封家岭小学“书香家庭”评选活动总结

封家岭小学“书香家庭”评选活动总结
封家岭小学“书香家庭”评选活动总结

封家岭小学“书香家庭”评选活动总结

为了让更多的父母参与亲子共读,投身到培养孩子读书兴趣的教育中来,在本学期我们封家岭小学开展了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持,全校有12个家庭进行了积极申报。此次评选活动可谓意义重大,具体表现为:

一、有利于学校与家庭沟通。

为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”,学期伊始,学校就积极与各个家庭结对子。首先,学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书,才能让他们感兴趣,也才能真正滋养他们的精神。因此,我们学校利用校信通短信,向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校,利用课余时间,让孩子每天多读课外书,增加孩子的阅读量。带头参与到读书活动中,常和学生交流、探讨读书心得,尽量引导学生感受读书的快乐。

根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣,开始给孩子们推荐整本书,我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作,主要是觉得没什么可写,不知道怎么写,我要引导孩子多观察周围事物的变化,帮助孩子积

累素材。

二、倡导亲子共读书活动

其次,积极倡导亲子共读活动。2017年3月,开学之初利用家长会,老师讲解班级微信的好处,并一一介绍了加入班级微信的方法,建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流,在教育孩子时出现的疑惑和问题,也可以通过微信了解孩子在校的学习情况,同时也可提出班级建设意见或建议。

我校一直要求亲子共读好书,每天都布置有读书任务,要求每天读书半小时,并由家长签条,督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信,或通过家长会讲解课外阅读的重要性,让家长重视孩子的阅读,为孩子阅读提供有利的条件,督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是最好的老师,家长要给孩子树立良好的榜样,多和孩子一起读读书,并跟孩子交流读后感,以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣,并全程记录共读全过程,把读书感悟写在微信上。

三、活动反思

本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束,历经两个多月的时间。从上报材料来看,差距较大,总体效果不是很理想。主要表现在:

(1)家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距。

不能否认,本次活动的出发点是正向的,但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。

(2)在活动的开展中,我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够,有些家长因实际困难不能与孩子一起读书;有的家长坚持的时间不长,一天、两天可以,一星期、两星期还行,可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远不足,条件差一点的甚至没有孩子的读书角,读书体系还不够健全,书香家庭的读书氛围还不十分浓厚。

(3)作为学校,我们能体谅不同家庭的不同表现,因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异,所以决定了在申报材料方面的参差不齐。

(4)作为家长,也应总结反思一下自己在此次活动中的表现,真正为孩子的读书、成长,为争创“书香家庭”尽到心力了吗?是心有余力不足?还是根本就没有参与意识和竞争意识?如果每位家长能跟孩子换位思考一下,也许您就不会“己所不欲,勿施于人”,而对孩子苛刻要求或求全责备了。

四、活动收获

(1)不可否认的是,通过“书香家庭”活动的开展,我们发现孩子与家长之间的沟通越来越多,家长对孩子的辅导能力越来越强了,亲子共读,丰富了家庭文化生活,读书活

动让不少学生家长放下扑克,丢掉电视,离开电脑,和孩子一起走进了书乡,每天晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了,孩子的识字量增加了,阅读能力也提高了。

(2)通过这次活动,我们还评出了优秀“书香家庭”。“书香家庭”活动的开展,营造了良好的学习氛围,提高了学生读书兴趣,实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅。

五、活动感言

一本书,两代人。“书香家庭”活动的开展让我们看到了这样的温馨画面:家长与孩子共读共写,在温和的灯下,和孩子打开同一本书,一起阅读、讨论、学习,做孩子学习的伙伴。有的家长还把读书内容和感受,发到“班级微信”,让阅读真正走进孩子心灵深处。“书香家庭”活动让书香浸润到了学生的家庭,家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外,从而很好的发挥了家庭的育人功能。冯玉霖的爸爸说,读书增强了亲子沟通,促进了家庭和谐。

营造“书香校园”,让我们的孩子们热爱读书,需要学校教师的引领,营造“书香家庭”,更需要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的,为了凝聚更多的

“书香家庭”参与到学校文化建设中来,我们希望通过今后的努力,让每个家庭都能建设好孩子的书房,争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣,让家庭弥漫书香,让书香润泽生命。

读书活动总结

读书活动总结 读书提高人的人文素养,带动身边的养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的。下面是的为大家读书活动总结,欢迎大家阅读、参考。 咬定“读书”不放松满园“书香”至始终 ——樟塘中心小学第二轮读书活动总结 我校根据读书活动方案,落实“五有”目标,紧扣“五个结合”,扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践,各校已积累一定的经验,呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来,把存在的问题讲出来,把今后的思路提出来。 主要成效(体现十个一) 一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行,内涵发展”的道路上,始终不渝地把读书活动作为一项重头戏,从学校发展规划,工作计划,活动方案,每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书,为学生终生发展奠基;读书,是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程,需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战,还要打攻坚战,更要打胜

利战。⑶成立活动领导小组,校长挂帅,班子成员具体分工,语文教师或班主任负责实施,全体教师共同参与的大活动。 ⑷制定活动方案,做到有计划有实施有记录有总结,注重过程性工作开展和材料收集与整理。 二、营造一种氛围。主要通过两个渠道:⑴架设家校连心桥:通过分发宣传单、致家长书,座谈交流,家访联系等形式,让家长了解和参与读书活动,在社会上产生积极的舆论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡,家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度,让家长参与进来,引起外界关注;⑵营造校园读书风:走进学校,朗朗书声不绝于耳,步入校园,浓浓书香扑面袭来,走廊墙壁张贴名人格言,教室版地展示学生作品,学校专栏彰显办学特色,显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏,围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合,港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板,让人感到校园“书卷气”弥漫,“书香气”浓厚。 三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中,书源一直是开展读书活动的首要前提,也是制约活动推进的瓶颈,各校能想方设法摆脱困扰,不断充实书源,拓宽书源渠道,解决有书读,读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校,下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书,南埔小学争取

书香班级书香学生书香家庭评比方案

书香班级书香学生书香家庭评比方案

“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比喻案 随着我校读书节系列活动的层层深入,在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围,为进一步推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,特开展“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动,以便更好地树立典型,为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验,并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将有关评比喻案公布如下: 一、评比内容及比例: 1、书香班级:全校所有班级参评,结合平时检查、评比和实地调查,按30-40%的比例评选。一年评比一次。 2、书香学生:每学期,按班级人数的40%推荐班级“书香学生”,学校审核认定。每年,学校在班级“书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级“书香学生”。 3、书香家庭:每班选出2个家庭,学校审核,评出“书香家庭”若干。一年评比一次。 二、评定程序: 1、书香班级的评选: 由班级自愿申报——学校审核。

2、书香学生评选: (1)班级书香学生:采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核 (2)校级书香学生:班级书香学生的基础上进行全校评选 3、书香家庭的评选: 家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。 三、评定时间: 5月20日--5月30日(其中“书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日) 四、表彰奖励 1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”将在学校网站上公布,学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。获得“书香班级”称号的班级,学校将授予“书香班级”标志牌;校级“书香学生”、“书香家庭”颁发奖状,其中校级“书香学生”奖励黄卡;“书香班级”、校级“书香学生”、“书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。 2、设书香班级专项基金,对获此荣誉的班级给予价值200元书籍的奖励。 3、“书香班级”评比纳入校良好班集体考核,“书香班级”

“书香家庭 亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭,亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动,向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,形成“教师引领学生,学生影响家长,家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣;营造共同阅读的家庭氛围;帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导;以达激发全体学生多读书,读好书的目标。家校携手,开展“书香家庭亲子共读”活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子良好的读书习惯,促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间:2018年9月开始 主题:书香家庭,亲子共读 四、活动口号 1.发愤识遍天下字,立志读尽人间书。(低年级) 2.让阅读成为习惯,让读书成为乐趣。(中高年级) 3.我读书,我快乐,我读书,我向上。(中高年级) 4. 多读书,读好书,读整本的书。(高年级) 五、组织机构 组长:校长 副组长:副校长 成员:两位语文科组长、各班班主任

办公室主任:张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗,宣传栏营造氛围。制订活动方案,拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会,做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,在家中与父母共读。提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会,并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛(有记录有比赛结果有图片) 7、学校通过开展亲子共办剪贴报,手抄报,共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式,对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段,及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评,每月评出“读书之星”,每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间:9月1日-10月1日 (一)校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。 3、各中队活动课开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推荐优秀书目,交流队员和家长的读书心得,让队员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 4、语文科组成立“大朗小学书香家庭群”微信群,邀请各班阅读之星进入该群,邀请家长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用:管理者在群上推荐每周阅读书目(一本或两本);

书香家庭亲子共读读书体会1000字

书香家庭亲子共读读书体会1000字 “妈妈!快来看书吧!”“来了!”每天晚上,这句平淡而温 暖的对话成为一天中最幸福时光的开场白。 最初的亲子读书,只是因为完成任务。学校要求这项任务必须 有家长和孩子共同完成,我只是敷衍地答应着。和宝贝女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄然无声地在我们的身边溜走了,和孩子一起读过的书也在悄悄地增加着。我渐渐感到,从起初的敷衍到现在的渴望竟然是这样的顺其自然。我惊喜地发现“亲子读书”正发挥着她独有的神奇力量。女儿遇到困难能自己想办法了,写起来也情真意切了。书柜里的书越来越多了,连一向不爱看书的老公也加入到我们读书的行列了。“亲子”读书正悄悄地影响着家里的每一个人。 女儿还不会说话时,我就十分重视培养宝贝对读书的兴趣,那 时我就给她买那种专门设计的撕不坏,咬不破的书,虽然她可能什么也看不明白,但我想让她知道“书”是好东西。渐渐大了,每周我都会领她到书店买书,或者借书,让她深深感受到书的魅力。只是那时她看她的,我看我的。自从学校开展“亲子”读书活动后,我才真正和孩子一起读书,才尽情地享受着这份“共读”的妙不可言。 下面是女儿写的一篇日记:记得小时候,我常常缠着爸爸妈妈,问他们一个又一个稀奇古怪的问题:“一年中为什么有时冷,有时热?”

“妈妈为什么能生宝宝,爸爸那么高大却不能?”他们常常被我问得哭笑不得,“快长大吧,书会给你满意的回答。”妈妈笑着说。于是,在每个夜晚,在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事,听着…听着…我慢慢地,不知不觉地进入了甜美的梦乡—在悠蓝色的夜空中,我变成了一颗小星星,在天上自由地飞翔,我又变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主… 上学了,在老师的教导下,我学会自己看书了。在书中,我发现了一个又一个秘密,原来人的祖先是类人猿,还有高大可怕的恐龙曾经主宰地球。远古时代,人们钻木取火。哦!原来世界这么奇妙!读书真好! 是啊,读书真好,亲子共读更是妙不可言,现在的我已经开始迷上了孩子们的书,对了,忘了告诉大家了,我还是一位小学五年级的班主任教师呢,由于真正静下心来和孩子一起阅读了,我再一次更深入地走进了女儿的内心,同时也走进了我的孩子们的内心,我开始向他们推荐我所看过的,适合他们的书,前几天就推荐了一本《做好学生真累》,并用了一节自习课的时间和孩子们一起交流感想了呢! 此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子和我的孩子们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我和孩子们贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心

书香校园活动工作总结

书香校园活动工作总结 书籍是人类进步的阶梯。创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯,让每一个中华人都成为爱书人”的工程。小编给大家整理了书香校园活动工作总结,希望对大家有所帮助。 书香校园活动工作总结范文一读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动,让读书成为我每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,进一步促使书香活动进一步向纵深处发展,我们特对本期读书活动总结如下: 一、主要工作回顾 本期以来我们认真总结以往经验,借鉴外地经验,并结合本校特点,学校又要投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。 (一)、教师读书活动 1、每位老师结合个人实际,明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。 3、建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压,逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。 5、加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进教师读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角,让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作,以方便师生借阅。

书香家庭评比活动方案

阅读滋润精神书香美化家园 北师大·遂实外学生“书香家庭”评比活动 一、基本理念 1、阅读是滋润生命的润滑剂,是引爆激情的催化剂,是再生知识的兴奋剂。阅读要成为一种时尚,成为一种需要,成为快乐人生的基石; 2、家长是最好的老师,家长的行为习惯将对孩子产生潜移默化的影响。书香家庭能传递正能量,亲子阅读创造孩子最佳学习氛围,有利于引导孩子认真学习,博览群书; 3、家庭是社会的细胞。书香家庭的建设有益于健康的社区文化,有利于和谐社会的构建。 二、工作流程 1.20日前教学处制定好评方案。 2.21日德育处印制并下发评比方案,家长开始上报材料。 3.11月25日截止上报。 4.12月3日教学处统计结果 三、评定小组 本次活动共评定25个书香家庭。 组长:周创 副组长:罗小明、阳曙光、张冬秀 组员:各班主任

四、“书香家庭”评比标准: 1、家庭居室布局美观、整洁、卫生。,家中应该是文明的环境,不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所,家庭中有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。(可以照片展示或文字描述)20分 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物(藏书150册以上);经常购买新书给孩子阅读;;适合家长阅读的书不少于50册,以后能逐渐增加。(照片展示)20分 3、父母有良好的阅读习惯;家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。20分(有相关佐证材料) 4、父母经常对孩子进行阅读指导;家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。(有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记)40分 5、家庭成员有3篇以上阅读感悟或读书笔记(公开发表者优先);或在各级各类读书竞赛中获奖。(优先) 6、学生在校被评为校际“阅读之星”(优先) 北师大·遂宁实验外国语学校小学部教学处 二〇一六年十月十七日

书香家庭活动方案

书香家庭活动方案 为促进我校“书香校园”活动的深入开展,通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动,下面学识网小编给大家介绍关于书香家庭活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。 书香家庭活动方案一 为深入开展"书香浸润人生悦读放飞梦想"读书活动,让书香从校园飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书,与知识为友,让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线,特此向全校广大学生家长发出如下倡议: 1.建议在家庭购置图书架,设置图书角,有一定的藏书量,为孩子创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划,并按照计划开展家庭读书活动,让读书成为家庭的一种生活方式。 3.保证每天的阅读时间,低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级不少于1小时,高年级1—2小时,每晚进行亲子共读。 4.阅读方式灵活多样,家长、学生可一起读,边读边交流,也可分别自主阅读,然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,还可制作读书剪贴本、手抄报等。 5.经常到书店读书、购书,让读书成为一种休闲时尚。并以书代

物奖励孩子,让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 6、为调动孩子读书的积极性,请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。 7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏,连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。 8、新学期开学后,每个班级要展出本班的读书成果,学校将开展优秀“读书成果”展评活动。 家长朋友们,爱孩子,就陪他一起阅读吧! 书香家庭活动方案二 一、评选条件和办法 1.有良好的读书环境,家庭阅读气氛浓郁, 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如,读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持进行家庭读书活动,并进行多种方式的“亲子共读”。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。 6.家长做孩子读书的榜样,每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”,家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号” 二、推荐方式

寒假亲子共读活动方案

寒假“亲子共读·书香家庭” 建设实施方案 寒假是学生静心读书的最好时间,也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。在上级领导号召下我校在今冬开展了“书香校园”创建活动,以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式,为推动“亲子共读·书香家庭”建设,使寒假这段时间得以充分利用,制定如下实施方案: 一、活动目标 1、通过“书香家庭”创建活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。 2、通过“书香家庭”创建活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。 3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。 5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。 二、活动要求: 1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作,向家长发放寒假读书倡议书,为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。 2、各班语文老师放假前,要根据《中国小学生基础阅读书目》,分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目,交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。 3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,并能以身作则,与孩子

交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读。时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。 5、换一本书,交一为朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书,交一位朋友,不仅读到好书,还加深了同学、家庭间的友谊。 6、完成每周一篇亲子共读记录卡。 7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书,讲述书的故事,融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。 8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客,搭建班级交流平台,及时跟踪指导,宣传读书榜样学生、榜样家庭。 9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下:学生和家长可以将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱bpdnjxx@https://www.360docs.net/doc/6c4923939.html, ,也可以开学后交纸质文章到语文老师那里参评。 10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱bpdnjxx@https://www.360docs.net/doc/6c4923939.html,,学校相应时间内有专人查阅。各班级寒假期间的稿件数量与质量,将作为优秀班级评选的重要条件,希望各班务必落实好。 11、开学后,各班召开寒假阅读交流会,对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评,并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。 三、书香家庭评选条件和办法 1、有良好的读书环境,家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,并适合

班级读书活动总结集锦6篇

班级读书活动总结集锦6篇 在经历了某次活动以后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时候做好活动总结是十分重要的。那如何写一篇漂亮的活动总结呢?下面是整理的班级读书活动总结6篇,希望能够帮助到大家。 班级读书活动总结篇1一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍阅读。 二、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书环境,我们对教室的图书柜进行了精心的美化,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。 我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!因此,我们全班同学一有时间就读书!做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。 1.集体必读:《必背古诗70 首》 学期初,班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句,利用语文课前三分钟,全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首》的内容已按预期

目标完成了部分的阅读。 2.教师推荐学生必读书籍:《三字经》。 因为这两本书,大部分学生都已有,所以请其余学生补齐后,老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成了阅读。 3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准,同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读. 三、开展特色读书活动 1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。 2.学生认字量加大后,逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3.经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并鼓励学生写读书感受。 4.课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章,拓宽视野。 5.在六月份,开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的阅读风采。

“书香家庭”评比方案(精致)

金峰小学“书香家庭”评选实施方案 为促进我校首届“读书节”活动的深入开展,努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围。经学校研究决定,开展“书香家庭”评选活动,通过小手牵大手的形式广泛开展家庭读书活动,积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。 一、评选条件和办法 1、有良好的读书环境,建立有“家庭书屋”或“家庭书架”。 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:一、二年级学生至少20 册;三年 级学生至少40 册;四、五年级学生至少60 册。定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。3、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小 时。 5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。 6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人 生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯

7、家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。比如学校读书活动开展、班级图 书角创建工作等。 8、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。 9、孩子品行表现良好,学业优良,积极参加学校开展的读书交流会、阅读等活动。 二、推荐方式 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2、各班先进行初评,按班级人数10% 的比例上报学校。 3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香家庭”,进行表彰。 4、评选结果及先进事迹,将在学校“读书节”专刊上予以登载。 三、报送要求 1、各班主任于5 月26 日前,将推荐的“书香家庭”材料交学校审核。 2、上报材料包括: (1)“书香家庭”申报表。 2)家长培养孩子读书习惯的心得体会或事迹材料、读书笔记或读书摘录等。 3)家庭中开展的亲子读书活动资料(家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读 照片等材料)

书香家庭特色活动书香家庭活动方案

书香家庭特色活动书香家庭活动方案 为促进我校“书香校园”活动的深入开展,通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动,下面WTT给大家介绍关于书香家庭活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。 书香家庭活动方案一 为深入开展“书香浸润人生悦读放飞梦想”读书活动,让书香从校园飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书,与知识为友,让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线,特此向全校广大学生家长发出如下倡议: 1.建议在家庭购置图书架,设置图书角,有一定的藏书量,为孩子创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划,并按照计划开展家庭读书活动,让读书成为家庭的一种生活方式。 3.保证每天的阅读时间,低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级不少于1小时,高年级1 2小时,每晚进行亲子共读。 4.阅读方式灵活多样,家长、学生可一起读,边读边交流,也可分别自主阅读,然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,还可制作读书剪贴本、手抄报等。

5.经常到书店读书、购书,让读书成为一种休闲时尚。并以书代物奖励孩子,让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 6、为调动孩子读书的积极性,请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。 7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏,连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。 8、新学期开学后,每个班级要展出本班的读书成果,学校将开展优秀“读书成果”展评活动。 家长朋友们,爱孩子,就陪他一起阅读吧! 书香家庭活动方案二 一、评选条和办法 1.有良好的读书环境,家庭阅读气氛浓郁, 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如,读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持进行家庭读书活动,并进行多种方式的“亲子共读”。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。 一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。

书香家庭评选方案及具体要求

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 书香家庭评选方案及具体要求 书香家庭评选方案及具体要求为了迎接六一儿童节,我们学校准备了精彩的课本剧演出和书香家庭评选两项活动,具体时间地址待定。 现在的重点是书香家庭评选活动,需要家长给孩子制作一张电子小报,横版彩色的。 内容是一张家长和孩子共同读书的照片,旁边写上和孩子共同读书时发生的故事,字数不限。 可以是孩子自己写的可以是家长和孩子共同写的,要求把版面制作的美观一些,可以有精美的插图。 用 a4 纸彩喷出来,周三上午交给老师。 最后评出读书金奖和银奖。 一年读够 15--20 本的评为金奖, 8----14 本的评为银奖。 目的是激发孩子们的读书兴趣。 这项工作学校催促的很紧,辛苦大家了,希望家长朋友们认真对待,您负责认真的态度是孩子学习的榜样,希望我们班的孩子们都能得到奖励,每个家庭够能获得书香家庭的荣誉。 谢谢大家了! xx 小学书香家庭评选方案为促进我校书香校园活动的深入开展,努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯,积极打造翰墨飘香的书香校园氛围。 通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动,倡导 1 / 3

家长以身作则,争创书香型家长,营造书香家庭。 在六一儿童节到来之际,希望以此让读书成为每个家庭的生活方式。 一、评选条件和办法 1.有良好的读书环境,家庭阅读气氛浓郁, 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。 比如,读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持进行家庭读书活动,并进行多种方式的亲子共读。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。 一、二年级学生至少 20 册;三、四年级学生至少 25 册;五、六年级学生至少 30 册。 6.家长做孩子读书的榜样,每年读书 15 本获得书香家庭金奖荣誉称号,家长每年读书 8 本获得书香家庭银奖荣誉称号二、推荐方式 1.采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2.各班级先进行初评,名额不限。 3.学校对评选出来的书香家庭召开表彰大会并颁发证书,对书香家庭先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。 三、报送要求: 各班主任于 5 月 28 日前,将班级书香家庭汇总表上交学校教育处。

书香班级、书香学生、书香家庭评比方案

“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比方案 随着我校读书节系列活动的层层深入,在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围,为进一步推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,特开展“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动,以便更好地树立典型,为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验,并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将有关评比方案公布如下: 一、评比内容及比例: 1、书香班级:全校所有班级参评,结合平时检查、评比和实地调查,按30-40%的比例评选。一年评比一次。 2、书香学生:每学期,按班级人数的40%推荐班级“书香学生”,学校审核认定。每学年,学校在班级“书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级“书香学生”。 3、书香家庭:每班选出2个家庭,学校审核,评出“书香家庭”若干。一年评比一次。 二、评定程序: 1、书香班级的评选: 由班级自愿申报——学校审核。 2、书香学生评选: (1)班级书香学生:采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核 (2)校级书香学生:班级书香学生的基础上进行全校评选 3、书香家庭的评选:

家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。 三、评定时间: 5月20日--5月30日(其中“书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日) 四、表彰奖励 1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”将在学校网站上公布,学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。获得“书香班级”称号的班级,学校将授予“书香班级”标志牌;校级“书香学生”、“书香家庭”颁发奖状,其中校级“书香学生”奖励黄卡;“书香班级”、校级“书香学生”、“书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。 2、设书香班级专项基金,对获此荣誉的班级给予价值200元书籍的奖励。 3、“书香班级”评比纳入校良好班集体考核,“书香班级”班主任、语文老师纳入学校优秀教师、优秀班主任评选方案,“书香学生”将纳入阳光少年评比,并作为评比的一项重要指标。 五、材料上交 1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”交申报表以及有关证明材料一份。 2、证明材料指活动照片、发表文章、证书等(文章、证书等评选材料均上交复印件,自留底稿,来稿不退)。 3、以上材料按照顺序排放,统一装订。 六、评比细则及相关表格:见附件

关于书香家庭活动感想

关于书香家庭活动感想 人非生而知之,必须通过学习才能丰富自己提高自己,而读书是其中最有效的手段之一。为营造“书香校园”,学校进行“文绿书香家庭”的评选活动,进一步推进了家长和孩子们对读书重要性的认识,更好地倡导了亲子共读共成长。 我想就读书与亲子共读,结合这次活动,谈谈我的感想。 其一、关于读书 在我看来,读书、学习,不仅是一种能力,更是一种习惯。开卷有益,坚持读书是我们不断前进的源泉。浮躁的社会,更需要我们静心读书。我曾听到一个说法,飞机头等舱的乘客都在读书,二等舱的乘客都在看杂志,三等舱的乘客都在玩手机。其实,这里也传递出一种信息,读书学习是人与人之间差距的体现。 也许是因为职业和专业的缘故,我的主要时间都是在读书。硕士研究生毕业后,我在一所高校教文学课,之后,我利用课余时间读书学习,取得了文学博士学位。平时读书的过程中,辄有心得即笔录之,在生活中偶有感触也记录下来和学生分享。随着孩子的成长,我一直在用文字记录他的点点滴滴,至今已形成十万余字的成长记录。 当我们在浮躁的社会上,很难找到一张安静的书桌时,更需要我们时时提醒自己,坚持读书,用心学习。

其 二、关于亲子共读 在孩子成长过程中,我们的陪伴不应仅仅体现在物质上的给予,更应该体现在精神上的同行,而亲子共读是我们和孩子同行的一种有效途径。 实现亲子共读,作为家长,我们必须放下手机,关掉电脑,和孩子一起捧起一本书来读。家长是孩子的第一任老师,如果我们在玩手机玩电脑,无形中会伤害孩子阅读的积极性。平时,只要孩子在家,我就会关掉电脑放下工作,全身心陪伴孩子。 同时,亲子共读更要成为一种常态、一种习惯。 孩子上学前,自己识字量不足,我们就常常读书给他听,把他放在膝头,揽在怀里,一起“读”一本书。这个时候,整个世界都是安静的、温暖的。孩子上小学之后,常常是他自主阅读,我们就人手一本书,坐在一起,默默地读着,读至动容处,我们会互相交流,有时一起大笑,有时一起叹息。 我们常常一起逛书店,我们每学年都会给孩子购买50本左右的书籍作为节日或生日礼物送给他,同时,除了他自己感兴趣的书籍外,开始有针对性地引导他阅读,培养他的阅读情趣。 书籍是我们家最宝贵最丰富的财产,现在家藏各类图书800余册。家中孩子的藏书有200余册,图书内容包括绘本、

读书活动总结报告

读书活动总结报告 导语:读书活动的举行可以提高全民素质的,下面 是收集整理的读书活动总结报告,欢迎参考! 【读书活动总结报告一】 在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下, 我校一直提倡是师生共同读书,打造书香校园品牌。读 书活动在我校开展得如火如荼,并有丰硕的收获。为了 展示读书成果,更好地指导我们师生读书,我校已经成 功举办了八期优秀教师读书论坛活动,自本活动开展的 一个学期以来,我校教师面貌有了很大改观,现就对本 学期开展读书论坛活动做一总结。 暑假前布置老师读书,教师人手至少两本教育专著,交流阅读,并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日,教科室将教师的读书感悟收集上来,统 一检查评选并集中总结反馈。开学伊始,评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”,并颁奖。 此项活动,本学期又进一步深入开展下去,从“读 书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己 的读书经历,介绍所读书目,与大家共享书籍内容,介 绍前沿教育成果,谈读书心得体会,先探讨教育中的困 惑和急待解决的问题。在这过程中,我们认真聆听了赵

雪梅老师对读书境界的深刻认识,侯成峰主任生命教育的赞歌,靳西栋主任家庭教育的真谛,马秀婷老师读书给予工作的美丽,郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读,商玉老师的自我反思,张会主任关于读书方法策略的阐释,庄永红老师关于外语教育改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动,张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。 主讲老师准备充分,内容生动,运用多媒体课件,形式活泼而直观,语言抑扬顿挫,颇具大家风范。老师们深受吸引和启发,认真做好笔记,并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动,对每位老师的发展产生深远的意义,使老师们受到感动激励,更坚定了读书成长的信心。 本学期末,老师们上交了读书笔记,大家的笔记内容充实丰富,条理清晰,书写认真,优中选优,评比出杨颖、马艳等20位的笔记为一等奖,记量化分5分。 另外,经图书室统计,本学期全校领导和老师全部借阅了图书。读书呈现以下特点: 1、领导带头读书,刘校长多次借书。 2、读书范围广。不仅领导和师生员工都读书,门卫袁帅和清洁工孙大姐也加入读书行列。

书香家庭评比活动方案

书香家庭评比活动方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

阅读滋润精神书香美化家园北师大·遂实外学生“书香家庭”评比活动 一、基本理念 1、阅读是滋润生命的润滑剂,是引爆激情的催化剂,是再生知识的兴奋剂。阅读要成为一种时尚,成为一种需要,成为快乐人生的基石; 2、家长是最好的老师,家长的行为习惯将对孩子产生潜移默化的影响。书香家庭能传递正能量,亲子阅读创造孩子最佳学习氛围,有利于引导孩子认真学习,博览群书; 3、家庭是社会的细胞。书香家庭的建设有益于健康的社区文化,有利于和谐社会的构建。 二、工作流程 1.20日前教学处制定好评方案。 2.21日德育处印制并下发评比方案,家长开始上报材料。 3.11月25日截止上报。 4.12月3日教学处统计结果 三、评定小组 本次活动共评定25个书香家庭。 组长:周创 副组长:罗小明、阳曙光、张冬秀 组员:各班主任 四、“书香家庭”评比标准:

1、家庭居室布局美观、整洁、卫生。,家中应该是文明的环境,不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所,家庭中有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。(可以照片展示或文字描述)20分 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物(藏书150册以上);经常购买新书给孩子阅读;;适合家长阅读的书不少于50册,以后能逐渐增加。(照片展示)20分 3、父母有良好的阅读习惯;家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。20分(有相关佐证材料) 4、父母经常对孩子进行阅读指导;家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。(有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记)40分 5、家庭成员有3篇以上阅读感悟或读书笔记(公开发表者优先);或在各级各类读书竞赛中获奖。(优先) 6、学生在校被评为校际“阅读之星”(优先) 北师大·遂宁实验外国语学校小学部教学处 二〇一六年十月十七日

“书香家庭,亲子共读”计划,总结

“书香家庭,亲子共读”活动方案 一、指导思想 全面提高学生的综合素养,让家长和学生都能正确对待阅读,知道阅读对一个人的一生所起的重要作用,对阅读产生浓厚的兴趣,同时养成阅读的习惯,掌握一些阅读的方法和技能。丰富学生的家庭生活,增进家庭成员之间的情感交流,构建和谐家庭、书香家庭。进一步推动学校书香校园工程的建设,让读书成为一种习惯,让阅读给孩子带来一生的幸福,让亲子共读为孩子的完美人生奠基。 二、活动计划目的 1.充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为其人生成长中必不可少的一部分; 2.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者,让阅读为他们带来一生的幸福,成为其人生成功的助推器 3.及时了 解孩子的内心世界和精神需求,增进家长和孩子之间的情感交流,构建书香家庭、和谐家庭。 三、活动主题 亲子共读,为孩子的完美人生奠基。 四、活动对象 全体学生和家长

五、活动时间: 3月~6月 六、阅读时间 主要是利用吃饭之余、暑期作业完成后的时间,每晚30分钟左右;双休日可每天分早晚共阅读一小时。具体时间安排及共读时间长短,家长可根据和孩子的时间具体商定,酌情增减;但一定要坚持每天都读,不可三天打鱼两天晒网,使活动流于形式。 七、阅读形式 亲子共读是阅读最突出的特点,具体来说可以是家长范读、学生听读,可以是家长与孩子分段读、分角色朗读,也可以是默读背诵、摘抄优美句段等。文章读完后,家长可与孩子及时交流看法、探究心得、跟进教育;最好能让学生整理成书面形式,以期日积月累,读有所获。 八、活动过程 一启动阶段(3月份) 召开家长会或以书面形式使家长正确认识到自 己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 二实施阶段(3~6月份)

书香活动总结

书香活动总结 第xx届书香活动于今天夜里24时就要圆满结束了,在这过去的90天里,我在校讯通里努力地写博,辛勤的耕耘……阅读伴我行 书香活动横跨两个年头,从严寒到初春,漫长而短暂,在这次活动中,我没有放松自己,尤其没有忘记阅读,能够做到每天都读书、读好书,抽空读,不管有多么的忙,每天我都会去读书! 敬爱的曹文轩老师曾说过:“让孩子读垃圾书还不如躺在草地上仰望天空。”是的,躺在草地上仰望天空还可以促进孩子的想象力,而读垃圾书这是对孩子的危害!在这漫长而紧张的90天里,我敢说,我没有阅读过一本垃圾书,我读的那些书都是一些很好的名著,比如说:《繁星春水》、《红瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等书籍。 在几年前,我看了一本曹文轩先生的小说,觉得很没意思,于是我不想去读,对他的小说充满了反感!但是,在第九届书香活动中,在一位博友的推荐下,我再次读了曹文轩老师的书,我突然发现,曹文轩老师的书是那样优美,他的小说让人可以从中找到自己的影子,让人在小说中发现自己。曹文轩先生的小说令我牵肠挂肚,对某个人物关心之至,让我刻骨铭心! 学习比翼进

不单单是阅读,第十届书香活动期间,我也在班级里收获了很多! 开学竞选班干部的时候,有很多同学都给我投票,更让我万万没有想到的是,我的票数居然是全班最多的,我竟当上了班长,这可是让我瞠目结舌呀!还记得以前,我的票数顶多是两三票呀!现在居然是30票,超过了第二名整整四大票!这可是把我惊讶的眼珠子都快吓出来了!不过,既然老师和同学们信任我,我就绝对不会辜负大家给我的期望的! 当上班长之后,事情并没有我想象的那么简单,而是出现了很多的挫折。尤其是在班级卫生这一问题上,虽然我经常催促值日生值日,但是效果却不是很明显,接连几次挨老师的批评。无奈,我只好身先士卒,亲自给班级打扫卫生,可老师又说我,不是让我干,是让我督促值日生干。可是老师我想说,我干活是因为我刚当上班长,威信还不高,如果让同学们值日,他们会心生反感的…… 圈子管理优 要说管理圈子,我真的是有点无地自容,第十届书香活动中,我只搞了一期征文活动,因为我是住校生,疏于对圈子的管理,又没有找到合适的管理员,我一个人“顾头不顾腚”,疲于奔命,勉勉强强搞了一期活动,实在惭愧!但是我始终坚信:“贵在参与! 在这九十天里,我更是注重于写博,虽然我是住校生,但是

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