人教版二年级音乐上册 第三单元《劳动最光荣》教学设计
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
小学音乐二年级上册 第三单元《劳动最光荣》 大单元教学设计
第三单元《劳动最光荣》一、单元教学设计说明本单元通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。
本单元学唱两首外国歌曲。
通过学唱、表演澳大利亚民歌《理发师》,学习理发师工作时的认真态度，感受劳动带给我们的愉快心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的情绪。
通过学唱印度尼西亚儿歌《种玉米》，体会劳动过程的艰辛与快乐；唱好附点八分音符；继续学习用力度等音乐要素表现歌曲；通过多种方式培养、提高学生的音乐素质。
本单元有两首欣赏曲目：歌曲《劳动最光荣》，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的蜜蜂和喜鹊学习。
《森林中的铁匠》是一首描绘性强、音乐形象鲜明的管弦乐曲。
感受速度、力度等音乐要素对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用；培养学生的音乐记忆力。
歌表演《猴子蒸糕》风趣、幽默，以生动的事例告诉学生“不劳动者不得食”的道理。
通过唱歌、聆听、表演等综合活动，丰富了学生参与音乐表现的形式，在发展学生想象力的同时，传递尊重劳动、赞美劳动、热爱劳动的正能量。
二、单元教学目标1.引导学生感受音乐的情绪，并能有表情地演唱歌曲。
2.培养学生大胆表现的自信心和合作精伸。
3.学唱歌曲《理发师》《种玉米》《猴子蒸糕》，并能用声势表现歌曲，培养学生的创造能力、合作能力。
4.在欣赏音乐的过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、主动参与音乐表演。
欣赏《劳动最光荣》教学建议：①教师应在课前做好充分准备：创设劳动情境，展开音乐活动，指导学生从中感和表现歌曲。
②从学生熟悉的事物出发，让学生听音乐模仿小动物的动作，感受音乐的情绪。
③教师将学生分成对应的几个小组，分组扮演小动物，老师可以准备一些教具，如头饰等，引导学生表现简单的情节。
④教师应在学生表演之前，对学生进行一定的组织、引导。
人教版二年级音乐上册《劳动最光荣》教学设计
人教版二年级音乐上册《劳动最光荣》教学设计《劳动最光荣》教学设计教学目标1、通过不同形式来学习歌曲,了解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。
2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动,感受歌曲活泼、快乐的情绪,从中体会劳动的快乐。
3、在学习中激发学生热爱劳动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
学情分析1、我们的孩子都是培智生,根据孩子的智力在记歌词方面要提前下一点功夫,通过讲故事让学生理解歌词大意。
2、孩子们还有语言障碍,所以读歌词的时候一定要每字每句都要反复让学生读,纠正错误的读音。
3、在唱歌的时候也要根据不同学生的歌唱水平,对不同的学生有不同的要求重点难点教学重点指导学生大声的唱出来,使学生切身体会劳动最光荣。
教育学生养成爱劳动爱观察的习惯。
教学难点:唱准歌曲节奏,记住歌词,理解歌词。
结合模仿满足低年级学生的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教学过程一、师生为好二、课前活动1、出示劳动图片让同学们说一说,图片上的同学在干吗。
2、发给同学们劳动工具,让同学们听着音乐快乐的劳动。
3、引出今天学习的内容《劳动最光荣》。
并知道5月1日是劳动节三、发声练习1、大声的嚷出来“啊”2、2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— ||2/4 1 3 | 5 3 | 1— ||四、复习《数鸭子》《一只哈巴狗》五、导入新课同学们唱得非常好,在上课之前同学们帮助老师把教室打扫得很干净,老师很高兴,所以奖励大家每人一张笑脸。
那大家在劳动的时候有什么感觉吗?你们愿意做一个爱劳动的孩子吗?老师出示灯片图片,同学们看一看社会上还有那些劳动者,‘环卫工人’‘农民’‘建筑工人’,没有他们我们就吃不上好吃的饭,住不上漂亮的楼房,走不了干净的路。
劳动人民是最值得我们尊敬的,我们要向劳动人民致敬。
六、学习歌词1、看歌曲视频,老师提问:“这首歌都出现了那些小动物”?2、老师出示图片,同学们模仿小动物的特点,理解歌词内容。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过音乐教学，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生理解劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和钢琴。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动的工具和劳动的意义。
2. 新课导入：介绍《劳动最光荣》这首歌曲的背景和意义，引发学生对劳动歌曲的兴趣。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。
c. 全班合唱，检查学生的学习效果。
4. 歌曲欣赏：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。
5. 讨论：引导学生谈论劳动的意义和价值，分享自己或身边的劳动故事。
6. 总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的喜悦和光荣。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人演唱《劳动最光荣》歌曲，分享劳动的意义和价值。
六、教学延伸1. 组织一次劳动实践活动，如校园扫除、植树等，让学生亲身体验劳动的乐趣和光荣。
2. 举办劳动歌曲演唱会，让学生展示自己的才艺，增强对劳动歌曲的热爱。
七、教学评价1. 学生演唱《劳动最光荣》歌曲的熟练程度。
2. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
3. 学生参与劳动实践活动的积极性和表现。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学中，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐劳动中得到锻炼和成长。
劳动最光荣(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
-音准控制方面，教师可以通过反复示范、个别指导等方式，帮助学生找到准确的音高。
-节奏协同方面，采用拍手、敲击乐器等方法，训练学生的节奏感，使他们在集体演唱中保持同步。
-劳动意识培养方面，教师可以通过组织课堂讨论、分享劳动故事等方式，引导学生体验劳动的乐趣，培养他们的劳动意识。
四、教学流程
《劳动最光荣》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题，如怎样帮助家人做家务等。
2.歌曲学唱：为了加深对劳动歌曲的理解，我们将学习演唱《劳动最光荣》。通过实际操作，感受歌曲的节奏和旋律。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《劳动最光荣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道生活中哪些劳动是最光荣的吗？”（举例说明，如打扫卫生、帮助他人等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索劳动的奥秘。
劳动最光荣（教案）-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《劳动最光荣》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
本节课选自人教版音乐二年级上册第三单元“快乐的生活”，主要内容包括：
1.学唱歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的节奏与旋律；
2.了解歌曲背后的劳动意义，培养学生的劳动意识；
-音乐知识方面，强调学生对简单音乐符号的认识，如音名、时值等，并能结合歌曲实践。
-在劳动意义方面，通过讲解歌曲背后的故事，让学生认识到劳动的尊严和光荣。
人教版 二年级上册音乐教案第三单元 欣赏 《劳动最光荣》
人教版二年级上册音乐第三单元——劳动最光荣欣赏《劳动最光荣》教学设计一、教材分析《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体结构，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的喜鹊和蜜蜂学习。
二、学情分析本堂课面向的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。
但是他们有意注意的时间较短, 注意力不够集中，教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种形式的活动激发学生学习兴趣,增强学生参与程度, 让学生在玩中体验,玩中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习从而提高学习效果。
三、教学目标1、情感态度价值观目标:在欣赏中激发学生热爱劳动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
2、知识与技能目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律，能够随录音哼唱歌曲。
3、过程与方法目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等方式感受歌曲情绪，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
四、教学重难点:重点：随录音演唱歌曲《劳动最光荣》，感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
难点：唱准歌曲节奏，并能随音乐进行表演。
五、教具准备:多媒体、PPT、动物头饰六、教学过程：（一）谈话导入、引出主题同学们听说过“小猫钓鱼”的故事吗？（听过）嗯，相信大家都听说过“小猫钓鱼”的故事，那谁能告诉我这个故事告诉大家一个什么道理呢？（学生举手回答）教师介绍歌曲背景并播放美术片《小猫钓鱼》导入新课，提醒学生聆听美术片里的歌曲。
（二）欣赏并学习《劳动最光荣》1、聆听歌曲，听出情绪和节奏2、聆听歌曲，听出歌词内容下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题来听这首歌曲。
歌曲中都出现了什么？他们都在做什么?(播放音频）学生回答(教师总结，多媒体演示，重点介绍喜鹊、蜜蜂、蝴蝶) 师：唧唧喳、唧唧喳，勤劳的小喜鹊一点一点一点搭建自己的家。
人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案解析
人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案解析二年级音乐第三单元课程：劳动最光荣教案解析一、教学目标1. 认识和掌握《劳动最光荣》这首歌曲的歌词。
2. 了解不同类型的音乐，如民歌、流行歌曲等。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，以及理解和表达能力。
4. 激发学生对劳动的热爱和崇尚劳动的精神。
二、教学重点1. 学生掌握《劳动最光荣》这首歌曲的歌词。
2. 学生了解不同类型的音乐，并能感受到音乐的情感表达。
3. 学生能理解和表达对劳动的态度和认识。
三、教学难点1. 使学生对不同类型的音乐有更深入的认识。
2. 帮助学生理解并表达对劳动的态度和认识。
四、教学方法1. 听歌：先播放音乐，再让学生听歌识曲。
2. 练唱：教师带领学生练习唱歌。
3. 听歌练习：教师带领学生听歌并感受音乐情感表达。
4. 小组讨论：教师组织小组讨论，让学生表达对劳动的态度和认识。
五、教学步骤1. 播放音乐：教师先播放《劳动最光荣》的音乐，让学生听歌识曲。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《劳动最光荣》的歌词，并解释歌词中的生词和成语。
3. 练唱：教师带领学生练习唱歌，注意发音和唱调。
4. 听歌练习：教师带领学生听歌并感受音乐情感表达。
5. 小组讨论：教师组织小组讨论，让学生表达对劳动的态度和认识。
6. 收尾：教师结合课程内容，做课堂总结。
六、课后作业1. 家长帮助孩子播放《劳动最光荣》这首歌，并请孩子跟唱。
2. 学习加深180作文：写一篇文章，表达自己对劳动的认识和态度。
七、教学反思本节课通过让学生学唱《劳动最光荣》这首歌曲，让学生更好地理解了劳动的意义和价值，并能表达自己对劳动的态度和认识。
同时，通过听歌练习，也使学生对不同类型的音乐有了更深入的认识。
不过，对于一些学习困难的学生来说，难度还是较大，需要在后续的教学中进行巩固。
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第三单元《劳动最光荣》教学设计1、劳动最光荣教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备：多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴教学过程：一、组织教学二、欣赏（一）、音乐知识——音的强弱1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：铃鼓。
师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。
生：a .声音一个大一个小B 、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习.）2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？（老虎——强小猫——弱）4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。
（播放音乐）（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）（二）欣赏歌曲1、导入新课：师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。
这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧（多媒体播放录像）2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答(多媒体演示)小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）5、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
7、学生进行展示，教师进行评价8、同学们表演的实在是太棒了！（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，，满足学生的表现欲，给每一个学生展现自我的机会。
）三、活动延伸1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培养学生的观察能力）2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。
（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。
四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计：最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）2、理发师教学内容1.用理发店内的声音进行节奏练习。
2.学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。
教学目标1.通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。
2.用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。
3.通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。
并能在音乐活动中体验快乐。
教学重、难点重点：歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
难点：理发店内声音节奏的训练。
教学过程一、导入1.教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。
2.师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。
（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。
）3.教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请学生随着音乐进行理发。
二、过程1.教师语言导出新歌，请学生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请学生按节奏念歌词。
2.请学生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。
（请学生边念边用动作表演声音。
师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3.请学生复听音乐，并请学生随音乐表演声音部分的动作。
4.分小组与男女进行歌词与声音的对唱。
5.请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。
6.请生随琴有感情的进行演唱。
三、音乐剧表演1.教师请一生上来当理发师，一生当顾客。
其他同学演唱歌曲。
2.两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。
（边看影片边唱歌边进行动作表演。
老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、总结小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。
3、森林中的铁匠教学目标：1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养学生聆听音乐的良好习惯；2、培养学生的注意力，引导学生感受乐曲《森林中的铁匠》不同音乐情绪；3、鼓励学生随着音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
学习重难点：1.创设教学情境吸引学生的注意力感受乐曲两种不同的情绪，体验劳动的乐趣。
2.吸引学生的注意力，使学生积极参与课堂中的教学活动。
教学过程：（一）课前活动1、听音乐做动作2、复习前节课学过的歌曲（在这个环节中，我以游戏的形式——听音乐做动作，目的是想让学生放松心情，激活学生的动力，激发学生的情感表达，让学生在参与的过程中感受到音乐课的快乐！为培养学生的注意力铺垫有利的基础。
）（二）初步听赏乐曲《森林中的铁匠》引言：同学们音乐是五彩的，我们可以通过聆听音乐感受音乐的魅力。
今天老师带来一段音乐，想请你们为这段音乐涂上五彩的颜色，下面就请你们根据每段音乐的速度，情绪涂上相应的色彩。
1、初步感受乐曲。
2、游戏：听音乐涂颜色。
请学生聆听音乐，并结合音乐的特点涂上颜色。
3、请学生结合乐曲的特点说说为什么自己涂这个颜色。
（在这个教学环节中，我不急于揭示课题，首先我用游戏——听音乐涂颜色激发学生的聆听音乐兴趣，引导学生初步感受乐曲，促进学生产生学习乐曲的欲望，并通过玩游戏轻松地对乐曲有了初步的了解。
同时还能让学生认识到音乐是多彩的。
）（三）揭示课题，了解课题1、谈话导入：引言：这样五彩的音乐，它的曲名就什么呢？我们一起来看看吧。
（出示幻灯片，读标题）2、简单了解音乐中的故事情节。
（了解故事中的地点和时间）3、了解乐曲的特点及作曲家（创设悬念，及时揭开课题，牢牢地吸引学生的注意力，让学生初步了解音乐故事情节，掌握故事发生的时间和地点，为下个教学环节做好铺垫）（四）分段听赏乐曲在这个环节里，我引导学生结合课件图片分段听赏乐曲，结合自己的对乐曲的理解给每个乐段起小标题。
1、听音乐，找一找，并为乐曲排列顺序，写小标题。
2、听赏第一乐段音乐在听赏中，我结合音乐故事，引导学生结合乐曲的情绪、速度、颜色来为第一乐段起小标题。
启发思考讨论：（1）你觉得这段音乐的速度、情绪是怎样的？（2）乐曲表现怎样的情景？我们应该选哪幅图，更能体现音乐的意义呢？（3）为这段乐曲起个小标题。
3、听赏第二乐段音乐启发思考讨论：（1）你们在这段音乐中听到什么声音啦？（2）这段音乐表现怎样的一个场景呢？我们应该选哪幅图，更能体现音乐的意义呢？（3）请给这个乐段起小标题4、听赏第三乐段音乐（1）这段音乐的速度是怎么样的？哪幅图片最适合表示这段音乐的背景呢？（2）了解教堂，请学生许愿。
（3）给这个乐段起小标题。
5、听赏第四乐段音乐（1）这段乐曲的速度有什么变化？表现怎样的场面？（2）给这个乐段起小标题。
（3）请学生拿着打击乐器，随着音乐的旋律敲打音乐中出现丁丁的声音，感受音乐的乐趣。
（在分段听赏这个教学环节中，我以给每一个乐段起小标题为主线，引导学生聆听乐曲，启发学生根据每一段音乐的特点进行思考讨论，通过这些音乐活动培养学生学习音乐的兴趣和聆听音乐的习惯，促进学生学习音乐的积极性。
面向全体学生，让学生参与到教学活动中。
）（五）听赏全曲，表现音乐1、小结全曲的特点：这首乐曲有四个乐段《夜晚》《清晨》《祈祷》《打铁》（小结全曲的特点，对学生进行阶段性的测评，加深学生对每一个乐段的音乐形象的巩固。
）2、音乐活动：再听赏乐曲，鼓励学生边听赏乐曲边用动作和道具表现乐曲。
3、启发谈话：第四乐段的音乐速度加快，情绪变得欢快，表现了铁匠却干得那么欢快，为什么呢？（创设学习音乐的情境，鼓励学生参与音乐活动，通过参与音乐活动，加深了学生对音乐形象的了解，逐步引导学生理解音乐，走进音乐。
）（六）课堂延伸1、说说劳动能带给人什么样的感觉？2、延伸教育：老师希望你们也要做一个既勤劳又快乐的孩子！不管是在学校还是在家里，你都要做一个爱劳动的孩子，你们能做到吗？（回归主题，突现主题，让学生从这节欣赏课中懂得道理，并教育于其中。
）4、种玉米教学目标：1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。