爷爷的芦笛课件(语文S版)
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四年级语文下册第1单元4《爷爷的芦笛》课件6语文S版
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 三、强强焦急起来，他想：“爷爷呢呢？爷 爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
自学要求：
这是一个令人（ ）的漫漫长夜？请同学 们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可以 是书上的，也可以是自己体会到的）再用 “～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标出 并体会以下你认为用得好的词语（也可以与 同桌合作），练习有感情地朗读。
爷爷的芦笛
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（ ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
-4爷爷的芦笛 语文S版(共24张PPT)
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？ 爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”
这些动作描写和急促的呼 喊反映了强强恐惧害怕的心理。
在这紧急的关头，强强该 怎么办呢，又会有什么样的情 况发生呢？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强 带来了什么？让他又想到了什么呢？联系 最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。
大声朗读第11段，发挥想象， 补充下面句子。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受 到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想 起了爷爷的话语，这笛声是______， 这笛声是_______，这笛声是 ______，这笛声，是爷爷的言传身 教，那么，它又让你懂得了什么呢？
阅读最后一个自然段，理解最后一句话的含义
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 意思是： 在海边生长的孩子，不在风浪中锻炼就长
字词学习 zhá hàn diān bǒ duō suō
闸撼颠簸哆嗦
闸屋 翱翔 葱茏 温馨 颠簸 摇撼 吞没 蜷缩
整体感悟
课文朗读，边听边思考，在强强的眼 里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？
课文写了一个叫强强的孩子来 到海边，在爷爷的小闸屋度过一个 暴风之夜的有趣故事。至于这究竟 是怎样的一次不平常的经历，它给 这个孩子带来什么收获，同学们你 们能找出答案吗？
走近作者
niǎo
杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、 散文等见诸于《解放日报》《新民 晚报》等刊物。曾出版有《中国人 的心态》等著作。
婉转： 声音委婉而动听
温馨： 温柔甜美;温暖馨香制。 一干二净 形容十分彻底，一点 儿也不剩。
造句： 小红一边走路，一边情不自禁地唱着歌
第4课 爷爷的芦笛
语文S版4年级下册
新课导入
你看到过大海吗？你见过海边礁石上的小闻屋吗？风雨交加的 夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？《爷爷的 芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大 海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和成长的味道。
这些动作描写和急促的呼 喊反映了强强恐惧害怕的心理。
在这紧急的关头，强强该 怎么办呢，又会有什么样的情 况发生呢？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强 带来了什么？让他又想到了什么呢？联系 最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。
大声朗读第11段，发挥想象， 补充下面句子。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受 到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想 起了爷爷的话语，这笛声是______， 这笛声是_______，这笛声是 ______，这笛声，是爷爷的言传身 教，那么，它又让你懂得了什么呢？
阅读最后一个自然段，理解最后一句话的含义
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 意思是： 在海边生长的孩子，不在风浪中锻炼就长
字词学习 zhá hàn diān bǒ duō suō
闸撼颠簸哆嗦
闸屋 翱翔 葱茏 温馨 颠簸 摇撼 吞没 蜷缩
整体感悟
课文朗读，边听边思考，在强强的眼 里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？
课文写了一个叫强强的孩子来 到海边，在爷爷的小闸屋度过一个 暴风之夜的有趣故事。至于这究竟 是怎样的一次不平常的经历，它给 这个孩子带来什么收获，同学们你 们能找出答案吗？
走近作者
niǎo
杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、 散文等见诸于《解放日报》《新民 晚报》等刊物。曾出版有《中国人 的心态》等著作。
婉转： 声音委婉而动听
温馨： 温柔甜美;温暖馨香制。 一干二净 形容十分彻底，一点 儿也不剩。
造句： 小红一边走路，一边情不自禁地唱着歌
第4课 爷爷的芦笛
语文S版4年级下册
新课导入
你看到过大海吗？你见过海边礁石上的小闻屋吗？风雨交加的 夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？《爷爷的 芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大 海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和成长的味道。
4课《爷爷的芦笛》课件四年级语文下册课件
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐 惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是爷爷的声声叮咛，这笛 声是驱赶恐惧的力量，这笛声是爷爷的 言传身教，那么，它又让你懂得了什么 呢？
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
·大海不知什么时候变得狂怒起来，四 溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼 的海风摇撼着小屋。
·又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把 玻璃打碎。
·“哗——哗——”海水一浪接着一浪， 永不疲倦。
·刚要开门，“呼”的一声，一阵强风 把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把 他身上淋得黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
强强裹紧被子，缩成一团。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该把爷爷找回来。”
门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进被 窝。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一段结合自己的理解和同桌交 流一下。
四年级下册语文课件-4 爷爷的芦笛 语文S版(共23张PPT)
填一填： 1.这盏台灯的光线非常( 柔)。和 2.妈妈亲手给我织的毛衣又( 柔)又软暖和。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
语文S版四下《爷爷的芦笛》ppt课件
第三次芦笛声：奇特
1.此时强强听到了什么声音？ 变得怎么样了？ 2.为什么强强听到爷爷的芦笛 声变得勇敢起来？
重点理解 • 海边孩子，不沾点儿海水就长 不结实。 • 改为肯定句 • 这句话的含义
• A 海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长 的健壮。 • B 海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、 茁壮成长
爷爷的芦笛
词语
摇撼 哆嗦 蜷缩 翱翔 颠簸 温馨 恐惧 葱茏 大闸屋 湿漉漉 婉转悠扬 蒙眬
思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？ 强强来到______,在_______的夜晚， 他非常______.听到爷爷的芦笛声后， 变得_____.
课文分段
• 爷爷的大闸屋是个好玩的地方
• 强强和爷爷做芦笛 • 在大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分 • 强强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来”
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
读一读：
• • • • 1、不经历风雨,怎么见彩虹 2、平静的海面练不出精悍的水手 3、安逸的环境造不出时代的伟人 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来 • 5、不是一番寒彻苦，怎得梅花扑 鼻香。
五月间的海水变得柔和温润，海 面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨， 拂过强强柔嫩的脸颊。
3.此时你想说什么？而强强此刻的心情是 怎样的？
学习课文第三部分 • 1.强强的回答，你能想象强强 说这话时的动作吗？ • 2.此时的大海变成什么样子了？ • 3.从哪些词可以看出来？ • 展示大海的照片
《爷爷的芦笛》课件
强强缩回脚，又钻进了被窝。
•
海边的孩子，不沾点海水就 长不结实。 • 只有经受锻炼和考验，才能 变得坚强勇敢！
读一读：
• • • • 1、不经历风雨,怎么见彩虹 2、平静的海面练不出精悍的水手 3、安逸的环境造不出时代的伟人 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来 • 5、不是一番寒彻苦，怎得梅花扑 鼻香。
五月间的海水变得柔和温润，海面上 平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过 强强柔嫩的脸颊。
大海不知什么时候变得狂怒 起来，四溅的浪花和水珠喷洒到 窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没 的危险。
自学提示：
1、默读（8--9）自然段，用 “——”划出描写大海的句子， 用“~~~” 划出描写强强的句子。 2、仔细读一读,想一想：从哪 些词语体会到大海狂怒了？强 强的心情又是怎样的？
四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上， 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着： “爷爷！爷爷！” 又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
强强吓的钻进被窝，连大气也不敢透。 “哗—哗—”海水一浪接着一浪，永不疲倦， 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪？ 应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。 一阵强风把门吹开，强风裹挟进来的水滴把 他身上淋得湿漉漉的，
7、爷爷的芦笛
笛 汛 碎 惧
婉 撼 挟 驱
颊 裹 夹 沾
芦笛 温润 摇撼 夹杂
婉转 脸颊 打碎 恐惧
悠扬 潮汛 裹挟 驱赶
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜 晚，天上的星星映在海水里，如千 万点萤火闪闪烁烁。
更有趣的是，海边长着 一大片一大片的芦苇。一张 普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样 婉转 悠扬，还带着一股浓浓的 海水味 ……
四年级下册语文课件 4 爷爷的芦笛 语文S版 (共15张PPT)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 921.8.9 16:53:4 316:53: 43August 9, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一下 午4时53 分43秒 16:53:4 321.8.9
《爷爷的芦笛》教学课件
请自由朗读课文，并勾画相关语 句。
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
潮汛：定期上涨的潮水。受太阳 和月球的引力作用，地球上的海 水பைடு நூலகம்每昼夜涨落2次。上涨时，就 是潮
8、爷爷的芦笛
闸屋 萤火虫 婉转悠扬 葱茏 摇撼 脸颊 裹挟 浇湿
芦苇 拂面 颠簸 湿漉漉
闸屋 在水边，有控制水闸的房屋。
a. 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上 的星星映在海水里，如千万萤火闪闪烁烁。 b. 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
这笛声在文中出现了几次？ 爷爷的芦笛声给强强带来了什么？
一、强强裹紧被子，蜷缩成一团。
二、强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 三、强强焦急起来，他想：“爷爷呢呢？爷 爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
海边的孩子不沾 点海水就长不结实。
作业
一、模仿课文中描写自然环境和人物 心理的句子，结合描写自然环境的同 时，描写当时的人物心理。
二、背诵课文七至十三自然段
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，永不疲倦。
……刚要开门，“呼”的一声， 一阵大风把门吹开了，大风裹 挟进来的海水把他身上浇得湿 漉漉的。
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
潮汛：定期上涨的潮水。受太阳 和月球的引力作用，地球上的海 水பைடு நூலகம்每昼夜涨落2次。上涨时，就 是潮
8、爷爷的芦笛
闸屋 萤火虫 婉转悠扬 葱茏 摇撼 脸颊 裹挟 浇湿
芦苇 拂面 颠簸 湿漉漉
闸屋 在水边，有控制水闸的房屋。
a. 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上 的星星映在海水里，如千万萤火闪闪烁烁。 b. 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
这笛声在文中出现了几次？ 爷爷的芦笛声给强强带来了什么？
一、强强裹紧被子，蜷缩成一团。
二、强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 三、强强焦急起来，他想：“爷爷呢呢？爷 爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
海边的孩子不沾 点海水就长不结实。
作业
一、模仿课文中描写自然环境和人物 心理的句子，结合描写自然环境的同 时，描写当时的人物心理。
二、背诵课文七至十三自然段
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，永不疲倦。
……刚要开门，“呼”的一声， 一阵大风把门吹开了，大风裹 挟进来的海水把他身上浇得湿 漉漉的。
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爷爷的芦笛
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，永不疲倦。
一、强强裹紧被子，蜷缩成一团。
二、强强吓得钻进被窝，连大爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
自学要求：
这是一个令人（ ）的漫漫长夜？请同学 们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可以 是书上的，也可以是自己体会到的）再用 “～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标出 并体会以下你认为用得好的词语（也可以与 同桌合作），练习有感情地朗读。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（ ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
强强拉着爷爷的手来到芦伟 丛生的地方。爷爷折下一片苇 叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟， 在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户 上，几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一 浪，永不疲倦。
一、强强裹紧被子，蜷缩成一团。
二、强强吓得钻进被窝，连大爷在哪儿？ 四、门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进了被窝。
自学要求：
这是一个令人（ ）的漫漫长夜？请同学 们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可以 是书上的，也可以是自己体会到的）再用 “～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标出 并体会以下你认为用得好的词语（也可以与 同桌合作），练习有感情地朗读。
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（ ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ ） 3.能连起来讲讲它的意思吗