2011年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2011年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、不定项选择题(总题数：31，分数：62.00)1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.17世纪到18世纪末出现的学前教育机构的实质是( )。
A.社会福利机构B.婴幼儿保护和养育设施√C.社会公立机构D.私人教育机构E.私人福利机构解析：解析：17世纪后半期发端于英国的贫民婴幼儿保护和养育设施，是近代欧洲学前教育设施的胚胎。
3.蒙台梭利创造了教育的奇迹是因为( )。
A.把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童√B.重视教育环境和教师的作用C.提倡幼儿自我学习法则D.重视幼儿的自我操作E.重视幼儿情感的陶冶解析：解析：20世纪意大利著名教育家蒙台梭利把早年对智障儿童的训练方案完善后运用于正常儿童，获得了巨大的成功。
4.“人的认识不过是灵魂对理念世界的回忆”是( )。
A.柏拉图的先天理念说√B.洛克的白板说C.华生的环境决定论D.格塞尔的成熟势力说E.皮亚杰的认知发展理论解析：解析：这是柏拉图的儿童发展理论，他认为后天的环境对人的发展不具有影响。
5.格塞尔“成熟势力说”( )。
A.儿童发展是一个有规律的顺序模式√B.强调后天教养的作用C.强调经验的作用D.夸大了生理成熟的作用√E.强调遗传的巨大作用解析：解析：美同心理学家格塞尔提出儿童发展是一个有规律的顺序的模式过程，后天的教养及经验并不影响儿童的发展，过分夸大了生理成熟的作用。
6.华生的环境决定论认为( )。
A.否认遗传在发展中的作用√B.夸大环境在儿童发展中的作用C.儿童发展的原因在于后天√D.教育决定儿童的发展E.刺激一反应影响儿童的行为解析：解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，他提出的主要观点：否定遗传在儿童发展中的作用，片面夸大环境在儿童发展中的作用。
7.20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。
A.陈鹤琴√B.陶行知C.陈寅恪D.张伯苓√E.张雪门解析：解析：“南陈北张”是指南京的陈鹤琴、北京的张雪门。
8.陈鹤琴提出的“活教育”理论是( )。
A.反对以教师为中心√B.反对以儿童为中心√C.强调教师对幼儿进行指导√D.强调教师的指导作用的发挥E.提倡幼儿自由合作解析：解析：陈鹤琴提出幼儿教育要注意多样性，他坚决反对以教师为中心或以童为中心主义的倾向，强调教师要对幼儿加以指导，幼儿园要和家庭紧密配合。
9.前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”是指( )。
A.现有水平B.过去水平C.将来水平D.尚未形成的阶段√E.已经形成的阶段解析：解析：维果斯基根据对儿童智力发展的实验研究，提出了儿童发展的两种水平：现有水平，由已经完成的发展程序的结果形成的；尚未处于形成的阶段，即最近发展区。
10.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。
A.美的知识B.审美动机C.表现美的功能D.感受美、表现美的能力√E.创造美的能力√解析：解析：幼儿美育不是专业的学习，要着重培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
11.幼儿在游戏中学习的特点包括( )。
A.游戏是幼儿的自主活动B.学习目的的强制性C.学习方式的潜移默化√D.学习的动力来自幼儿内部√E.学习的目标是隐含的√解析：解析：游戏对幼儿来说。
不仅仅是一种消遗，而且还是主要的学习方式。
幼儿在学习中具有三个特点，即学习的目标是隐含的，学习方式是潜移默化的，学习的动力来自幼儿内部。
12.1959年11月联合国为保障儿童的权益，通过了( )。
A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》√C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育指导纲要》E.《关于儿童问题特别会议宣言》解析：解析：1959年11月20日《儿童权利宣言》获得联合国大会通过。
13.我国幼儿园教育必须遵循( )。
A.保教结合的原则√B.以游戏为基本活动的原则√C.教育的活动性和互助的多样性原则√D.促进儿童全面发展原则√E.面向全体、重视个别差异的原则√解析：解析：幼儿园教育既要遵循教育的一般原则，也要遵循幼儿园教育的特殊原则。
14.儿童地位观的演变经历了( )。
A.社会本位到人本位B.同家本位到人本位√C.人本位到社会本位D.人本位到国家本位E.社会本位到同家本位解析：解析：儿童观是教育观的依据，儿童地位观的转变经历了国家本位观到人本位观的转变。
15.个体发展是指个体从出生到老年( )有规律的变化过程。
A.身体B.心理C.身心√D.行为E.习惯解析：解析：个体发展是身心两方面发展的过程。
16.幼儿园教师最基本的职业道德素养是( )。
A.尊重自己B.尊重教师集体和家长√C.热爱幼儿教育事业√D.热爱幼儿√E.遵纪守法解析：解析：幼儿教师属于专业技术人员，必须具备尊重教师集体和家长、热爱幼儿教育事业、热爱幼儿的基本职业道德素养。
17.1～4岁是儿童语言的敏感期，主要发展儿童的语言，5～6岁发展儿童( )。
A.形状知觉B.动作C.人格独立D.数的概念√E.抽象思维解析：解析：5～6岁的儿童对概念有了初步的认识，对于数字特别敏感。
18.消极被动论的代表是( )。
A.环境决定论√B.遗传决定论√C.成熟决定论D.教育决定论E.认知发展论解析：解析：消极被动论以消极被动的观点看待儿童在自身发展中的作用，它主要有两种形式：环境决定论、遗传决定论。
19.幼儿同课程组织方式主要有( )。
A.分科课程√B.核心课程√C.活动课程√D.游戏课程E.综合课程解析：解析：幼儿园课程的主要组织方式有分科课程、核心课程和活动课程。
20.我国的托儿所是为3岁前儿童设立的教育机构，它的性质是( )。
A.社会福利性和教育性√B.义务性和教育性C.保教结合D.强制性和福利性E.普及性和教育性解析：解析：在我国，托儿所具有社会福利性和教育性的双重性质。
21.“遇物而诲，相机而教”反映了家庭教育的特点是( )。
A.针对性√B.灵活性√C.单独性D.随意性E.长久性解析：解析：家庭教育能根据实际需要，随时调整教育活动，充分发展儿童的个性和才能。
“遇物而诲”、“相机而教”反应了家庭教育内容、方法的针对性和灵活性。
22.教师指导幼儿表演，可以通过哪些方式?( )A.教师示范表演√B.与幼儿共同表演√C.启发幼儿创造性表演√D.进行表演技能训练√E.幼儿独立表演解析：解析：指导幼儿表演是幼儿教师的基本技能，可通过教师示范表演、与幼儿共同表演、启发幼儿创造性表演、表演技能内训练等多种方式。
23.有规则游戏包括( )。
A.创造性游戏B.结构游戏C.音乐游戏√D.体育游戏√E.智力游戏√解析：解析：在我国的幼儿教育实践中，通常依据游戏的关键性和教育的作用将游戏分为创造性游戏和有规则游戏两类。
有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏及体育游戏等。
24.结构游戏是一种( )。
A.戏剧艺术活动√B.造型艺术活动√C.操作活动√D.创造性活动E.社会交往活动解析：解析：结构游戏是指运用各种结构玩具或结构材料，进行构造活动的游戏。
它是一种戏剧艺术活动、造型艺术活动、操作活动。
25.1996年，我国正式实行的( )中规定了“以游戏为基本活动，寓教育十各项活动之中”，进一步明确了游戏在教育中的地位。
A.《幼儿园工作规程》√B.《幼儿园教育指导纲要》C.《全民健身纲要》D.《学前教育发展特别会议》E.《幼儿园安全管理办法》解析：解析：《幼儿园工作章程》进一步明确了游戏在教育中的地位。
26.陈鹤琴先生创建五指活动课程的基本原则是( )。
A.适合中国国情√B.适合幼儿身心发展特点√C.完全从儿童出发D.从实际教学出发E.课程应是科学的、大众的解析：解析：“适合中国国情，适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴先生创建五指活动课程的两大基本原则。
27.托儿所、幼儿园和家庭相互配合的原则是( )。
A.相互尊重原则√B.及时反馈原则√C.要求适度原则√D.及时沟通原则E.信息共享原则解析：解析：托儿所、幼儿园和家庭相互配合应遵循相互尊重、及时反馈、要求适度等原则。
28.学前教育应注重儿童在( )等方面的全面发展。
A.体√B.智√C.德√D.美√E.劳解析：解析：学前儿童的全面发展应注重体、智、德、美等方面的协调配合。
29.由于幼儿独立生活和学习能力较差，反映了教师工作的( )。
A.工作对象的幼稚性和主动性B.工作任务的全面性和细致性√C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性E.培养目标的长期性和复杂性解析：解析：由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师要全面负责幼儿的整个活动，对他们的生活、学习中的每一件事都要关心和帮助。
这体现了教师工作任务方面的特点。
30.凯米德芙里斯课程的课程组织和实施包括( )。
A.独自操作物体的活动√B.群体讨论√C.实验√D.小组规则游戏√E.群组操作物体活动解析：解析：凯米—德英里斯课程的课程组织和实施．主要包括独自操作物体的活动、群讨论、小组规则游戏和实验。
31.幼儿的“第一反抗期”大约出现在( )。
A.出生时B.0～l岁C.2～3周D.3岁左右√E.6岁以后解析：解析：幼儿在3岁左右会出现“第一反抗期”的现象。
二、填空题(总题数：16，分数：32.00)32.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。
__________________________________________________________________________________________ 解析：33.1949年奥地利医学博士哥麦纳创办了旨在给儿童“母爱”的 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：SOS国际儿童村）解析：34.1903年，在张之洞的倡导下我国创办了第一所自己的学前教育机构 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：湖北幼稚园）解析：35.获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童称为 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：完整儿童）解析：36.苏联著名教育家 1提出了“教育要走在儿童前面发展的前面”的著名论断。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：维果斯基）解析：37.在西方学前教育史上第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题的是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：柏拉图）解析：38. 1是幼儿园的基本活动。
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[职业资格类试卷]2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是( )（A）学生资源（B）家庭资源（C）社会资源（D）学校资源（E）教材2 教师检查自己的教学质量的依据主要是( )（A）培养目标（B）教学效果（C）课程标准（D）教学目标（E）学生成绩3 教育机智体现了教师劳动的( )（A）创造性（B）广延性（C）长期性（D）示范性（E）延迟性4 一项专门保护教师的权益的法律制度是( ) （A）教师申诉制度（B）教育行政复议（C）教育行政诉讼（D）教育行政赔偿（E）教育赔偿5 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) （A）1982年（B）1983年（C）1 984年（D）1985年（E）1993年6 “教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是( ) （A）个体本位（B）社会本位（C）国家本位（D）生活本位（E）实践本位7 德育的核心是( )（A）道德教育（B）思想教育（C）心理健康教育（D）政治教育（E）法制教育8 班级活动的主要形式是( )（A）主题班会（B）班主任工作（C）卫生劳动（D）体育课（E）课外活动9 我国现行法律规定教师职业是一种( )（A）附加职业（B）私人职业（C）专门职业（D）从属职业（E）准职业10 “语言的巨人、行动的矮子”说明德育的局限是( )（A）德育内容与学生的思想实际、生活实际、发展需要相脱节（B）形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力（C）德育目标杂乱无序（D）重智育、轻德育（E）德育为先的思想未落到实处11 教师中心论的代表人物是( )（A）杜威（B）布鲁纳（C）赫尔巴特（D）卢梭（E）格塞尔12 以儿童的经验活动为中心的课程是( )（A）学科中新课程理（B）社会改造课程理论（C）学生中心课程理论（D）教学中心课程理论（E）学校中心课程理论13 认为人的本性是善良的，人最可宝贵的是自由，并提出教育应该顺应儿童本性的教育家是 ( )（A）洛克（B）裴斯泰洛齐（C）赫尔巴特（D）卢梭（E）苏格拉底14 新中国成立以来，我国的教育目的多次变化，说明了教育目的受( )。
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[职业资格类试卷]2011年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
1 根据埃里克森的人格发展理论，4～5岁主要培养幼儿的( )。
（A）自主感（B）主动感（C）勤奋感（D）自我同一性（E）信任感2 程式教学的教学模式依据的是( )。
（A）操作性条件反射（B）积极强化（C）小步子教学（D）延缓式强化（E）链式塑造3 学习完“飞机”、“轮船”、“火车”的概念再学习“交通工具”，这属于( )。
（A）下位学习（B）上位学习（C）并列组合学习（D）组合学习（E）先行组织者4 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子，问他们杯子中的水是否一样多。
其中，有的儿童回答不一样多。
这些儿童处于皮亚杰的认知发展理论的( )阶段。
（A）单维思维（B）思维的不可逆性（C）自我中心（D）多维思维（E）形式运算5 驾驶汽车以及球类运动中的控制球的技能都属于( )。
（A）断续型操作技能（B）连续型操作技能（C）开放型操作技能（D）闭合性操作技能（E）器械型操作技能6 创造性与智力的关系是( )。
（A）低智商者不可能有创造性（B）高智商者一定有高创造性（C）低创造性者的智商水平可能高（D）低创造性者智商水平一定不高（E）高智商是高创造性的必要条件7 某游戏结束后，教师问孩子们你们谁胜利了?刚开始孩子争着回答：“是我!”。
可是后来，他们又会说：“是我们!”哪一年龄段的孩子会出现这种情况?( )（A）2岁（B）3岁（C）4岁（D）5岁（E）小学阶段8 加涅根据学习结果把学习分为( )。
（A）言语信息（B）智慧技能（C）认知策略（D）态度（E）运动技能9 幼儿学习的特点有( )。
（A）在游戏活动中进行（B）注重真实经验（C）注重主动参与（D）更需要教师的指导（E）重视间接经验10 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有( )。
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是()A．学生资源B．家庭资源C．社会资源D．学校资源E．教材正确答案：E解析：课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和主要组成部分。
2．教师检查自己的教学质量的依据主要是()A．培养目标B．教学效果C．课程标准D．教学目标E．学生成绩正确答案：C解析：课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
教师要认真研究和把握课程标准，以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
3．教育机智体现了教师劳动的()A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性E．延迟性正确答案：A解析：教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。
4．一项专门保护教师的权益的法律制度是()A．教师申诉制度B．教育行政复议C．教育行政诉讼D．教育行政赔偿E．教育赔偿正确答案：A解析：教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，一个有效的法律途径就是教师申诉制度。
5．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A．1982年B．1983年C．1 984年D．1985年E．1993年正确答案：D解析：1985年，我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始进行再一次的教育改革。
6．“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是()A．个体本位B．社会本位C．国家本位D．生活本位E．实践本位正确答案：B解析：社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，主张教声目的应当根据社会的需要来确定。
7．德育的核心是()A．道德教育B．思想教育C．心理健康教育D．政治教育E．法制教育正确答案：A解析：德育的五个方面既相互联系、相互促进．又相互区别：政治教育是方向，思想教育是基础，道德教育是核心，法制教育是保障，心理健康教育是关键，它们共同塑造完整、健全的新人。
2011山东省教师资格证考试试题及答案
1、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习2、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化3、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁5、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷6、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维7、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月8、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔9、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫10、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略12、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）13、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例14、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣15、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应16、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用17、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化18、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质19、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫20、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚21、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力22、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力23、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移24、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣25、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型26、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格27、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段28、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一29、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律30、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)
山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。
A．身体的B．认知的C．情感的D．社会的E．人格的2．以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A．福禄倍尔B．亚里士多德c．杜威D．柏拉图E．洛克3．国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。
A．保育B．智力教育C．社会性发展D．照管E．营养4．()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
A．夸美纽斯B．福禄倍尔C．亚里士多德D．柏拉图E．杜威5．我国的教育目的是建立在()基础之上的。
A．唯物主义B．党的教育方针c．教育制度D．马克思关于人的全面发展学说E．文化制度6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。
A．半小时B．一小时C．两小时D．三小时E．四小时7．()是国民教育的奠基阶段。
A．幼儿教育B．小学教育C．中学教育D．高中教育E．大学教育8．学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。
A．绝对性B．停滞性C．长远性D．相对独立性E．持续性9．玩具是幼儿游戏的()。
A．主要工具B．物质基础C．物质中心D．介质E．主体内容10．角色游戏的教育作用是()。
A．帮助幼儿认识社会B．给幼儿提供实践的机会c．发展幼儿的智力D．促进幼儿身心的健康发展E．培养爱好11．现代幼儿教师的职业角色是()。
A．教育者B．伙伴C．第二任母亲D．知心朋友E．研究者12．幼儿园常用的活动法主要有()A．课外训练法B．交流法c．游戏法D．实验法E．操作练习法13．五指活动课程的课程目标有()。
2011年5月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2011年5月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题题 6. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题题1．学前时期一般是指( )。
A．0～3岁B．0～6岁C．0～16岁D．0～18岁正确答案：B解析：从出生到进入小学(0～6岁)之前是学前时期。
2．学前儿童心理研究的最基本的方法是( )。
A．实验法B．观察法C．调查法D．作品分析法正确答案：B解析：学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。
3．先学前期是指( )。
A．0～1岁B．1～3岁C．3～6岁D．6～7岁正确答案：B解析：儿童从1岁到3岁的时期叫先学前期。
4．个性形成的最初阶段是( )。
A．婴儿期B．先学前期C．幼儿期D．学龄初期正确答案：C5．当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。
处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是( )。
A．关键期B．转折期C．敏感期D．危机期正确答案：B解析：题干是转折期的定义。
6．婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。
A．中央B．边缘C．上部D．下部正确答案：B解析：实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征(如鼻子，嘴唇)。
7．儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A．最近发展区的大小B．潜伏期的长短C．最佳期的性质D．敏感期的特点正确答案：A解析：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志。
8．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )。
A．0～1岁B．1～3岁C．4～5岁D．3～6岁正确答案：A解析：0～1岁是心理发展最迅速、心理特征变化最大的阶段。
9．眼手协调动作出现在( )。
A．4个月B．5个月C．6个月D．7个月正确答案：C解析：眼手协调出现在6个月左右。
2011山东教师资格考试小学教育学真题及答案
山东省教师资格认定考试教育学真题（小学部分）一、不定项选择题（每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）1.遗传决定论的代表人物是（）。
A.高尔登B.华生C.霍尔D.吴伟士E.施太伦2.党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。
A.基础性B.前瞻性C.先导性D.普及性E.全局性3.人的身心发展的一般规律包括（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性4.参观法的种类有（）。
A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观5.在中国，（）提出了"不愤不启，不悱不发"的著名教学原则。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹6.苏格拉底在教学中形成的"产婆术"属于（）。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则E.理论联系实际原则7.德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。
A.德育理念B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法8.综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。
A.6%一8%B.7%一10%C.8%一10%D.10%一20%E.6%一10%9.班会的特点有（）。
A.民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.教育性10.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。
A."惑"B."学"C."忆"D."思"E."行"参考答案一、不定项选择题1.AC【解析】本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
2.ACE【解析】本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
3 .ABCDE【解析】本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
2011年山东省教师资格考试《幼儿教育学》标准预测试题(2)-中大网校
2011年山东省教师资格考试《幼儿教育学》标准预测试题(2) 总分：120分及格：72分考试时间：120分一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)(1)幼儿的结构游戏控制技能分为（）。
(2)活动性原则源自于（）的“做中学”。
(3)幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。
(4)（）是儿童的第一任教师，也是终身教师。
(5)（）是我国一贯的教育方针。
(6)科学研究的特征是（）。
(7)幼儿园教学内容的综合性是指（）。
(8)选定研究题目一般要遵循的原则是（）。
(9)学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。
(10)让幼儿直接感知认识对象的方法包括以下（）。
(11)在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）。
(12)我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。
(13)学前教育的性质受到（）的强烈制约。
(14)表演游戏的种类包括（）。
(15)幼儿园课程内容是由（）决定的。
(16)上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。
(17)（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
(18)我国传统文化是一种（），特别注重道德教育。
(19)幼儿在游戏中的学习特点包括（）。
(20)下列功能中属于家庭教育功能的是（）。
(21)作为一名幼儿教师，必须保持一颗（），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
(22)培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
(23)多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）。
(24)下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有（）。
(25)目前我国家园工作中常用的形式是（）。
(26)幼儿教育过程中选择文化内容的依据是（）。
(27)我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
(28)保育员应具备心理素质与（）。
(29)学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。
(30)学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(2)
2011年教师资格证测试教育学同步训练试题及答案(2)典型真题分析1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。
(2008年4月)A．信度B．效度C．难度D．区分度【评析】答案为B。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。
(2007年)A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价【评析】答案为C。
从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。
根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。
从教学评价的功能看。
可分为配置性评价和诊断性评价。
根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价。
同步训练试题一、单项选择题1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定[分析]题干为教学评价的定义。
2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策[分析]教学评价的目的是作出决策。
3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或和学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价[分析]从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价．题干为形成性评价的定义。
4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。
主要用于选拔(如升学测试)或编组、编班的评价方法是( )。
A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价[分析]常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。
5．形成性评价通常发生在( )。
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6．基于某种特定的标准来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
山东教师资格考试教育学、教育心理学历年真题(2005年-2011年)
2005 年山东省教师资格考试试题（中学部分）--教育心理学（真题）一、不定向选择题１、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）Ａ加里培林Ｂ安德森Ｃ加涅Ｄ＊＊Ｅ＊＊２、学习材料的直观方式有（）Ａ图象直观Ｂ模像直观Ｃ言语直观Ｄ实物直观３、心智技能的特点有（）Ａ观念性Ｂ展开性Ｃ内潜性Ｄ简缩性４、品德形成经历了哪些阶段（）Ａ依从Ｂ认同Ｃ内化Ｄ＊＊５、头脑风暴应遵循以下原则（）Ａ畅所欲言Ｂ标新立异Ｃ多多益善Ｄ改进补充６、智力的群体差异指（） A 年龄 B 性别 C 种族差异 D７、温纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。
A 内部的、不稳定的、不可控的B 内部的、稳定的、可控的 C 外部的不稳定的不可控的 D 外部的不稳定的可控的８、画线属于哪一种学习策略（） A 组织策略 B 精细加工策略 C 复述策略 D 元认知策略９、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 A 组织策略 B 精细加工策略 C 复述策略 D 元认知策略１０、焦虑是以下哪些疾病的共同特征（） A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症二、填空题１、在认知方式上，把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。
〔赫尔曼－威特金〕２、按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的开始的。
〔选择性注意〕３、是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。
〔态度〕４、以清楚的意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是。
〔伦理的道德情感〕５、根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的阶段。
〔建立个人同一性〕６、智力的核心是。
〔抽象思维能力〕７、是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。
〔从众〕８、附属内驱力是学生为了保持而努力学习的一种需要。
〔家长和老师赞许〕９、当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的，并去进行那一活动。