大学生个人理财意识及财商教育分析创新
浅析大学生个人理财存在的问题及对策—以某某师范大学为例
浅析大学生个人理财存在的问题及对策—以某某师范大学为例随着中国经济的快速发展和市场经济的逐步成熟，个人理财已经越来越引起大学生的关注和重视。
大学生作为一个消费能力庞大、消费意识逐渐提高的群体，在个人理财方面的需求也日益增加。
但是，由于大学生缺乏基本的个人理财知识和经验，导致他们在理财上面临了许多问题。
本文将针对某某师范大学的大学生进行调查和分析，希望通过这篇论文，对大学生个人理财存在的问题及对策进行探讨。
一、大学生个人理财存在的主要问题1.理财意识淡薄大学生普遍缺乏理财意识，对个人理财认识不够深刻。
他们只注重眼前的消费感受，忽略了未来的财务安排。
而在现代社会，资本积累和利润最大化成为很多人奋斗的目标，因此，如果缺乏理财意识，就会失去很多机会。
2.消费习惯不良大学生有时会出现过度消费的情况，不愿意控制自己的开支。
过度消费会导致严重的偏离预算，有可能导致违约、负债等情况。
另外，如果大学生将过多的时间和金钱花在无意义的娱乐活动上，就会影响他们的前途和发展。
3.缺乏个人理财知识大学生缺乏个人财务知识和技能，不知道如何管理自己的财务。
他们对于基本的金融产品和投资都不太了解，稍有不慎就很容易受到经济损失。
因此，他们需要学习一些基本的个人理财知识，比如如何进行预算、如何制定投资计划以及如何进行风险分析。
4.缺乏投资意识和技能大学生通常在学习上十分努力，但他们很少花时间投入到实际的投资和金融活动中。
这就使得他们在这方面缺乏投资意识和技能，难以开展理财活动。
他们需要在熟悉基本的投资技能后，尝试利用个人理财解决现实问题。
5.精神压力较大随着社会竞争的加剧和就业形势的严峻，大学生面临着精神压力的困扰。
他们在面对各种问题时，往往比较容易选择消费，以缓解自己的心理压力。
然而，这种消费往往不能持续，容易导致严重的财务危机。
二、改善大学生个人理财的对策1.塑造理财意识大学生在校期间，应该加强对个人理财的了解和学习，并努力塑造理财意识。
大学生财商教育心得体会
大学生财商教育心得体会在大学生活中，财商教育扮演着至关重要的角色。
而通过学习与实践，我收获了一些财商教育方面的心得体会。
下面将就我的体会，从理财技巧、投资思维、风险管理以及创业经验等方面进行阐述。
1. 理财技巧在大学中，充分了解理财技巧是我们非常重要的任务之一。
首先，合理规划自己的消费。
通过列出每月的支出清单，我们可以清楚地了解自己的开销并合理分配。
此外，我们要学会节约并计划购买。
寻找打折商品、使用代金券或者优惠券，都是理财的有效方法。
最后，我们还要注重教育与自我提升。
知识和技能的提高可以增加我们的竞争力，未来也许能为我们创造更多的机会。
2. 投资思维具备正确的投资思维对大学生财商教育至关重要。
首先，我们要学会长期投资的观念。
毕竟，财富的积累需要时间的累积。
其次，我们需要科学规划我们的投资组合。
不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，要学会投资多样化，降低风险。
最后，我们需要了解投资风险。
谨慎选择投资标的，充分了解市场行情，做到对于风险的真实评估。
3. 风险管理风险管理是大学生财商教育中不可或缺的一环。
我们必须清楚地认识到，投资与财务管理都伴随着一定的风险。
首先，我们要了解自己的风险承受能力。
在投资之前，需要对自己的经济实力有一个清晰的认识，并相应地设定风险控制的底线。
其次，我们要学会规避风险。
在投资前进行充分的市场调研和风险评估，选择低风险、高回报的投资标的。
最后，我们应该学会应对不可预见的风险。
当市场发生变化时，我们需要及时调整投资策略，降低风险损失。
4. 创业经验大学生财商教育还涉及到创业经验的学习。
创业是实现个人价值和财富积累的重要途径。
首先，我们要有一个好的创业理念。
创业的核心是找准市场需求和个人优势，并将两者相结合。
其次，我们要注重团队合作。
一个好的团队能够提供丰富的资源和经验，将大家的智慧和力量合理运用。
最后，我们要有耐心和毅力。
创业的过程充满了挑战和困难，面对种种压力，我们要保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的梦想。
大学生财商教育心得体会
大学生财商教育心得体会在当今社会，财商已经成为了与智商、情商同等重要的个人素养。
作为一名大学生，我深刻地认识到财商教育对于我们未来的生活和职业发展有着至关重要的影响。
通过参与学校组织的财商教育课程以及自己的学习和实践，我有了许多宝贵的心得体会。
在进入大学之前，我对于财务管理的概念非常模糊。
我只知道父母会给我生活费，我需要合理安排这些钱来满足自己的日常需求，但对于如何规划、投资和理财，几乎一无所知。
进入大学后，我发现身边的同学有的能够通过兼职赚取额外的收入，有的能够合理规划生活费，还有的已经开始尝试投资理财。
这让我意识到，自己在财商方面的欠缺可能会影响到未来的生活质量和发展机会。
学校开设的财商教育课程，为我打开了一扇全新的大门。
在课程中，我学习到了许多基础的财务知识，比如货币的时间价值、风险与收益的关系、财务报表的分析等。
这些知识让我明白了金钱并不是简单的数字，而是需要通过合理的规划和管理才能实现其最大价值。
货币的时间价值让我懂得了，今天的一元钱可能比未来的一元钱更有价值。
因为如果我们能够合理地投资，今天的一元钱在未来可能会变成更多的钱。
这让我在消费时更加谨慎，不再随意冲动购物，而是会考虑到购买的物品是否真正具有长期价值。
风险与收益的关系则让我明白了，在追求高收益的同时，必然伴随着高风险。
我们需要根据自己的风险承受能力来选择合适的投资产品，不能盲目跟风。
以前看到别人投资股票赚了钱，我可能会心生羡慕并盲目跟进，但现在我知道了要先评估自己的风险承受能力，再做出明智的投资决策。
通过学习财务报表的分析，我学会了如何从企业的财务报表中获取有用的信息，评估企业的经营状况和财务健康程度。
这不仅对于未来的投资决策有帮助，也让我对企业的运营有了更深入的理解，对于未来的职业发展有着积极的影响。
除了理论知识的学习，实践也是提高财商的重要环节。
在课程中，我们进行了模拟投资的实践活动。
通过模拟投资股票、基金等金融产品，我亲身体验到了市场的波动和投资的风险。
当前大学生理财意识及行为分析
当前大学生理财意识及行为分析随着社会经济的不断发展和教育水平的提高，大学生作为社会中的新生力量，其理财意识和行为备受关注。
理财不仅是个人财务管理的重要方面，也是培养良好的生活习惯和未来成功的关键。
当前大学生的理财意识和行为存在着许多问题，需要深入研究和引起重视。
一、当前大学生理财意识的现状大学生作为社会的一部分，其理财意识在一定程度上反映了整个社会的理财情况。
当前大学生的理财意识普遍存在以下几个方面的问题：1. 理财意识淡薄。
许多大学生对理财意识淡漠，缺乏对金融知识和理财规划的重视，经常陷入盲目消费和铺张浪费之中。
2. 消费观念浮躁。
现代社会的消费观念日益浮躁，大学生对于消费趋于盲目跟风，忽视了理性消费和节俭的重要性，给自己埋下了未来的财务隐患。
3. 负债观念不强。
许多大学生缺乏正确的负债观念，经常在信用卡、网贷等金融工具上盲目借贷，使得债务负担越来越重，陷入财务困境。
以上问题都表明当前大学生的理财意识普遍不足，需要加强教育和引导，培养良好的理财意识和行为习惯。
除了理财意识不足外，当前大学生的理财行为也存在许多问题：1. 消费水平过高。
现代社会的诱惑多多，大学生的消费水平普遍较高，购物、旅游、娱乐等支出占比偏高，理性消费意识不足。
2. 缺乏储蓄习惯。
许多大学生在收入较低的情况下，不注重储蓄，随意挥霍，对未来生活和发展缺乏规划和准备。
3. 投资风险高。
一些大学生缺乏正确的投资知识和经验，在投资理财领域盲目跟风，投资风险大，甚至造成了经济损失。
以上问题反映出当前大学生的理财行为普遍不规范，缺乏理性消费和科学投资的意识和行为，需要引起重视和改进。
当前大学生理财意识和行为问题的存在，主要源于以下几个方面的原因：1. 教育不足。
当前大学生在学校中缺乏系统的理财教育，金融知识普及程度不高，缺乏正确的理财观念和行为引导。
2. 社会环境的影响。
现代社会的消费观念日益浮躁，诱惑多多，大学生受到社会环境的影响，容易盲目跟风，失去理性消费和储蓄的能力。
大学生财商教育心得体会(3篇)
第1篇随着社会经济的快速发展，人们对财务管理的需求日益增长，财商教育也成为了当今社会关注的热点。
作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的财商素养。
在我参加大学生财商教育的过程中，我深刻体会到了财商教育的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、财商教育的内涵财商教育，即财务智商教育，是指对个人在财务管理、投资理财、消费观念等方面的培养和提升。
财商教育旨在帮助学生树立正确的理财观念，提高理财能力，培养独立自主的财务管理能力。
二、大学生财商教育的重要性1. 帮助学生树立正确的理财观念财商教育可以帮助大学生树立正确的理财观念，使他们认识到金钱的价值，明白合理消费、储蓄、投资的重要性。
在当今社会，金钱已成为衡量一个人生活品质的重要标准，财商教育有助于大学生养成良好的消费习惯，为未来的生活奠定基础。
2. 提高学生的理财能力财商教育可以让学生掌握基本的理财知识和技能，如预算管理、投资理财、保险规划等。
通过学习，学生可以学会如何管理自己的财务，提高自己的生活品质。
3. 培养学生的独立自主能力财商教育有助于培养学生独立自主的财务管理能力。
在现实生活中，独立自主的财务管理能力对于个人成长和社会发展具有重要意义。
财商教育可以让学生在成长过程中逐渐学会独立理财，为将来的生活和工作打下坚实基础。
4. 增强学生的社会责任感财商教育不仅关注个人财务，还关注社会公益。
通过学习，学生可以了解到社会公益项目的运作方式，培养社会责任感，为社会发展贡献自己的力量。
三、大学生财商教育心得体会1. 财商教育让我认识到理财的重要性通过参加财商教育，我深刻认识到理财在生活中的重要性。
以前，我总是随意消费，没有明确的消费目标和预算。
如今，我学会了制定预算，合理安排消费，提高了自己的生活品质。
2. 财商教育让我掌握了理财知识在财商教育中，我学习了基本的理财知识，如预算管理、投资理财、保险规划等。
这些知识让我在面对财务问题时能够从容应对，为自己的未来做好规划。
理财教育：培养学生的金钱管理能力和财商意识
理财教育：培养学生的金钱管理能力和财商意识1. 引言理财教育在现代社会中扮演着十分重要的角色。
随着社会变化和经济发展，人们对于金钱的认知和管理能力也面临新的挑战。
尤其是对于学生而言，理财教育具有长远的影响，可以帮助他们成为经济独立、负责任的成年人。
本文将探讨如何通过理财教育培养学生的金钱管理能力和财商意识。
2. 金钱管理能力的重要性金钱管理能力涉及到学生如何正确地理解、支配和增值自己的资金。
良好的金钱管理能力对于未来个人发展至关重要。
它不仅可以帮助学生避免陷入债务困境，还可以让他们更好地规划自己的未来。
2.1 日常开支与预算学生需要了解如何制定合理的预算，并且按照预算来控制自己在日常开销上的支出。
通过理解收入与支出之间的平衡关系，学生可以形成合理消费和储蓄的习惯。
2.2 债务管理学生需要了解债务的概念以及如何避免陷入不必要的债务。
他们应该学会计划和做出明智的借贷决策，并且知道如何有效地管理现有的债务。
3. 培养财商意识财商意识是指对于金钱和经济活动的认知和理解。
通过培养良好的财商意识，学生可以更加准确地判断金融市场和投资机会，从而做出明智的决策。
3.1 金融常识教育学校可以通过开设金融常识教育课程来向学生传授基本的金融知识，包括银行业务、保险、投资等领域。
这些知识将帮助学生更好地理解金融市场并做出明智的决策。
3.2 投资教育投资教育是培养财商意识的重要一环。
学生应该了解不同类型的投资方式、风险与收益，并学会分析和评估投资机会。
这些知识将帮助学生为自己的未来做出更好的规划。
4. 学校与家庭合作理财教育需要学校和家庭之间的合作，共同培养学生的金钱管理能力和财商意识。
4.1 学校层面学校可以为学生提供各种理财教育资源，包括开设相关课程、组织实践活动以及邀请专业人士进行讲座等。
此外，学校还可以通过设置奖励机制激励学生养成良好的理财习惯。
4.2 家庭层面家长在培养孩子金钱管理能力方面起着重要作用。
他们可以通过日常生活中的实际操作和个人经验给予孩子指导，并鼓励他们建立储蓄习惯和理智消费观念。
大学生财商教育心得体会
大学生财商教育心得体会大学生财商教育是一项重要的教育内容，旨在培养大学生良好的财务管理能力和财商意识。
通过这项教育，大学生可以获得理财技能，学会合理规划和管理个人财务，为未来的发展打下坚实基础。
在这篇文章中，我将分享我在大学生财商教育中所得到的心得体会。
第一部分：财商意识的培养大学生财商教育的第一步是培养财商意识。
在我参加财商教育课程后，我逐渐认识到理财的重要性。
在往常，我总是随意花钱，没有仔细思考每一笔支出的必要性和后果。
然而，通过财商教育，我了解到理财决策需要考虑多个方面，包括个人收入状况、消费需求、投资机会等。
这种财商意识的培养让我开始审视自己的消费行为，逐渐形成理性而谨慎的消费观念。
第二部分：财务规划的制定在培养财商意识的基础上，大学生财商教育还强调财务规划的制定。
通过学习财务规划的方法，我能够更好地管理个人资金，合理安排收入和支出。
在制定财务规划时，首先需要梳理个人收入来源，了解自己每个月的收入总额。
其次，明确每个月的固定开支，如房租、食品、交通等。
然后，根据剩余资金确定理财目标，如储蓄、投资等。
通过这种规划，我可以更好地管理个人财务，避免不必要的消费和浪费。
第三部分：理财技巧的掌握大学生财商教育还注重培养学生的理财技巧。
在我参加相关课程后，我学到了很多实用的理财技巧，例如如何正确选择储蓄账户、如何投资于股票市场、如何分散风险等。
这些技巧在我个人的财务管理中发挥了重要作用。
例如，我根据自己的风险承受能力，选择了适合自己的投资产品，并学会了如何根据市场变化进行调整。
通过这些理财技巧，我能够有效地增加个人财富并保护自己的财产安全。
第四部分：财商教育的重要性大学生财商教育在当代社会具有重要的意义。
随着社会经济的发展，财务管理能力越来越受到重视。
大学生作为即将步入社会的一群人，理财能力的培养对于他们的发展至关重要。
通过财商教育，大学生可以提前了解并掌握理财知识，培养正确的消费观念和投资意识。
这不仅能够保护个人财产安全，还能为个人的发展提供更多机遇。
关于现当代大学生理财意识的调查分析及财商培养的几点建议
关于现当代大学生理财意识的调查分析及财商培养摘要：近年来，随着市场经济深化和我国高等教育产业化的不断深化，各种促进高校招生的高教体制改革措施得以实施，我国在校大学生数目剧增成为不可忽视的社会力量，大学生群体的消费行为有其特殊性。
大学生消费行为的形成源于不同方面的力量影响，其消费行为的“副产品”也绝不仅仅局限于大学生自身，而是波及家庭、朋友、学校乃至整个社会。
社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。
当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。
今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。
更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。
关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高“财商”，就成为许多家长、广大学子、高校及理财专家的重要课题。
关键词：大学生消费、财商、大学生理财、一、大学生消费情况在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。
许多大学生都有校园IC卡、交通IC卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是“卡一刷，钱就花”。
21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。
在校本科大学生的月支出的分布基本处于较为合理的水平，月平均消费处于500元-1000元的学生人数最多，几乎占一半的比例，1000元-1500元、300元-500元两个阶段的次之，处于极高的1500元以上和极低的150元以下都占很小比例，而且总体来看，低于500的水平的人数大于高于大于1000的人数。
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摘要：大学生是消费最不理智的一个群体。
目前大学生消费普遍存在不合理消费的现象，盲目、攀比、追潮、奢侈、浪费等不良消费时有发生，这些现象的发生，与大学生理财知识匮乏，无计划消费密切相关，所以加强对大学生的理财教育，培养健康合理的消费理念，势在必行。
本文阐述了加强对大学生理财教育的必要性和财商教育的框架途径。
关键字:大学生消费观理财教育财商教育目录引言 (4)1.加强大学生理财教育的必要性 (5)1.1在大学生中推行财商教育的重要性 (5)2.大学生个人财富管理现状 (6)2.1在校大学生消费特征及理财观念 (6)2.2在校大学生理财行为及分析 (7)2.3大学生个人理财的误区和改进思路 (8)3.财商教育理论框架及实践模型研究 (9)参考文献 (11)传承传统重义轻利观念的大学教育，对学生的财富意识具有极大的压抑作用。
改革开放以来，一部分人陷入拜金主义的泥潭，一部分人则保持着“饿死事小失节事大”的极端思想。
调查的结果令人担忧，大学生财商整体水平较低。
对大学生进行财商教育，是实现教育“使人更幸福地生活”目的之必然要求。
一、改变观念，正确引导中国传统的思想观念向来就是重义轻利的，君子不言利。
在大雅之堂谈论如何敛财的事情明显是很多教育者感到尴尬和难堪的。
似乎一旦说到如何理财、如何聚财、如何创财，诸如此类的话题，会让教师们感到不自在。
尽管改革开放已经三十余年，我国以经济建设为中心的基本国策早已深入人心。
但是，在高等学府，学生接受的教育并没有完全摆脱传统观念的束缚。
对于金钱的向往，总是内心冲动较多，而羞于言谈。
甚至社会中也有这种看法，大学就是学习科学知识的，大学校园是相对纯洁的地方。
之所以纯洁，就是因为人与人之间较少物质利益的计较。
同学之间、师生之间、教师之间，物质利益的冲突比较少。
大家一团和气地谈论理想与抱负，交流思想与感悟，处处充满着罗曼蒂克的情愫。
这样的花季少年，在苗圃里成长、璀璨。
一朝经受风吹雨打，就感到世界的沧桑与不堪，困惑与恐惧。
当社会人士感觉只读圣贤书的人越来越少时，大学校园里一定还盛放着理想主义的花朵。
国学成为热潮、伦理学成为显学，就是因为大学校园里的学究们依然沉浸在道德王国的向往之中。
这种向往是如此可爱。
然而可爱者终究很难有用；正如有用的东西往往偏离于可爱。
以经济建设为中心，就是以物质利益为中心。
这个指导思想并没有多么隐晦的内涵。
它切实地告诉我们，过去所遵循的“饿死事小失节事大”的训诫是多么荒谬。
正由于我们坚持以经济建设为中心，社会主义在改革开放后的短短三十余年时间里，创造出了一个又一个发展奇迹。
人们生活总体水平达到小康。
没有人能够否认经济建设给我们带来的确切的福利，尽管有些人在饱暖的基础上开始“思淫逸”，开始出现一切向钱看的不良苗头，也出现了一些“笑贫不笑娼”的丑恶现象。
然而，这只是经济建设所必须经历的一个环节。
事实上，我们现在比过去更加有可能讲德性。
而这种可能，并不完全只是“需要”。
当一个民族还处于饥寒交迫的状况时，再高的德行也无法填饱人们的肚皮。
3序言一份面向未来的财商报告从美国人罗伯特.T.清崎在《穷爸爸富爸爸》中提出“财商”概念至今，匆匆十二载月。
十二年来，中国人对于“财商”从陌生到热议，已渐渐接受了它与智商、情商等“商”并列，令其跻身为衡量社会人基本素养的标准之一。
越来越多的人认识到财商及财商教育的重要性，供给应需求而生，各类传授、探讨财商的文章、刊物、书籍层出不穷，各种财商教育班遍地开花，国人似已达成一种共识：高财商将成为了制胜未来的法宝之一。
然而，与社会上掀起的“财商”热潮相对应的，是中国人仍待提升的个人财务管理水平。
早在2009年，《城市居民财富亚健康报告》就曾指出中国人财商有待提高的种种现象与证据。
两年来，我们也始终求索，该如何避免国人在“财富亚健康”的道路上愈走愈远？当我们意识到，中国的普通家庭及个人仍然普遍欠缺足以指导理财实践的观念、思维和方法时，上述问题的答案便昭然若揭：采取更多切实的举措，帮助普通人找到改善财商水平的有效路径，进而提高全民的财富素养。
理财要趁早，财商教育同样宜早不宜迟。
身处经济成长、商业昌明、金融发达的时代，一个公民，如果等到走出学校，步入社会，经济独立之时，才醒悟到要补习财商课，难免有亡羊补牢的意味，虽然犹未为晚，却可能失去最佳的财商启蒙时机。
邓小平同志“教育要从娃娃抓起”的箴言犹在耳畔，我们欣喜地看到，许多家庭已经开始从儿童时代培养孩子的财富智商，这种意识的觉醒，将深刻改变财富中国的未来。
而另一方面，我们发现，在备受关注的成年理财者和少年儿童之外，还有一个庞大的群体，亟需得到有关财商的传道、解惑、指引，而他们即将在几年内成为独立管理个人财务的理财者。
对于他们的关注与扶助，将有可能在更可预见的将来，整体提升全社会的财商水平。
这个群体，就是大学生。
正文当代大学生已经不仅仅满足于象牙塔的理想生活中，他们思想活跃、反应敏捷，易于也乐于接受新鲜事物。
特别是在网络购物大肆横行的当下，大学生的消费大多数是无计划的，各种千奇百怪的商品不断的在吸引目光，可是一旦拥有就会发现值超所物，或者根本是一无是处。
在大学生经济还未独立时，这种无计划消费不仅仅造成了家庭的负担，更为日后融入社会埋下隐患。
过度消费造成支出和供给的不平衡，入不敷出可能造成少数大学生走上犯罪的道路。
进入大学是进入社会的过渡，在大学时期，学会独立计划消费，养成良好的理财习惯，往往会受益终生。
1.加强大学生理财教育的必要性目前大学生缺乏必要的理财教育，因为从传统观念看，人在拥有收入之前是不用理财的，甚至有人认为理财是有钱人的事情，穷人根本无财可理。
大学生作为一个纯消费群体，也就不必具有理财的相关知识了。
实际上，这是对理财的误解，不利于大学生的顺利成长，也不利于未来社会的发展。
理财教育不是可有可无的事情，而是越早越好。
财商已经成为现代社会人们必备的基本素质之一。
受“学而优则仕”的传统思想和应试教育现实的双重影响，我国大部分家长和学校都不重视对孩子的理财教育。
许多家长认为，只要孩子学习好，能考上理想的大学，就会有光明的前途，至于理财，那是大学毕业以后的事情。
我国不仅理财教育落后，而且很多人把该教育误解为用金钱来衡量一切。
随着生活水平的提高，独生子女的增多和经历过艰难困苦的人们对孩子的“补偿”心理的共同作用，人们形成了迁就、娇惯、溺爱孩子的习惯，其结果要么忽略了对孩子早期理财能力的培养，要么就是教孩子用金钱来衡量一切，从而陷入拜金主义的泥沼。
所以，及时在大学生中进行理财教育，进行“补课”，不失为一种良策。
1.1在大学生中推行财商教育的必要性。
大学生是一个特殊群体，他们没有经济来源，却有一笔稳定的“收入”。
与中小学生相比，大学生可以自由支配大量现金，但是，当前大学生却普遍存在消费无计划、消费结构不合理、消费品相互攀比、生活奢侈浪费等问题。
而造成这些问题的原因之一就是大学生大多不会科学理财。
大学生的不良消费行为与大学生不成熟的消费心理密切相关。
一是虚荣心理。
大学生有很强的自尊心，渴望被人关注；心理承受能力差、辨别能力有限，还没有形成稳定价值观。
二是从众心理。
从众行为是在群体一致性的压力下，个体寻求的一种试图解决自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。
大学生虽然接受了先进的科学知识，具有理性的思维，但是，他们大都正值青春期，求新求异的心理较强，自我控制的能力较弱，很容易在情绪的驱动下发生从众消费行为。
“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”现代教育研究表明，公民的基本素质除包括我们已经熟知的智商（IQ）、情商（EQ）外，还包括并未引起我国重视的财商（FQ：Financial Quotient）。
所谓财商是指一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人的理财智慧。
财商与智商、情商被并列为现代人应具备的三大基本素质。
可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，智商越高人越聪明；情商反映人作为社会生物的生存能力，情商越高，人的社交能力越强；财商是人作为经济人在经济社会中的生存能力，财商越高，人管理金钱的能力越强。
在改革开放前，社会对理财方面的要求并不迫切，但是随着我国经济的迅猛发展，社会主义市场经济的确立，“如何科学使用金钱”就成了我国公民应该具备的基本素质。
对大学生而言，学会消费和理财与掌握科学文化知识同样重要，理应成为其将来生存必备的基本技能，所以，在大学开展理财教育，是对大学生进行素质教育的必然要求。
在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力还直接关系到他的事业成功和家庭幸福。
理财是一个人一辈子都要做的事，我们时时刻刻都要与金钱打交道，谁也不能避免，所以如果我们能够在大学或者是更早的中学期间树立理财意识，掌握理财知识，对我们一生规划都会很有帮助。
美国经济学教育国家委员会主席Robert F. Duvall认为：“对青年人进行经济学和个人理财教育对建立一个拥有深谋远虑的投资者和储蓄者，有见识的消费者，高劳动生产率的劳动力，负责任公民和全球经济有效参与者的国家是至关重要的。
”2.大学生个人财富管理现状2.1在校大学生的消费特征及理财观念第一，消费的多元化。
随着社会经济的发展和物质生活的极大丰富，其消费构成中饮食及穿戴等必要消费的比重不断下降，呈现出了一种多元化的消费趋势：(1)手机及通讯消费。
(2)电脑及各种数码电子产品消费。
从上世纪90年代末开始，电脑步人大学生宿舍，不断地改变着大学生的生活，逐渐成为大学生活中不可或缺的一部分，同时数码电子产品也成为其生活中必不可少的元素。
大学生们都试图通过掌握最先进的技术来提高自己，使自己在当今的信息时代中立于不败之地。
(3)旅游消费。
大学生都喜欢走出校园去感悟大自然，开拓自己的眼界。
每到节假日，大学校园的旅游广告随处可见。
与上班族相比，他们有着更为充足的时间和精力，同时由于没有固定的经济收入，他们的旅游消费也受到经济条件的限制，多为短途的自助游。
(4)课外学习、培训消费。
知识经济时代带来的学习观念的变化，以及不断增大的就业压力和留学热的兴起，使得不少学生利用双休日或假期在校外的培训机构学习，如托福、雅思、GRE、驾驶员培训、外语口译等。
(5)人际人情消费。
大学生的人际关系类型丰富多样，如师生、同学、朋友、社团等，要发展和延续这些人际关系，在很多情况下不得不以人际人情消费为依托。
第二，消费的理性不足。
大学生没有经济来源，经济依赖性强，几乎所有学生的消费都是依赖于家庭的供给。
这就决定了大学生的自主消费经验相对较少，不能充分理性地对消费价值与成本进行衡量。
他们往往会产生随机消费、冲动消费，缺乏足够的理性，主要有以下表现：(1)情感消费特点突出，易受传媒广告的诱惑。