草原教学案例
《草原》教学案例(精选优质公开课获奖教案教学设计13篇)
《草原》教学案例（精选优质公开课获奖教案教学设计13篇）2022-12-15《草原》教学案例（精选13篇）《草原》教学案例篇1案例：北师大版四年级第三单元《民族之花》中的：2 《草原》《草原》一课是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下的。
文章记叙了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。
草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾场面，勾画了蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的感人场景，表现了蒙汉两族之间紧密团结，亲如一家的思想感情，给我们留下了深刻印象。
按新的课程标准要求，这篇课文教学设计主要想体现老中求新。
关于本课的教学，我的设计理念是这样的：把课堂教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。
尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，以教材文本为依托，引导学生个性化的阅读，多角度有创意的阅读，也是本课时的教学重点。
课内课外紧密联系，拓宽学习语文的渠道，培养学生收集信息、整理信息的能力。
基于这种理念，我是这样授课的。
开始我播放了歌曲《草原赞歌》，让同学们聆听美妙的歌声，想像草原的美景。
此时同学们的心已经飞进了美丽的大草原，学习课文的热情达到一定的境界，这时我放低了音乐让学生自读课文，走进课文，去领略草原独特的风光。
本篇文章，语言简练、流畅、生动，特别是第一段意境优美，令人陶醉。
在教学时，我力求通过生动语言描述，抓住动情点调动学生的积极性，激发学生的情感，使学生入情入境，如：抓住第一句这次，我看到草原引导学生说出自己第一次看到盼望之物的心情，并以此来领会作者第一次见到草原时激动、兴奋、惊喜的心情。
学生兴趣高涨，畅所欲言。
因为这是一篇意境深远、情感浓厚、文字优美的课文。
所以在教学中我重视学生用恰当的语调、语速有感情地朗读，指导学生采用各种方式练习读课文。
如（1）想像感受示范读。
学生闭上眼睛根据教师的朗读想像草原的美景。
（2）聚精会神生默读。
《草原》教学设计(优秀5篇)
《草原》教学设计（优秀5篇）草原教学设计篇一【教学目标】1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语。
理解词语的意思，积累文中的好词佳句。
3.帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。
4.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【课前准备】1.搜集草原的图片和文字资料，了解内蒙古草原的风土人情。
2.歌曲《天堂》，描写草原生活的乐曲一首。
【教学重点】体会蒙汉人民之间的深厚情谊。
【教学难点】感受作者对草原的热爱和依恋之情。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、交流说话，激情导入1.齐读课题。
你去过(见过)草原吗？你是通过什么途径了解草原的？(生可以通过唱歌、讲述等形式来交流和表达。
如歌曲《天堂》《草原之歌》，也可以就自己在电视、电影、网络上看到的草原进行描述。
)2.“蓝蓝的天空，清清的湖水，奔驰的骏马，洁白的羊群”这是西部歌王腾格尔用歌声唱出的草原的美。
大家想不想听一听？播放歌曲《天堂》。
今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光，透过文字去体会那里独特的民族风情。
二、初读感知，了解内容1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
指名认读生词。
2.交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。
3.快速浏览课文，想一想：这篇课文究竟写了哪些内容？指名交流，教师适时点拨：这些内容大致可以分为几个部分？(两个)4.每一个部分分别写的是什么？结合学生回答适时板书：风光美人情美5.请你找出这两个部分的内容，自己大声地读一读。
三、领略草原风光美1.谁能把描写草原风光美的这一部分读出来？其他同学边听边把不是直接描写草原风光的句子勾画下来。
2.指名读第一自然段。
师生适当点评。
3.自由朗读文中直接描写草原风光的句子。
《草原》优秀教学教案
《草原》优秀教学教案《草原》优秀教学教案（精选11篇）《草原》优秀教学教案篇1教学目标：1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2.有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。
3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。
培养学生爱美的情趣。
4.品味积累课文中优美的语言。
教学重点：1.通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。
2.具体体会课文中静态、动态描写教学难点：理解重点句子。
教学步骤：第一课时教学目标：1.检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。
2.初读课文，整体感知文章主要内容。
3.理清课文层次。
教学过程：一、谈话，导入新课1.谈话：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。
这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
2.观看《草原》电视教材，初步感知课文内容和意境。
3.学生简单谈谈自己的感受。
二、布置预习1.学习生字新词，注意生字的音形义。
2.读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。
3.画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。
4.找出自己不理解的问题。
三、检查自学，质疑问难1.读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。
组词：骏( )俊( )竣( )限( )驰( )峻( )唆( )梭( )垠( )弛( )蹄( )茶( )貌( )杯( )跤( )缔( )荼( )藐( )怀( )胶( )2.理解词语。
3.质疑问难，现在小组内讨论，交流。
四、理清课文的线索1.自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的?2.理清课文线索默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的。
课文共有几个自然段?写了几个意思?3.交流、整理：(1)草原美景(2)欢迎远客(3)亲切相见(4)热情款待(5)联欢话别五、布置作业1.抄写生字和词语。
《草原》教学案例设计（精选12篇）
《草原》教学案例设计（精选12篇）《草原》设计篇1教学内容：这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
教学要求：1、理解课文内容，归纳中心思想。
指导学生感情朗读课文。
2、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。
受到热爱祖国和民族团结的教育。
教学重点、难点：重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。
2、练习有感情地朗读课文。
难点：理解重点句子。
教学方法：读书自悟、悟中体情。
学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
教具准备：挂图、录音机、投影、幻灯。
教学过程：(一)明确目标。
1、学习三、四、五段。
2、总结全文，归纳中心。
(二)目标完成过程。
;1、复习检查。
(指名背诵第一段)2、学习第三段。
(1)默读第三段。
说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。
用"--"线标出、交流。
(如:"握手再握手，笑了再笑"中的两个"再"。
"总是热乎乎地握着"中的"总是"，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈、深厚。
)(2)指导朗读这一段。
(注意:重音读画线的词语，表达主客双方激动的心情。
）3、学习第四段:a、自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。
(如b、进了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，摆上了好豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。
他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。
这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。
b、主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。
)c、找学生朗读，同学们边听边想象画面。
4、学习第五段:齐读最后一段，谈谈你的感想。
(三)总结、扩展。
1、总结全文，归纳中心。
2023年草原教案八篇
草原教案八篇草原教案八篇。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。
让优秀的教案为教师的授课注入新的灵感和力量。
小编编辑为您整理了以下相关资料希望对您有帮助：“草原教案”，希望这篇文章对您的工作和生活有所启发！草原教案篇1 【教学目标】１、知识与能力：⑴ 认识“刺、猬”等１０个生字。
⑵ 正确理解课文，丰富和发展学生的语言。
２、过程与方法：⑴ 学习过程中学生自主发现识字的方法。
⑵ 小组合作探究，读中感悟。
３、情感和态度：⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文，从中图会相互称赞带来地快乐。
⑵ 通过学习课文，使学生学会发现别人身上地优点。
【教学重、难点】通过朗读课文，使学生体会到相互称赞带来地快乐，并且学会发现别人身上地优点。
【教学准备】１、多媒体课件。
２、小刺猬、小獾的头饰。
【教学过程】一、情景导入，揭示课题１、师：（多媒体展示森林图）同学们，在美丽的大森林里，生活着许多活泼可爱的小动物。
其中有两个小动物师非常要好的朋友。
他们是谁呢？瞧，他们来了！（小刺猬、小獾出现在屏幕上）让我们一起大声喊喊他们的名字，向他们问声好吧！２、师：谁愿意拼读这两个词？（指读，教师提示“猬”字读轻声）大家一起读读吧！（全班拼读）３、师：（多媒体演示）这天早晨，大森林里美丽而宁静。
我们的朋友小刺猬正高兴地去树林里采果子呢。
那路上发生了什么事呢？你们想知道吗？４、师：那赶紧把课文翻到８５页，让我们一起读读１８课《称赞》，去看看发生在小刺猬和小獾之间的故事吧。
（教师板书课题：称赞）二、初读课文，自主识字１、师：首先请同学们自由地读读课文，如果遇到不认识的字就先用笔划下来，然后请书下的树叶姐姐帮帮忙，或者请教小组中的学习小伙伴。
（学生自由读课文）２、师：刚才同学们都认真地读了课文，现在请同学们在小组中和小伙伴一块合作读读本课地生字吧！（学生在小组中学习生字）３、师：通过刚才你自己以及同组小伙伴的朗读，你认为哪些字音要特别提醒小伙伴注意呢？（学生互相提示词语，全班认读）４、师：读好了难读的字音，现在就让我们和小刺猬一起采果子吧。
草原教案集合8篇
关于草原教案集合8篇关于草原教案集合8篇草原教案篇1 一，教学目的：1、通过这篇文章培养学生的感悟才能，充分发挥其审美体验的能动性。
2、引导学生进展合理的发散思维和聚合思维品质的培养。
3、在对草原风光的独特感知中丰富学生的情感体验，陶冶学生的性情。
4、鼓励学生养成观察，分析^p ，考虑客观世界的良好习惯，培养一定的风光写作才能。
二，教学重点、难点：1、一些难字的读音和难词组的意思2、草原的特点，魅力的详细表如今那些方面。
3、对作者蕴藏在草原风光中情感，即人生的考虑体验。
4、培养学生创造性的灵感，应用到日后的作文教学中。
三，教学方法：以课文为文本，通过“讲授法”的方式，学生与教师进展互动、对话，兼用多媒体教学方式。
让学生领悟作者的真正内蕴。
四，教学时数：1课时。
五，预习要求：1、理解有关草原方面的知识。
2、掌握一些字的音和一些词的意思，3、熟读全文，并能背诵第十一自然段。
六，教学过程和内容：1、导入新课：引入：先一块来再背诵一下《敕勒歌》……肯定：同学们都背的很不错！请同学们观关于看草原风光的小电影〔一段五分钟左右的草原风光〕，请一些同学来告诉我，自己所理解的草原又是怎样的？明确：〔同学都有自己独特的感受。
〕概括起来，有的是谈草原的外表景象的感受；有的是从媒体的渠道，来理解自己的感知的。
有的是从生命的层面加以理解……引入：今天我们来一块走进鲍尔吉·原野的《静默草原》，一感受他的眼里的草原，以及从草原所获得的一些深层的蕴义。
〔并略带介绍作者和写作的背景，说明鲍尔吉·原野，歌手腾格尔和画家朝戈三人被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”〕七、讲授新课：检查预习情况：⑴请学生上台给生字词注音：前瞻簇立迥然穹庐长鬃披散摩挲⑵正音、正字：前瞻〔z hān〕簇〔cù〕立迥〔jiǒng〕然穹〔qióng〕庐长鬃〔zōng〕披散摩挲〔suō〕⑶解释生词：①前瞻：向前方的远处看；引申：向将来看。
《草原》教案(优秀9篇)
《草原》教案（优秀9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？作者整理了9篇《草原》教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作草原教案。
《草原》教案篇一教学内容音乐：我是草原小牧民重点难点感受蒙古族舞蹈的特点学习几个基本动作教学目标1.感受蒙古族舞蹈的旋律及奔放、欢快的特点。
2.体验学习民族舞蹈的。
乐趣。
组织形式集体教学准备儿童经验基础幼儿在电视上看到过环境准备录音机、磁带过程与策略一、听音乐进活动室。
二、律动。
三、欣赏蒙古舞音乐。
1.播放音乐数遍2.分组创编动作，教师及时提炼动作。
3.教师榜样骑马和摔跤动作，幼儿模仿。
四、学跳跑马步。
1.教师榜样跑马步。
2.幼儿跟学。
3.全体幼儿练习五、完整榜样动作。
1.教师完整榜样表演，幼儿跟学。
2.幼儿分组、男女跟学蒙古舞。
有效语言设计1.听这段音乐有什么感觉？2.蒙古族人好像在大草原上干什么？3.你喜欢蒙古舞的哪个动作？环境辅助蒙古人的图片若干草原的教案篇二教学目标1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。
背诵课文一、二自然段。
2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。
初步感悟作者的表达方法。
教学重难点让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的意思及表达上的作用。
突破重难点的方法1．带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。
2．运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。
一、音乐铺垫、孕育情感1．播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。
听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。
《草原》教案优质8篇
《草原》教案优质8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《草原》教案优质8篇本文将为大家推荐8篇优质的《草原》教案，这些教案旨在帮助教师更好地教授《草原》这篇经典散文。
有关草原教案5篇
有关草原教案5篇草原教案篇1教学目标：1、通过观赏草原的漂亮景色，让同学感受大自然的美，培育同学喜爱大自然、喜爱生活的感情。
2、观赏各种表现草原的摄影和绘画作品，使同学了解如何用美术手法来表现自然美景。
3、通过记忆与联想，利用各种方法表现大草原的漂亮景色。
教学重点：有创意地表现草原上的各种生活场景。
教学难点：画面的组织和构图。
教学时间：1 课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课有谁见过大草原？它是什么样子的？草原里都有什么动物呢？今日我们就一起来学习如何描绘大草原上的动物们的生活吧！二、讲授新课1、同学们觉得大草原上的动物平常都在干些什么？2、通过观赏课本的范图，让同学初步认识大草原。
3、让同学谈一谈观赏后的感受和想了解的问题。
4、老师简介大草原。
5、大草原美在哪里？老师从大草原的形、色以及草原牧民独特的生活方式等方面入手，引导同学感知。
6、同学分组争论。
三、老师示范，同学作业1、老师作剪贴、画画的示范。
2、老师讲解并描述本课作业要求。
3、老师激发同学的学习热忱，让同学用画笔或用其他材料把对大草原的感受表现出来。
四、作品展示与评价草原教案篇2【教材分析】这篇文章是走进西部这个专题讨论中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，宽阔漂亮的草原景色、热忱好客的内蒙古人民，都给留下了深刻的印象。
根据事情进展的先后顺次来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，既使人赞叹又叫人舒畅的秀丽的草原美景，接着描写了人们盛大热忱的欢迎场面，最末是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。
全文脉络清楚，行文流畅而且语言精美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。
【设计理念】有制造性地运作“整体──部分──整体”的阅读教学基本思路，引导同学有创意地阅读。
以“读说式”的课堂沟通，培育同学“引经据典”地解读课文、阐述见解的技能。
着重同学的课堂语文实践，多方面训练同学的技能。
草原教案优秀教案最新范文5篇
草原教案优秀教案最新范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!草原教案优秀教案最新范文5篇教学设计是教师为了顺利开展教学预先起草的文字材料，教学设计在编写的过程中，你们一定要考虑创新教学方法。
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草原教学案例
一、引言
草原教学是一种特殊的教学方式，它在大自然的广袤草原上进行，借助草原的自然环境和资源，给学生提供了与传统教室教学不同的学习体验。
草原教学案例可以帮助我们了解草原教学的具体实施过程，并探讨草原教学的优势和劣势。
二、案例分析
2.1 案例背景
这个案例发生在某中学的地理课上。
地理老师决定带领学生们去附近的草原进行一次实地考察，以增加学生对地理知识的感知和理解。
这个草原位于学校附近，有着丰富的生物资源和地理景观。
2.2 案例目标
地理老师希望通过草原教学的方式，让学生了解草原的地理特征、生物多样性、生态平衡等知识点，并能够借助实地考察提升学生的观察力和实践能力。
2.3 案例实施
在实施草原教学之前，地理老师为学生们做了相关的准备工作。
她讲解了草原的地理特征和生态系统，并与学生们一起分析了草原生态链的构成和关系。
接着，老师组织学生们分组，每个小组都有一个特定的课题，如观察草原的植被、观察草原的动物等。
在实地考察的过程中，学生们穿越草原，观察研究各自的课题。
他们使用望远镜观察草原植被的分布情况，使用显微镜观察草原土壤中的微生物，使用相机记录草原动物的种类和数量等。
同时，老师在考察过程中鼓励学生们提出问题、讨论并寻找答案，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
2.4 案例评价
通过草原教学，学生们对地理知识有了更深入的了解。
他们不仅通过实地考察学习到了书本上没有的知识，还提高了观察力和实践能力。
此外，草原教学还激发了学生们的学习兴趣和积极性，让他们在大自然中感受到了知识的乐趣。
然而，草原教学也存在一些挑战和问题。
首先，草原教学对老师的专业知识要求较高，需要老师对草原的地理、生物知识有一定的了解和熟悉。
其次，由于草原教学需要带领学生远离学校，需要学校提供充足的资源和支持。
三、结论
草原教学作为一种特殊的教学方式，可以为学生提供与传统教室教学不同的学习体验。
通过实地考察和观察，学生们可以深入了解地理知识，提高观察力和实践能力。
然而，草原教学也需要老师具备专业知识和学校提供相应的支持。
草原教学案例为我们提供了一个有关草原教学的实例，并分析了其目标、实施过程以及评价。
通过深入理解草原教学的优势和劣势，我们可以更好地运用这种教学方式，并不断进行改进和创新。
希望这个案例能够为教育工作者提供一些启示和借鉴，促进教育方法的多样化和教学效果的提升。