部编版四年级语文下册第二单元语文园地二PPT

新部编版四年级语文下册语文园地二第2课时课件

下两句着力写桃花。在诗人笔下，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，唯有寂寞相随耳。若诗人不寻花至此，则无人赏识。字里行间，流露出淡淡的哀愁。“可爱深红爱浅红”句，用了两个爱字，两个红字，表现诗人对花之美的欣悦，并以反问的语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，这就扩大了审美的范围，强化了美感。如果说七绝句前四首是在分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀的话，那么，此首（其五）却表达出爱花、赏花时的喜悦之情。如此由悲入喜的描写，造成了节奏的起伏变化，给人以新奇的美感。这种喜悦之情，并未戛然作结，而是自然而然地向后延伸；以致在下一首，达到了最高潮。如果缺少了它，就缺少一个必要的情感过渡，而显得美中不足。
描写田园生活的词语
青山环抱青山绿水家家户户羊肠小道
山环水绕野草遍地小桥流水牛肥马壮
依山傍水地广人稀芳草连天男耕女织
生活恬静绿荫环绕修竹成林春意盎然
主要知识点
1.上网或书本上查找资料 1.解决阅读问题的方法 2.联系上下文解决
3.向他人请教 2.了解并背诵日积月累句子
关于交流沟通的名言
（美）餐。
3.yù fáng（预防）jíbìng（疾）病最好的做法就是科学饮食，坚持锻炼。
二、判断下面句子用了什么说明方法。
1.这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（下定义） 2.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。（举例子） 3.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字）
主要知识点
1.理解一些词语的新含义。 2.掌握作比较的说明方法。
网络用语
看不懂不叫看不懂，叫——晕。跳舞不叫跳舞，叫——蹦的。见面不叫见面，叫——聚会。有钱佬不叫有钱佬，叫——VIP。

《语文园地二》第二课时课件部编语文四年级下册

多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。例如：我们课堂上多数会用到的多媒体课件。
互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。例如：人们可以通过互联网与远在千里之外的朋友聊天、视频、共同完成一项工作、共同发送邮件等。
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。例如：克隆羊“多利”的出现。
词句段运用
读句子，注意加点的部分，再照样子，写一个事物。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
作比较
词句段运用
这3个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。
词句段运用
文件夹：原有含义：主要是用来存放文件的地方。新含义：计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。
词句段运用
潜水：原有含义：在水下面活动新含义：指在网络论坛、QQ、微信等群中不回帖、不发言和不上线的单独个体或行为。
词句段运用
云技术
多媒体
克隆
互联网
桌面
窗口
潜水
文件夹
词句段运用
日积月累
江畔独步寻花 [唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
日积月累
江畔独步寻花(其六) [唐]杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
课后作业
1、积累生活中的新词。 2、用作比较的方法写一个事物。 3、背诵《江畔独步寻花》，并且是海洋中最大最大的鲸－蓝鲸。我是真正的海上巨兽。我的舌头上能站50个人，心脏和小汽车一样大小，婴儿可以爬过我的动脉。刚出生时我比一头成年大象还重，而且生长迅速，每24小时增重90公斤。据说我的一位前辈不幸在南极遇难，当年她体重170吨，身长33．58米，有三辆双层公共汽车一样长。我真想有杆秤能给它称称体重，看看现在有多重，是否该减肥了。

2020年春期新人教部编版四年级下册语文精品课件-第二单元语文园地

文文：遇到不懂的问题，我会在书本上查找资料找到答案。如：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查找资料知道了琥珀的形成需要几万年。
婷婷：学习《飞向蓝天的恐龙》一文时，看了课题，我产生了疑问：恐龙是怎么飞向蓝天的？这一说法的依据是什么? 面对这些问题，我通过联系上下文，从文中寻找到了答案。
请你照样子来介绍一个事物。
太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。
人人都说玫瑰是史上最美的花。其实还有比玫瑰更美的花那就是百合。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的
当说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
鼓浪屿
清风明月本无价，近水远山皆有情。 ——苏州名园沧浪亭石柱
意思是：清风明月这样悠然的自然景色原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
沧浪亭
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ——刘凤诰《咏大明湖》
意思是：大明湖风光美丽，湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳；一城的山色有半城映照在湖中。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
这里为了将“碳纳米管”的性能说清楚，应用了作比较说明方法，将它和我们熟悉的钢铁作比较。这样就非常清楚地写出了碳纳米管”究竟有多结实。
总结：这三句话都运用了作比较的说明方法，用熟悉的事物作比较，更容易让人明白。
例句
1.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。 2.教室里真安静啊，相当于一片空旷无人的荒野。 3.蜂鸟是一种非常小的动物，最小的蜂鸟大小不及虻，粗细还不如一只成年的公蜂。

部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案及教学反思

部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案及教学反思一. 教材分析《语文园地二》是部编人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。

本节课主要通过一首诗歌和一篇散文，让学生感受大自然的美好，体会作者对大自然的热爱之情。

同时，通过课文学习，提高学生的朗读和理解能力，培养他们的文学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对诗歌和散文有一定的认识。

但在朗读方面，部分学生可能还存在发音不准确、停顿不当等问题。

在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们正确朗读，提高朗读水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，体会作者对大自然的热爱之情。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2.教学难点：引导学生感受大自然的美好，培养他们的文学素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.朗读教学法：引导学生正确朗读，注意语音、语调、停顿等，提高朗读水平。

3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动思考、表达自己的观点，提高合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、音乐等。

2.课文：准备课文文本，方便学生朗读和阅读。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音乐，营造良好的学习氛围，引导学生关注大自然的美。

教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意朗读的语音、语调、停顿等。

教师巡回指导，纠正发音不准确、停顿不当等问题。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文的理解。

教师提问，引导学生主动思考、表达自己的观点。

4.巩固（5分钟）学生再次朗读课文，加深对课文内容的理解。

部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》优质说课稿

部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》优质说课稿一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元《语文园地二》的内容包括了对联、谚语、俗语及惯用语的学习，以及口语交际、阅读和习作等方面的训练。

这一单元的设计旨在让学生在掌握语言知识的同时，提高语言运用能力和文学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语言基础，对于对联、谚语等语言形式有一定的了解。

但在口语交际、阅读理解和习作等方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确书写对联、谚语、俗语及惯用语，理解其含义，并能在适当的场合进行运用。

2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等方式，学生能够提高口语交际能力、阅读理解和习作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的文学素养，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：对联、谚语、俗语及惯用语的正确书写和运用。

2.难点：对联的创意编写，谚语、俗语及惯用语的深度理解和在实际语境中的运用。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习、掌握对联、谚语、俗语及惯用语。

2.案例教学法：分析典型实例，使学生更好地理解对联、谚语、俗语及惯用语的用法。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国传统节日春节的习俗，引导学生了解对联、谚语、俗语及惯用语在传统文化中的地位和作用。

2.知识讲解：讲解对联、谚语、俗语及惯用语的基本知识，让学生掌握其特点和用法。

3.实例分析：分析典型对联、谚语、俗语及惯用语实例，让学生深入理解其含义。

4.实践环节：让学生动手编写对联，并进行展示和评价，培养学生运用语言的能力。

部编版四年级语文下册《语文园地二》 ppt课件

我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。
我是请教别人后知道的。
联系本单元学过的课文看看他们是怎样运用这些方法解决问题的？
明明：遇到了不懂的问题，会联系上下文来解决，从文中寻找答案。如：“形态各异是什么意思？”通过联系下文的有关句子“有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……”我知道了“形态各异是指恐龙的大小、形态、行走方式各不相同，也就是说恐龙有很多种” 。
艳艳：遇到了不懂的问题，我会上网查找资料找到答案。如：“中生代是什么意思？”我查找资料知道了中生代是显生宙的第二个代。开始于两亿四千万年前，结束于 6550万年前。从早到晚依次分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪……中生代形成的地层称“中生界”。
刚刚：学习《千年梦圆在今朝》这篇课文时，不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思，通过查工具书知道了它的意思是施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。
美美：我遇到了不懂的问题，我会请教同学。如“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小”运用了哪种说明方法？通过请教同学，我知道了这句话运用了作比较的说明方法。
遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：
（1）联系上下文。（2）结合生活经验。
（3）查资料。（4）请教别人。
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
bīn 滨——宾（宾馆）
zhào
挑——兆（预兆） zhŏng
中——肿（肿胀） gŏng
凡——巩（巩固）
jí 洁——吉（吉利）

部编版四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学课件

想一想
板书设计
语文园地一
交流平台→解决问题的方法
识字加油站→形声字词句段运用→新词、作比较日积月累→《江畔独步寻花》
课后练习
一、交流平台。遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？下列说
法不正确的一项是（ C ） A.联系上下文，并结合生活经验来解决。 B.通过网络、书籍查找资料来解决。
C.不要打破砂锅问到底，以后学得多了，就能明白了。
3.我国有许多优秀的科普作品，连一连。
李四光
《人类起源的演化过程》
高士其
《看看我们的地球》
贾兰坡
《灰尘的旅行》
4.阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡作品名称：《灰尘的旅行》
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作者：高士其我从中获取的科学知识：灰尘能帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。
了解了作比较的说明方法，我们也可以试着运用这种说明方法介绍其他事物。地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积足有两个半足球场那么大。
太平洋占的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
日积月累你知道哪些写“春”的诗句？
语文园地二
交流平台
阅读教学的核心要素——
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
小组交流：默读“交流平台”，共同梳理解决问题的方法。
结合课文学习实际，说一说自己遇到不懂的问题时，是怎样解决的。
读书时，遇到不懂的问题，要尝试着联系上下文、查资料等方法解决，希望大家在以后的读书学习中能学以致用，养成习惯。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晓景》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》