北师大版八年级物理下册优质教学PPT课件
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焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
八年级物理(北师大版)下册课件：9.2滑轮课件(共46张PPT)
O l1 杠杆。
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称
【最新】北师大版八年级物理下册7.1力课件(共11张PPT).ppt
[分析]： 两磁体不接触，相互有吸引或排斥，
有力产生。
结论： 两个不接触的物体之间也能产生力
[体验1]： 用手拍打大腿，体验一下施力和受
力的感觉
[提出问题]：
手和腿分别又有什么感？是否只有 腿感觉到疼？
[体验2]： 用手拍桌子
[提出问题]： 手是否感到疼痛？
分析：
手拍桌子时，手对桌子施力，同时 手也受到桌子的反作用。
第七章 运动和力
第一节：力
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
分析：
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压
弹簧
物体（施力） 作用
物体（受力）
结论 ： 都是物体对物体的作用
一个物体对另一个物体的作用叫做力
[观察实验]： 磁体和磁体的相吸和相斥作
用的表现
[提出问题]： 此实验中是否产生力的作用？
与前面图片中的情景不同点在 哪儿？
力的作用效果
[观察图片]： 课本91页（几项熟悉的体育活动）
[提出问题]：
各现象中力作用在物体上有什么 具体的表现？
归纳力的作用效果：
(1)力可以使物体发生形变。 (2)力可以使物体由静止变为
运动，由运动变为静止或者
运动方向发生改变，即力可
以使物体运动状态发生改变。
力 的 单 位：牛顿(N)
[体验]
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 3:59:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
有力产生。
结论： 两个不接触的物体之间也能产生力
[体验1]： 用手拍打大腿，体验一下施力和受
力的感觉
[提出问题]：
手和腿分别又有什么感？是否只有 腿感觉到疼？
[体验2]： 用手拍桌子
[提出问题]： 手是否感到疼痛？
分析：
手拍桌子时，手对桌子施力，同时 手也受到桌子的反作用。
第七章 运动和力
第一节：力
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
分析：
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压
弹簧
物体（施力） 作用
物体（受力）
结论 ： 都是物体对物体的作用
一个物体对另一个物体的作用叫做力
[观察实验]： 磁体和磁体的相吸和相斥作
用的表现
[提出问题]： 此实验中是否产生力的作用？
与前面图片中的情景不同点在 哪儿？
力的作用效果
[观察图片]： 课本91页（几项熟悉的体育活动）
[提出问题]：
各现象中力作用在物体上有什么 具体的表现？
归纳力的作用效果：
(1)力可以使物体发生形变。 (2)力可以使物体由静止变为
运动，由运动变为静止或者
运动方向发生改变，即力可
以使物体运动状态发生改变。
力 的 单 位：牛顿(N)
[体验]
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 3:59:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
最新北师大版八年级物理下册 全册ppt课件(682张)
最新北师大版八年级物 理下册 全册课件全集
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
7.1力 —北师大版八年级物理下册课件(共20张PPT)
Thanks
四、力的图示和示意图
1、力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法， 叫做力的图示法。
线段的长度——力的大小
箭头的方向——力的方向
线段的起点——力的作用点
具体画法：
1、确定受力物体 2、选定标度（规定用多长的线段表示多大的力） 3、从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长 度，并在线段上加上刻度 4、在线段的末端加上箭头表示力的方向，线段的起始端或末端表示力的作用点，并 标注力的符号
巩固提升
3．俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪些说法
最能说明力的现象（
）
A．力能产生响声
B．力的作用是相互的
C．必须有两个物体才能产生力的作用
D．力能使物体发生形变
巩固提升
4．如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中， 足球运动速度变小，说明力能使物体的_____ ___发生 改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生_____ ___。
第七章 第一节
力
目录
一、力
人 推 车
人 拉 弹 簧
起压重Fra bibliotek路机
机
提
压
重
路
物
面
一、力
思考：两个物体之间要想发生相互作用一定要相互接触吗？
一、力
1、定义：一个物体对另一个物体的作用，叫做力
2、对力的说明：
（1）物体间发生相互作用时都涉及两个物体：施力物体和受力物体， 力的作用是相互的 （2）力不能脱离物体而存在 （3）力的作用与是否接触无关 （4）力一般用字母F表示.
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
二、力的三要素
北师大版八年级物理下册9.3功教学课件共16张PPT
叉车举高货物
s F
向上的推力对货物做了功
F
F
F
s
s
上述两个例子中力都对物体做了功，它们 有什么共同特点吗？
做功的两个 Ｆ （有力作用在物体上）
必要因素 s （物体在这个力的方向上移动
一段距离） 二者缺一不可。
议一议
用力推箱子，箱子没有动，人对箱子做功了吗？
分 析 有力 F≠0 没距离 s＝0
没有做功（劳而无功）
第九章 第3节 功
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车向右前进， 则小车在前进的过程中受到几个力的作用？
F支 F 对小车 做了功
F阻
Ｆ拉
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
一、功的定义： 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过
了一段距离，就说这个力对物体做了功，或者说施力物 体对受力物体做了功。
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
掷冰壶时，冰壶离开手后，继续在冰面上 滑行的这一段距离中，手对冰壶做功了吗？
分 析 无力F = 0 有距离s ≠ 0
没有做功（不劳无功）
提箱子在水 平路上走
分析
有力F≠ 0 有距离s≠ 0
但力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功、 垂直无功）
s 力与运动的距离垂直，不做功
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT教学课件
定滑轮的实质： 定滑轮可以围绕一个固定轴转动（如左图），可
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
第十八页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
第十八页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升
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最新北师大版 八年级物理下册 全册PPT课件 全集
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT精选课件
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第九章 机械和功
第一页，共十五页。
生 活 中 的 滑 轮
第二页，共十五页。
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升 将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
第三页，共十五页。
做你 的是 吗这 ？么
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不 能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向， 使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起 来使用，把它们各自的优点结合起来，这 样就组成了滑轮组．
第十一页，共十五页。
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的
绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
以改变力的方向．s=h，F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向．S=2h，
F=G/2．
第七页，共十五页。
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F 2
F1 F2
L1=L2
第八页，共十五页。
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
第九页，共十五页。
L1
·O L2
L1 =2L2
第十页，共十五页。
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
第十二页，共十五页。
C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况 及移动距离的情况．
a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝ 4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s
＝5h．
b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第九章 机械和功
第一页，共十五页。
生 活 中 的 滑 轮
第二页，共十五页。
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升 将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
第三页，共十五页。
做你 的是 吗这 ？么
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不 能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向， 使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起 来使用，把它们各自的优点结合起来，这 样就组成了滑轮组．
第十一页，共十五页。
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的
绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
以改变力的方向．s=h，F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向．S=2h，
F=G/2．
第七页，共十五页。
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F 2
F1 F2
L1=L2
第八页，共十五页。
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
第九页，共十五页。
L1
·O L2
L1 =2L2
第十页，共十五页。
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
第十二页，共十五页。
C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况 及移动距离的情况．
a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝ 4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s
＝5h．
b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．
北师大版八年级物理下册《力》运动和力PPT课件
物体
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？