大班社会医院里的故事ppt课件
大班社会活动《医院里的故事》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解医院的基本结构和功能。医院是提供医疗服务的地方，它由多个部门和专业人士组成，如医生、护士等。了解医院的结构对于我们在需要时能够快速找到帮助非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在医院看病的流程，以及如何与医护人员沟通。
五、教学反思
在今天的大班社会活动《医院里的故事》中，我发现孩子们对医院这个主题非常感兴趣。在导入新课环节，通过提问让孩子们分享自己的医院经历，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。在新课讲授环节，我采用了生动的案例和情景模拟，让孩子们对医院的结构和看病流程有了直观的认识。
然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。在理论介绍部分，可能因为概念性的内容较多，部分孩子显得有些困惑。在今后的教学中，我需要更加注意用简单易懂的语言和丰富的教学手段来帮助孩子理解。
举例：通过故事分享，让幼儿了解看病的流程，强调就医时要有礼貌、守时等。
（3）培养良好的就医行为习惯：教育幼儿尊重医护人员，学会表达自己的病情，养成良好的就医行为。
举例：情景模拟中，引导幼儿学习与医生沟通，表达自己的不适，培养礼貌就医的行为。
2.教学难点
（1）医院各部门功能的理解：幼儿可能对医院各个部门的具体功能难以理解，需要通过生动形象的方式进行讲解。
但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于重点难点的解析，我需要更加细致和耐心，确保每个孩子都能跟上教学进度。其次，在引导讨论时，我要注意平衡每个孩子的发言机会，让更多的孩子参与到课堂讨论中来。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识医院的基本结构和功能：了解医院内部的各个部门，如挂号处、门诊、药房等，以及它们的作用，使幼儿对医院有一个清晰的认识。
幼儿园大班认识医院教案 幼儿园医院教育
主题：幼儿园大班认识医院教案一、教学内容分析1. 医院是什么地方？2. 医院里有哪些人？3. 医院里有哪些工作？4. 如何保护自己的健康？二、教学目标1. 让幼儿了解医院的基本概念。
2. 让幼儿认识医院里的医生、护士、患者等角色。
3. 引导幼儿了解医院的常见工作和设施。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己健康的意识。
三、教学重点和难点1. 重点：医院的基本概念、医院工作人员和工作内容。
2. 难点：如何向幼儿解释医院里的医疗设备和医疗过程。
四、教学准备1. 图书、图片等教学辅助材料。
2. 医疗器械的模型或玩具。
3. 针对幼儿的互动游戏和角色扮演道具。
五、教学过程1. 初步引导a. 起床洗漱后，老师首先问幼儿：“今天我们要去认识一个特殊的地方，你们知道医院是什么地方吗？”b. 引导幼儿讨论医院是什么地方，有什么样的人和工作，以及医院是用来做什么的。
2. 认识医院a. 展示医院的图片或模型给幼儿看，并简单介绍医院的功能和作用。
b. 带领幼儿一起讨论医院里的医生、护士、患者等角色，并解释他们的工作内容。
c. 通过互动游戏或角色扮演，让幼儿模拟医院里的工作和角色，加深他们对医院的认识。
3. 了解医院工作a. 引导幼儿讨论医院里的常见工作，如看病、输液、检查等。
b. 利用医疗器械模型或玩具，让幼儿亲自操作，了解医院里的一些基本医疗设备和器械。
4. 保护自己的健康a. 结合医院的知识，教导幼儿如何保护自己的身体健康，例如勤洗手、避免接触传染病等。
b. 通过图书、故事等形式，让幼儿了解保护自己健康的重要性，培养良好的卫生习惯和健康意识。
六、教学方法1. 图片和模型展示法：通过生动的图片和模型展示，帮助幼儿更直观地认识医院。
2. 互动讨论法：引导幼儿参与讨论，激发幼儿对医院的兴趣和好奇。
3. 角色扮演法：让幼儿模拟医院工作和角色，增强他们对医院的认识和理解。
七、教学反思与总结1. 教学过程中，孩子们的兴趣和好奇心被调动起来，积极参与讨论和活动。
大班社会教案：医院里的故事
大班社会教案：医院里的故事一、教学目标：1. 了解医院的基本环境和社会功能，知道医院是与人们生活息息相关的场所。
2. 学会在医院中如何配合医生、护士，培养幼儿的就医意识和能力。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱生命的情感，提高幼儿的社交技能。
二、教学内容：1. 医院的基本环境：医院的大门、挂号处、就诊室、化验室、药房等。
2. 医院的功能：看病、打针、输液、体检等。
3. 幼儿在医院中的表现：配合医生、护士，安静就诊，关爱他人。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解医院的基本环境和社会功能，学会在医院中如何配合医生、护士。
难点：让幼儿学会在医院中关爱他人，提高幼儿的社交技能。
四、教学准备：1. 教具：医院环境图片、医生、护士服装、医疗器械模型等。
2. 素材：关于医院的故事、视频等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论关于医院的话题，引导幼儿说出自己对医院的认识。
2. 基本环境认知：展示医院环境图片，让幼儿了解医院的基本环境，如大门、挂号处、就诊室等。
3. 功能认知：讲解医院的功能，如看病、打针、输液、体检等，让幼儿知道医院是与人们生活息息相关的场所。
4. 幼儿在医院中的表现：通过故事、视频等形式，让幼儿了解幼儿在医院中应该如何配合医生、护士，如安静就诊、关爱他人等。
5. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，穿上医生、护士服装，使用医疗器械模型，体验在医院中的各种角色。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿学会关爱他人，提高幼儿的社交技能。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解家人或朋友的就医经历，分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对医院环境的认知和就医意识的形成。
2. 通过家长问卷调查，了解幼儿在家庭中关爱他人、关爱生命的表现。
3. 通过课堂问答，评价幼儿对医院功能的掌握和社交技能的提升。
七、教学拓展：1. 开展“小小医生”主题活动，让幼儿在角色扮演中更深入地了解医院工作。
【幼儿教案】大班角色游戏教案《医院》
【幼儿教案】大班角色游戏教案《医院》【幼儿教案】大班角色游戏教案《医院》一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 了解医院的基本设施和工作人员的职责。
- 学习用简单的语言描述自己的病情和治疗过程。
- 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法目标 - 通过观察图片、倾听故事等方式，引导幼儿了解医院的基本设施和工作人员的职责。
- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。
- 引导幼儿进行角色扮演，体验医院的工作流程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养幼儿对医院的兴趣，激发幼儿的求知欲。
- 让幼儿在角色扮演的过程中，感受医生和护士的辛苦，培养幼儿的感恩之心。
- 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的社会责任感。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 了解医院的基本设施和工作人员的职责。
- 学习用简单的语言描述自己的病情和治疗过程。
2.教学难点 - 培养幼儿的观察力和想象力。
- 引导幼儿进行角色扮演，体验医院的工作流程。
三、教学方法 1. 讲授法讲解医院的基本设施和工作人员的职责，引导幼儿了解医院的工作流程。
2. 提问法通过提问，引导幼儿思考和回答问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 讨论法组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 角色扮演法让幼儿扮演医生、护士、病人等角色，体验医院的工作流程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备 1. 多媒体课件制作包含医院的基本设施、工作人员的职责、病人的病情和治疗过程等内容的多媒体课件，帮助幼儿更好地了解医院的工作流程。
2. 故事书准备一本关于医院的故事书，让幼儿可以自主阅读。
3. 头饰准备医生、护士、病人等头饰，让幼儿可以进行角色扮演。
4. 其他道具准备一些医疗器械、药品等道具，让幼儿可以更加真实地体验医院的工作流程。
五、教学过程 1. 导入 - 播放一段关于医院的视频，引起幼儿的兴趣。
大班社会教案：医院里的故事
大班社会教案：医院里的故事第一章：认识医院教学目标：1. 了解医院的环境和功能，知道医院是治疗疾病的地方。
2. 学会尊重医生和护士，懂得感恩他们的辛勤付出。
教学内容：1. 介绍医院的基本环境，如门诊、急诊、病房等。
2. 讲述医生和护士的工作职责，让他们了解职业的神圣性。
3. 引导幼儿学会感恩，对医护人员表达敬意。
教学活动：1. 组织幼儿参观医院，观察医院的环境和设施。
2. 请医生或护士来园讲解他们的工作内容，让幼儿了解他们的职业。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生和护士，体验他们的辛勤工作。
第二章：学会合作教学目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
2. 培养幼儿的团队精神，让他们懂得在团队中互相帮助。
教学内容：1. 讲述医院中医生、护士和患者之间相互合作的故事。
2. 引导幼儿学会在团队中分工合作，完成任务。
教学活动：1. 讲述医院中的合作故事，让幼儿了解合作的重要性。
2. 组织幼儿开展团队游戏，让他们在游戏中体验合作的力量。
3. 设置模拟情境，让幼儿扮演医生、护士和患者，进行合作表演。
第三章：关爱他人教学目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识，学会关心和帮助他人。
2. 培养幼儿的同理心，让他们懂得站在他人的角度思考问题。
教学内容：1. 讲述医院中患者的故事，让幼儿了解他们的需求和感受。
2. 引导幼儿学会关爱患者，给予他们关心和支持。
教学活动：1. 讲述患者的故事，让幼儿了解他们的困境。
2. 组织幼儿开展关爱活动，如为患者制作手工礼物、写信等。
3. 设置模拟情境，让幼儿扮演患者，体验他人的关爱。
第四章：遵守规则教学目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，让他们懂得在集体中遵守规定。
2. 培养幼儿的自律能力，让他们学会自我约束。
教学内容：1. 讲述医院中的规则，如安静排队、不乱扔垃圾等。
教学活动：1. 讲述医院中的规则，让幼儿了解规则的重要性。
2. 组织幼儿开展遵守规则的活动，如排队、整理物品等。
大班社会《他们应该去哪儿》说课稿
大班社会《他们应该去哪儿》说课稿《大班社会〈他们应该去哪儿〉说课稿》一、说教材1.1教材分析《他们应该去哪儿》这一课题来源于大班社会教材。
本课题旨在引导幼儿关注社会中的不同场所及其功能，理解不同的人或事物与特定场所之间的对应关系，培养幼儿的社会认知能力和社会适应能力。
教材通过生动的图片、简单的故事等形式呈现内容，符合大班幼儿的认知水平和学习特点。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够准确说出常见场所（如医院、学校、超市、警察局等）的名称及其主要功能。
例如，知道医院是看病的地方，医生和护士在那里为病人提供治疗；学校是学习知识和技能的地方，有老师授课，小朋友们一起学习玩耍等。
幼儿能根据不同的情境或人物需求，正确判断他们应该去的场所。
比如，有人受伤了就应该去医院；想要购买生活用品就去超市。
1.2.2过程与方法目标通过游戏、讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的观察能力、分析能力和语言表达能力。
例如，在游戏环节中，幼儿需要观察卡片上的人物或情境，分析并说出他们应该去的场所，这一过程锻炼了幼儿的观察和分析能力；在讨论和角色扮演中，幼儿要清晰地表达自己的想法，从而提高语言表达能力。
1.2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对社会场所的尊重和遵守公共场所规则的意识。
如在介绍医院时，引导幼儿了解医院需要保持安静，这是对病人的尊重，从而让幼儿养成在公共场所遵守规则的习惯；激发幼儿对社会生活的热爱之情，让幼儿感受到社会各个场所之间的相互联系以及对人们生活的重要性。
1.3教学重点和难点1.3.1教学重点幼儿对常见社会场所功能的理解和记忆。
这是本课题的基础内容，只有幼儿清楚地知道每个场所的功能，才能准确判断不同人物或情境与场所的对应关系。
例如，对于幼儿园的大班幼儿来说，他们虽然对一些场所如学校、超市有一定的了解，但对于警察局、消防队等场所的功能可能理解得不够全面和深入。
因此，需要通过多种教学方式，如实地参观（如果条件允许）、图片展示、故事讲解等，帮助幼儿全面理解常见社会场所的功能。
幼儿园大班学习故事：医院里的故事
医院里的故事背景：幼儿园的自主游戏已经开展了一段时间了，孩子们也对如何进行游戏和一些游戏规则有了初步的认识，这不，又轮到我们班开展自主游戏的日子了，孩子们跃跃欲试，让我们静观他们在游戏中的表现吧。
注意：柯希瑜、万欣怡、高子然、朱怡萌和李金妍组成了一队，商量了一会后，一起来到一张卡桌子开始设计起计划表来，由柯希瑜负责书写，大家一起说着：“2017年11月2日。
”柯希瑜边听边写。
写完后，李金妍说着：“好了，好了，要画房子里，我们要在教室里面玩。
”于是柯希瑜就画了个房子，里面画了个十字架，画完还抬起头开心地说：“呵呵十字架。
”李金妍接着说：“我们要拿些什么材料呢？”“一些盒子。
”柯希瑜说完画起来。
这时高子然说：“还要学号呢，我是24号。
”“我是19号。
”“我是18号。
”“我是22号。
”在大家的报号中，柯希瑜记下了小伙伴的学号，然后继续画要拿的材料。
画着画着，突然，不知谁说了一句：“不要画了，不要画了。
”于是几个孩子就跑出去选材料了，朱怡萌焦急地说：“还没画好呢。
”不过说完也跑了出去。
只剩下柯希瑜一个人孩子认认真真地画着。
识别：《指南》社会领域中人际交往目标1“愿意与人交往”中提到“幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自己选择、自由结伴开展活动。
”而柯希瑜他们几个正是通过自由选择的方式组成的，说明他们的行为还是符合《指南》这一要求的，她们几个共同商量出了游戏的内容、游戏地点和由谁来执笔，说明她们对游戏的流程和需要遵守的一些规则已经有了认识，这符合《指南》社会领域中社会适应目标2“遵守基本的行为规范”中提到的“能与同伴协商制定游戏和活动规则。
”在制定过程中，柯希瑜将游戏的时间，游戏地点和游戏材料进行了清楚的记录，使大家一目了然，时间是：2017. 11.3，地点：房子里面画了个十字架，说明是在教室里玩小医院，材料有医药箱，针筒，药盒等等。
这符合《指南》科学领域中科学探究目标2具有初步的探究能力中提到的“能用数字、图画、图表或其他符号记录。
大班社会可爱的护士小姐教案范文
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大班社会教案：医院里的故事
大班社会教案：医院里的故事第一章：认识医院一、教学目标：1. 让幼儿了解医院的环境和功能。
2. 让幼儿认识医院中的医护人员和设施。
3. 培养幼儿对医院的认识和就医意识。
二、教学内容：1. 医院的环境：医院的大门、挂号处、候诊室、诊室、病房等。
2. 医院的医护人员：医生、护士、药师等。
3. 医院的功能：看病、打针、输液、体检等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示医院的各种场景图片，让幼儿辨认。
2. 视频观看：播放医院的相关视频，让幼儿了解医院的环境和功能。
3. 情景模拟：组织幼儿模拟就医场景，让幼儿扮演医生、护士等角色。
四、教学评价：1. 幼儿能正确指出医院的各种场景和设施。
2. 幼儿能说出医院的功能和作用。
3. 幼儿能简单描述就医的经历。
第二章：认识疾病和预防一、教学目标：1. 让幼儿了解常见的疾病和症状。
2. 让幼儿学会预防疾病的方法。
3. 培养幼儿的健康意识和自我保健能力。
二、教学内容：1. 常见疾病：感冒、咳嗽、发烧、拉肚子等。
2. 疾病症状：发热、咳嗽、喉咙痛、肚子痛等。
三、教学活动：1. 故事讲解：讲解一个与疾病和预防相关的故事。
2. 游戏互动：开展疾病和预防的游戏，让幼儿学会预防疾病的方法。
3. 实践操作：教授幼儿正确的洗手方法和戴口罩的方法。
四、教学评价：1. 幼儿能说出常见疾病的名称和症状。
2. 幼儿能列举出预防疾病的方法。
3. 幼儿能正确演示洗手和戴口罩的操作。
第三章：学会就医一、教学目标：1. 让幼儿学会如何就医。
2. 让幼儿了解就医的流程。
3. 培养幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 就医流程：挂号、等待、就诊、拿药等。
2. 就医注意事项：遵守医院规则、礼貌待人、配合医生等。
3. 沟通能力：如何向医生描述自己的症状、如何提问等。
三、教学活动：1. 情景模拟：组织幼儿模拟就医场景，让幼儿扮演患者和医生的角色。
2. 角色扮演：让幼儿扮演医生，其他幼儿扮演患者，练习沟通和就诊的技巧。
大班社会教案：医院里的故事
大班社会教案：医院里的故事一、教学目标1. 了解医院的基本设施和医务人员的工作职责。
2. 学会在医院中保持安静，尊重他人。
3. 培养幼儿的感恩之心，懂得关心和帮助他人。
二、教学内容1. 认识医院的各个部门，如门诊、住院部、急诊等。
2. 了解医务人员的工作职责，如医生、护士、药师等。
3. 学习在医院中的文明礼仪，如保持安静、排队等候等。
4. 通过故事情境，培养幼儿的感恩之心，懂得关心和帮助他人。
三、教学准备1. 图片素材：医院场景、医务人员、病人等。
2. 故事课件：医院里的故事。
3. 医疗器械模型：如听诊器、血压计等。
4. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察医院图片，引导他们说出医院的特点和设施。
2. 讲述故事：展示故事课件，讲述医院里的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演医生、护士等角色，体验医务人员的工作。
4. 讨论交流：引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论在医院中如何保持安静、尊重他人等。
5. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作医疗器械模型，培养幼儿的动手能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解家庭成员的健康状况，关心家人的身体健康。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在家庭中的表现。
六、教学内容1. 学习医院的基本规则，如就诊流程、排队等候等。
2. 了解疾病预防和健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的同理心和团队合作意识。
七、教学准备1. 图片素材：医院就诊场景、疾病预防知识等。
2. 角色扮演道具：医生、护士、病人等服装和道具。
3. 健康知识课件：介绍合理饮食、适量运动等健康生活方式。
4. 评价表：用于记录幼儿在角色扮演中的表现。
八、教学过程1. 复习：回顾上节课的内容，引导幼儿说出医院的基本规则和疾病预防知识。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生、护士、病人等角色，体验医院就诊过程。