一个美丽的错误阅读附答案
一个美丽的错误阅读理解题目及答案
一个美丽的错误阅读理解题目及答案第一篇：一个美丽的错误阅读理解题目及答案一个美丽的错误题目:1、第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，4分）2、一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。
这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）3、仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）4、联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）5、本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。
假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
（3分）6、孝敬父母，是做儿女的本分。
你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。
或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
（4分）参考答案：1、（1）因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；（2）体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。
2、联系：两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。
用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。
3、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
4、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。
一个美丽的错误
数 学教 学
２ ３ —ｉ
一
个 美 丽 的错误
５ ４ 广西宾阳中学 韦均艺 黄靖喜 ３０ ０５
３＋警 ： ａ ａ１， 题 ＋ｕ ・ ｌ＋ ～２ 贝０ ） ａ ３ ・ １．４ １ ） ‘ （４ ｚ １ （ ＋・ ２ ｚ ＋ ３ ８ ） 、 －
、
分析： １ 由周期 为 ２ 当 １＜ ＜ ２ ０＜ （） ， 时，
参考文献
【 曾捷斌． １ ］ 函数方程的几种有效解法［． Ｉ 数 Ｊ ］
学通讯， ０ ８２： ７ ２Ｏ （） ２ ．
２ ＜ １故 ｆｘ ＝ ｆ－ ） ｆ２ ） ２一 一 ， （） （ｘ ＝ （一 ＝
＋ｌ ＝３ ， 一 因此答 案为 （ ． Ｂ）
… ・
有 ａ ｕ， ｌ ２ … ， ｌ ＝ ｏ＝ ２ ａ ＝ ， ａｌ
，
．
．
・
．
．一・来自・ｃ ＋ ｃ ，
’
． ．
ａ —ａ ＋ａ ｎ １ ９一 ． 一
ａ１ １ １＋ａ ０ …．Ｃ１ ９＝ ． ｆ
显然， 这是不可能的．
‘ ． ．
（ ） Ｃ） Ｂ 一（ 得
。１
２ａ ＋ａ ＋ ・・ ｌ） ， （ｌ ３ ・＋ａ１ ＝２ （１ ３ ・＋ａ１ ＝２ ａ ＋ａ ＋・・ ｌ） ｕ，
・ ． ．
（１ａ丢 （ ＋ ／￣（１ ． ２ｏ） ２ ． ．
即 ＋ １ａ ） （ ＋ （ ／￣（１ ． ２ｏ ２ ． ． ａ１ａ２ １， １错误地看成了 （＋ 的二项式展 １ ） 开式的二项式系数ｃ ， ２… ， 挖， ． ｏ ｝ ， ｃ （ 如果 ａ ， １ … ， ｌ， １是 （＋ 的二项 ０ ａ ， ａｌ ａ２ １ ） （ ） ｃ ＋ （ｕ 式展开式的二项式系数ｃｏ， ｝， ， 挖， ， ） ＋ ＋ ＝ （ 。）… 去 ２ｃ ２… ｃ 则原式的右边ａ （ ｏ ＋３ ＋ａ （ ） ｌ ＋３ｎ＋… ＋ ） （ ＋ 去 ａＩ（＋３） ｌ ＝ （＋３ ＋ ２ ＋３） （。 ｌｘ ＋。２ ） （ ｎ＋ ） ） ，
以“美丽的错误”为话题的高中作文导写及优秀范文点评
以“美丽的错误”为话题的高中作文导写及优秀范文点评【文题要求】阅读下面文字，按要求作文。
英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。
谁能想到这竟是一个闯了祸的小学生的作品？当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知道这只狗恰巧是校长的宠物。
校长罚他完成上述两幅画。
麦克劳德后来成了着名的解剖学家。
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。
”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误也不失为一种美丽。
读了上述两则材料，你一定有所感悟。
请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。
立意自定。
除诗歌外，文体自选。
题目自拟，不少于800字。
【写作指导】（一）话题的理解“错误”是什么？“错误”即“不正确”，“与客观实际不符合”，也指“不正确的事物和行为”。
错误一般都是不美丽的，也应该少犯或不犯才好。
这是一个颇富哲理的话题，如果在刚拿到这个话题时感到很茫然，我们不妨回过头来看看命题者的提示语，因为提示语是命题者对话题的诠释、评论或对其内涵、外延的拓展延伸，一定程度上是命题者的一种暗示，它能够启发我们打开思路。
提示语中“难免”“未必”都是我们理解这个话题的关键字眼，“难免”的事情大多不是什么好事，我们主观上不会去期待这样的事情发生，更不会刻意去做这样的事；“未必”所隐含的一层言外之意是一般情况下我们都会认为“错误”不好，但在有些情况下，错误也可以是“美丽”的。
这两个关键词就对我们的选材立意产生了这样的导向：将“错误”往好事上拉，去寻找错误的美丽之处。
经过前面的分析，我们知道，错误之美，绝不是美在错误本身，那美在何处？不妨来给“错误”分类。
这样的分类需要我们有一种差异意识，任何事情都是有差异的。
这要求我们在看到共性的同时，还要考虑特例。
“美丽的错误”就应该是“错误”中的特例，就应该是这个错误产生的原因、过程、结果和其他错误的不同之处。
一个美丽的错误
2019.6釭f数学樓丨核心概念的理解与呈现[M丨.上海：上海教育出版社，2018.[2J游迪.数学教学中合情推理策略的使用：挑战与机遇[J].小学教学（数学版），2017(7/8).|3丨教育部基础教育课程教材专家工作委员 会.义务教育数学课程标准（2011年版）解读fMJ.北京：北京师范大学出版社，2012.[4丨中华人民共和国教育部.义务教育数学课 程标准（2011年版）问.北京：北京师范大学出版 社，2012.[51蔡金法，聂必凯，江春莲.美国数学课程对变量概念的不同处理〇〇.课程.教材.教法，2015(9).问SteinM K,等.实施初中数学课程标准的 教学案例丨M].李忠如，译.上海：上海教育出版社，2001.【注：“游迪”一名取自美国特拉华大学(University of Delaware)校名的英文缩写(UD),是 蔡金法(教育部西南大学长江学者,美国特拉华大 学数学系教授)及其访问学者共同使用的笔名。
这 里“游迪”的作者包括蔡金法、姚一玲(杭州师范大 学教育学院）、鲍银霞(广东省教育研究院）。
特别 感谢四川师范大学张红教授提出的宝贵意见。
】09月开学季，我负责五年级新成立的一个班的数学教学。
初步摸查得知：该班学生的 数学水平参差不齐，很多学生 五年级以前的知识零零散散，基础薄弱。
根据这些情况，课堂 上学完新课后，我经常补充讲 解一些以前的知识点。
一天上午，下课铃声响起，我刚走出教室，有个学生从教 室里追了出来，一边喊着“老 师”一边翻开自己的练习册。
“老师，这道题您批改错 了！”他指着题目给我看。
-个美丽的错误◊张淑侠我有点疑惑：按照从平面图到立体图的对应规律，B在后面时，C翻下来刚好位于上面，班上大多数学生的答案也是C,我批改时就以C为正确答案。
“为什么你认为答案应该是E?”“老师，我做了一个和上图完全一样的卡纸,把它折成一个正方体。
让B位于后面时F在前面，那么剩下的四个面都可以转到上面的位置。
2022至2023年高一期末考试考试(黑龙江省大庆市实验中学)
现代文阅读（题文）阅读下面的文字，完成后面各题。
以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在一种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好看就行，似乎越来越少有人提及文学语言；兼之网络化、娱乐化用语的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。
对叙事文学而言，构思故事当然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言才是文学的全部肌体，是文学的活的灵魂。
文学之美首先体现为语言之美。
一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家。
作家贾平凹每天练笔，三五个句子，随想随写。
其实文学语言就是这么积淀来的。
语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典。
对于有志于文学的人来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感。
古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言的功力和语言风格的取向。
譬如鲁迅的《故乡》，开头一段写景，即用了大量具有拟人化特征的词组：深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。
这寂静的荒村，马上就活起来了。
鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。
鲁迅对现代白话进行了文学的改造，并形成了自己风格鲜明的语言范式。
与之相异，魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。
《百年孤独》的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境：“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
”马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了《百年孤独》的文学基调。
此种突兀的文学语言，在《百年孤独》中比比皆是。
文学大师就像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。
反观我们的语言态度，一个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪，汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美，已然十分难得。
郑启五书话：一个美丽的错误
轻松一刻：一个美丽的错误(厦门大学郑启五)因为沉迷阅读又喜欢写作，于是与《厦门图书馆声》杂志交上了朋友，虽然说在茂密的刊林之间，它只是一株并不起眼的小树，但疏密有致的叶影却多次摇曳着我清净的心野，郁郁葱葱的叶片一再夹入我行走的书页里；虽然说它素面朝天，但眉清目秀不时莞尔一笑，让我回味良久，成为读书生涯里一员不可或缺的佳人！人家是年轻气盛，我却是年老气盛，结果2007年在一次聆听北京大师的博客讲座上呛声质疑，惹出了满城风雨的“克立楼风波”。
有一位名为“姜宏”的博友对我指名道姓地进行了很不客气的批评，一时间兵来将挡，水来土掩，两人舌枪唇剑，好不热闹。
虽然争得面红耳赤，但我打心眼对此君有好感，其实我俩都是性情中人，你可以拍案而起，人家自然也可以！再说“姜宏”这个名字好生眼熟，结果还是他老兄一语道出天机，原来我们都是《馆声》的作者，多年来数次并肩发文，每期《馆声》馆外作者不多，往往只有寥寥几人，呵呵，友谊第一，“相煎何急”？此次以这种特殊的方式会面，给“不打不相识”的俗语平添新例。
也是2007年，我带领一班研究生协助厦门市人口和计划生育委员会编写《新人口礼赞》一书，其中涉及到有关历史人口的数据，一时查找无门，无论图书馆还是网络，空空如也，极为辣手！就在这个时候，新一期的《馆声》从我的信箱里滑出，里面居然有蓝玫辉写的《历史上的厦门人口》，于是就一举搬入书中。
为了纪念这个奇遇与奇缘，我把它写入书中，现在该书已经由中国人口出版社正式出版了，在该书的8-9页上就白纸黑字地留下了这一“书到用时方恨少”的佳话。
记得2001年在《馆声》出刊满50期的时候，我自作多情写了散文《木棉树下跌一跤》，发表在《厦门晚报》的“不夜城”副刊上，以表示我与馆声的交往与友谊。
2003年在《馆声》复刊5年的时候，我应邀写了《臭美到永远》的纪念随笔，发表在《馆声》自己的纪念小辑里，我在文中承诺：准备把此文收入到我未来的新文集《芙蓉湖随笔》里。
八年级语文(下)第一次月考测试卷
八年级语文（下）第一次月考测试卷学校班级学号一、基础及运用（共38分）1．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是( )(3分)A．陨(shǔn)落狼藉(jí) 懵(měng)懂喋(dié)喋不休B．鄙(bǐ)视簌(sù)簌擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng)C．轻蔑(miè) 奔丧(sàng) 颓(tuí)唐孤苦伶仃(lín)D．出没(mò) 蹒跚(shàn) 讪(xiān)笑令人心颤(chàn)2．下列各项中，没有错别字的一项是( )(3分)A. 垂手可得文质彬彬立推之地寄人篱下B．呆若木鸡不能自己一片狼籍喋喋不休C．顽固不化明辩是非捣毁老巢变卖典质D. 俯拾皆是触目伤怀情郁于中背井离乡3．选出下面句子中加点词语使用不正确的一项（）（3分）A.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
B.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。
13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神舟七号”航天员团队的当选，更是众望所归。
D.直到今天，“五四”运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。
4.下列没有语病的选项是（）（3分）①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认得是认得，就是写不出”。
②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。
③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。
④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。
A.①②B. ②③C. ③④D. ①④5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
【课外阅读】这真是一个美丽的错误读郑愁予《错误》 (2)
【课外阅读】这真是一个美丽的错误——读郑愁予《错误》错误我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……闺怨诗是中国诗歌园里的一枝奇葩，少女思春，离妇嗔莺，千种缠绵悱恻，万般情意哀怨，浸渍着几千年的风霜，酿成一坛坛醉人的“女儿红”。
这样的“女儿红”，男子们在大漠风起云涌时痛饮，成为保家卫国的原始动力，在江南莺飞草长时浅酌，成为漫漫羁旅中一道绵丽风情；这样的“女儿红”，滋养了铜锁幽燕雀台上“悔教夫婿觅封侯”的妇人，培育了绮饰垂帷后“才下眉头却上心头”的望归少女。
令人感叹的是，这种隐秘的女性个人情感，自古以来，写得最多又脍炙人口的，竟然不是事件的女主人公，而多是须眉文士。
他们以已度人，以悲悯的情怀描摹种种情状，抒写自己的期盼和失意，读来，多令人稀嘘不已。
台湾当代诗人郑愁予的《错误》，继承了闺怨诗的传统，同样是以男性的视角窥视揣摩一个江南女子的心绪，凭借想像的翅膀，塑造了一个活在当代的倚楼望归的古典女子形象。
一方面，给多流于浅浮的当代爱情与爱情诗带来了优雅的气质和纯净的空气，一方面，满足了奔波在外的男性读者“路边的野花不要采”自我净化的心理需求，另一方面，恰恰是男性的“以已度人”，更深层地反照出中国女子的爱情悲剧情结。
千百年来，不仅男性在想像的玩味中获得了极大的满足，女性也在生活和想像里不断反刍、积淀、增添，形成舐心血泪滋润干涸心灵的积习，就像咬破自己的舌尖揉碎自己的心尖，不断地吸取自己的心血来养活自己，以苦为苦，以悲为悲，从而，满足了以苦为乐、以悲为喜的崇高悲剧情结的追求，同时，还赢得同性及男性恩赐的节义牌坊而流芳千古。
这真是一个美丽的故事。
莲花般的女子，在江南烟雨楼台中，春风来了，柳条绿了，而心，却是紧闭的城，空旷，孤寂，一切美好都被阻在了城外。
“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个美丽的错误阅读附答案
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。
还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。
毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。
为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。
毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。
我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。
我爸爸太累了。
我爸爸太辛苦了。
我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。
你得了满分——爱心满分。
祝贺你！”
爱心满分！这句话，深深打动了我。
用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。
那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。
学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。
有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼。
我也怕。
听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。
那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。
当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。
”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。
”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。
”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……
11．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，5分）12．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。
这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（5分）
13．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）
14．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）15．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。
假如你是这两
个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
（3分）
16．孝敬父母，是做儿女的本分。
你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。
或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
（5分）
搜集整理仅供参考。