第19课 20世纪—高科技的时代

第19课：20世纪—高科技时代导学案
【学习目标】：
1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。

理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。

2、认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。

学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。

3、通过本课的学习，认识到“科学技术是第一生产力”。

并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。

【学习重点】：第三次科技革命的特点。

【学习难点】：第三次科技革命的影响。

【课内探究】：
导入：
同学们知道吗？第二次世界大战期间，出于战争和军事的迫切需要，1941年12月美国总统罗斯福下令研制原子弹，这项计划被称为“曼哈顿计划”。

有来自德、意等国的科学家12.5万人参加，集中全美国1／3电力，投资20亿美元。

历经四年的时间，1945年7月16日上午，世界上第一颗原子弹爆炸成功。

紧接着美国向日本的广岛、长崎分别投掷了一颗原子弹，使世人充分了解了原子弹的巨大威力。

现在同学们对电脑并不陌生，一些同学还是电脑高手，但是同学们知道吗？电子计算机之所以出现也是出于战争和军事的迫切需要，是为计算炮弹的运行服务的。

这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并迅猛发展，形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。

这就是今天我们要学习的内容。

（展示板书：第17课第三次科技革命）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
1、_________以来，人类在________、________、________、_________等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术的到来，这次科技革命被称为____________。

2、第三次科技革命的核心是_________________，_______________是计算机产业最有前途的发展方向。

___________是全世界由_________、__________互相连接成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各种数
据的____________，它是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入____________的社会。

3、生物工程是在________、________、________、________等学科的基础上发展起来的________科学。

生物工程的核心是_________，而在此核心发展中，________技术尤为引人注目。

4、第三次科技革命与前两次科技革命相比，具有下列特点：首先，这次新科技革命不仅涌现了____________，而且大大加快了_________转化为________的速度，缩短了________变为________的过程。

其次，科学技术的各个领域之间__________，一种技术的发展引起好几种技术的革命。

第三，__________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，__________所占的比重不断上升。

5、第三次科技革命推动了_____________空前发展，并进一步引起了___________和__________的变化。

第三次科技革命的影响更加证明：____________________________________。

二、合用探究（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2、我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）
3、老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
①第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？
②科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应。

对此你有哪些了解？你认为在科技发展中应当注意什么问题？
③科技革命的特点是什么？有何影响？面对第三次科技革命，中国应如何做？
④第三次科技革命的时间、标识、特征、影响分别是什么？（可与前两次科技革命相比较）
时间标志特征影响共同影响
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
三、系统总结（学会从整体上把握知识）
填写三次科技革命的异同点。