(“克保 美洲7“称“美美的视出 苇种特女视的的的温视腋直说不号听的听到却、给 出的直出量女直梯高高世丝加 歌民的歌歌字音现 结采殊的音连字音和音下接已角到字到甜是跳人 现连接现的的接形雅雅纪””利间，保﹑””音区实成取的舞区接音阶而区、，和森音森蜜那舞以实接、实可舞、，的,的至从亚歌﹑﹑也加“来的的 长自色蹈的平来式且的开为叫林来林，么，平 的平开的塑蹈开发古古1吹”）唱““就利9美美演和牢 短然彩和滑演的很和放了喊里演里又的但稳 牢滑放牢性放出(典典(世管片片方是亚声声唱谐笼 不。谐匀唱经有谐，躲声，唱，让压由、 笼匀，笼大，不﹑美美纪将段段法我女””。统， 一统净。过音统音避来潘。潘人抑于柔 ，净音，；音同直和和初。。气））：们生一的一为句乐一色潘召用用略、他和 为色色的接奔奔盛送欧现重；七；其，天；清，唤芦芦带不的、 其清清音﹑放放行进亚在唱段特并赋澈她他笛笛压谐样流 特澈澈高开热热于皮唱所。，点能。、纵们吹吹抑和貌畅 点、、。情情放意袋法说做。利透身的奏奏，，丑的 。透透的的的大,、手的成用明跳牛着着为这陋感 明明现 现声利约臂“排了手，到群哀哀我种，觉 ，，代代音，德掀箫有的旋河，怨怨们不仙； 旋旋精精，在尔夹”七轻律水羊的的描谐女律律神神音以。唱皮个微音里群旋旋绘和们音音..色欧法袋口摇域化，律律了反都域域清洲；,皮的动不身也。。一映对不不澈文袋芦发宽成用幅了他宽宽﹑化内笛出。一歌生歌没；。透为的。悦片声动者有明基气耳芦向的怎一，础受的苇对民样丝旋的到颤。面间的好律国挤音或画心感音家压。山卷境，域被,谷。？因不作公中此宽用认的总，于为朋是各曲良友找种调好、不各管的情到样和歌人 一的伴唱传个装音或递与饰管歌各他音内唱种相和的风信爱滑簧格息的音片的。伴层,典发侣出范出。不。声穷音，. 使音乐具
第十二节欧洲民间音乐课件高中音乐人音版必修音乐鉴赏
结语
再 见！
• 欧洲大陆有四十多 个国家，7亿多人口， 70多个民族。按地理划 分，可分为南欧、西欧、 中欧、北欧和
是由一系列管子构成，管子都是按由
长到短或由短到长的顺序排列， 并
且把它们并排联接在一起，管子的底
部都用塞子堵住，构成一个个独立的
吹管，吹奏时，气流进入管中，可以
风笛分为苏格兰风笛和爱尔兰 风笛两种。它们在音色上和演奏上 有着明显的区别：苏格兰风笛是用 嘴吹气的发声的，而爱尔兰风笛则 用手臂掀夹风箱发声。苏格兰风笛 的音色很像中国的唢呐。
苏格兰风笛
爱尔兰风笛
思考：
1.请在脑海里勾画 一下这首乐曲的旋 律线条。 2.风笛的音色有什 么特点？
欣赏：
《优雅》风笛演奏
•思考：
• 1. 这首歌曲的人声有什么特点？ • 2.它与我们平时听到的歌曲有何不同？
欣赏： 《鸟儿在唱歌》（多声重唱）
保加利亚民歌
保加利亚简介
保加利亚位于欧 洲巴尔干半岛东南 部西邻南斯拉夫和 马其顿，南部分别 与土耳其和希腊接 壤，北邻罗马尼亚， 东濒黑海，首都索 非亚。面积110,900 平方千米。人口 868.6万（1997 年）。
你看过这个小品吗？小品中小沈阳的服 饰是哪个国家独有的？这个国家都有哪些独 特的乐器？
风笛
风笛是一种古老的民间乐器， 又名“风袋管”，由皮袋、吹管、 曲调管、伴音管等部件构成，皮袋 一般用羊皮制成，演奏时将皮袋夹 于腋下，从吹管将气送进皮袋，手 臂挤压皮袋，震动曲调管和伴音管 上的簧片发声，发出的声音很像电 子音乐。风笛在英国的民间非常流 行，是英国传统文化的一部分。
前言：
欧洲民间音乐
——风笛、排箫、歌声
人民的特性不仅蕴藏在有考古价值的文 物和古代传说中，并且在当代口头流传的生 动活泼的民间创作中。