北师大版小学二年级语文下册《语文天地》评课稿
二年级下册语文教案语文天地四_北师大版
教学
准备
教学 课时
2 课时
1/ 5
教学流 程
个人补充内容
第一课时
听邓爷爷植树的故事
1. 听故事。
1985 年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里， 81 岁
高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 只见他手握铁锹， 兴致勃勃地挖
着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗， 小心地移人树坑，
《语文天地》教案
编写 者
执教时间
年月日
教学 内容
语文天地
授课类型
新授课
知识与技能
1. 正确描写汉字，把字写好看。
2. 辨析形近字，选字填空组成词语。
3. 仿照例子说词语。
4. 表演课本剧《一片树叶》 。
5. 口头描述熟悉的一棵树，并试着写一写。
6. 阅读诗歌《记住》。
教学 目标
7. 听邓爷爷植树的故事。 8. 读背古诗《咏柳》。 9. 认识字典中的“音节表” 。
过程与方法
1. 通过描字、选字、说词，巩固语文基础知识。
2. 借助听故事、演课本剧、介绍熟悉的树、背诵诗歌渗透爱护树木的教
育
2．懂得爱护树木，树立环保意识。
教学 重点 难点
重点： 选字、说词，正确辨析，合理搭配。 难点 : 说话、写话，朗读诗歌，文道结合进行思想教育。
第二课时 照样子说一说
1. 出示例子，自由读。 2. 说说自己的发现。 二、读一读《记住》 1. 学生自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。 2. 分节指名朗读。 3. 集体评议，纠错正音。 4. 交流：你读懂了诗歌中的哪些内容？讲给大家听听。 5. 教师适时点拨，引导理解诗歌的大意。 （《记住》这首诗歌主要讲述的是：希望人类不要为了满足自
北师大版二年级语文下册第十四单元《语文天地》优质比赛定级观摩公开课课件
）、（
）和（
）
（ ）、（ ）和（ 小螃蟹写的诗，小螃蟹（ （
）不喜欢 ）。
）喜欢小螃蟹写的诗，小螃蟹（
）。
小螃蟹是怎么问他们的？轻声读4—12节，用 直线划出有关句子。
他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗？”
他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”
他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”
可是小伙伴是怎样对待小螃蟹写的诗呢？用 波浪线划出有关的句子。
美好的事物总会有人欣赏， 不要为一时的受冷落而 放弃。
螃蟹 然后 吟诵 顽皮 橡皮 伤心
沙滩 眼泪 海浪 白头翁 辛辛苦苦
比一比，再组词。
像（ 好像 ） 橡（ 橡树 ） 鱼（ 小鱼 ） 龟（ 乌龟 ） 螃（ 螃蟹 ） 傍（ 傍晚 ） 察（ 观察 ） 擦（ 擦掉 ）
学习小总结：
爱写诗的小螃蟹
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞。
bà
生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
páng xiâ
(打一动物）
螃 蟹
小螃蟹在沙滩上写了一行又 一行的诗，然后轻轻地吟诵着。
吟诵
yín sòng
学习要求：
想一想:对于小螃蟹写的诗，有、（ 读过小螃蟹写的诗。
第十四单元 《语文天地》
抄写句子。
请告诉我，你们为什么 要来读书呢？
比一比，口头组成词语。
祸（灾祸 ） 锅（饭锅 ） 遭（遭遇 ） 糟（糟糕 ） 炼（锻炼 ） 练（练习 ） 补（补习 ） 扑（补救 ） 洁（洁净 ） 结（结构 ）
选一个词语写句子。
立志……
下决心……
发誓要……
参考句子：
jì n er
风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
dàng
北师大版小学二年级语文下册《语文天地十五》评课稿
北师大版小学二年级语文下册《语文天地十五》评课稿一、教材概述《语文天地十五》是北师大版小学二年级语文下册的教材之一，适用于培养学生的语文学习能力和综合素养。
本册教材以情感、认知和实践为主线，注重培养学生的文化修养、思辨能力和创新思维。
二、教材结构本册教材共包括五个单元，每个单元分为几个知识点。
教材紧密贴合二年级学生的学习需求，深入浅出地介绍了各个知识点。
教材布局清晰，语言通俗易懂，能够引起学生的兴趣，提高他们对语文学习的积极性。
三、教学目标1. 知识目标通过本册教材的学习，学生应达到以下知识目标：•掌握字音、字形的基本知识；•了解常见的词语搭配和用法；•能够正确运用标点符号；•能够准确书写生字；•熟悉一些常用成语和俗语。
2. 能力目标通过本册教材的学习，学生应培养以下能力：•提高阅读理解能力；•培养语言表达能力；•培养观察和思考问题的能力；•培养归纳总结的能力；•提高写作能力。
3. 情感目标通过本册教材的学习，学生应培养以下情感态度：•培养学习语文的兴趣和自信心；•培养尊重师长和同学的态度；•培养阅读书籍的习惯；•培养文化修养和审美意识。
四、教学内容分析1. 单元一：浓浓的乡情本单元主要介绍了乡村中的一些事物和人物，让学生了解到乡村的美丽和生活的丰富多彩。
教材中的课文内容贴近学生的生活经验，能够引起学生的共鸣和兴趣。
2. 单元二：找朋友本单元主要介绍了交朋友的重要性，以及如何与他人友好相处。
通过教材的学习，学生能够学会礼貌待人、关心他人和培养友谊的能力。
3. 单元三：小动物大乐园本单元围绕小动物展开，让学生了解不同动物的特点和习性。
通过阅读故事和插图，学生能够培养对小动物的热爱和保护动物的意识。
4. 单元四：文字的魔力本单元介绍了文字的来源和基本构造，让学生了解文字的力量和重要性。
通过教材的学习，学生能够提高对文字的敏感度和正确运用文字的能力。
5. 单元五：祖国的美丽本单元以祖国的美丽风景为主题，通过插图和诗歌使学生对祖国有更加深刻的认识和热爱。
北师大版二年级语文下册语文天地教案【DOC范文整理】
北师大版二年级语文下册语文天地教案第五课时语文天地教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。
初步认识对联。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．听写：节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年二．抄写aoiuü6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。
三．组词，看谁组得多。
圆：灯：年：三．仿照例子说一说。
这个彩灯，我觉得很奇妙。
这个，我觉得很好吃。
我觉得。
四．认识对联出示两幅对联明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春．学生借助拼音读对联。
．观察对联有什么特点。
．你还看到那里有对联。
课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒！教学反思：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。
板书设计：语文天地组词，看谁组得多。
圆：灯：年：第六课时语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。
口语交际：节日待客。
教具准备：日历、挂图。
教学过程：一．复习：1。
背诵《元宵节》。
．用“圆、灯、年”扩词。
．用“觉得”造句。
二．学习看日历。
．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。
．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？讨论后汇报。
华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。
三．口语交际：学习招待客人。
．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？．以小组为单位表演。
．全班表演。
．评比。
四．课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五．板书设计：语文天地农历正月十五元宵节阳历二月二十五教学反思：第七课时语文天地教学目标：学习“口、火、目”字旁。
猜谜语，集体续编灯谜。
教具准备：小黑板教学过程：一．学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目．组内讨论。
．填表。
．小结。
二．续编谜语．自学《猜灯谜》字读课文，用学过的方法识字。
说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？师小结。
北师大新课标小学语文二年级下册《2 妈妈 语文天地》优质课教学设计_0
语文天地2第二单元教材分析：这个单元的语文天地安排了比较形近字、词语搭配、学写比喻句、阅读、口语交际等练习。
照样子写一写，让学生通过比较形近字组词。
连一连，让学生积累词语。
照样子说一说，让学生练习仿照例子，学说比喻句。
读一读，让学生体会塘鹅妈妈疼爱孩子的心情。
口语交际，通过夸妈妈增进孩子与妈妈的亲情。
给妈妈过节让学生了解三八节的常识，为妈妈做一件事，练习写留言条，写祝词。
写日记，引导学生在日记中写妈妈，写周围的人。
教学建议：照样子写一写，首先让学生照样子写，答案能够不拘泥于色块的数量；然后组词；延伸一下：一是使用学过的部首知识来分析字形，区别每组词字，二是读一读，观察每组字的读音与红色小字的读音是不是相近，以便为下一单元的学习打下基础。
连一连，练习的内容源于课文，答案不唯一，如“温暖的”能够形容“家”，也能够形容“手、风、光”；还能够换修饰语，或者换中心词；最后，要让学生观察一下，这里都用了“的”，抄一抄就能够，重在积累。
照样子说一说,教学时可在学生熟读的基础上,让学生找出想要表述的孩子及其才能,然后思考如何描述他的才能,在广泛发言的基础上,分小组比照例句,想想怎么说更好,要鼓励学生把想好的话写下来。
照样子说一说，样子中的两句话，都是先叙述孩子的表现，再用比喻句描绘，最后赞叹。
教学时可在学生熟读的基础上，让学生先找出想要表述的孩子及其才能；然后思考如何描述他的才能。
在广泛发言的基础上，分小组比照例句，想想怎么说更好。
注意不要“灌输”分句、比喻句、感叹句的概念。
还要鼓励学生把想好的话写下来。
自读《塘鹅妈妈》，这篇童话内容简单，节奏感强，适合儿童自己认字，大声朗读。
相关塘鹅的知识，能够发动学生自己查阅。
还能够引导学生课下尝试，闭紧嘴巴，别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味，体会塘鹅妈妈的心情。
口语交际，教学时能够让学生默想一下再说。
或者把这个练习布置下去，让学生先跟爸爸、妈妈等亲人议论一下再回来说。
给妈妈过节，要引导学生不要单纯从花钱方面表示自己对妈妈的爱。
北师大版二年级语文下册第五单元《语文天地》优质比赛定级观摩公开课课件
读一读，写一写。
在山顶上，看满眼绿树修竹，觉得山 美极了。你冲白云喊一声，白云间有声音 应和你。你拾一块山石掷向山谷，有惊飞 的小鸟啾啾地埋怨你。采一把松针，有松 香黏黏地留恋你的指甲，闻一闻，仿佛能 闻到山本身的气息……
思考：
作者在山上看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？
看到：满眼绿树修竹 听到：小鸟啾啾地埋怨你 闻到：松香 山本身的气息
寇准
yāo
七岁
dǐng
艰难
jīn
山腰间
yí n sòng
山顶
zàn
情不自禁
吟诵
称赞
宋代 艰难 情不自禁
寇准 山腰间 吟诵
七岁 山顶 称赞
只有天在上，更无山与齐。
头顶上只有高高的蓝天， 远远近近的山都在自己 的脚下。
举头红日近，回首白云低。
太阳显得那么近， 山腰间飘着朵白云。
华山
zhǐ yǒu tiān zài shànɡ 只 有 天 在 上 ， ɡânɡ wú shān yǔ qí 更 无 山 与 齐 。 jǔ tóu hónɡ rì jìn 举 头 红 日 近 ， huí shǒu bái yún dī 回 首 白 云 低 。
给山起名字。
象鼻山
食指山
擎天柱
风动石
飞来峰
骆驼峰
huà
华山
huá( 华丽 )
华
huà( 华山 )
寇准 北宋政治家﹑ 诗人。为人刚直，因 多次直谏，渐被皇帝 重用。少年时的寇准， 聪明好学，从书本上 学得许多知识和道理。 此诗为寇准7岁随父 登华山时所写。
sòng
kòu
suì
宋代
jiān nán
照样子说一说。
•溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。 像直插云霄的擎天柱 山很高，高得______________________ 。 •到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。 到沈阳游玩 ，可以______________ 欣赏古建筑群 ，也可以 ____________ 欣赏世界园艺博览会的奇景 。 __________________________
北师大版第二册《语文天地十》教学设计
北师大版第二册《语文天地十》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版小学二年级语文下册《语文天地四》说课稿
北师大版小学二年级语文下册《语文天地四》说课稿一、教材背景介绍北师大版小学二年级语文下册教材《语文天地四》是为了帮助学生进一步巩固和提高语文知识而编写的。
通过本册教材的学习，学生将学会运用正确的语言表达方式，提高阅读理解能力，并且激发对语文学习的兴趣。
本册内容包括阅读、写作、词语解释、故事、诗歌、古诗文赏析、问答等。
教材注重培养学生的听、说、读、写的能力，注重培养学生的综合语文运用能力。
二、教学目标1. 知识目标通过学习《语文天地四》，学生将能够：•掌握一定数量的汉字、词语，提高自己的听、说、读、写能力；•学会正确朗读课文，理解课文内容，并能表达自己的思想感情；•学习和欣赏古诗文，培养自己的审美意识；•学会用正确的方法理解问题，并提出自己的观点和回答。
2. 能力目标通过学习《语文天地四》，学生将培养和提高以下几个方面的能力：•提高自己的阅读理解能力，学会提炼课文中的信息；•培养学生的表达能力，能够用正确的语言表达自己的观点；•培养学生的合作学习能力，能够在小组中与他人互动；•增强学生的思维能力，学会通过思考解决问题。
3. 情感目标通过学习《语文天地四》，学生将培养和发展以下几种情感：•培养学生对文化知识的兴趣和好奇心，提高对语文学习的自信心；•引导学生正确对待自己的学习成绩，培养学生的挫折忍耐力；•培养学生的合作和沟通能力，促进良好的人际关系；三、教学重难点1. 教学重点•通过教材中的课文，培养学生的阅读和审美能力；•注重培养学生的自主学习和思考能力，提高学生的学习兴趣。
2. 教学难点•提高学生的阅读理解能力，使其能够准确理解课文中的信息；•引导学生运用所学知识和经验，进行问题解决。
四、教学方法与过程1. 教学方法•情境教学法：通过创设一个适应学生学习能力的情境，引发学生的学习兴趣和积极性。
•合作学习法：让学生在小组中合作讨论，促进学生之间的互动和交流。
2. 教学过程第一课时：《成语故事》，学习并理解成语的用法。
北师大版小学二年级语文上册《语文天地二》评课稿
北师大版小学二年级语文上册《语文天地二》评课稿引言《语文天地二》是北师大版小学二年级语文上册的教材，该教材以培养孩子们的阅读能力、语言表达能力和文字理解能力为核心目标。
本文将对该教材进行评课，分析其内容设置、教学方法和教学效果，以期为教师们提供一些参考和借鉴。
一、教材内容概述《语文天地二》是小学二年级的语文教材，共分为六个模块，包括《动物从哪儿来》、《悦读经典》、《立德树人》、《童话世界》、《名人故事轶事》和《民间故事寓言》。
这些模块内容设计紧密贴合实际生活和儿童认知特点，涵盖了动物、经典故事、名人事迹以及民间故事等多种题材，旨在拓宽学生的知识面和文化修养。
二、教材优点分析1.结构合理：教材按照主题进行分模块，每个模块内部又按照不同知识点进行分节，结构清晰，有助于教师进行教学计划的制定和教学内容的安排。
2.内容丰富：教材中融入了大量的优秀作品和经典故事，使学生能够接触到各类文学作品，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
3.情感教育突出：教材中穿插了一些感人的故事和真实的案例，旨在通过文字感染学生，培养其正确的价值观和道德观，提高学生的情感修养。
4.阅读任务多样化：教材中的阅读任务包括认读、理解、品味等多个层面，能够全面提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
三、教学方法分析1.启发式教学法：教材中的文章多采用启发式的陈述方式，引导学生通过阅读文本自主思考、发现问题，并通过教师引导形成完整的理解。
2.情感导入法：教材中适度安排了一些具有情感共鸣的文章，通过引发学生情感的共鸣，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。
3.任务驱动法：教材中的课文设置了各类任务，教师可以通过这些任务引导学生积极主动地参与学习，培养学生的学习主动性。
4.老师引导法：在教学过程中，教师能够灵活运用提问、讲述和示范等方式，引导学生参与课堂互动，促进学生主体性参与。
四、教学效果评估1.阅读能力提升：通过教材的学习，学生在阅读理解和文字表达方面取得了显著的提升，学生能够较好地理解课文，并能够用自己的语言表达出来。
北师大新课标小学语文二年级下册《14 立志 语文天地》优质课教学设计_0
3、过渡语：共工闯的祸可真不小呀！把我们这个自然段的某些词给撞掉了。请孩子们翻开语文书79页，拿出学习单对照语文书圈出撞掉的词语。
（边巡视边口述默读要求）
PPT出示第一自然段：
这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，（），日月星辰向西移去。大地裂开了，洪水从地下（），地上一片（）。山林大火（），（），各种猛兽都出来（）人类。
1、过渡语：在中国神话故事中，还有好多神奇精彩的故事呢！请看图，你能猜出这是哪个神话故事吗？
2、师：咱们同桌两人相互分享，将王老师准备的《后羿射日》小绘本翻开，一起去看看这个神话故事吧。
PPT出示：
阅读绘本分享故事
①同桌合作读故事。
②同桌看图讲故事：
1)抓动词
2)说连贯、讲完整
3)用自己的话说
③同桌相互说一说、听一听、评一评。
教学重点、
难点及措施
体会绘本的画面之美。
学习者分析
二年级下期的学生，在经过之前的语文学习中，学生能够运用看拼音识字、看上下文猜字、部首查字法、看声旁识字等识字方法，具备初步独立识字认字的基础和能力，在已有的识字基础之上，综合运用9单元集中识字单元中所总结的“认、想、写、用”的方法进行独立识字。我班学生通过一学年的儿童阅读课程（诵读、绘本、主题阅读、整本书阅读、二十四节气等）学习，喜欢阅读并能感受阅读的乐趣。学生经过绘本阅读的学习，能借助读物中的图画阅读，能结合上下文了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在整本书阅读的基础上学习默读，做到不出声，不指读，养成良好的默读习惯。在口语交际方面，前面已经学过要用自己的话复述：在第6单元的语文天地中听故事续编故事就重点培养学生认真倾听并复述大意。在本册的10单元的金钥匙中再次教给学生复述的方法——复述时不要背诵，要用自己的话说。本课会选择部分故事内容指导学生完成复述，并在此基础上再指导学生加上体态语言把故事讲生动。
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北师大版小学二年级语文下册《语文天地》评课稿
1. 引言
1.1 课程背景
北师大版小学二年级语文下册的教材《语文天地》是针对学生语文学习的主要教材之一。
本次评课稿将对该教材进行全面的评估和分析，以探讨该教材在二年级语文教学中的优势、不足以及改进方向。
1.2 评课目的
本评课稿旨在全面了解《语文天地》教材的设计和教学效果，以便对教材进行改进和优化，提高学生对语文知识的理解和应用能力，培养他们的语文素养。
2. 教材内容概述
《语文天地》是北师大版小学二年级语文下册教材，共分为8个单元。
每个单元都包含了阅读、写作、语法、词语学习等内容，以培养学生的语言表达能力为核心目标。
2.1 教材特点
•结构清晰：教材按照教学的逻辑顺序组织，从易到难，由浅入深，有利于学生的循序渐进学习。
•多样性教学资源：教材中提供了丰富的文本素材，如诗歌、童话故事、寓言等，以及图片和插图，使学生能够更加直观地理解和感受。
•任务驱动学习：教材通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和实践能力的培养。
2.2 教材组织结构
《语文天地》教材分为以下8个单元：
•第一单元：小动物们
•第二单元：快乐的日子
•第三单元：小溪流
•第四单元：乡村风情
•第五单元：动物的故事
•第六单元：鸟儿的世界
•第七单元：名画欣赏
•第八单元：小花园
每个单元的教学内容侧重不同，旨在培养学生的语文基础
知识和能力。
3. 教学目标
3.1 知识目标
通过学习《语文天地》教材，学生将能够： - 理解和运用
各类词语和句型； - 熟练运用阅读策略，提高阅读理解能力；- 掌握基本的写作技巧，能够写出简单的文章； - 通过名画
欣赏，提高审美能力。
3.2 能力目标
通过学习《语文天地》教材，学生将能够： - 能够准确朗
读和理解教材中的文章； - 能够运用学到的语言知识进行口
头表达； - 能够通过阅读理解文章的意思； - 能够利用语言进行简单的描述和叙述。
4. 教学方法和教学手段
《语文天地》教材的教学可以采用以下方法和手段：
4.1 多媒体教学
通过使用多媒体教学设备，将教材中的图片、插图、音频
和视频资源进行展示，增加教学的趣味性和生动性，同时有利于学生的理解和记忆。
4.2 小组合作学习
采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成课堂任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和表达能力。
4.3 任务驱动学习
通过设计各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演、情景
模拟等，促使学生主动参与和实践，积极探索语文知识。
5. 教学评价与反思
5.1 教学评价
教师可以通过以下方式对学生进行评价：
•阅读能力测试：包括阅读理解和朗读测试，以检测学生对教材内容的理解和口头表达能力。
•作业评价：对学生的书写和写作作业进行评价，包括词语运用、语法正确性、文章结构等方面。
•课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、表达能力、合作态度等进行评价。
5.2 教学反思
教师在教学过程中应及时反思和总结，发现问题并改进教
学方法，提高教学效果。
例如，教师可以关注学生的课堂反应，及时调整课堂内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
6. 教学改进建议
根据对《语文天地》教材的评估和分析，提出以下改进建议：
•增加与学生生活相关的教材内容，加强教材的实用性和吸引力。
•提供更多的实际问题和情景，激发学生的思考和创新能力。
•加强课堂互动和学生参与度，培养学生的合作精神和自主学习能力。
•增加阅读材料的多样性，包括小说、报纸、杂志等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
7. 结论
《语文天地》是一本全面、有趣且适合小学二年级学生的
语文教材。
通过教材的学习，学生能够提高语文基本知识和能力，并培养语言表达和阅读理解能力。
在教学实践中，教师应根据学生的实际情况和教学需求，灵活运用教学方法，达到最佳的教学效果。
同时，教师还应根据评估和反思结果，不断优化和改进教学内容和方法，以提高学生的语文素养和综合能力。