九年级语文《愚公移山》测试题
九年级语文《愚公移山》测试题2015-11-20
命题：刘荣成姓名：
一、给加点的字注音：(12分)
太行．（）高万仞．（）箕畚
．．（）
曾．不能（）魁父．之丘（）孀．妻（）
二、解释加点的词语：(32分)
方．七百里（）河阳．之北（）
惩．山北之塞（）出入之迂．也（）
达于汉阴．（）杂然相许．（）
其妻献．疑曰（）叩．石垦壤（）
（）始龀．（）箕畚
．．运于渤海之尾
寒暑易．节（）笑而止．之（）
曾．不能毁山之一毛（）汝心．之固（）
虽．我之死（）何苦．而不平（）
三、找出文中的通假字并解释：(6分)
1、始一反焉同意思
2、甚矣，汝之不惠同意思
四、区别下列文言虚词的意义和用法：(20分)
且：年且．九十（）且．焉置土石（）
焉：且焉．置土石（）始一反焉．（）
之：惩山北之．塞（）隐土之．北（）
其：其．妻献疑曰（）其．如土石何（）
于：告之于．帝（）达于．汉阴（）
五、填空与简答：(4分)
1、《愚公移山》是一篇带有神话色彩的，选自。
2、愚公移山的故事说明了一个什么道理？
六、阅读下列文字，回答问题：（一）
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂
曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
1、将下列句子翻译成现代汉语。
(3分)
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘
2、这一段写。
这是情节的开端。
用“‖”这一段分为三层。
(4分)
3、按要求摘抄文中的语句：(7分)
（1）愚公为什么要移山?
（2）对愚公要移山众人的态度是；解决他的妻子提出的问题的方法是：__________ ______ __ （3）愚公移山非常艰难：表现劳力少的语句；表现工具简陋的语句是；说明运土路程遥远，费时甚多的句子是：；这些既说明移山的艰巨，更衬托愚公。
（二）河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1、翻译句子：(4分)
（1）甚矣，汝之不惠
（3）汝心之固，固不可彻
2、选出与例句中加点的词用法相同的一项：（4分）
例句：面山而．居（）
A、熙熙而．乐
B、佳木秀而．繁阴
C、得之心而．寓之酒也
D、溪深而．鱼肥例句：虽我之．死，有子存焉：（）
A、居庙堂之．高
B、何陋之．有
C、悍吏
．．． D、告之．于帝
．．之来吾乡
七、思考：如果你是愚公，苦于交通阻塞，你是选择移山，还是选择搬家？为什么？（4分）
课外诵读：
子鱼论战
楚人伐宋以救郑(1)。
宋公将战。
大司马(2)固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。
”弗听。
冬十一月已巳朔，宋公及楚人战于泓（3）。
宋人既成列(4)，楚人未既济（5）。
司马曰（6）：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。
”公曰：“不可。
”既济而未成列，又以告(7)。
公曰：“未可。
”既陈而后击之（8），宋师败绩(9)。
公伤股（10），门官歼焉（11）。
国人皆咎(12)公。
公曰：“君子不重伤（13），不禽二毛（14）。
古之为军也，不以阻隘也(15)。
寡人虽亡国之余（16），不鼓不成列（17）。
”子鱼曰：“君未知战。
勍敌之人（18），隘而不列（19），天赞我也（20）。
阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉(21)！且今之勍者，皆我敌也。
虽及胡耇（23），获则取之，何有于二毛（24）？明耻教战(25)，求杀敌也。
伤未及死，如何勿重？若爱重伤(26)，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉（27）。
三军以利用也（28），金鼓以声气也（29）。
利而用之(30)，阻隘可也；声盛致志(31)，鼓儳可也（32）。
”
注释：
（1）宋公：宋襄公，名兹父。
（2）大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。
（3）泓：泓水，在今河南省柘（zhè这）城县西。
（4）既：已经。
（5）济：渡过。
（6）司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。
(7) 告：报告。
（8）陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。
（9）败绩：大败。
（10）股：大腿。
（11）门官：国君的卫士（12）咎：怪罪，归罪，指责。
（13）重（chóng从）再次。
（14）禽：通“擒”,俘虏。
二毛：头发斑白的人，指代老人。
（15）阻，迫也。
隘，险也。
言不迫人于险。
（16）寡人：国君自称。
亡国之余：亡国者的后代。
宋襄公是商朝的后代，商亡于周。
（17）鼓：击鼓（进军）名词做动词。
（18）勍（qíng）敌：强敌，劲敌。
勍：强而有力。
（19）隘：这里作动词，处在险隘之地。
（20）赞：助。
（21）成列：排成战斗行列.
（22）胡耇（gǒu苟）：年纪很大的人。
胡：年老。
（23）何有于二毛：意思是还管什么头发花白的敌人。
（24）明耻:使认识什么是耻辱. 教战:教授作战的技能。
（25）爱重伤：怜悯受伤的敌人。
（26）服：（对敌人）屈服。
（27）三军：春秋时，诸侯大国有上军，中军，下军。
这里泛指军队。
用：施用，这里指作战。
（28）金鼓：古时作战，击鼓进兵，鸣金收兵。
金：金属响器。
声气：振作士气。
（32）儳（chán谗）：不整齐，此指不成阵势的军队。
本段译文：
事件背景：宋襄王欲称霸诸侯成为盟主。
楚国实力强大，郑国附庸推举楚国做了盟主。
宋襄王盛怒讨伐郑国。
楚军攻打宋国以援救郑国。
宋襄公将要迎战，大司马公孙固劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，就是不可原谅的了。
”襄公不听。
宋襄公和楚国人在泓水交战。
宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。
子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。
”宋襄公说：“不行。
”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。
宋襄公说：“还不行。
”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。
宋军大败，宋襄公大腿受伤，禁卫官被杀绝了。
国人都责备宋襄公。
襄公说：“君子不再杀伤已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老人。
古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。
我即使是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。
”子鱼说：“主公不懂得作战。
强大的敌人，因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。
即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？明耻以鼓舞战斗的勇气，教战使掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。
（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。
军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用以鼓舞士兵的勇气。
利用有利的时机，（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。
声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。
”
感想：
真是个目光短浅的君主。
宋襄公对敌人的仁慈，也正是对自己的残忍，子鱼在此之间，倒显得很倒霉，辅佐了这样一个‘妇人之仁’的君主了，作者主要描绘的是一个愚昧的君主。
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一、给加点的字注音: （12 分）太行（高万仞（) 箕畚（• •)曾不能（）魁父Z丘（) 孀妻（)二、解释加点的词语: （32 分）方七百里（)河阳Z北( )惩山北Z塞（)岀入之迂也( )达于汉阴（)朵然相许( )其妻献疑曰（)叩石星壤( )箕畚运于渤海之尾（• •)始就•( )寒暑易节（■)笑而止Z( )曾不能毁山Z—毛■( )汝心Z固( )虽我Z死( )何苦而不平( )三、找出文小的通假字并解释：（6分）1、始一反焉同意思2、甚矣，汝Z不惠同意思四、区别下列文言虚词的意义和用法：（20 分）且：年且九十（■) 且焉置土石（•)焉：且焉置土石（■) 始一反焉（■)Z：惩山北Z塞（■) 隐土Z北（■)其：其妻献疑曰（■) 其如土石何（■)于：告Z于帝（) 达于汉阴（)五、填空与简答：（4分）1、___________________________________________ 《愚公移山》是一篇带有神话色彩的______________________________________ ,选自______________2、愚公移山的故事说明了一个什么道理？命题：刘荣成姓名：_____________疑曰：“以君Z力，曾不能损魁父Z丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海Z尾，隐土Z北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海Z尾。
邻人京城氏Z孀妻有遗男，始览，跳往助Z。
寒暑易节，始一反焉。
1、将下列句子翻译成现代汉语。
（3分）（1）以君Z力，曾不能损魁父Z丘2、这一段写 __________________________________________ o这是情节的开端。
用“ H ”这一段分为三层。
（4分）3、按要求摘抄文屮的语句：（7分）（1） ________________________________________________________________ 愚公为什么要移山? ______________________________________________________ （2） _________________________________________________________ 对愚公要移山众人的态度是______________________________________________ ；解决他的妻子提岀的问题的方法是： __________________________________________ （3） ________________________________________________________________ 愚公移山非常艰难：表现劳力少的语句 _____________________________________ ；表现工具简陋的语句是_____________________________ ；说明运土路程遥远，费时甚多的句子是：_________________________________ ;这些既说明移山的艰巨，更衬托愚公___________________________________ o（二）河曲智叟笑而止Z,曰：“甚矣，汝Z不惠。
人教五四版九年级(下)《愚公移山》同步练习卷
人教五四版九年级下册《愚公移山》同步练习卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A．惩．山北之塞．（chéng sè）迂．（yū）B．荷．担者（hè）箕畚．．（jīběn）始龀．（chèn）C．穷匮．（kuì）厝．（cuò）冀．之南（yì）D．万仞．（rèn）亡．以应（wú）雍．南（yōng）2．（3分）下列加点词解释有误的一项是（）A．河曲智叟．（老人）B．汝心．之固（思想）C．何苦．而不平（担心）D．曾．不若孀妻弱子（曾经）3．（3分）下面的句子节奏划分有误的一项是（）A．方/七百里B．惩/山北之塞C．遂率子孙/荷担者/三夫D．投诸/渤海之尾4．（3分）指出下列句中的通假字并释义。
（1）始一反焉“”同“”，……。
（2）汝之不惠“”同“”，……（3）河曲智叟亡以应“”同“”……。
5．（3分）下列加点词意义相同的一项是（）A．且．焉置土石年且．九十B．曾．不若孀妻弱子曾．益其所不能C．投诸．渤海之尾诉诸．法律D．聚室．而谋斯是陋室．6．（3分）下列对愚公认为两座山可以移走的理由的解说，错误的一项是（）A．有不可动摇的决心B．有无穷无尽的子孙C．这两座山不会再增高D．有操蛇之神的帮助7．（3分）阅读下面的文字，完成各题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
九年级语文下册(愚公移山)练习 试题
轧东卡州北占业市传业学校兰台九年级语文下册<愚公移山>练习 教１、下面加点字解释不正确的选项是〔 〕A 、河阳．之北〔南岸〕 惩．山北之塞〔苦于〕B 、投诸．渤海之尾〔兼词，“之于〞〕 汝之不惠．〔通“慧〞，聪明〕C 、北山愚公长息．．曰 何苦．而不平〔愁〕D 、吾与汝．毕力平险〔你们〕 无陇断．．焉〔山冈阻隔〕 ２、辩析，相同的一项为哪一项〔 〕A 、出入之．迂 投诸渤海之．尾B 、以．残年余力 以．君之力C 、其．如土石何 惧其．不已也D 、达于．汉阳 告之于．帝 ３、以下各组中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔 〕A 、方⎩⎨⎧方其远出海门方七百里B 、且⎩⎨⎧且焉置土石年且九十 C 、亡⎩⎨⎧今亡亦死河曲智叟亡以应 D 、固⎩⎨⎧吾义固不杀人汝心之固E 、曾⎩⎨⎧曾不能毁山之一毛曾不若孀妻弱子 ４、以下加点词活用类型相同的一项为哪一项〔 〕A 、箕畚．．运于渤海之尾 置人所罾．鱼腹中B 、吾与汝毕力平险． 广．于君C 、一狼洞．其中 一狼犬．坐于前D 、父利．其然也 凄．神寒．骨E、有亭翼然．．临于泉上者斗．折蛇．行５、根据文章内容判断，错误的一项为哪一项〔〕A、为突出愚公这一人物形象，文章运用了比照和衬托的写法。
B、愚公“平险〞成功反映了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了克服困难必须下定决心，坚持不懈。
C、HY结尾增添了故事的艺术效果，同时也表现古代人民科学水平不够，盲目崇拜神灵。
D、故事的HY和结局是“平险〞，这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂。
６、文段详写愚公和智叟的对话，其主要目的是〔〕A、通过比照，表现了愚公对人力无穷的深刻认识，对移山的坚决信念。
B、通过比照，更能表现出愚公的大智假设愚，智叟的极愚极蠢。
C、通过衬托，更能突出愚公形象的高大，突出对人力无穷的深刻认识。
D、通过衬托，更能表现智叟的见识短浅，鼠目寸光。
７、翻译句子①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？译：②甚矣，汝之不惠。
《愚公移山》测试题附答案
《愚公移山》测试题附答案《愚公移山》测试题附答案在平时的学习、工作中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。
那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的《愚公移山》测试题附答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、基础驿站1.给下列加点字注音：始龀（）荷担（）孀妻（）箕畚（）2.解释下列句中加点的词⑴ 曾不能毁山之一毛毛：⑵ 河曲智叟亡以应亡：⑶ 惧其不已也已：⑷ 无陇断焉断：3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）A. 杂然相许许: 赞同B. 遂率子孙荷担者三夫荷: 扛C. 寒暑易节易: 交换D. 何苦而不平苦: 劳苦4.写出下列加点词语的古今异义。
①惩山北之塞古义：今义：②聚室而谋曰古义：今义：③投诸渤海之尾古义：今义：5.《愚公移山》选自，体裁是，本成语故事说明了的道理。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
寒暑易节，始一返焉。
甚矣，汝之不惠！二、综合园地7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A.以君之力扶苏以数谏B.河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也C.而山不加增义不杀少而杀众D.告之于帝皆以美于徐公8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（）（1）而山不加增，何苦而不平？（2）甚矣，帝之不惠。
（3）帝感其诚。
（4）北山愚公者，年且九十。
A．反问句陈述句倒装句被动句B．反问句倒装句被动句陈述句C．疑问句陈述句被动句判断句D．疑问句倒装句判断句陈述句9.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。
我国很多城镇名称就是这样形成的。
请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴ 江(长江)阴__________ ___；⑵洛(洛河)阳 _____________；⑶ 衡（衡山）阳_____________；⑷华（华山）阴_____________；10.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
九年级语文课文愚公移山同步训练题
九年级语文课文愚公移山同步训练题达标训练1、《愚公移山》选自《》，体裁是，本成语故事说明了的道理。
作者，名，郑国人，战国前期家思想代表人物之一。
2、给加点的字注音：始龀穷匮厝万仞魁父亡以应3、解释句中加点的词语：⑴始一反焉⑵毕力平险⑶杂然相许⑷河阳之北⑸渤海之尾⑹寒暑易节4、指出下列字的意义和用法有别于其他两句的一项。
于A、直通豫南，达于汉阴。
B、箕畚运于渤海之尾。
C、蛇之神闻之，惧其不已也。
②而A、面山而居。
B、子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
C、室而谋曰。
③其A、其如土石何?B、其妻献疑曰。
C、帝敢其诚。
5、用原文回答问题：①、智叟阻止愚公移山的理由是②、愚公认为移山能够成功的理由是：6、其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何?”两句话意思相近，语气上有什么不同?能力提高仔细阅读下面语段，回答文后问题。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心直固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝敢其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1、指出下列没有通假字的一项A、寒暑易节，始一反焉。
B、甚矣，汝之不惠。
C、子子孙孙无穷匮也。
D、河曲智叟亡以应。
2、为下列句中加点的字选择正确的意思。
①河曲智叟：A、老人 B、妇女 C、男子 D、老头②汝心直固：A、心里 B、思想 C、做法 D、言论③何苦而不平：A、苦于 B、痛苦 C、愁 D、怕④曾不若孀妻弱子：A、竟然 B、并、乃 C、曾经 D、可曾3、选出翻译有错误的一项① 甚矣，汝之不惠。
译文：你可太不聪明了。
② 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
九年级下册 23 愚公移山测试题 试题
23 愚公移山班级：座号：姓名：〔完本钱作业用时：40分钟〕一、根底优梳理1.找出下面各句中的通假字，并翻译始一反焉反通返，意为返回汝之不惠惠通慧，意为聪明河曲智叟亡以应亡通无，意为没有一厝朔东厝通措，意为放置2. 掌握下面一词多义〔1〕方方七百里〔方圆〕方其远出〔刚〕〔2〕且年且九十〔将近〕且焉置土石〔况且〕〔3〕曾曾不假设孀妻弱子〔连……〕曾益其所不能〔通“增〞〕〔4〕固汝心之固〔顽固〕吾义固不HY〔坚决〕〔5〕亡河曲智叟亡以应〔通“无〞〕今亡亦死〔逃亡〕〔6〕其其妻献疑曰〔他的〕惧其不已也〔他〕其如土石何〔加强反问语气〕〔7〕而聚室而谋曰〔表顺接〕笑而止之曰〔表修饰〕而山不加增〔表转折〕〔8〕之操蛇之神闻之〔的〕〔这件事〕甚矣，汝之不惠〔助词，无义〕3．重点语句翻译〔1〕惩山北之塞，出入之迂也。
苦于大山的阻塞，出入绕远道。
〔2〕且焉置土石？〔3〕遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
〔4〕子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？〞二、探究新视点愚公移山〔节选〕河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？〞北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？〞河曲智叟亡以应。
1.解释以下加点的词。
〔1〕固不可彻．〔通，变通〕〔2〕子子孙孙无穷匮．．也〔穷尽〕〔3〕何苦．而不平〔愁〕〔4〕河曲智叟亡．以应〔通“无〞〕2.翻译句子：“虽我之死，有子存焉〞即使我死了，还有我的儿子在呀。
3.与“以残年余力〞的“以〞字意思一样．．的一项是哪一项〔D〕。
A．不以．物喜，不以己悲〔?楼记?〕 B．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德〔?出师表?〕C．皆以．美于徐公〔?邹忌讽齐王纳谏?〕 D．固国不以．山溪之险〔?得道者多助，失道者寡助?〕4.从文中画线句子看，你认为愚公“愚〞吗？为什么？不愚。
人教版九年级语文下册同步测试：《愚公移山》同步练习2(1)
《愚公移山》同步练习一、给加粗的字注音仞( ) 冀州( ) 惩山北之塞( ) 魁父( )诸( ) 荷担者( ) 箕畚( ) 始龀( )二、指出下列通假字并解释始一反焉：汝之不惠：亡以应：一厝朔东：无陇断焉：三、阅读相关语段，小组同学共同解决下列问题河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，自又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1．对“甚矣，汝之不惠”理解准确的一项是( )A．你太不实惠了。
B．你太不聪明了。
C．你聪明得太过分了。
D．你实惠得太过分了。
2．对文段内容的理解错误的一项是( )A．智叟阻止愚公移山的原因是：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？B．愚公坚信移山能成功的理由是“子子孙孙无穷匮也，而山不加増。
C．愚公的观点，反映了古代劳动人民”人定胜天“的思想。
D．这一段表明了智叟是一个真正的聪明人。
3.下列各句中加粗的字古今意义一致的一项是( )A．曾不能毁山之一毛。
B．虽我之死，有子存焉。
C．子又生孙，孙又生子。
D．河曲智叟亡以应。
4.下列各句中加点的“而”与“而山不加増”中的“而”用法相同的一项是( )A．河区智叟笑而止之曰 B．何苦而不平C．人不知而不愠 D．黑质而白章5.翻译：(1)甚矣，汝之不惠。
译文：(2)其如土石何？译文：6.智叟认为愚公不能移山的原因是什么？愚公坚信能移山的根据又是什么？(用原文回答)我的理解：。
7．愚公移山的故事对你有什么启示？我的理解：。
四、有人说：“愚公真的很愚。
大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者搬家不就行了吗？对此，你怎么看？以此为话题展开辩论。
正方：愚公移山好。
反方：愚公搬家好。
参考答案一、(略)二、反同返返回往返；惠同慧聪明；亡同无没有；厝同措放置；陇同垄垄断，隔绝三、1．B2．D3．C4．C5．(1)你太不聪明了。
《愚公移山》练习题
《愚公移山》练习题一、选择题1、下面选项中没有错别字的一项是：A.莽莽乾坤乌云墨染阴谋鬼计丧心病狂B.罄竹难书饥肠辘辘琴瑟和谐至关重要C.罄其所有勾心斗角不肖子孙中流砥柱D.穷愁潦倒山穷水尽心有余悸鞠躬尽瘁正确答案是：D.穷愁潦倒山穷水尽心有余悸鞠躬尽瘁。
A“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”；B“罄竹难书”应为“罄竹难书”；C“罄其所有”应为“倾其所有”；D正确。
故选D。
2、下列选项中字形和注音都正确的一项是：A.鸟巢(cháo)高潮叠起(dié)浑身解数(jiě)忍俊不禁(jīn)B.星宿(xiù)弱不禁风(jīn)豁然开朗(huò)脍炙人口(zhì)C.哺育(bǔ)惩恶扬善(chéng)风驰电掣(chè)半途而费(fèi)D.倒坍(tān)手不释卷(shì)一泻千里(xiè)心旌摇曳(yè)正确答案是：B.星宿(xiù)弱不禁风(jīn)豁然开朗(huò)脍炙人口(zhì)。
A“高潮叠起”应为“高潮迭起”；C“半途而费”应为“半途而废”；D“手不释卷”应为“手不释卷”。
故选B。
《愚公移山》教学设计一、课程目标本课程的目标是帮助学生理解《愚公移山》这篇经典寓言的含义，掌握相关的语言知识点和技能，同时培养学生的批判性思维和创新能力。
二、课程任务本课程的主要任务包括：1、掌握《愚公移山》的故事情节和主题思想；2、学习课文中的生字、词语和语法结构；3、理解愚公移山的行为意义和个人品质；4、培养学生的创新思维和批判性思维。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、课堂讲解：教师会详细讲解课文内容，帮助学生掌握语言知识点和故事情节。
2、讨论：教师将组织学生进行小组讨论，深入探讨愚公移山的行为意义和个人品质，以及故事对现实生活的启示。
3、角色扮演：学生将分组扮演故事中的角色，更好地理解故事情节和人物性格。
《愚公移山》中考训练题及答案
《愚公移山》中考训练题训练题一1.下列加点词的意义相同的一项是( )A.毕．力平险录毕．，走送之B.指．通豫南，达于汉阴争高直指．C.惧其不已．也转转不已．D.何苦．而不平必先苦．其心志2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.且焉．置土石始一反焉．B.虽我之．死，有子存焉况才之．过于余者乎C.以．残年余力不以．物喜，不以己悲D.而．山不加增乃记之而．去3.下列对选文理解与分析正确的一项是( )A.思公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。
B.智叟的“笑"写出了其自作聪明的神态:而愚公的“愚”则写出了其因移山艰难而愁苦的样子。
C.文章运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。
D愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，增加了文章的传奇色彩，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
4.下列加点词意思相同的一项是( )A.方．七百里小今齐地方．千里B.且．欲与常马等不可得年且．九十C.杂然相许．天顺高可二黍许．D.以五百里之地易．安陵寒暑易．节5.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.以．君之力徒以．有先生也B.甚矣，汝之．不惠虽我之．死，有子存焉C.面山而．居余强饮三大白而．别D.其．如土石何帝感其．诚6.下列对选文理解与分析有误的一-项是( )A.《列子》一书多为民间故事、寓言和神话传说，又章就是一篇古代神话寓言。
B.古代山南水北谓之“阳”，山北水南谓之“阴”，中“汉阴”指的汉水的北岸。
C.文章运用与智曳的对比，以及孀妻遗男等侧面描写:塑造了愚公的形象。
D.后世将愚公作为矢志不渝的代表，我们现在称锐意进取的人为新时代的“愚公”。
7.下列加点词解释有误的一项是( )A.惩．山北之塞惩:苦于B.以曾不能毁山之一毛．毛:草木C.固．不可彻固:坚固D.二厝．朔东厝:放置安放8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.而．不知太守之乐其乐也而．山不加增B.以．残年余力皆以．美于徐公C.达于．汉阴苟全性命于．乱世D.杂然．相许吴广以为然．9.下列对选文理解与分析有误的一项是( )A.文章开头用夸张手法写太行、王屋二山的高大，暗示移山任务艰巨，意在衬托愚公形象的高大。
《愚公移山》中考语文试卷
一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 坚韧不拔前仆后继B. 悲天悯人摧枯拉朽C. 奋不顾身真知灼见D. 声东击西奋发图强2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 愚公决心移山，因为他相信“人定胜天”的道理。
B. 山再高，只要我们坚持不懈，终能移掉。
C. 愚公虽然年迈，但他从不放弃，他坚信只要坚持，终能成功。
D. 愚公移山的故事告诉我们，只要有决心，就没有什么是不可能的。
3. 下列对《愚公移山》的理解，不正确的一项是（）A. 《愚公移山》通过愚公移山的决心和毅力，表达了人类与自然斗争的勇气。
B. 故事中的愚公是一个有远见、有毅力、有智慧的人。
C. 故事中，智叟代表了那些对愚公移山持怀疑态度的人。
D. 《愚公移山》的主要目的是讽刺那些不思进取、害怕困难的人。
4. 下列对“愚公移山”这个成语的理解，不正确的一项是（）A. 愚公移山比喻坚持不懈，不怕困难，最终能实现目标。
B. 这个成语来源于《愚公移山》的故事，强调的是毅力和决心。
C. 愚公移山的故事告诉我们，只要有决心，就没有克服不了的困难。
D. 愚公移山这个成语用来形容人盲目行动，不顾实际情况。
5. 下列对《愚公移山》的文学手法分析，不正确的一项是（）A. 故事采用了对比手法，将愚公与智叟进行对比，突出了愚公的坚定和智叟的短视。
B. 故事通过寓言的形式，揭示了人类与自然斗争的主题。
C. 故事中的语言朴实无华，但寓意深刻，富有哲理。
D. 故事中的环境描写过于简单，没有很好地烘托人物形象。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 《愚公移山》出自《》，作者是。
7. 愚公移山的故事发生在，移山的目标是移掉两座大山，分别是和。
8. 愚公移山的故事中，智叟的观点是，而愚公的观点是。
9. 愚公移山的故事告诉我们，只要有，就没有什么是不可能的。
10. 《愚公移山》这个成语的含义是。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述《愚公移山》的故事梗概。