二年级上册音乐课件-第三单元 劳动最光荣-种玉米 (1)_人教新课标(202X秋) (共14张PPT
二年级上册音乐教案第三单元 劳动最光荣种玉米 (1)_人教新课标
第 1 页 种玉米 教学设计 教学目标
1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。
2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场 面，培养爱劳动的传统美德。
学情分析
小学二年级的学生以形象思维为主, 好奇、好动、模仿力强, 为此, 我采用创设情境听FLASH故事、模仿劳动动作、图片、打击乐器等相结合的综合手段, 进行直观教学, 因为这样的教学最符合他们的年龄特点。
重点难点
教学重点: 能用坚定 有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》
教学难点: 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
教学过程
活动1【导入】
一、 播放《劳动最光荣》进教室
二、 发声练习曲《火车来了》
活动2【讲授】学唱歌曲
三、 学唱歌曲《种玉米》
1. 导入:
师：小火车把我们带到了一片田地中, 这里有一只勤劳的小鸡, 它在干什么呢？
（播放Flash动画《小母鸡种玉米》）
2. 初听歌曲 录音范唱
师： 印度尼西亚的小朋友听说小母鸡玉米种的这么好, 也专程赶来学习, 还为我们带来一首歌曲, 一起来听一听吧。（播 放歌曲《种玉米》）（出示课题）[来源:]
3. 教师弹琴范唱歌曲
师：这么好听的歌曲老师也想唱一唱, 你们用动作为我伴奏好吗？
（拍手——点手心；拍手——拍腿） 第 2 页 听后设问: 歌曲是几拍子的？ 它的节拍特点是什么？
（四二拍、节拍特点强弱）
4. 复听歌曲
师: 请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作 ？你能试着做一下吗？
（除草、施肥、撒种子、浇水）
5. 教师按节奏读歌词。（用双响筒打拍子, 边打边读歌词）
师 : 种玉米的基本过程还记得吗？
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校园 地里 播 种上 金 玉 米
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二年级上册音乐教案第三单元 劳动最光荣种玉米 (1)_人教新课标 2
第1页/共5页 种玉米 教学设计
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1. 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老第2页/共5页 师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2. 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
二年级上册音乐教案第三单元 劳动最光荣种玉米 (1)_人教新课标(2018秋)
第 1 页 种玉米 教学设计 教学目标
1. 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。
2. 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
3. 通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面，培养爱劳动的传统美德。
学情分析
小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为此，我采用创设情境听FLASH故事、模仿劳动动作、图片、打击乐器等相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点。
重点难点 教学重点：能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》
教学难点：通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
教学过程
活动1【导入】
一、 播放《劳动最光荣》进教室
二、 发声练习曲《火车来了》
活动2【讲授】学唱歌曲
三、 学唱歌曲《种玉米》
1、 导入：
师：小火车把我们带到了一片田地中，这里有一只勤劳的小鸡，它在干什么呢？
（播放Flash动画《小母鸡种玉米》）
2、 初听歌曲录音范唱 师：印度尼西亚的小朋友听说小母鸡玉米种的这么好，也专程赶来学习，还为我们带来一首歌曲，一起来听一听吧。（播放歌曲《种玉米》）（出示课题）
3、 教师弹琴范唱歌曲
师：这么好听的歌曲老师也想唱一唱，你们用动作为我伴奏好吗？
（拍手——点手心；拍手——拍腿）
听后设问：歌曲是几拍子的？它的节拍特点是什么？ 第 2 页 （四二拍、节拍特点强弱）
4、 复听歌曲 师：请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作？你能试着做一下吗？
（除草、施肥、撒种子、浇水）
5、 教师按节奏读歌词。（用双响筒打拍子，边打边读歌词） 师：种玉米的基本过程还记得吗？
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校园 地里 播 种上 金 玉 米
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我来锄地 你来 割 茅 草
二年级上册音乐教案-第三单元 劳动最光荣-种玉米 3人教新课标
种玉米 教学设计
教材分析：
《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。
教学目标：
1. 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。
2. 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
3. 通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面，培养爱劳动的传统美德。
教学重点：
能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》
教学难点：
通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。
教具：
电子琴、多媒体电脑课件。
教学过程：
一、 师生问好歌
二、 发声练习曲《大头娃娃》
三、 学唱歌曲《种玉米》
1、 导入：
设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季节呢？（丰收的季节，收获的季节）
师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗？在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。
（播放课件）
【设计意图：通过联系生活实际，让学生对歌曲产生兴趣，为学唱歌曲做准备。】
2、 初听歌曲录音范唱
师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢？（种玉米）
（课件播放歌曲）（出示课题） 3、复听歌曲
设问：请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作？你能试着做一下吗？
（除草、施肥、撒种子、浇水）
【设计意图：为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】
4、教师弹琴范唱歌曲
师：今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲《种玉米》，请同学们看着我们的课件，仔细看歌词，小声跟着老师一起哼唱。
5、教师伴奏，学生慢速演唱歌曲。
6、再次复听歌曲录音范唱，请学生用看着歌词轻声跟唱。
7、声势小练习：（课件展示）
教师指导学生跟着节奏做声势动作，（拍手、跺脚、拍腿、拍肩）
（教师指出不准确的地方，全班跟着音乐打节拍）
二年级上册音乐教案第三单元《种玉米》人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案第三单元《种玉米》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第三单元《种玉米》人教新课标（2023秋）：
1. 歌曲学习：《种玉米》，掌握歌曲旋律、节奏和歌词；
2. 歌曲背景：了解歌曲中描绘的农耕文化，引导学生关注传统农业劳动；
3. 音乐知识：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
4. 表演实践：分组进行歌曲演唱，加入简单的动作，培养学生的合作意识和表演能力；
5. 情感体验：通过歌曲学习，激发学生对大自然的热爱和对农民劳动的尊重。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案第三单元《种玉米》人教新课标（2023秋）：
1. 培养学生的音乐感知能力：通过学习《种玉米》，使学生能够感受歌曲的旋律、节奏，提高音乐鉴赏能力；
2. 增强学生的音乐表现力：通过分组演唱和动作表演，激发学生的表现欲望，提升自信心和舞台表现力；
3. 培养学生的文化理解与尊重：了解歌曲背景，让学生认识到农耕文化的重要性，尊重农民劳动，培养民族自豪感；
4. 提高学生的合作与团队意识：在分组演唱过程中，培养学生相互配合、协作的能力，增强团队精神；
5. 培养学生的创新思维：鼓励学生在演唱和表演过程中，发挥想象力和创造力，改编动作和表现形式。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案第三单元《种玉米》人教新课标（2023秋）：
1. 教学重点
- 歌曲旋律与节奏：学生能够熟练掌握《种玉米》的旋律和节奏，理解歌曲的基本结构。
- 举例：歌曲中的重复旋律和明显节奏变化，如副歌部分的旋律起伏和节奏感。
- 歌词理解与记忆：学生能够理解歌词内容，记住歌词顺序，并正确唱出。
- 举例：歌词中的农耕场景描述，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
- 音乐符号识别：学生能够认识并理解全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号。
- 举例：通过歌曲中的节奏变化，让学生识别不同的音符时值。
2. 教学难点
- 节奏准确度：学生在演唱过程中保持节奏的准确，避免拖拍或抢拍。
二年级上册音乐教案第三单元《劳动最光荣》人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案第三单元《劳动最光荣》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第三单元《劳动最光荣》，依据人教新课标（2023秋）设计。本章节内容主要包括：
1. 学唱歌曲《劳动最光荣》，让学生了解和体验劳动的尊严与快乐；
2. 学习简单的节奏和音高，通过合唱、律动等形式，培养学生的音乐感和集体合作意识；
3. 了解歌曲的创作背景，引导学生理解歌词意义，培养热爱劳动的情感；
4. 创编简单的劳动场景律动，激发学生的创造力和表现力；
5. 通过学习音乐知识，使学生了解音名、节奏等基本音乐要素，为后续音乐学习打下基础。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案第三单元《劳动最光荣》核心素养目标：
1. 培养学生音乐审美能力，通过学唱歌曲，感受音乐中的劳动节奏美和旋律美，激发学生对音乐的热爱；
2. 培养学生音乐表现力，通过参与合唱和律动，展示个体和集体的音乐创造力，增强自信和合作意识；
3. 培养学生文化理解素养，了解歌曲背后的劳动文化，尊重劳动人民，传承劳动精神；
4. 培养学生音乐基础知识与技能，掌握简单的节奏、音高及音乐符号，为终身学习音乐打下基础；
5. 培养学生音乐情感态度，通过体验劳动歌曲，养成积极向上的生活态度，强化社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：掌握歌曲《劳动最光荣》的旋律、节奏及歌词，能够熟练演唱；
举例：歌曲中的特定节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点练习。
（2）音乐知识：了解音名、音高、节奏等基本音乐要素，认识简单的音乐符号；
举例：五线谱的基本认识，如线、间的音高区分，以及音符的时值。
（3）情感体验：通过歌曲学习，培养学生的劳动意识，感受劳动的尊严与快乐；
举例：通过讨论歌曲背后的劳动场景，引导学生体验劳动者的辛勤付出。
2. 教学难点
（1）节奏掌握：对于二年级学生来说，切分音、附点音符等复杂的节奏型较难掌握；
《第三单元劳动最光荣唱歌种玉米》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
《第三单元劳动最光荣唱歌种玉米》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《第三单元劳动最光荣唱歌种玉米》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
本节课主要围绕人教版音乐二年级上册第三单元《劳动最光荣》中的歌曲《唱歌种玉米》展开。教学内容包括：
1. 学习歌曲《唱歌种玉米》，理解歌曲表达的对劳动的热爱和赞美。
2. 认识歌曲中的节奏和音符，掌握简单的音乐符号。
3. 培养学生集体合唱的能力，提高音乐表现力和合作精神。
4. 了解玉米种植的相关知识，结合劳动实践，体验劳动的乐趣。
本节课将结合课本内容，通过唱歌、节奏练习、劳动实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受劳动的尊严与快乐。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1. 提升音乐感知能力：通过学习《唱歌种玉米》，让学生对旋律、节奏有更深刻的认识和感受，提高音乐鉴赏能力。
2. 增强音乐表现力：通过合唱练习，培养学生音乐表达和情感传递的能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养团队协作精神：在合唱过程中，学生学会倾听、配合，提高团队协作能力，增强集体荣誉感。
4. 增进劳动意识：结合歌曲主题，引导学生了解劳动的意义，培养勤劳、自主的品质，增强实践能力。
5. 培养创新能力：鼓励学生在学习过程中发挥想象，创作属于自己的劳动歌曲，激发创新思维。
本节课将紧扣新教材要求，注重学生核心素养的培养，使学生在掌握音乐知识的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《唱歌种玉米》的旋律、歌词，正确演唱歌曲，注重音准、节奏的准确性。
- 举例：歌曲中“啦~啦~啦~”部分，要求学生准确掌握旋律的起伏，唱出劳动的节奏感。
（2）音乐知识：认识并运用简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
- 举例：讲解四分音符与二分音符的时值区别，让学生在实际演唱中正确表现。
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-种玉米(3)-人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-种玉米(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-种玉米(3)-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习《种玉米》这首歌曲，它属于二年级上册音乐教科书第三单元“劳动最光荣”的内容。通过学习这首歌曲，让学生了解和体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的情感。以下是具体教学内容：
1. 学唱《种玉米》歌曲，掌握基本的旋律和节奏。
2. 了解歌曲背景，理解歌曲所传达的劳动最光荣的意义。
3. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
4. 培养学生合作意识和团队精神，分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
5. 运用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力。
6. 结合劳动实践，让学生在音乐活动中体验劳动的快乐。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-种玉米(3)-人教新课标（2023秋）
1. 培养学生的音乐感知能力，通过学唱《种玉米》歌曲，掌握音乐基本要素，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的文化理解，了解歌曲背后的劳动文化，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
3. 提升学生的团队协作能力，通过分组合作进行歌曲表演，学会与人沟通、协作，培养集体荣誉感。
4. 培养学生的创造力和表现力，鼓励学生在舞蹈动作和打击乐器伴奏中进行创新，展示个人才华。
5. 培养学生良好的学习习惯，通过积极参与课堂活动，培养学生专注、认真的学习态度，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：《种玉米》的旋律和歌词是本节课的核心内容，学生需要掌握歌曲的基本旋律，熟练演唱歌词，理解歌曲表达的意义。
举例：歌曲中的音高、节奏、时值等音乐元素的正确表达。
（2）舞蹈动作：配合歌曲的简单舞蹈动作，要求学生能够准确模仿并参与表演，增强音乐表现力。
举例：舞蹈动作的节奏感、身体协调性。
（3）打击乐器伴奏：学会使用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感和音乐合作能力。
二年级音乐上册 第三单元《种玉米》教案1 新人教版
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《种玉米》
教学内容：
歌曲《种玉米》
教学目标：
通过学唱歌曲《种玉米》，认识了解劳动的重要意义，培养有帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学要求：
要求用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学难点:
说出学唱之后的感受，体验劳动的快乐。
教学重点：
随着欢快的节奏，带着快乐的心情，学习歌曲节奏；创编歌曲歌词。
教学过程：
组织教学，文明礼貌教育，纪律要求。
一、发声练习：
1 3 5 3 | 1 — —
— || 咪 吗 C——G G——
C
复习歌曲；选择以前学过的歌曲歌曲学习初听歌曲播放歌曲《种玉米 》,学生初次感受歌曲。
教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。
二、节奏练习：
× × |xx ×|xx xx| xx ×|| X X | X X || X X
| xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o
| xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|
三、复听歌曲：
学生再次感受歌曲，
提问：这首歌是几拍子的？（四二拍）情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？
四、解决难点： X X X X | X X X X | X X | X a
2
o |
小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏。
教师：请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词。
(1) x x x x|x x x |x x| x — | 校 园 地 里 播 种 上 金玉米
(2)x x x x|xx x |x x| x — | 我 来 锄 地 你 来割茅 草
二年级上册音乐教学设计-第三单元种玉米｜人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教学设计-第三单元种玉米｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教学设计-第三单元种玉米｜人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐教材第三单元《种玉米》相关内容。主要包括以下几部分：
1. 学唱歌曲《种玉米》：引导学生用轻快的歌声演唱歌曲，感受歌曲中传递的勤劳、欢乐的情感。
2. 歌曲欣赏《小玉米》：通过欣赏这首歌曲，让学生了解不同风格的儿童歌曲，提高音乐审美能力。
3. 音乐游戏：结合种玉米的主题，设计音乐游戏，培养学生节奏感和合作精神。
4. 简单乐理知识学习：认识四分音符和八分音符，学会区分不同时值的音符。
5. 音乐实践活动：以小组为单位，进行歌曲创作，将所学知识运用到实际中，培养学生的创新意识。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教学设计-第三单元种玉米｜人教新课标（2023秋）
1. 培养学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲《种玉米》和欣赏《小玉米》，引导学生体验音乐中的美好情感，激发他们对音乐的热爱。
2. 增强学生的音乐表现力，通过学习四分音符和八分音符，掌握歌曲节奏，提高学生的歌唱表现技巧。
3. 提升学生的音乐创造力，通过音乐游戏和小组歌曲创作活动，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4. 培养学生的文化理解素养，让学生了解歌曲背后的农耕文化，增强对传统文化的认识和保护意识。
5. 培养学生的社会责任感，通过学习勤劳的农耕精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养热爱劳动、尊重劳动的品质。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教学设计-第三单元种玉米｜人教新课标（2023秋）
1. 教学重点
- 歌曲学唱：掌握歌曲《种玉米》的旋律、歌词和节奏，能够自信、准确地演唱。
- 音乐知识：理解并运用四分音符和八分音符，感受不同音符时值对音乐节奏的影响。
- 歌曲欣赏：通过欣赏《小玉米》，培养学生的音乐鉴赏能力和对音乐风格的识别。
- 文化理解：了解歌曲背后的农耕文化，引导学生体会劳动的辛勤与快乐。