第二单元 编辑家庭照片 活动1 家庭影片初制作
2.1家庭影片初制作
第二单元编辑家庭影片活动1家庭影片初制作一、教材分析本课是第二单元«编辑家庭影片»的第1个活动,教材通过家庭“欢乐饺子”的视频,呈现出一般影片的结构组成。
选择“欢乐饺子”作为影片主题, 可见编者欲通过采撷和谐温馨的家庭生活片段来激发学生的学习热情。
随着科技的发展和生活水平的提高, 人们出门携带相机或手机,随手拍下生活中值得回味的画面,已变得司空见惯。
如果能在闲暇时，对拍摄的大量影片进行整理加工，则会令视频更加主题突出。
本活动主要学习两个知识点:1.规划影片结构通过观赏分析,了解一部完整影片的组成结构。
2. 初编家庭影片通过简单编辑制作一段完整的影片,掌握用“会声会影”软件进行影片制作的基本过程，熟悉该软件的界面组成和操作要领。
同时通过加工视频,培养学生重视规划、重视规范操作的意识。
二、学情分析本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触,该软件的窗口组成与office软件窗口完全不同，如果没有教师的引导，学生摸索起来相当费时间。
为了提学习效率, 应由教师进行示范教学来启发学生快速掌握操作要领与过程。
本活动的素材是家庭包饺子、煮饺子、吃饺子,学生会很感兴趣,为预防学生看视频耗去大量学习时问,教师应有所准备。
“会声会影”软件的功能非常强大,做到熟练掌握,需要大量时间去练习,学生的接受能力有限, 所以课堂中只求学生掌据基本操作即可, 让学生在短时问内能看到一件完整的作品, 可以增加学习成就感, 从而保持学习兴趣。
三、教学目标1.知识与技能能理解一段完整的影片的基本组成部分。
了解视频中能加载的信息元素类型。
掌握在“会声会影”软件中插入各种类型素材的方法。
2.过程与方法(1)养成先规划、再制作的思维习慣。
(2)通过制作“欢乐饺子”影片,掌握一部影片制作的基本步聚,体验制作乐趣。
3.情感态度价值观(1)通过观看家庭影片,激发学生热爱家庭、热爱生活的情感。
(2)通过制作家庭影片, 体验艺术制作的乐趣和成就感, 培养审美情趣。
家庭电影制作活动方案
家庭电影制作活动方案活动名称：家庭电影制作活动活动目的：通过家庭合作，学习电影制作技巧，增强亲子关系，提高家庭成员沟通和合作能力。
活动时间：一个月（可根据实际情况调整）活动对象：家庭为单位，主要是家庭中有孩子的家庭。
活动地点：家庭为主，可在家中进行拍摄和编辑。
活动流程：第一周：1.组织活动，向家庭介绍活动背景、目的、流程和规则。
2.介绍电影制作基础知识，包括剧本、角色、摄影、音乐、后期制作等方面。
为家庭提供足够的学习材料和资源。
3.家庭自行分工合作，确定拍摄内容和角色分工。
每个家庭至少包括一名成人和一名孩子。
第二周：1.拍摄过程中，家庭可以选择不同的拍摄方式和场景，可以用手头的摄像设备，也可以用平板电脑或手机进行拍摄。
2.鼓励家庭成员亲自参与拍摄，认真研究拍摄技巧，发挥自己的创意和想象力。
3.让孩子当起导演和制片人，指导成人演员，学习与成人沟通和协调的能力。
第三周：1.家庭将拍摄的素材进行筛选，选择最佳的片段，进行剪辑，添加背景音乐和声效等后期制作。
2.家庭成员可以一起商讨、交流和协调剪辑方案，没有最好只有更好。
3.鼓励家庭成员自己尝试剪辑，提高自己的视频制作技能。
第四周：1.家庭将自己的作品上传并分享。
2.审美上，我们可以偏爱平淡无奇的家常感觉，也可以夸张、幽默或是奇思妙想，不拘一格，只要是孩子们自己的想法就好。
3.每个家庭分享自己的作品，品尝家庭成员的智慧与创意。
活动要求：1.家庭成员需全程参与，组成1-2个家庭团队。
2.家庭成员需加强沟通、协作能力，商量分工合作方式。
3.家庭需保证自行拍摄，不可拷贝他人的素材。
4.上传的作品需与活动主题相关，不得违反国家法律法规。
活动成果：1.提高家庭成员的视频制作技能，增进亲子关系。
2.通过轻松愉悦的活动，提升家庭氛围和家庭文化。
3.展示孩子们的才华，让孩子们得到肯定和鼓舞。
4.提高家庭成员的创造力，拓展视野和思维广度。
5.交流分享，让家庭成为社交平台的重要一环。
优质课一等奖初中综合实践《制作我的动画片：家庭影片初制作》
“练”
• 展示个别学生作品，注意告诉学生做主体统一的影片。
“结”
• 影片规划（主体要统一） • 导入素材（素材库，时间轴） • 进行编辑（修改，完善） • 保存分享
家庭影片初制作
引
• 师：今天我们学习“家庭影片初制作”，由于现在的条件比较好， 我们经常出去郊游，或者去旅游，或者是在家拍一些视频，以纪 录平时的生活学习等等情况，那么针对于这些影片，我们想把它 处理好，珍藏起来。可以制作电子相册，影片。为了满足这个需 求，今天来学习用“会声会影”这个软件来制作家庭影像。制作 “欢乐饺子”
学习目标：
• 1、规划影片内容，结构（片头，主体，片尾）。 • 2、如何导入素材，调整顺序？ • 3、如何保存欣赏影片？
打开“会声会影11”软件，初步认识窗口组成
菜单栏
预览 窗口
导航 面板
素材库 选项 面板
时间轴
“读”
微课：用会声会影软件制作影片
制作《欢乐饺子》
• 看谁做的又快又好
“探”
• 课堂作业：继续做“欢乐饺子”视频，可以用不同方法。 • 作好了同学做“美丽花园”视频（素材在电脑桌面上）
XX七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案【DOC范文整理】
XX七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案活动2编辑家庭电影[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动2编辑家庭电影”。
本活动为家庭九寨沟之旅影片制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、存储的8个影片素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。
整个活动分为3个阶段来完成：1）制作片头画面；2）插入影片素材。
3）制作片尾背景。
[学情分析]通过上节课内容学习，学生能够理解家庭影片制作的流程，主要是制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精确选择、顺序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。
[教学目标]知识与技能能够选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。
插入采集的视频片段到时间轴，并设置适当的长度。
合理安排各视频片段在时间轴上的顺序，并调整其长度。
过程与方法体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。
根据现实情况，拖动修改拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。
情感、态度及价值观通过家庭影片的编辑和制作，激发学生的创作激情。
通过选择合适的素材影片片段，培养学生的审美能力。
[教学重、难点]重点选择合适的片头和片尾，插入采集的影片素材到时间轴上；难点根据现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定影片素材长度。
[课时安排]课时。
[教学过程]一、创设情境、引入活动二、屏幕展示：播放教师课前已编辑、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。
学生活动：学生观看影片。
师生提问：通过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工处理，老师进行了哪些方面的处理哪？学生活动：思考、讨论，回答问题。
教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一起，并且添加了片头好片尾。
今天我们就来学习如何给影片添加片头、片尾及插入准备好的素材片段。
家庭影片初制作教学设计.doc
第二单元活动1《家庭影片初制作》教学设计一、教材分析本活动是七下第二单元“编辑家庭影片”的第一部分，是引领学生步入家庭影片制作殿堂的入门课，活动通过“欢乐饺子”视频，分析常规影片的结构组成，引导学生认识在制作家庭影片之前首先要进行合理的规划设计；随后通过为影片添加片头、主体和片尾素材让学生认识和了解会声会影。
本活动分 2 个阶段来完成：1．规划影片结构：分析常规影片的结构组成，对将要制作的家庭影片进行结构规划。
2．初编家庭影片：插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度。
二、学情分析由于我校地处城乡结合部，学生信息技术能力参差不齐，而本次活动所用软件又是第一次接触，对于信息素养较好的学生，本活动的学习很容易完成，并且教师可以让这些学生充当“小老师”，去帮助基础较差的学生，在完成本活动基本内容之后，最后通过教材创新园来满足不同层次学生的学习要求。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解在制作家庭影片之前进行规划设计的重要性。
（2）掌握在时间轴上插入素材的方法。
（3）掌握利用“修整拖柄”调整视频素材片段的方法。
2．过程与方法（1）通过规划设计影片，体会制作家庭影片前期准备工作的重要性。
（2）通过初编家庭影片的过程，体验会声会影软件的使用方法。
3．情感态度价值观培养学生在做事情之前养成规划设计的良好习惯。
四、教学重难点1．教学重点插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度，消除影片声音。
2．教学难点利用“修整拖柄”调整视频素材片段。
五、教学策略与手段教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，并根据学生的实际情况分层教学，让顺利完成任务的学生当小老师讲解演示，帮助没有完成任务的学生共同提高。
六、教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节教 学 环教师活动节1．同学们，为了呈现家庭生活的幸福与温馨，张小微同学用数码相机拍摄了家人包饺子、煮饺子、吃饺子的生活片段， 然后在“会声会影” 软件中进行编辑， 制作出了情景导“欢乐饺子” 家庭视频，你们想一起来欣赏入吗？2．请同学们边欣赏边思考：我们怎么才能像张小薇那样制作出属于自己的家庭影片呢？板书课题：家庭影片初制作。
七年级下-学科教学进度表
1
活动3云盘分享照片
教学重点：安装注册云盘
教学难点：备份分享照片
5
3.30——4.3
1
第二单元编辑家庭影片
活动1家庭影片初制作
教学重点：规划影片结构
教学难点：初编家庭影片
6
4.6——4.10
1
活动2影片效果巧添加
教学重点：制作影片特效
教学难点：添加影片音乐
7
4.13——4.17
1
教学重点：自动统计数据
教学难点：计算分析数据
15
6.8——6.12
1
活动3美化修饰小账本
教学重点：设置文字格式
教学难点：设置表格式样
16
6.15——6.19
1
活动4省钱购物网上行
教学重点:在线购买书籍
教学难点：关注购物安全
17
6.22——6.26
1
期末考试
1
活动3多种媒体助表达
教学重点：妙用自选图形
教学难点：添加背景音乐
12
5.18——5.22
1
活动4动态效果添精彩
教学重点：设置自定义动画
教学难点：设置幻灯片切换方式
13
5.25——5.29
1
第四单元节约家庭开支
活动1建立家庭小账本
教学重点：设计表格结构
教学难点：录入表格数据
14
6.1——6.5
1
活动2家庭开支细打算
活动3完善影片乐分享
教学重点：完善影片添加字幕
教学难点：输出影片乐分享
8
4.20——4.24
1
第三单元制作家庭相册
活动1家庭相册初了解
教学重点：了解相册结构
家庭影片初制作
第二单元活动1 家庭影片初制作
进行适当的设置，完成初步制作 • 5.保存文件
课堂练习
1.完成教材39面的“创新园”任选其一。 2.完成40面的“活动评价”。
谢谢 ，再见 ！
埇桥区 西二铺中学 王曦 2019.04.28
Ulead VideoStudio11 11
会声会影
会声会影 简介
• Ulead，友立资讯股份有限公司.中文简称友立资讯，是1989年8月5日在台湾台北市所创 立的电脑软件公司，为全球知名影像处理、网页图形设计、和多媒体视讯编辑软件的专业 研发及行销公司。
• 友立资讯是由陈学群、廖敏芳及陈伟仁等三位好朋友所创立。取名“友立”是因为这家公 司是志同道合的朋友共同创立的事业，而“资讯”则取其以资讯软件为该公司发展重点。
• 张小薇周末和家人一起快快乐乐的包饺子， 还用数码相机拍摄记录了这幸福温馨的过程， 并且用会声会影软件编辑制作了“欢乐饺子” 的家庭影片，下面我们就来看一下她制作的” 欢乐饺子“影片
请同学们说一说刚才《欢乐饺 子》的视频是由哪几个部分组 成的？
影片结构
总结本节课的主要内容
• 1.了解了会声会影软件的历史发展。 • 2.制作影片先规划，准备素材。 • 3.了解完整的影片包括片头，主题，片尾。 • 4.编辑家庭影片：插入图像，视频素材拖到编辑区，
活动一 家庭影片初制作
埇桥区西题材的电视剧片段视 频属于一集电视剧的哪一部 分 ？都有哪些信息元素？
如何制作家庭影片
如何制作家庭影片家庭影片是记录家人生活中重要瞬间的有趣方式，可以成为珍贵的回忆和留念。
制作家庭影片需要一些技巧和方法，本文将向您介绍如何制作一部优质的家庭影片。
一、提前计划在制作家庭影片之前，您需要提前计划。
首先，确定您要记录哪些场景和瞬间。
您可以选择一次度假、家人聚会、儿童成长或者任何其他您认为值得记录的时刻。
其次，准备好所需的摄影器材，包括摄像机、三脚架和必要的配件。
最后，考虑要使用的配乐和特效，以增强影片的观赏性。
二、采集素材在拍摄时，建议您保持记录整个过程。
不仅可拍摄重要瞬间，还应捕捉平凡生活的细节，例如家庭成员的互动、房间的布置等。
这样一来，您可以在后期制作时拥有更多选择和素材。
三、精心剪辑将采集到的素材导入电脑，使用专业的视频编辑软件进行剪辑。
首先，整理素材，删除不需要的片段，只保留最有意义的部分。
其次，确定影片的时间长度和节奏，调整素材的顺序和剪辑方式，以创造出一个有吸引力和连贯性的影片。
还可以添加适当的特效和转场，使影片更加流畅。
最后，根据影片的主题和氛围选择合适的背景音乐，并确保音频和视频的同步。
四、添加个性化元素为了使家庭影片更加独特和个性化，您可以考虑添加一些个性化元素。
可以在影片中插入家庭成员的照片、家庭标志性场景的文字描述、回忆碎片等。
这些元素能够增加观影者的情感共鸣，让他们更好地体验和理解您想要表达的意义。
五、分享和保存完成家庭影片后，您可以选择将其保存在电脑或外部存储设备中，以备日后观看。
同时，您可以通过各种方式与家人和亲朋好友分享这部影片。
可以将其上传至视频分享网站，通过社交媒体分享链接，或者将影片刻录成光盘发放给亲友。
六、不断改进制作家庭影片是一个不断学习和改进的过程。
您可以观看一些优秀的家庭影片作品，学习他们的镜头运用、剪辑技巧和故事结构。
不断尝试新的创意和技术，提高自己的制作水平。
总结：通过精心计划、采集素材、精心剪辑、添加个性化元素以及分享和保存，您可以制作出一部精彩而且留存价值的家庭影片。
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第二单元编辑家庭照片活动1 家庭影片初制作
一、教材分析
本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划；选择合适的素材内容，并利用“会声会影”软件进行初步编辑处理。
二、学情分析
学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。
（2）能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。
2、过程与方法
（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
（2）依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。
3、情感、态度及价值观
（1）通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。
（2）通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）熟知完整影片的三个组成部分。
（2）能应用提供的素材，顺利地生成一份完整的影片。
2、教学难点
能充分运用素材进行合理编排，实现主体突出的制作效果。
五、教法与学法
1、教法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。
因为课堂时间有限，所以本课不要求学生制作出精美的视频作品，只求能生成一部完整的影片即可。
2、学法：本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触，如果没老师的引导，学生摸索起来相当费时间，就由教师进行示范来启发学生快速掌握操作要领与过程。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时
九、教学过程：
创设情境、引入活动
屏幕展示：教师分别播放“欢乐饺子”视频片段及利用“会声会影”编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。
学生活动：学生思考、讨论，回答问题。
师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出张小薇一家的幸福与温馨。
结构上：后者有片头、影片主体、片尾。
内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。
1、任务驱动、展开活动
（1）规划影片结构
任务驱动1：完成课本P36规划视频画面和规划音频素材。
结合教师发送给学生的影片素材（影片素材是关于学校的介绍，通过电子教室软件发送给学生。
）
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况。
（2）初编家庭影片
演示“会声会影”软件的功能和界面。
任务驱动2：导入素材，制作影片。
课堂巡视，指导学生操作。
展示学生作品。
2、自主探究
布置任务。
任务驱动3：调整视频时间长短。
任务驱动4：为影片添加片尾。
课堂巡视，指导学生操作。
展示学生作品。
3、课堂小结
设问：
（1）一部完整的影片，应由哪几部分组成？
（2）在“会声会影”软件中插入视频的步骤是什么？
4、作业
完成课本第42页的活动评价。
十、板书设计
十一、教学反思。