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书法说课稿
书法说课稿导语：书法作为中国传统文化的瑰宝，是中国特有的一种艺术形式。
通过独特的笔法和艺术表达方式，书法传递着中国古代文人的情感、思想和美学观念。
本说课稿将从三个方面来介绍书法的内涵和表现形式，以及如何教授书法技巧。
一、教学内容概述：本节课主要教授书法的基本知识和技巧，包括基本笔画、字体结构和字体风格的了解和掌握。
通过观摩范字、练习基本笔画和模仿名家作品，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标：1. 能够理解书法的基本概念和要素，包括笔画、字体结构和字体风格。
2. 能够正确书写基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
3. 能够分辨并模仿不同的字体风格，包括楷书、行书和草书等。
4. 能够观摩范字和名家作品，培养审美能力和欣赏水平。
三、教学重难点：教学重点：笔画的掌握和基本字体的书写。
教学难点：不同字体风格的分辨和模仿。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）为了引起学生对书法的兴趣，教师可以展示一些有代表性的名家字作，同时简要介绍书法的特点及其在中国文化中的重要地位。
2. 知识讲解（15分钟）教师讲解书法的基本概念，包括笔画、字体结构和字体风格。
通过比较不同的字体风格，如楷书、行书和草书，让学生对书法的多样性有所了解。
3. 基本笔画练习（25分钟）教师通过黑板上的范字，示范并让学生练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
教师要注意指导学生写字的动作和姿势，以确保学生形成正确的书写习惯。
4. 字体风格欣赏（20分钟）教师展示不同字体风格的范字和名家作品，让学生观摩并对比不同的字体特点。
教师可以引导学生发表对不同字体风格的感悟和意见。
5. 作品模仿（25分钟）教师布置作业：让学生选择一幅字帖或名家作品进行模仿并书写。
同时提供一些书法学习网站和书法教程的推荐，以便学生在家中进一步学习和练习。
五、教学评价：教师可以通过以下方式进行评价：1. 观察学生的基本笔画练习情况，评价学生的书写规范和姿势正确性。
2. 评价学生对不同字体风格的理解和欣赏能力。
初中书法说课稿
初中书法说课稿一、说教材（一）作用与地位本节课选取的书法教材为初中阶段，旨在通过对书法的学习，使学生深入理解中国传统文化，提高艺术素养，锻炼耐心与毅力。
书法在初中教育中占有重要地位，它不仅有助于学生审美能力的培养，还能促进汉字书写技能的提升，对学生的综合素质发展具有积极作用。
（二）主要内容本节课主要学习楷书的基本笔画和结构，通过临摹经典楷书作品，让学生感受书法艺术的魅力。
教材中包含了楷书的基本笔画、偏旁部首、间架结构等内容，旨在帮助学生系统掌握楷书的基本书写技巧。
（三）教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，认识楷书的特点及其在书法艺术中的地位。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高汉字书写能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣和艺术素养。
（四）教学重难点1. 教学重点：楷书基本笔画、偏旁部首的书写方法和楷书结构规律。
2. 教学难点：如何引导学生把握楷书的间架结构，写出具有美感的书法作品。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 了解楷书的基本笔画、偏旁部首和间架结构。
2. 学会正确的书写姿势和握笔方法。
3. 能够独立临摹楷书作品，提高汉字书写能力。
（二）过程与方法1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握书法的基本技巧。
2. 采用启发式、问答式等教学方法，引导学生主动探究书法艺术。
3. 组织学生进行分组讨论和互评，提高学生的合作能力和鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感。
2. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高综合素质。
3. 提升学生的审美水平，培养高雅的生活情趣。
三、说教学重难点（一）教学重点1. 楷书基本笔画、偏旁部首的书写方法。
2. 楷书的间架结构规律。
（二）教学难点1. 如何引导学生把握楷书的间架结构，写出具有美感的书法作品。
2. 培养学生养成良好的书写习惯，提高书写速度和准确性。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式教学为核心，通过设置一系列问题，引导学生主动思考和探究。
书法教育优质说课稿
书法教育优质说课稿一、导入书法是我们国家的传统文化之一，具有非常重要的教育意义。
今天我为大家带来一节有关书法教育的课程。
二、课程介绍1. 课程目标本课程旨在让学生了解书法的基本知识和技能，提高学生的审美水平和写字能力，将书法的审美艺术融入日常生活，使其成为一种生活方式。
2. 教学重点本课程的教学重点为以下三点：- 笔的握法与正确姿势- 礼仪- 课后练3. 创新点本课程增加了以下创新点：- 引导学生不仅学会写字，更学会欣赏书法- 通过实践，让学生了解书法的难度与美妙- 强调练字的重要性三、具体教学内容1. 引导学生观察字迹美- 告诉学生如何观察字迹的美感特点- 介绍书法在历史和文化上的地位2. 教授笔的握法与正确姿势- 介绍笔的类型和选用- 指导学生掌握正确的笔握方法和姿势3. 教授书法入门字- 从书法基本构造方式和笔画入手- 分步骤教授学生如何书写入门字4. 教授礼仪- 告诉学生书法的研究需要注重礼仪- 强调书法的练地点与惯5. 课后练- 练字数量和时间的安排- 引导学生树立良好练字惯6. 提高教学效果的窍门- 老师示范并纠正学生练字时的错误- 配合课本、课件、多媒体和实物来讲解书法四、教学反思本门课程的教学效果反映良好。
学生了解了书法的基本知识和技能，提高了书法的认知，也提高了写字能力，甚至有的学生还在课后继续了解和研究书法。
但也存在一些不足，例如某些学生缺乏自主研究意识，还有一些学生对书法的兴趣不高，这些问题值得我们进一步探讨和解决。
五、对策与建议1. 引导学生自主研究，增加课后练字时间2. 统筹生活与研究，营造良好的研究氛围3. 加强教师与学生的互动，鼓励学生对书法进行自我发现和创新。
书法老师的说课稿模板初中
书法老师的说课稿模板初中尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份针对初中学生的书法教学说课稿。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史信息，也是培养学生审美情趣、提升文化素养的重要途径。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标本课程的教学目标旨在通过书法学习，让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔法，培养学生的耐心和细致，提高他们的审美能力和文化修养。
具体目标如下：1. 了解中国书法的起源、发展及其在文化中的重要地位。
2. 掌握毛笔的正确握持方法、书写姿势和基本笔法。
3. 通过临摹经典碑帖，提高书法技艺，培养艺术鉴赏能力。
4. 培养学生的耐心、毅力和细致入微的观察力。
二、教学内容本课程的教学内容围绕书法的基础技能和经典作品展开，具体包括：1. 书法基础知识：介绍书法的五大书体（篆、隶、楷、行、草）及其特点。
2. 书写工具与材料：讲解毛笔、墨、纸、砚的选用和保养。
3. 基本笔法训练：教授点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
4. 经典碑帖临摹：选取适合初中学生的楷书碑帖，进行临摹练习。
5. 书法作品创作：指导学生创作属于自己的书法作品。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1. 直观教学法：通过展示书法名家作品，让学生直观感受书法之美。
2. 互动教学法：鼓励学生提问和讨论，增强课堂的互动性。
3. 演示教学法：教师现场演示书写技巧，让学生观察并模仿。
4. 分组合作学习：学生分组进行练习，相互学习、相互评价。
5. 个性化指导：针对学生的个性特点和学习进度，给予个别指导。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲述书法的历史故事，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解书法基础知识和书写技巧。
3. 技能训练：通过临摹练习，让学生掌握正确的书写方法。
4. 作品创作：指导学生创作个人书法作品，展示学习成果。
书法教育优质说课稿
书法教育优质说课稿
引言
本说课稿旨在探讨书法教育的优质教学方法和策略，提供给教师们参考和借鉴。
通过有效的教学方式，我们可以激发学生对书法的兴趣并提高他们的书写技能。
本篇说课稿将介绍教学目标、教学内容以及教学方法三个方面。
教学目标
本节课的教学目标是：
- 培养学生对书法的兴趣和热爱；
- 提高学生的书法水平；
- 培养学生的艺术欣赏能力；
- 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容
本节课的教学内容包括：
1. 介绍中国书法的历史和基本知识；
2. 研究书法的基本笔画和字体；
3. 练常见的书法字体。
教学方法
本节课将采用以下教学方法：
1. 多媒体呈现：通过投影仪展示图片和视频，引起学生的兴趣
和好奇心；
2. 示范演练：教师将书法字体的基本笔画示范给学生，并让学
生进行模仿练；
3. 互动探讨：教师和学生共同讨论书法作品的欣赏和评价标准；
4. 创作实践：鼓励学生进行书法创作，展示每个学生的个性和
才艺。
教学评价
为了评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方式：
1. 书法作品评价：根据书法字体的书写规范、笔画流畅度和整
体效果进行评价；
2. 学生表现评价：评估学生在课堂上的参与度、态度和研究能力。
结束语
通过采用以上优质教学方法和策略，我们相信学生们能够在书
法教育中取得显著的进步，培养出对书法的热爱和欣赏能力。
同时，我们也希望通过这份说课稿，为其他教师们提供有益的参考和指导。
[参考文献]
- （列出参考文献）。
人教版书法说课稿范文模板
人教版书法说课稿范文模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是人教版书法课程，本课程旨在培养学生的审美情趣，提高他们的书写技能，同时也传承和弘扬中国传统文化。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解书法的基本知识，掌握基本的书写技巧，如笔画、结构和布局等。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习和创作，培养学生的书法审美能力和创作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养他们尊重和传承传统文化的意识。
二、教学内容与学时分配本课程共计10个学时，具体内容安排如下：1. 书法概述（1学时）：介绍书法的起源、发展和流派，以及书法与中国文化的关系。
2. 基本笔画与笔顺（2学时）：教授基本笔画的书写方法和正确的笔顺规则。
3. 字形结构与布局（2学时）：讲解汉字的结构特点，以及如何进行合理的布局和章法安排。
4. 书法作品欣赏与分析（2学时）：通过欣赏名家作品，培养学生的审美鉴赏能力。
5. 书法创作实践（3学时）：指导学生进行书法创作，鼓励他们发挥个性，创作出自己的作品。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解，向学生传授书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，展示正确的书写方法和技巧。
3. 互动讨论：鼓励学生提问和讨论，以提高他们的参与度和理解能力。
4. 实践操作：安排充足的时间让学生进行书写练习，通过实践掌握书法技能。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，以提高他们的创作水平。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、提问、讨论和练习等。
2. 作业评价：布置书法作业，通过作业完成情况评价学生的学习效果。
3. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，注重作品的创意、技巧和审美价值。
4. 总结反馈：课程结束后，进行总结反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
五、教学难点与对策1. 难点：学生掌握正确的笔顺和书写技巧。
书法课程优质说课稿
书法课程优质说课稿1. 课程背景本次书法课程是为了提升学生的书法技巧和审美能力而设计的。
通过研究书法，学生可以培养对中华传统文化的热爱和理解，进一步提高自身的艺术修养。
2. 教学目标通过本课程，希望学生能够达到以下目标：- 掌握基本的书法技法和规范写字的方法；- 培养良好的写字惯和对字形的敏感度；- 增强学生对中文汉字的认知和理解；- 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 教学内容本课程的重点内容包括：- 介绍中国书法的起源和发展历程；- 研究常用的书法字体和字形；- 练基本的笔画和笔顺；- 研究书法的构图和布局技巧；- 模仿大师作品进行创作。
4. 教学方法本课程采用以下教学方法：- 理论讲解结合实例展示，使学生更好地理解书法的核心概念和技巧；- 示范写字，引导学生通过模仿提高自己的写字水平；- 练和创作，通过大量的实际操作帮助学生巩固所学内容；- 定期组织书法比赛和展览，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
5. 教学评价为了评价学生的研究效果和教学质量，本课程将采用以下评价方法：- 书法作品评分，根据作品的字形、笔画、布局等方面进行评价；- 书法练考试，测试学生的书写水平和技巧；- 课堂表现评估，包括学生的参与度、表达能力和作业完成情况等。
6. 教学资源为了支持本书法课程的教学，将提供以下教学资源：- 教材：精选的书法教材和参考书籍；- 工具：书法笔、纸张、砚台等；- 示例作品：包括名家书法作品和学生作品；- 多媒体设备：用于播放教学视频和展示示范作品。
7. 教学安排本书法课程将按照以下安排进行：- 第一堂课：介绍中国书法的起源和发展历程；- 第二堂课：研究基本的书法字体和字形；- 第三堂课：练基本的笔画和笔顺；- 第四堂课：研究书法的构图和布局技巧；- 第五堂课：模仿大师作品进行创作；- 第六堂课：书法比赛和作品展览。
8. 考核与反馈为了更好地帮助学生提升自己的书法水平，将提供以下考核与反馈机制：- 定期组织书法比赛，评选出优秀作品和学生；- 提供书法练的评价和指导，帮助学生发现和改正错误；- 组织学生参观名家书法展览，拓宽视野；- 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况和反馈意见。
书法教学经验说课稿
书法教学经验说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，将会为大家带来一份关于书法教学经验的说课稿。
在过去的几年里，我一直从事书法教学工作，并积累了一定的经验与心得。
今天，我想和大家分享一些我在书法教学过程中总结出来的有效的教学方法和策略。
二、教学目标通过本次教学，学生们将会：- 掌握基本书法技法；- 培养对中国书法艺术的兴趣；- 提升写字水平；- 增强审美能力。
三、教学内容和步骤1. 介绍书法基本知识- 通过图片和视频展示，向学生们介绍书法的起源、发展和种类；- 详细讲解常见的书法字体，如楷书、行书和草书。
2. 教学书法基本笔画- 视频演示和互动练，帮助学生们掌握书法基本笔画；- 强调笔画的正确顺序和用力的轻重。
3. 示范书写字体- 以楷书为例，向学生们展示正确的书写姿势和技巧；- 提醒学生们要注意字形的规范性和整齐度。
4. 练写字- 为学生们提供练纸和毛笔，让他们动手实践；- 分组指导，帮助学生们纠正写字中的错误，并鼓励他们互相研究。
5. 书法欣赏与评析- 选取一些优秀的书法作品，与学生们一起进行欣赏和评析；- 引导学生们发表自己的意见，培养他们的审美能力和批判思维。
四、教学方法和策略为了使学生们更好地掌握书法技巧，我将采用以下教学方法和策略：- 多媒体教学：通过图片和视频展示，帮助学生们更好地理解书法的基本知识和技法。
- 互动练：让学生们参与到书法基本笔画的练中，增强他们的动手实践能力。
- 分组指导：通过小组互动，让学生们相互研究和帮助，提高写字水平。
- 鼓励表达：引导学生们积极参与书法作品的欣赏和评析，培养他们的审美能力和自信心。
五、教学评价为了评价本次教学的效果，我将采取以下评价方法：- 观察学生们的参与度和兴趣表现；- 收集学生们完成的书法作品，并进行评分和评析；- 与学生们进行一对一的沟通和反馈，了解他们的研究体会和意见。
六、教学反思在本次教学结束后，我将进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并提出改进的意见和建议。
四年级下册书法说课稿- 《书法练习指导》 通用版
四年级下册书法说课稿-《书法练习指导》通用版一、前言书法是中华文化的瑰宝，是我们国家具有千年历史和文化底蕴的一个重要组成部分。
书法一直以来都是我国中小学美术课程的重要内容之一。
本次说课的目标是让学生认识和了解书法的基本知识，掌握书法练习的基本方法，提高书法的运用和表现能力。
二、教学内容本节课主要教学内容为《书法练习指导》通用版，包括以下四个部分：1.了解书法的基础：介绍汉字的起源、发展和书法艺术的特点。
2.掌握书法的基本规律：介绍书法的起笔、提笔、收笔、顿笔、用笔等基本规律。
3.学习书法的基本技巧：介绍硬笔和软笔的区别，讲解握笔的方法，以及如何练习基本笔画。
4.提高书法的运用和表现能力：介绍书法的表现力，如何表现不同的情感，以及如何运用书法来表现诗词、广告等。
三、教学目标1.了解历史文化，了解汉字和书法的基本知识2.掌握书法的基本规律和技巧3.提高书法的运用和表现能力四、教学重难点•教学重点：规律和技巧的讲解，以及书法的表现力和运用。
要注意学生的动手能力，要求学生亲自操作，练习基本笔画和字体。
•教学难点：如何在有限的时间内，让学生掌握书法的基本规律和技巧，提高书法的表现能力。
在教学过程中要不断激发学生的兴趣和学习动力，调动他们的积极性。
五、教学方法本节课采用讲解、示范、实践、评价等教学方法，其中重点是：1.讲解：通过简介、讲解和展示等方式，让学生了解汉字和书法的基本知识，并引导学生掌握书法的基本规律和技巧。
2.示范：通过教师的示范和演示，让学生模仿掌握基本笔画和字体的技巧。
3.实践：通过练习书法，让学生亲手体验书法练习的过程，感受书法的魅力。
4.评价：通过实际作品的评价和展示，让学生认识到自己的进步，不断激发他们的学习兴趣。
六、学法指导1.培养观察力，注意观察汉字和书法的特点和规律。
2.培养注意力，注意细节和技巧，掌握笔画的轻重和变化。
3.多练习，多实践，反复操练书法字体和笔画，掌握书法的基本规律和技巧。
书法学习优质说课稿
书法学习优质说课稿一、教学目标通过本次课程，学生将能够：1. 理解书法的基本概念和发展历史；2. 掌握常用的书法工具和基本的书写技巧；3. 培养对艺术审美的感受力和表达能力；4. 提高学生的专注力和耐心。
二、教学重点1. 书法的基本概念和发展历史；2. 常用的书法工具和基本的书写技巧。
三、教学资源1. 教材：《书法入门指南》；2. 书法工具：宣纸、毛笔、砚台等；3. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍书法的基本概念和发展历史，并展示一些著名的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示书法工具的名称和用途，并讲解书写基本技巧，如握笔方法、用笔顺序等。
3. 演示和实践（25分钟）教师进行书写演示，将书写过程实时投影给学生观看。
随后，让学生分组进行实践，指导他们按照演示的步骤进行书写练。
4. 分享与展示（10分钟）鼓励学生彼此分享自己的书法作品，并对其进行欣赏和评价，培养学生对艺术审美的感受力和表达能力。
5. 总结和回顾（5分钟）教师对本节课的重点知识进行总结，并鼓励学生自主进行题练，加深对书法研究的理解和掌握。
五、教学评价教师通过观察学生的书写实践和作品展示，评价学生是否掌握了书法的基本概念和基本技巧。
同时，可以布置题和小测验，对学生的研究效果进行评估。
六、教学延伸为了进一步加深学生对书法的理解和兴趣，可以组织学生参观书法展览或邀请专业书法家进行书法讲座，并鼓励学生继续进行书法研究和实践。
以上是本次书法研究课的优质说课稿，希望对您有所帮助。
*注：本文档为AI助手创作，仅供参考，不可直接引用。
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大家好！今天我要说课的内容是两点水和三点水的练习。
首先我对本节课的内容进行简单的分析。
一．说内容的地位和作用
现阶段，二年级主要以硬笔书法为主，分为初级、中级、高级三个级别，其中每一个级别都分为一、二两个级别（上、下册）。
初级主要内容：①掌握汉字的基本笔画及运笔规律，单个独体字及基础汉字的书写；②正确的坐姿与执笔方法的掌握。
中级主要内容：①对汉字常见左偏旁的认识与书写的掌握，左右结构字的理解与书写；②掌握较复杂汉字的字形特点与书写规律。
高级主要内容：①对汉字常见右偏旁的认识与书写的掌握，左右结构字的理解与书写；②掌握较复杂汉字的字形特点与书写规律；③下册进行系统的章法训练。
本节课的内容是由初级向中级的过渡阶段，在基本笔画的基础上延伸至偏旁部首的细化。
二．说教学背景
书法是中华传统文化的重要组成部分。
中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。
近几年书法教学逐渐被受重视。
今年我校也是第一年把书法列入学生必修课程之内，所以书法教学也是在摸索中前进。
三．说教学目标
知识目标：（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。
这是基础目标。
（2）正确把握两点水和三点水的姿态、轨迹，并能准确表达。
（3）培养学生对汉字的热爱及兴趣。
技能目标：学习基本偏旁需要掌握两点：一是笔画的形态特点；二是运笔的方法。
三是三点水和两点水分布的轨迹。
情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。
四．说教学重难点：
教学重点：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。
2、感受写好书法的三要素的重要性。
教学难点：1、对两点水和三点水分布轨迹的理解与掌握。
2、班级课堂的实际掌控及学生学习效果的体现。
五．说教学法与学法：
书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。
学生的学习最主要以临摹和练习为主。
本节课主要用了投影仪和毛笔集字卡为教学辅助工具，以毛笔字的笔画形态来展示所要学习的硬笔字，让学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉，同时运用田字格让学生清楚的观察老师的示范。
老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。
学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。
学生之间采用互相学习、互相品评的方法。
六．说教学过程：
1.说导入：
（1）说说美在书法中的表现和作用。
（2）谜语:左看两点水，又看两点水，细看不是水，生在水里边。
（冰）
（3）复习上节课的学习内容。
2.说学习新知
（1）通过拼贴，使学生自主探究，找寻两点水和三点水的运动轨迹。
（2）师生共同得出：两点紧凑在一线，三点呼应成直线。
并将这规律践
行到实际学习中去，解决一类字的问题。
（3）老师示范，并详解。
（4）通过集字先考察学生眼力，再总结出结字的避让关系。
（5）做练习，学以致用，老师巡回指导书写和姿势。
（6）小组互评，选出一幅最优作品，并带入“展示厅”。
（7）将优秀学生作品投影到大屏幕上，并请同学起来讲评，分别说出优
点和缺点，培养学生欣赏别人。
（8）老师点评。
3.说教学小结
总结本节课两个要点，一是两点水和三点水的运动轨迹，二是左右结构的
避让关系，左窄右宽的处理方式。
七．说板书
八．说教学反思
书法课贵在培养学生兴趣，重在教给学生练习书法的方法。
教学中我重视引导学生通过看帖、临摹、欣赏书法内在的美，培养学生的兴趣。
在此基础上，我重视引导学生正确的书写。
注重课堂实际，老师示范。
做到
示范准确，讲解清楚，同时指导学生练、写，扎实、有效。
以后在教学中要更加注意调动学生的积极性，使每个学生有表现的机会，细
节的设计要更加的细化。
【我为什么要这样上课】
一、教学策略的选用
（一）运用了学生分析，趣味游戏引起学生主动学习兴趣
学生具有了一定的自主体验，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有
的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。
（二）组织学生探究知识并形成新的知识
这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于
学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过
程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。
各位领导、老师们，本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直
观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，不足之处请大家多提宝贵意见。
谢谢大家。