Unit6第四课时
《牛津小学英语》6B Unit 6 第四课时
《牛津小学英语》6B Unit 6 第四课时在《牛津小学英语》6B Unit 6 的学习中，第四课时是一个重要的环节。
这一课时通常会在前几课的基础上，进一步深化学生对于单元主题的理解和语言技能的掌握。
在这一课时，通常会从词汇、语法、句型以及语言运用等多个方面展开教学。
就词汇而言，可能会引入一些与本单元主题相关的新单词，比如一些描述动作、场景或者情感的词汇。
教师会通过生动形象的方式，如图片展示、实物演示、动作模仿等，帮助学生理解和记忆这些新单词。
语法方面，可能会着重讲解某种时态的具体用法，或者是一些句型的结构和构成规则。
比如，对于一般过去时，教师会强调其构成方式以及与现在时的区别，通过对比和练习，让学生能够准确运用这一时态来表达过去发生的事情。
句型的学习也是重点之一。
会有一些特定的句型，如疑问句、陈述句等，要求学生能够熟练掌握并进行正确的转换和运用。
教师会创设各种情境，让学生在实际情境中感受句型的用法，通过不断的练习和模仿，达到熟练运用的程度。
在语言运用环节，通常会设计一些小组活动或者角色扮演。
让学生们以小组为单位，运用本课时所学的词汇、语法和句型，进行对话或者故事的创编和表演。
这样的活动不仅能够增强学生的语言表达能力，还能够培养他们的团队合作精神和创造力。
对于学生来说，在这一课时的学习中，要保持积极的态度和高度的注意力。
认真听讲，跟随教师的引导，积极参与课堂活动。
对于新学的词汇和句型，要多读多背，加深记忆。
同时，在练习和运用中，要勇于尝试，不怕出错，及时纠正自己的错误，不断提高自己的语言水平。
教师在教学过程中，要充分考虑到学生的个体差异。
对于学习进度较慢的学生，要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难。
对于学习较好的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求。
为了让学生更好地掌握这一课时的内容，课后的复习和巩固也是必不可少的。
可以布置一些书面作业，如单词拼写、句型转换、短文写作等，让学生在课后能够进一步巩固所学知识。
三四五六年级英语上册unit 6 第四课时
take a deep breath 深深吸一口气 wear warm clothes 穿暖和的衣服
count to ten 数到十 take off your jacket 脱下你的夹克衫
提建议的句型
1. You should… 你应该…… 2. Don’t be...不要……
He should _w_e_a_r_w_a_r_m__c_lo_t_he_s_.
Play card games Play with your partner, ask and answer.
What should I do?
You should wear warm clothes.
Happy time
提供建议。
Role-play: Give your suggestions.
规则：以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人 当热线观众，倾诉自己的情绪感受，主播提出适当建议。 S1: What’s wrong? S2: I’m angry. S1: Don’t be angry. You should take a deep breath.
游戏规则：每组课前做一个大色子，每面都有表示情绪感受的词， 然后一人投色子，小组其他人分别给出意见。 以cold为例： S1: I am cold. What should I do? T: You should wear warm clothes. S2: I feel very angry now. T: You should take a deep breath and count to ten.
和同学们玩纸牌游戏，作好记录。
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人教版七年级英语下册同步课件Unit6 第四课时+作文训练.课件
作文专练
【单元话题分析】
本单元主要描述了正在进行的事情，让同学们学会描述正 在做的事情。 具体到本单元书面表达中，要求同学们不 仅要学会描述自己此时此刻正在做的事情，而且还要正确 描述他人正在做的事情。此类作文比较简单，同学们只要 掌握了课本上的相关句型，写这类作文就比较容易了。
【话题写作指导】
4．她正在和她妈妈一起打扫客厅。 She is cleaning the ___li_v_in_g____ ___ro__o_m____ with her mother. 5．爸爸，周五晚上能给我读故事吗？ Dad，can you ____re_a_d____ ____a______ __s_t_o_r_y____ _____t_o____ ____m_e_____ on Friday evening?
三、单项选择。(每小题1分，共5分) ( B )1.Here ________ some photos of my family.
A．is B．are C．has D．have ( D )2.The online shop sells ________ shoes at a very low
price. A．child and men's B．children and men's C．children's and men D．children's and men's
话题词汇必备
单词 1.报纸 __n_e_w__s_p_a_p_e__r__ 2.使用；运用____u__s_e_______ 3.汤____s_o__u_p______ 4.洗 ____w_a_s__h______ 5.电影___m__o__i_e______ 6.只是；恰好_____j_u_s_t______ 7.喝 ___d_r_i_n_k_______ 8.茶；茶叶_____t_e_a_______
Unit6Keepourcityclean第四课时(教学设计)译林版英语六年级上册(1)
Purpose
Task1
1.Watch video1
What do you think of our city?
2.Watch video2
What do you think of our city?
3.Exercise1(“city”part in Look and write)
4.City is our home. Let’s make our city better because:Better city, better life.
1.Talk with T
Our city is beautiful/clean/...because...
2.Talk with T
3.Fill in the blanks and check
3.Find school problems and share ideas.
1.Fill in the blanks and check
2.Know: Better school, better life.
3.Show ideas in two.
通过完成填空练习2引出Better school, better life，运用核心语言发现、分析、解决学校问题。
4.Know: Better city, better life.
通过描述城市两面性和完成填空练习1，发现、分析、解决城市问题，巩固语言，理解Better city, better life。
Task2
1.Exercise2(“school”part in Look and write)
2.Dirty classrooms make our school dirty and messy. So we need to make our school better. Becausebetter school, better life.
人教版八年级英语上册Unit6 第四课时
12. write down 写下; 记录下 e.g. Write down the address
before you forget it. （翻译） 把地址写下来, 省得忘了。
13. themselves pron. 他(她、它)们自
己 e.g. They finished the work by themselves. （翻译） 他们自己完成了这项工作。
3. meaning n. 意义; 意思
构词法: mean (动词) + ing→ meaning (名词)
e.g. He doesn’t know the meaning of the word. （翻译） 他不明白这个词是什么意思。
4. beginning n. 开头; 开端
at the beginning of 在……开始 e.g. At the beginning of the term, I found it
3. To learn the new words and useful expressions
Words:
able
promise
improve
physical self-improvement
hobby
weekly
smPechahrnoaiosnlegwso:rk
question discuss
resolutions?
So_m_e__p_e_o_p_l_e__w_r_i_t_e__d_o_w_n__t_h_e_i_r____ re_s_o_l_u_t_i_o_n_s__a_n_d__p_l_a_n_s_.__S_o_m_e_____ pe_o_p_l_e__________________________ te_l_l__t_h_e_i_r__f_a_m_i_l_y__a_n_d__f_r_i_e_n_d_s___
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时 译林版(三起)
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词及语句：litter, throw, everywhere, keep our city clean。
2.能够了解环境保护意识的重要性。
3.能够掌握句型：“We should keep our city clean.”。
二、教学内容1.以听、说、读、写的方式掌握单词及句型。
2.在交流活动中体验交际的乐趣。
3.以观察和体验的方式掌握环境保护的知识。
三、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.环境保护知识的了解。
四、教学难点1.如何利用所学知识来宣传环境保护的意识。
2.如何发挥自己的主观能动性，帮助保护环境。
五、教学过程1. Warming-up1.师生互相问候，营造良好的课堂氛围。
2.复习上一课的内容。
2. Presentation1.展示图片，让学生观察图片内容，学生会根据图片内容写下主要有关环境保护的单词和句子。
2.让学生分成小组，彼此交流所写的单词和句子。
3.选择一名学生前来展示自己所写的单词和句子，其余同学进行补充，教师能指导学生如何用图片内容来学习。
3. Practice1.与小组成员一起讨论，能否将体验环保知识翻译成英文。
如捡垃圾、不随地吐痰等等。
2.小组间讨论交流体验环保知识的英文如何表达，并就能否掌握这些英文表达给出自己的意见。
4. Production1.让学生自己发挥，利用环境知识宣传环境保护。
2.小组讨论如何在较短的时间内，利用表演、文章等方式宣传环保知识，并展示各组成果。
5. Summary1.总结本课学习的重点和难点。
2.对学生成果的优点和不足进行反馈和评价。
6. Homework1.学生每天都能捡几只垃圾并不乱扔垃圾。
帮助保护环境。
2.写一篇短文，题目为：“我是环保小卫士”，描述自己在环保方面所做出的努力。
六、教学反思1.本课通过展示图片、学生观察及彼此交流，可以使学生更好地掌握新单词。
四年级英语上册Unit6第4课时Let'stalkDrawandsay教案人教
Unit6 Meet my family！第四课时（Let's talk Draw and say）教学目标1.学生能理解Let's talk的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能够在情景中运用句型“Is this your…?Yes, it is. What's your …'s job? He's/She's a…”询问并回答某人与说话人的亲属关系及职业情况。
3. 能完成Draw and say里的活动。
教学重点学生能理解Let's talk的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
教学难点能够在情景中运用句型“Is this your…? Yes, he/she is. What's your…'s job? He's/She's a…”询问并回答某人与说话人的亲属关系及职业情况。
教学准备教师准备全家福照片、本课时相关图片、录音、课件等。
学生准备全家福照片、四线三格英文本等。
教学过程Step 1: Warm-up1.师生自由对话，活跃课堂气氛。
2. 手偶游戏让学生把上次A部分Let's play完成的手偶图画进行介绍。
如:This is my uncle. He's tall and strong.3. Let's chant together.学生一起吟唱前两节课在Sum-up部分总结的歌谣，借此来对A部分的内容进行复习。
Step 2: Presentation1.Teach the dialogue in“Let's talk”.教师呈现六个体型有较大差异的家庭成员的轮廓图，并说: Look! These are my parents, my uncle, my aunt, my cousin and me. Can you guess?Who are they?教师引导学生指着某个轮廓，用Is this your…?来提问。
英语教案-Unit 6 Meet my family!第四课时
英语教案－Unit6Meetmyfamily!第四课时教学目标：1.让学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇和句子。
2.培养学生用英语介绍家庭成员的能力。
3.培养学生合作学习、互动交流的能力。
教学内容：1.词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,family2.句子：Thisismy/Thesearemy教学步骤：一、热身1.老师与学生进行简单的问候，如：“Hello,everyone!Howareyoutoday?”2.学生回答：“Fine,thankyou.Andyou?”3.老师回应：“I'mfine,too.Let'sstartourclasstoday.”二、新课导入1.老师展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述家庭成员，如：“这是我的爸爸，这是我的妈妈。
”2.老师引导学生用英语表达，如：“Thisismyfather.Thisismymother.”3.老师板书关键词：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,family三、词汇教学1.老师逐个教授词汇，并用图片辅助教学，让学生跟读并模仿发音。
2.学生进行小组练习，互相介绍家庭成员，如：“Thisismyfather.Thisismymother.”3.老师选取几名学生上台展示，并进行点评和鼓励。
四、句子教学1.老师展示句子：“Thisismy/Thesearemy”，并解释句子的用法。
2.学生进行小组练习，用句子介绍家庭成员。
3.老师选取几名学生上台展示，并进行点评和鼓励。
五、课堂活动1.老师将全班分成若干小组，每组选出一个代表作为“家庭”，其他成员作为“家庭成员”。
2.每个小组用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismyfather.Thisismymother.”3.其他小组认真听，并在介绍完毕后进行评价，如：“Goodjob!/Verywell!”4.老师对表现优秀的小组进行奖励。
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2. No, it isn’t. It’s from Europe.
3. He liked new clothes. He loved buying and looking at his new clothes.
4. Because people couldn’t see the new clothes unless they were clever.
过程与方法
First through discussion everyone know the fairy tale story, stimulate students' thinking, the problem caused by the desire of the students to read, let the students understand the class reading strategies, and use in reading. Finally, through the test of students to the understanding.
课堂教学设计
课题:Unit6 An old man tried to move the mountains.授课时数：1课时
日期:2016年3月日
年级：八年级单位：八十六团第一中学授课教师：白枚青
设计要素
设计内容
教学内容分析
1、Teaching content of the course is taught eighth grade English volumes the sixth unit of the fourth class, the main content of this lesson is to read teaching. It includes not only the learning of language knowledge and the improvement of reading skills. At the same time, he also carries a cultivate correct emotional attitude, values and deep meaning.
② We thought you were never coming back. ③ It’s leading us to that wonderful house made of bread, cake and sugar. ④ The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest, the whole family would die. ⑤ As soon as you wake up, you must go to the forest with your father.
5. How do we know that the two brothers were really trying to cheat the emperor?
6. Why didn’t everyone say that the new clothes were really nice?
7. Who said that the emperor wasn’t wearing any clothes?
教学分析
教学重点
1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学
难点
难点
1. 听力训练
2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
解决办法
Listen, speak ,read , exercise
教学资源
Multimedia, PPT, English book,
Ss may find out that it’s a play.
Fast Reading:
1. T: Now let’s work on 2b. First, let’s read the questions and make sure we know the meanings of all the questions. Then read the passage quickly and find the answers to the questions.
Step 8 Talking
Step 9 Reading
Step 10 Language points
Homework
Let some Ss talk something about the Monkey King.
1. T: Show one picture of the story The Emperor’s New Clothes.
Tell Ss the following is a fairy tale. It’s name’s Hansel and Gretel.
Before Reading:
Ask Ss to read through the passage and decide what kind of text it is. Is it a letter, a play a short story or something else?
Exercise:
Listen and try to answer the questions?
1. What’s the name of the story?
2. Is it a traditional Chinese story?
3. What’s the emperor’s hobby?
4. Why were the new clothes special?
2. Now discuss them with your partner.
3. Ask some Ss say what they know about the fairy stories.
e.g. Sleeping Beauty:
A lovely princess had to sleep for 100 hundred years because of an evil magic. One hundred years later, a young prince came and saved the princes. They got married and had a happy life.
stepmother wife husband whole scene stone shine bright
ground lead brave voice
1. Show some fairy tales. Tell Ss a fairy tale is an old, traditional story. Do you know what these fairy stories are about?
2. Ss read the letter quickly and try to find the answers to the two questions.
3. Check the answers with the class.
Careful Reading:
1. T: Now let’s read the play carefully and try to match each description below with the correct scene.
2. Ask some questions about it.
e.g.
1. Look at the picture. Do you know this story?
What’s the name of this story?
S1: The Emperor’s New Clothes.
2. Can you tell the story briefly?
板书设计
Unit6 An old man tried to move the mountains.
New words and expressions
Stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, as soon as, ground,brave
教学目标
知识与技能
1) 能掌握以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat,
stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, bright, as soon as
2) 能掌握以下句型：① One year, the weather was so dry that no food would grow.
情感态度价值观
多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。
学情分析
For reading , it’s difficult for them .As long as they master the methods , they will learn it well.
2. Let some groups tell the story to the class.
1. Present the new words on the big screen and learn the new words together from 2a to 2e.
2. Ss read and try to remember the new words.