大班语言教案：心愿树
幼儿园大班语言谈话心愿树教案
一、教学目标：1. 让幼儿能够自由地表达自己的心愿，并且能够倾听他人分享的心愿。
2. 提高幼儿的词汇量和表达能力，让他们能够用正确的语言描述自己的心愿。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够想出有趣的心愿。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们能够尊重他人的心愿并且给予鼓励。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自由地表达自己的心愿，并且能够倾听他人分享的心愿。
难点：让幼儿能够用正确的语言描述自己的心愿，并且能够尊重他人的心愿并且给予鼓励。
三、教学准备：1. 一颗大的假树，可以用纸板或者其他材料制作。
2. 彩色纸张，用来制作心愿卡片。
3. 彩笔或者马克笔，用来写下幼儿的心愿。
4. 胶水，用来粘贴心愿卡片到树上。
四、教学过程：1. 引入：教师可以先向幼儿介绍心愿树的概念，告诉他们可以在心愿卡片上写下自己的心愿，粘贴到树上。
2. 制作心愿卡片：教师可以引导幼儿思考自己有什么心愿，用彩纸制作成卡片，并用自己的名字写下来。
3. 分享心愿：教师可以邀请每个幼儿上前分享自己的心愿，并且将心愿卡片粘贴到树上。
4. 倾听他人心愿：教师可以让幼儿围坐在一起，一起倾听他人分享的心愿，并且给予鼓励和赞美。
5. 结束活动：教师可以总结幼儿分享的心愿，并且告诉他们可以在以后的时间里继续分享和倾听他人心愿。
五、教学反思：通过这个教案，我发现幼儿们非常喜欢表达自己的想法和心愿，并且他们也很愿意倾听他人分享的心愿。
这个活动不仅提高了幼儿的词汇量和表达能力，也培养了他们的想象力和创造力。
通过倾听他人心愿并给予鼓励，幼儿们也学会了尊重他人并且给予赞美。
我觉得这个教案非常成功，希望能够继续使用并改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作心愿卡片时的积极参与程度，以及他们的专注度和创造力表现。
2. 评估幼儿在分享心愿时的语言表达能力和自信心，注意他们是否能够清晰地表达自己的心愿。
3. 观察幼儿在倾听他人心愿时的态度和行为，注意他们是否能够尊重他人并给予鼓励和赞美。
大班教案：心愿树
大班教案：心愿树一、教学目标1.能够理解心愿树的含义，学习并掌握制作心愿树的方法；2.能够简单描述自己的心愿，提高口语表达能力；3.培养大班学生对美好未来的向往和憧憬。
二、教学准备1.色纸、剪刀、胶水、笔等制作材料；2.一棵铁线发泡模型树和一些卡片；3.班级学生心愿卡片。
三、教学流程1. 导入1.老师介绍心愿树的含义，希望同学们在课堂上展现自己的心愿；2.展示一棵铁线发泡模型树，并说明制作心愿树的过程。
2. 制作心愿卡片1.学生们用准备好的制作材料制作心愿卡片；2.老师引导学生表达自己的心愿，同时指导学生用简单明了的语言描述心愿；3.学生们分别完成自己的心愿卡片。
3. 制作心愿树1.老师将铁线发泡模型树放在讲桌上，并向同学们展示几张制作好的心愿卡片；2.学生们用胶水将自己的心愿卡片贴在树枝上，制作成一棵心愿树；3.学生和老师一起欣赏完成的心愿树，并共同憧憬这个美好的未来。
4. 总结1.老师让学生分享自己的心愿，提高口语表达能力；2.老师鼓励学生为自己的心愿而努力奋斗，实现梦想。
四、教学方法1.情景式教学，通过制作心愿树来引导学生表达自己的心愿；2.整合课程资源，将制作心愿卡片和制作心愿树两个环节集成到一起；3.合作式学习，让学生分组合作制作心愿树，增加互动。
五、教学效果评价1.学生制作的心愿卡片和心愿树质量；2.学生口语表达和交流的能力；3.学生对美好未来憧憬的理解和表达。
六、教学注意事项1.老师要引导学生关注自己的心愿，同时也需要注意学生的表达方式和情感表达；2.学生制作心愿树的时间需要足够，否则可能会造成制作不完整等问题；3.老师需要及时给学生一些鼓励和指导，激发学生的创造力。
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案1. 让幼儿了解心愿的概念，培养他们表达自己心愿的能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 通过制作心愿树，让幼儿学会合作与分享，增进友谊。
4. 培养幼儿爱护环境的意识，让他们在游戏中学会珍惜资源。
二、教学准备1. 教室布置：准备一些纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 心愿卡：提前准备好一些空白的心愿卡，供幼儿填写。
3. 心愿树模板：准备一些心愿树的模板，供幼儿参考。
三、教学过程1. 导入新课(1)老师向幼儿讲述心愿的概念，引导他们思考自己的心愿是什么。
(2)老师展示一些美丽的心愿树图片，让幼儿感受心愿树的美好。
(3)老师告诉幼儿，今天我们要一起制作心愿树，让他们充满期待。
2. 制作心愿卡(1)老师向幼儿介绍心愿卡的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们纷纷拿起彩笔和纸，认真地填写自己的心愿。
(3)老师鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰心愿卡。
3. 制作心愿树(1)老师向幼儿介绍心愿树的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们分成若干小组，每组负责一棵心愿树的制作。
(3)老师指导幼儿们如何将心愿卡粘贴到心愿树上，让他们学会合作与分享。
(4)当所有的心愿树都制作完成后，老师带领全班一起欣赏这些美丽的心愿树。
4. 心愿树的意义(1)老师向幼儿解释心愿树的意义，让他们明白为什么要制作心愿树。
(2)老师告诉幼儿，每个人都有自己的梦想和追求，而心愿树就是用来实现这些梦想的地方。
(3)老师鼓励幼儿们珍惜自己的心愿卡，努力实现自己的梦想。
5. 结束活动(1)老师带领全班一起唱一首关于心愿的歌曲，让他们在歌声中感受到梦想的力量。
(2)老师告诉幼儿，我们要像这些美丽的心愿树一样，永远保持一颗热爱生活、追求梦想的心。
(3)老师提醒幼儿们要保护环境，珍惜资源，让这个世界变得更加美好。
四、教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对心愿的概念有了更深刻的理解，他们也学会了如何表达自己的心愿。
2024年幼儿园大班教案《心愿树》设计意图优秀
2024年幼儿园大班教案《心愿树》设计意图优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我心中的美好》，详细内容为“心愿树”一节。
通过该内容的学习，使幼儿在动手操作中，理解心愿的内涵，学会表达自己的愿望，并培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解心愿树的寓意，知道愿望需要通过努力来实现。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会表达自己的心愿，培养他们与人分享、交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握心愿树的制作方法，能独立完成作品。
难点：引导幼儿理解心愿的内涵，学会表达自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份心愿树底板、彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意。
邀请幼儿分享自己的心愿，培养他们积极向上的心态。
2. 制作心愿树（15分钟）教师示范心愿树的制作过程，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作心愿树，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的心愿，进行例题讲解，引导幼儿学会表达自己的心愿。
例如：“我的心愿是长大后成为一名医生，为大家的健康服务。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相分享自己的心愿，并尝试用完整的句子表达出来。
教师给予鼓励和指导，提高幼儿的表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的心愿树，并分享心愿。
全体幼儿为完成心愿树的同伴鼓掌，培养团队精神。
六、板书设计1. 板书《心愿树》2. 板书内容：心愿树的寓意心愿的表达方式制作心愿树的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的心愿树，并写下自己的心愿。
2. 答案示例：心愿树底板上一颗颗彩色的果实，代表着我心中的愿望。
我的心愿是：家人身体健康，自己快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解心愿树的寓意，学会表达自己的愿望。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。
5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。
3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。
4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。
2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。
3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。
幼儿园大班语言谈话心愿树教案
幼儿园大班语言谈话心愿树教案一、教学目标1. 引导幼儿参与谈话活动，发展幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿学会倾听他人意见，并能尊重他人。
3. 帮助幼儿理解心愿树的意义，激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学内容1. 话题引入：引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 学习倾听和表达：通过小组交流，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
3. 情景剧表演：设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演。
三、教学准备1. 教具准备：心愿树图片、卡片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 话题引入（5分钟）教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并谈论自己心中的心愿和梦想。
2. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的心愿，并学会倾听他人的意见。
3. 情景剧表演（10分钟）教师设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿认识到关爱他人、乐于助人的重要性。
1. 观察幼儿在小组交流中的表现，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，了解幼儿的合作意识和角色扮演能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力。
六、教学拓展1. 延伸活动：开展“我的心愿”绘画活动，让幼儿将自己的心愿画下来，并分享给大家。
2. 家庭作业：家长协助幼儿记录每天帮助他人的事迹，培养幼儿关爱他人、乐于助人的习惯。
七、教学资源1. 网络资源：搜索有关心愿树的故事、绘本，为幼儿提供更多的阅读材料。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读关于关爱他人、乐于助人的图书，拓展幼儿的知识面。
八、教学注意事项1. 确保活动环境的安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别关爱和指导。
3. 在活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，尊重他人的意见。
大班语言谈话心愿树教案
大班语言谈话心愿树教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对心愿树的热爱，激发幼儿分享和表达自己的心愿。
2. 认知目标：让幼儿理解心愿树的概念，学会用语言表达自己的心愿。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，培养幼儿的口语表达能力。
难点：让幼儿学会倾听他人心愿，并给予适当的回应。
三、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。
2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这棵树有什么特别的地方吗？”2. 基本部分：（1）教师讲解心愿树的概念，引导幼儿理解心愿树的作用。
（2）教师分发心愿卡片，让幼儿在卡片上画出自己的心愿。
（3）幼儿互相展示心愿卡片，并用自己的语言表达心愿。
（4）教师组织幼儿围绕心愿树进行谈话，引导幼儿倾听他人心愿，并给予适当的回应。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，讨论如何实现心愿。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟实现心愿的过程。
五、教学评价：1. 评价幼儿对心愿树的热爱程度，观察幼儿分享和表达心愿的积极性。
2. 评价幼儿在谈话活动中倾听、表达和交流的能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中是否能灵活运用所学知识，实现心愿。
六、教学内容：1. 进一步理解心愿树的意义，学会用适当的方式表达自己的心愿。
2. 学会倾听他人的心愿，并给予积极的反馈。
3. 学习如何与他人合作，共同实现心愿。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，共同实现心愿。
难点：让幼儿在实现心愿的过程中，学会解决问题和克服困难。
八、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。
2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历，初步具备与他人合作的能力。
九、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿回顾上节课的内容，并提问：“你们还记得心愿树的作用吗？你们的心愿实现了吗？”2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论如何实现心愿，鼓励幼儿提出解决问题的方法。
幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思《大班语言优质课教案《心愿树》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。
2、幼儿听过七色花的故事。
3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐。
活动过程：1、初步理解词“魔力”(1)教师神秘的告诉幼儿：“今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。
”(2)教师提问：“谁知道什么叫魔力?”(魔力就是有奇异的，神奇的力量，能把想要的东西变出来)2、帮助幼儿理解词“心愿树”(1)出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么?让幼儿知道这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
(2)请幼儿想一想，说一说：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进一步理解心愿树。
3、幼儿自由说出自己的心愿(1)谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗?我的心愿是……”(2)请部分幼儿在集体前面说心愿。
(幼儿说出一个心愿，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
”)(3)每人说心愿，每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树说，我的愿望是……(4)心愿树的应答，心愿树说：“啊!”文.章出自屈a老师教.案网“我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定会实现”。
4、围绕一个主题，鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(1)教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。
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大班语言教案：心愿树
大班语言活动心愿树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。
引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言心愿树教案吧。
活动目标：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词魔力
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词心愿树
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出本身的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是
2、请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：你的愿望将来必定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）
3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是..
4、心愿树的应答
心愿树说：啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望必定回实现。
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必需说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。
3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，并且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，必定能实现！。