二年级音乐上册欣赏《劳动最光荣》的

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二年级上册音乐课件-第三单元劳动最光荣-劳动最光荣 _人教新课标

二年级上册音乐课件第三单元劳动最光荣
-劳动最光荣 (1)_人教新课标（2014秋）
(共11张PPT)
？
。在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？
爱劳动的故事
好孩子
擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙的满头汗珠子。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
蜜蜂
大家一起勤劳动来匆匆，去匆匆
走得兴味浓
做春暖花开不做工
工
将来哪里好过冬？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
不学懒惰虫
1、会穿衣服和系鞋带； 2、自己会系红领巾和洗红领巾；
3、会自己整理床铺和书包； 4、会自己洗脚、梳头； 5、会叠衣服和摘菜； 6、坚持每天做一件家务。
再见！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
Hale Waihona Puke 小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。
小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！
一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。
手
我和妈妈俩，
一都有一双手，
都有手心和手背，
双都有十个手指头。
我要自己系鞋带，
手我要自己扣纽扣，
再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。

人教版二年级上册音乐《劳动最光荣》单元(作业设计)

音乐单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民教育出版社小学二年级上册第三单元的内容。

按照《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.激发和培养学生对音乐的兴趣。

2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3.能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现力和即兴创编活动。

4.培养学生乐观的态度和友爱的精神。

传递尊重劳动、赞美劳动、热爱劳动的正能量。

（二）教材分析本单元通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。

《劳动最光荣》是人教版第三单元第一课中的欣赏歌曲，这首歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题曲，开头由乐器引子描绘天慢慢亮起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声，前 8 个小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题，后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复三段。

《劳动最光荣》生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生，是一首活泼富有朝气的歌曲。

《理发师》是一首欢快的澳大利亚民歌，歌曲生动地表现了理发师认真、踏实的工作态度，把理发师劳动时愉快的心情表现得栩栩如生。

歌曲为大调式，单乐段，由四个乐句构成。

歌曲第一-乐句前两个小节为同音反复的上行旋律，密集的八分音符，表现了理发店的老爷爷忙碌的身影;后两小节模仿理发的声响，与前面形成对比。

第二乐句是第一乐句的模进，进一步刻画了理发师的形象。

第三、第四乐句节奏舒缓，形成对比，表达了老爷爷的快乐心情。

《森林中的铁匠》是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品，有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题音乐作品。

乐曲分为五段，各段通过变换节拍、调式，塑造了不同的音乐形象。

《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，由印度尼西亚著名女作曲家伊朴苏特创作。

伊朴苏特一生致力于儿童歌曲的创作，深受儿童喜爱。

《种玉米》是一首充满劳动热情的歌曲，G 大调，四二拍，由六个乐句组成的一段体结构。

小学音乐二年级上册第三单元《劳动最光荣》大单元教学设计

第三单元《劳动最光荣》一、单元教学设计说明本单元通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。

本单元学唱两首外国歌曲。

通过学唱、表演澳大利亚民歌《理发师》,学习理发师工作时的认真态度，感受劳动带给我们的愉快心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的情绪。

通过学唱印度尼西亚儿歌《种玉米》，体会劳动过程的艰辛与快乐；唱好附点八分音符；继续学习用力度等音乐要素表现歌曲；通过多种方式培养、提高学生的音乐素质。

本单元有两首欣赏曲目：歌曲《劳动最光荣》，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的蜜蜂和喜鹊学习。

《森林中的铁匠》是一首描绘性强、音乐形象鲜明的管弦乐曲。

感受速度、力度等音乐要素对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用；培养学生的音乐记忆力。

歌表演《猴子蒸糕》风趣、幽默，以生动的事例告诉学生“不劳动者不得食”的道理。

通过唱歌、聆听、表演等综合活动，丰富了学生参与音乐表现的形式，在发展学生想象力的同时，传递尊重劳动、赞美劳动、热爱劳动的正能量。

二、单元教学目标1.引导学生感受音乐的情绪，并能有表情地演唱歌曲。

2.培养学生大胆表现的自信心和合作精伸。

3.学唱歌曲《理发师》《种玉米》《猴子蒸糕》，并能用声势表现歌曲，培养学生的创造能力、合作能力。

4.在欣赏音乐的过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。

单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。

（二）教学难点：培养学生的编创能力、主动参与音乐表演。

欣赏《劳动最光荣》教学建议：①教师应在课前做好充分准备：创设劳动情境，展开音乐活动，指导学生从中感和表现歌曲。

②从学生熟悉的事物出发，让学生听音乐模仿小动物的动作，感受音乐的情绪。

③教师将学生分成对应的几个小组，分组扮演小动物，老师可以准备一些教具，如头饰等，引导学生表现简单的情节。

④教师应在学生表演之前，对学生进行一定的组织、引导。

音乐赏析《劳动最光荣》

4、放音乐（童声合唱版）
问：歌曲歌颂了谁？你听到了哪些歌词？你听到了以后想到些什么？
带领学生有感情的朗读歌词。
师慢速弹奏旋律，带领学生唱歌词。
5、放音乐（童声合唱）
指导学生模仿木琴演奏的姿势、跟唱部分歌词完整的欣赏歌曲。
木琴是一种由长到短不同长度的音条木块组成的打击乐器，用敲击演奏的方式，音色清脆、圆润。
教学重点
1、通过“看图编节奏”，培养小朋友节奏创编的能力
2、通过欣赏《劳动最光荣》，培养热爱劳动的思想情感
教学难点
通过认一认、练一练、拍一拍、学会“编节奏”
课前准备
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图
教师活动
学生活动
体现
一、组织教学
一）、激发情绪
二）、师生问好
二、看图编节奏
培养小朋友节奏创编的能力
三、欣赏《劳动最光荣》
做适当指导
听音乐律动进教室
老师好
想一想：
1、音乐屋里有几间房？
2、每间房里住几拍音符
3、用你所熟悉的音符组成两拍子的节奏型
4、选择节奏进行两小节的组合
5、分成“花、草、树、小苗”四组按图意方向进行游戏
初听，学生带着问题思考。
学生边听边思考后回答
朗读歌词，理解词义。
学生唱词
讨论、练习、表演
l
引导学生感知回旋曲式
通过欣赏《劳动最光荣》，感受音乐欢快活泼的情绪，感知木琴清脆的音色；培养热爱劳动的思想情感
四、歌曲表演《劳动最光荣》（拓展）培养小朋友即兴表演的能力
放音乐
学生好
出示节奏
|
要求：每组节奏型不重复
放音乐（器乐演奏）
1、你喜欢这首歌曲吗？为什么？

人教版二年级音乐上册第3单元《欣赏劳动最光荣》教案

举例解释：
-在学唱过程中，重点关注学生对歌曲旋律的把握，通过钢琴伴奏、合唱等形式，帮助学生熟悉旋律，确保他们能够准确唱出每个音符。
-强调歌曲中劳动节奏的特点，如强弱规律、欢快的速度等，通过拍手、跳舞等身体动作，让学生在实践中感受和掌握这些节奏。
2.教学难点
-对于二年级学生来说，歌曲中的一些节奏型可能较难掌握，如连续的八分音符、附点音符等，这些是本节课的难点内容。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《劳动最光荣》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于歌曲中的一些节奏型，如连续的八分音符、附点音符等，部分学生掌握起来仍有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，多采用一些生动形象的教学方法，如拍手、跳舞等，帮助他们更好地理解和掌握这些节奏。
2.培养学生音乐表现力，通过歌曲学唱和表演，激发学生表达劳动喜悦的情感，提高音乐表现力；
3.培养学生音乐文化素养，了解劳动歌曲背后的文化内涵，认识音乐与劳动的关系，增强民族自豪感；
4.培养学生团队协作能力，在合唱和合作活动中，学会与他人配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生创新意识，鼓励学生在演唱歌曲时加入自己的创意，激发音乐创作潜能。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现劳动歌曲的价值，分析劳动歌曲如何鼓舞人们热爱劳动，解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对劳动歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受劳动的喜悦，传递劳动最光荣的理念。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

《第三单元欣赏劳动最光荣》作业设计方案-小学音乐人教版二年级上册

《欣赏劳动最光荣》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过欣赏音乐，让学生感受歌曲中的劳动氛围，理解劳动的意义和价值。

2. 引导学生积极参与讨论，分享自己的劳动体验和感受，培养他们的劳动意识和价值观。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平，培养他们的音乐素养。

二、作业内容1. 听赏作业：学生需在家中反复聆听《劳动最光荣》这首歌曲，尽可能熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 讨论作业：学生需与家长共同讨论劳动的意义和价值，分享自己曾经参与过的劳动经历，以及当时的感受和收获。

3. 创编作业：学生可结合自己的生活经验，创作一首以“劳动”为主题的小诗或歌曲，并录制下来（或以图片、视频等形式提交）。

三、作业要求1. 听赏作业：学生需认真聆听，尽可能记住歌曲的主要旋律和歌词，并在聆听过程中感受歌曲的氛围和情感。

2. 讨论作业：学生需与家长积极沟通，共同探讨劳动的意义和价值，分享自己的真实感受，并尝试理解他人的观点。

3. 创编作业：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，创作出有自己特色的作品。

作品形式不限，可以是诗歌、歌曲、绘画、摄影等。

4. 提交作业：学生需在规定时间内提交作业，可以通过微信、QQ等平台提交录音、图片或视频等资料。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、讨论内容的质量、创编作品的创意和水平等。

2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改和评分，并选取优秀作品进行展示和表扬。

同时，教师也将与学生进行互动交流，了解他们对劳动的认识和态度，以及他们在完成作业过程中的感受和收获。

五、作业反馈1. 学生可将在完成作业过程中的问题和收获与教师进行沟通，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。

2. 教师将根据学生的反馈情况，对教学方案和教学内容进行改进和完善，以提高教学质量和效果。

3. 通过作业反馈，学生和教师之间可以建立更加紧密的联系和互动，促进教与学之间的良性循环。

通过本次小学音乐课程《欣赏劳动最光荣》的作业设计方案，旨在通过听赏、讨论、创编等多种形式，让学生深入了解劳动的意义和价值，培养他们的劳动意识和价值观，同时也提高他们的音乐欣赏能力和审美水平。

人教版二年级音乐上册：《劳动最光荣》课件02

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。爱生活，爱劳动Fra bibliotek想一想：
1、你们平时参加过那些劳动？ 2、需要那些工具？ 3、当时的心情怎么样？ 4,我们应该怎样爱劳动？
小结：
。
人在劳动
时产生了有
规律、有节
奏的优美动
态。
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造