人教版道德与法治九年级下册第三单元5.2少年当自强(共21张PPT)
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人教版九年级下册道德与法治课件第3单元第5课第2课时少年当自强
练拔高 新题好题
【点拨】我们青少年应该刻苦学习，提高自身素质，自尊 自信自立自强，树立远大理想，脚踏实地去实践，为实现 中国梦而努力奋斗，①②③说法正确；④“立即就业”是 错误的。故选A。
【答案】A
练拔高 新题好题
6．回忆过往，峥嵘岁月，留下无数光辉的名字：方志敏、赵 一曼、赵登禹、杨靖宇、左权……环顾当今，继往开来， 涌现出无数的榜样：60载深藏功名的张富清、至诚报国的 黄大年、英雄机长刘传健、太行新愚公李保国……这些优 秀的中华儿女( )
练拔高 新题好题
5．[2019·黄冈]纵观历史，世界经济中心几度转移，其中有一 条清晰的脉络，就是科技创新一直是支撑经济中心地位的 强大力量，领先的科技和尖端的人才流向哪里，发展的制 高点和经济竞争力就转向哪里。遵循这一国家强盛的“历 史逻辑”，你认为青少年应( )
练拔高 新题好题
①志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 ②做有自信、懂自尊、能自强的中国人 ③珍惜青春年华，提高素养，为实现中国梦而努力奋斗 ④立即就业，在实践中增强科技创新能力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
练拔高 新题好题
①是弘扬爱国主义精神的坚定践行者 ②培育和弘扬了社会主义核心价值观 ③用行动诠释了中华民族精神的内涵 ④用行动展示了家国情怀和责任担当 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
练拔高 新题好题
【点拨】本题材料中这些优秀中华儿女弘扬了爱国主义精神， 践行了社会主义核心价值观，用实际行动诠释了中华民族精神 的内涵，展示了家国情怀与责任担当，①②③④都是正确的。 故选D。 【答案】D
训基础 新知巩固
(1)你从宋文骢的事迹中感悟到了怎样的情怀？ 【点拨】本题考查学生对少年担当的理解。第(1)问，结合 设问的角度和材料中“救国壮志”“强国雄心”等关键信 息分析归纳答案即可；
人教版道德与法治九年级下册PPT少年当自强PPT课PPT
对世界：
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，
提高影响。有忧患意识、居安思危。提高改变世界的素质和能力
对人类：
（3）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好 中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。
“中国人历来主张‘世界 大同，天下一家’。中国 人民不仅希望自己过得好， 也希望各国人民过得好。”
华留学的人数不断增长。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。
阅读课本P60“运用你的经验”，从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质? “变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式；
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？ 诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。 一代又一代有志青年接力奋斗 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。
青少年的情怀与抱负
青少年为什么要有情怀与抱负?
少年智则国智，少年富 则国富，少年强则国强 ，少年独立则国独立， 少年自由则国自由。
美丽身影
总结三：青少年为什么要拥有情怀和抱负？
青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的:
是我们这一代的，更是青年一代的。中
总结一： 为什么说少年强，中国强？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代 的潮头。
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，
提高影响。有忧患意识、居安思危。提高改变世界的素质和能力
对人类：
（3）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好 中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。
“中国人历来主张‘世界 大同，天下一家’。中国 人民不仅希望自己过得好， 也希望各国人民过得好。”
华留学的人数不断增长。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。
阅读课本P60“运用你的经验”，从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质? “变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式；
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？ 诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。 一代又一代有志青年接力奋斗 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。
青少年的情怀与抱负
青少年为什么要有情怀与抱负?
少年智则国智，少年富 则国富，少年强则国强 ，少年独立则国独立， 少年自由则国自由。
美丽身影
总结三：青少年为什么要拥有情怀和抱负？
青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的:
是我们这一代的，更是青年一代的。中
总结一： 为什么说少年强，中国强？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代 的潮头。
人教版九年级道德和法治下册 第五课第2框 少年当自强 (18张PPT)
思维导图
少 年 当 自 强
课堂练习
1 .青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家 未来发展。少年当自强，我们应该 A
① 传承、发扬中华民族的优秀传统文化 ② 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 ③ 践行社会主义核心价值观 ④ 做孝顺的孩子，对父母言听计从
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1、为什么说少年强、中国强？
秘密“参两加弹抗元日勋爱聚”国会邓。稼吃执1先苦7着岁在耐追那上劳求年中、他学考时入，了刻深勤西苦受奋南钻爱好联研国学合救、大亡学运物动理的爱系影岗。响敬1，9业4在7、年北，平他沦考陷取后 了留美研究生。并用不到三年的时间，获得了博士学位，无1私95奉0年献8月，邓稼先 历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子， 秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹 爆61炸岁成时功，!邓1稼96先7年罹6惠月重17病日回，到爱中了国国北、第京敬一。业颗在氢病弹床爆上炸，成他功对! 看望他的人说得最多的 话就是:“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。”
青少年
肩 负责 要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国 任的 要 梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
求
材料一：2020年春节的大年初五，《中国诗词大会》第五季如期而至。许 多中小学生在老师的建议下积极收看，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之“”天行健，君子以自强不息“......这些诗词中不仅蕴含丰富的人生哲 学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。
2、材料二中蓝色划线的内容对国家和民族的发展有什么重要意义？
课堂笔记
3、为什么青少年要有情怀与抱负？ （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。
部编人教版九年级道德与法治下册《少年当自强》PPT教学课件
七十年后的“他们”穿上防护服也是上战场……他 们也是最勇敢的战士
为什么方式不同，却都是勇敢的战士？
第六页，共二十二页。
不同的历史时期有不同的责任 青少年的责任是时代赋予的
第七页，共二十二页。
2.如何认识当代青年的责任？
①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ②我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又 一代有志青年接力奋斗。
第十四页，共二十二页。
对国家：（家国情怀） 传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心 价值观， 内化为我们的情感认同和行为习惯，做有自信、 懂自尊、能自强的中国人。
第十五页，共二十二页。
少年追梦的疑惑（二）
袁梦：这个学期我们学校要代表 市里派出代表参加联合国青少年 大会，我竟然有幸入选了，听说 是来自七十多个世界不同国家和 地区同学呢，我能够胜任吗？
第十七页，共二十二页。
少年的情怀与抱负
少年追梦的疑惑（三）
袁梦：在国外的很短的时间，我还发现了一 个很奇怪的现象。一个叫“李子柒”中国女 孩，在国外竟然那么火。我根本就没听说过 这个名字，于是我上网搜索了一下，可还是 不太理解，你能帮我解释一下么？
第十八页，共二十二页。
国之交在于民相亲： 弘扬中华优秀传统文化， 向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、 展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽 带，承担起推动人类共同发展的责任。
对文化
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲 好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
为什么方式不同，却都是勇敢的战士？
第六页，共二十二页。
不同的历史时期有不同的责任 青少年的责任是时代赋予的
第七页，共二十二页。
2.如何认识当代青年的责任？
①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ②我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又 一代有志青年接力奋斗。
第十四页，共二十二页。
对国家：（家国情怀） 传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心 价值观， 内化为我们的情感认同和行为习惯，做有自信、 懂自尊、能自强的中国人。
第十五页，共二十二页。
少年追梦的疑惑（二）
袁梦：这个学期我们学校要代表 市里派出代表参加联合国青少年 大会，我竟然有幸入选了，听说 是来自七十多个世界不同国家和 地区同学呢，我能够胜任吗？
第十七页，共二十二页。
少年的情怀与抱负
少年追梦的疑惑（三）
袁梦：在国外的很短的时间，我还发现了一 个很奇怪的现象。一个叫“李子柒”中国女 孩，在国外竟然那么火。我根本就没听说过 这个名字，于是我上网搜索了一下，可还是 不太理解，你能帮我解释一下么？
第十八页，共二十二页。
国之交在于民相亲： 弘扬中华优秀传统文化， 向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、 展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽 带，承担起推动人类共同发展的责任。
对文化
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲 好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
部编版九年级道德与法治下册第三单元5.2《少年当自强》优质PPT课件
——选自《饮冰室合集》
探究目标
1.少年强和中国强的关系是什么？ 2.青少年在新时代应肩负的重任是什么？ 3.青少年要有情怀和抱负的原因是什么？ 4.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？
设疑自探
—学贵有疑，疑则进也
自探提示：
请同学们自主阅读教材60—65页内
·
容，并标注出学习目标中问题的答案，
不确定的留待探究解决。
对人类
从我们做起，要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会讲好中国故事、传播好中国声音等。
课堂总结
5.2 少年当自强
少年强 中国强 1. 少年强和中国强的关系 2. 青少年肩负的时代重任
青少年的情怀与抱负 1. 为什么要有情怀与抱负 2. 要拥有怎样的情怀与抱负
谢谢收看! 再见！
近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。 2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团 格外引人注目。
将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从 现在起，你要做哪些方面的准备？
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局 势，掌握相应的知识，提高我们的影响。要有忧患 意识、居安思危。
青少年的品格 影响着国家未 来发展。
探究三 ：读事例，谈感受
先秦 儒家
修身齐家治
国平天下
三国 诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋 陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
明 顾炎武
保天下者，匹夫 之贱与有责焉耳
矣 12
你从以上名言中读出了怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
家国情怀： 我们要传承、弘扬中华优秀传
统文化，增强爱国情感，弘扬民族 精神和时代精神，践行社会主义核 心价值观，并将其转化为自己的情 感认同和行为习惯，做有自信、懂 自尊、能自强的中国人，成为中华 民族的栋梁。
探究目标
1.少年强和中国强的关系是什么？ 2.青少年在新时代应肩负的重任是什么？ 3.青少年要有情怀和抱负的原因是什么？ 4.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？
设疑自探
—学贵有疑，疑则进也
自探提示：
请同学们自主阅读教材60—65页内
·
容，并标注出学习目标中问题的答案，
不确定的留待探究解决。
对人类
从我们做起，要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会讲好中国故事、传播好中国声音等。
课堂总结
5.2 少年当自强
少年强 中国强 1. 少年强和中国强的关系 2. 青少年肩负的时代重任
青少年的情怀与抱负 1. 为什么要有情怀与抱负 2. 要拥有怎样的情怀与抱负
谢谢收看! 再见！
近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。 2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团 格外引人注目。
将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从 现在起，你要做哪些方面的准备？
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局 势，掌握相应的知识，提高我们的影响。要有忧患 意识、居安思危。
青少年的品格 影响着国家未 来发展。
探究三 ：读事例，谈感受
先秦 儒家
修身齐家治
国平天下
三国 诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋 陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
明 顾炎武
保天下者，匹夫 之贱与有责焉耳
矣 12
你从以上名言中读出了怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
家国情怀： 我们要传承、弘扬中华优秀传
统文化，增强爱国情感，弘扬民族 精神和时代精神，践行社会主义核 心价值观，并将其转化为自己的情 感认同和行为习惯，做有自信、懂 自尊、能自强的中国人，成为中华 民族的栋梁。
5.2 少年当自强 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
吴 良
流离失所、国破家亡的 民族血泪促使他很早就 树立了“谋万人居”的
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾 地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年
镛 理想。
度国家最高科学技术奖。
思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？
们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 三是要求真，求真学问，练真本领。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创
新是第一动力，人才是第一资源。 四是要力行，知行合一，做实干家。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。
广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。
思考：
领导人们的话说明了什么道理?
2019年5月习近平在北京师范大学师生座谈会上给广大青年提出了几点希望。 一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想
同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我
畅想未来 敢于有梦
两阶段 时间段
目标
那时的你 你希望那时的 你希望那时的国
年龄？
你？
家是怎样的？
第一阶段
2020 年— 2035年
基本实现 现代化
到那时我 ＿岁
我将……
2035 社会主义 第二阶段 年—本世 现代化强
纪中叶 国中国梦
到那时我 ＿岁
我将……
为了实现这个美好的愿望，从现在起你有怎样的规划和打算？
3.我们要为祖国建设做好哪些准备？ 做笔记P62
部编人教版道德与法治九年级下册少当自强课件ppt
部编人教版道德与法治九年级下册 . 少年当自强 课件-ppt（PPT优秀课件）
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想一想：我们要有情怀和抱负的 原因？
青少年承载着国家和民族的 未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。
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少年智则国智，少年富则国富；少年强则国 强，少年独立则国独立；少年自由，则国自 由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地 球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海， 来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮 哉我中国少年，与国无疆！
3.要为建设祖国做好准备。我们要坚定 理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做 时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，创造自己精彩的人 生。
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我们生活的世界充满希望，也充满挑战。 我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能 因理想遥远而放弃追求。“国之交在于 民相亲”，民相亲要从我们做起。我们 要尊重差异、理解不同、包容多样文化， 向国际社会传递中国声音、讲好中国故 事、展现中国风貌，成为连接中国与世 界的纽带，承担起推动人类共同发展的 责任。
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想一想：我们要有情怀和抱负的 原因？
青少年承载着国家和民族的 未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。
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少年智则国智，少年富则国富；少年强则国 强，少年独立则国独立；少年自由，则国自 由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地 球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海， 来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮 哉我中国少年，与国无疆！
3.要为建设祖国做好准备。我们要坚定 理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做 时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，创造自己精彩的人 生。
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我们生活的世界充满希望，也充满挑战。 我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能 因理想遥远而放弃追求。“国之交在于 民相亲”，民相亲要从我们做起。我们 要尊重差异、理解不同、包容多样文化， 向国际社会传递中国声音、讲好中国故 事、展现中国风貌，成为连接中国与世 界的纽带，承担起推动人类共同发展的 责任。
人教版《道德与法治》九年级下册5.2少年当自强 课件(共35张PPT)
新课探究
目标导学一：少年强 中国强
个人与国家的关系
1.阅读教材第61页“探究与分享”。你从中得 到哪些启示？ 2.学生分组讨论解决。
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障 碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精 神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造 环境，征服历史。 ——李大钊 青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。 ——藏克家 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决 心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一 个奋斗的目标来努力学习和实践。 ——吴玉章
①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转 化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的 中国人，成为中华民族的栋梁。
P65探究与分享
思考：如果让你和这些中国青年一样， 有机会参与国际大会并发挥作用，从现 在起，你要做哪些方面的准备？
八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴 旺发达的希望所在。
1、为什么说少年强，中国强？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有 希望。
故 今 日 之 责 任 ， 不 在 他 人 ，
而 全 在 我 少 年 。
了解、关切、掌握、提高
忧患意识、提高素质和能力
尊重差异、理解不同、包容多样文化，传 递、讲好、展现，成为纽带，承担责任
课堂练习 古人说:“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”为此 我不应该
B
A.当祖国发展兴旺时,保持高度警惕，居安思危 B.当祖国的发展处于低潮时，卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 C.面对激烈的国际竞争,抓住机遇,迎接挑战 D.经济发展，人民生活水平提高，可以高枕无忧
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名人名言
少年富则国富，少年强则国强 。 -----梁启超
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
第2课时 少年当自强
自主学习： 阅读P60-65内容，回答下列问题：
1.个人命运与国家命运的关系？(为什么少年当自强？) 2.当今时代，我们青少年的责任？ 3.我们青少年应有怎样的情怀与抱负？（少年应怎样走 向自强？）
“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有 着不同的表现方式； “不变”：植根于中华优秀传统文化。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对国家： ①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会 主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁。
人物 少年立志
实践道路
谭嗣同
林觉民
吴良镛
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。 相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。
知识总结：
2.当今时代，我们青少年的责任
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。
明 顾炎武 保天下者，匹 夫之贱与有责
焉耳矣
当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和 平，但为了和平，我们需要武器。 假如生命终结后可以再生，那么， 我仍选择中国，选择核事业。
当代·钱学森：我在美国前三四年是 学习，后十几年是工作，所有这一 切都在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事——因为我是中国人。
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
(泌园春.长沙)
①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力； ②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识； ③学会与人交往，做到礼貌待人； ④要有忧患意识、居安思危。
探究与分享P64
中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现 出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不 断增长。
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？
3，我们要拥有哪些情怀和抱负？
知识总结：
对国家
要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神。。。
对世界
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。
从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
探究二：名人故事，析事明理
思考并回答： （1）邓稼先身上你看到了哪些 优秀品质？ （2）这些品质对你个人的成长 有什么重要意义？
立志报国、不断进取、无私奉献。
①只有具备热爱祖国、无私奉献的精神，才能激发强烈的爱国 主义情感； ②我们要把个人的前途命运和国家的未来紧密联系； ③我们要坚定理想信念，志存高远，努力在实现中国梦的伟大 实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
思考： 你从以上名言中读出了怎样的情怀？
天下为己任的爱国情怀。
请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍 与评价。
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠 基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克 服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变 与不变的原因是什么？
探究五：走向世界，提高影响
探究与分享P64 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国
际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角” 活动的中国青年代表团引人注目。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥 作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
知识总结： 1.个人命运和国家命运的关系
1.个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。
探究三：名人道路，明确责任
谭嗣同
林觉民
吴良镛
探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。
①反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归 来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多；
②我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌， 成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发 展的责任。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对世界： ①青少年需要了解人类文明进程，关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、 居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的 素质和能力； ②要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国 风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
探究一：读名言，明启示
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的 太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺 发达的希望所在。
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
你从中得到哪些启示？
①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理 想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
我们这一代必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
பைடு நூலகம்
要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存 高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，创造自己 精彩的人生。
探究四：品名言，懂情怀
先秦儒家
修身齐家治
国平天下
三国诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
民国蔡锷
吾人以一隅而抗 全局，明知无望， 然与其屈膝而生， 毋宁断头而死。
少年富则国富，少年强则国强 。 -----梁启超
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
第2课时 少年当自强
自主学习： 阅读P60-65内容，回答下列问题：
1.个人命运与国家命运的关系？(为什么少年当自强？) 2.当今时代，我们青少年的责任？ 3.我们青少年应有怎样的情怀与抱负？（少年应怎样走 向自强？）
“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有 着不同的表现方式； “不变”：植根于中华优秀传统文化。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对国家： ①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会 主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁。
人物 少年立志
实践道路
谭嗣同
林觉民
吴良镛
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。 相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。
知识总结：
2.当今时代，我们青少年的责任
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。
明 顾炎武 保天下者，匹 夫之贱与有责
焉耳矣
当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和 平，但为了和平，我们需要武器。 假如生命终结后可以再生，那么， 我仍选择中国，选择核事业。
当代·钱学森：我在美国前三四年是 学习，后十几年是工作，所有这一 切都在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事——因为我是中国人。
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
(泌园春.长沙)
①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力； ②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识； ③学会与人交往，做到礼貌待人； ④要有忧患意识、居安思危。
探究与分享P64
中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现 出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不 断增长。
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？
3，我们要拥有哪些情怀和抱负？
知识总结：
对国家
要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神。。。
对世界
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。
从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
探究二：名人故事，析事明理
思考并回答： （1）邓稼先身上你看到了哪些 优秀品质？ （2）这些品质对你个人的成长 有什么重要意义？
立志报国、不断进取、无私奉献。
①只有具备热爱祖国、无私奉献的精神，才能激发强烈的爱国 主义情感； ②我们要把个人的前途命运和国家的未来紧密联系； ③我们要坚定理想信念，志存高远，努力在实现中国梦的伟大 实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
思考： 你从以上名言中读出了怎样的情怀？
天下为己任的爱国情怀。
请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍 与评价。
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠 基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克 服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变 与不变的原因是什么？
探究五：走向世界，提高影响
探究与分享P64 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国
际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角” 活动的中国青年代表团引人注目。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥 作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
知识总结： 1.个人命运和国家命运的关系
1.个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。
探究三：名人道路，明确责任
谭嗣同
林觉民
吴良镛
探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。
①反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归 来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多；
②我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌， 成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发 展的责任。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对世界： ①青少年需要了解人类文明进程，关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、 居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的 素质和能力； ②要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国 风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
探究一：读名言，明启示
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的 太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺 发达的希望所在。
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
你从中得到哪些启示？
①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理 想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
我们这一代必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
பைடு நூலகம்
要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存 高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，创造自己 精彩的人生。
探究四：品名言，懂情怀
先秦儒家
修身齐家治
国平天下
三国诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
民国蔡锷
吾人以一隅而抗 全局，明知无望， 然与其屈膝而生， 毋宁断头而死。