幼儿园课件——认识整点
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关于大班认识整点课件
03
分针
分针是钟面上中间的 指针，它移动的速度 比时针快，代表分钟 。
04
秒针
秒针是钟面上最短的 指针，移动速度最快 ，代表秒。
时间的表示方法
01
02
03
整点
整点是指时针指向12小时 的数字，分针指向12小时 的数字。例如：7点、11 点等。
半点
半点是指时针指向30分钟 的数字，分针指向60分钟 的数字。例如：7:30、 11:30等。
考试时间表
让孩子们了解到考试的时间安排，以及如何合理分配考试时间。
学习计划
让孩子们了解到如何制定学习计划，以及在计划中安排足够的时间 来复习和预习。
在工作中的时间安排
工作日程表
帮助孩子们理解工作中的时间安排，例如每天的工作内容、会议时 间等。
项目时间表
让孩子们了解到每个项目的完成时间和里程碑，以及如何合理分配 工作时间。
时间格式选择
在电子设备上显示时间时，一般采用12小时制或24小时制两种格 式，可以根据个人习惯选择。
03
认识半点
Chapter
半点的概念
整点
是指时钟上的时针指向一个数字时，代表这个时刻 是整点。例如：7点、12点等。
半点
是指时钟上的时针指向两个数字中间时，代表这个 时刻是半点。例如：7:30、12:30等。
数字表示法
用阿拉伯数字表示时间是最常见 的方法，例如7点、14点等。
文字表示法
用中文数字表示时间，例如七点 、十四点等。
符号表示法
用符号表示时间，例如7:00、 14:00等。
整点的读写技巧
读法技巧
在读整点时，一般先读小时，再读分钟，例如7:30读作七点半。
大班数学整点PPT课件
整点的混合运算包括加减乘除的综合运用，是数学运算的重要技能，通 过学习整点的混合运算，大班幼儿可以掌握加减乘除的综合运用能力， 以及解决实际问题的能力。
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多种方式，帮助幼儿理解整点混合运算 的概念和方法，注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
CHAPTER 03
在时钟上，整点时指针会指向小时和 分钟的刻度。
整点的重要性
整点是人们生活中时间安排的基 础来自人们按照整点来安排工作、学习和生活。
掌握整点的时间概念可以帮助人 们更好地把握时间，提高生活效
率。
在商业、交通等领域，整点也扮 演着非常重要的角色，例如股票 交易、时刻表制定等都需要对整
点有准确的把握。
CHAPTER 02
整点与生活
时间中的整点
01
02
03
整点的定义
在一天的24小时中，每个 小时的时钟都会指向一个 整点，即每小时的开始。
整点的表示方法
在时钟上，每个小时的开 始都会有一个特殊的标记 ，通常是一个点或一个数 字。
整点的重要性
整点是人们生活中最基本 的计时单位，对于日常生 活的安排和规划至关重要 。
生活中的整点应用
整点的性质
整点的加减法
总结词
掌握整点加减法的基本规则和技 巧
详细描述
整点的加减法是数学运算的基础， 通过学习整点的加减法，大班幼儿 可以掌握数的大小和顺序，以及基 本的加减法运算技能。
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多 种方式，帮助幼儿理解整点加减法 的概念和方法。
整点的乘除法
总结词
掌握整点乘除法的基本规则和技 巧
秒
时间的基本单位之一，1分钟 包含60秒。
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多种方式，帮助幼儿理解整点混合运算 的概念和方法，注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
CHAPTER 03
在时钟上，整点时指针会指向小时和 分钟的刻度。
整点的重要性
整点是人们生活中时间安排的基 础来自人们按照整点来安排工作、学习和生活。
掌握整点的时间概念可以帮助人 们更好地把握时间，提高生活效
率。
在商业、交通等领域，整点也扮 演着非常重要的角色，例如股票 交易、时刻表制定等都需要对整
点有准确的把握。
CHAPTER 02
整点与生活
时间中的整点
01
02
03
整点的定义
在一天的24小时中，每个 小时的时钟都会指向一个 整点，即每小时的开始。
整点的表示方法
在时钟上，每个小时的开 始都会有一个特殊的标记 ，通常是一个点或一个数 字。
整点的重要性
整点是人们生活中最基本 的计时单位，对于日常生 活的安排和规划至关重要 。
生活中的整点应用
整点的性质
整点的加减法
总结词
掌握整点加减法的基本规则和技 巧
详细描述
整点的加减法是数学运算的基础， 通过学习整点的加减法，大班幼儿 可以掌握数的大小和顺序，以及基 本的加减法运算技能。
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多 种方式，帮助幼儿理解整点加减法 的概念和方法。
整点的乘除法
总结词
掌握整点乘除法的基本规则和技 巧
秒
时间的基本单位之一，1分钟 包含60秒。
认识整点ppt课件
注意分针的位置
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
2024版08828_幼儿园大班科学《认识整点》课件
注意事项
在描述半点时间时，需要注意语言准确性和规范性，避免出现歧义或误解。
2024/1/28
17
用图画表示半点时间
图画示例
在时钟上画出分针指向6，时针指向两个整点数字的中间的位置，即可表示半点时间。例如，画出1点半的时钟图， 可以画出一个圆形表盘，标出12个整点数字，然后在表盘上画出分针指向6，时针指向1和2的中间位置。
注意事项
在画半点时间的图画时，需要注意准确性和规范性，确保画出的时钟图能够准确地表示出半点时间。同时，也需 要注意图画的清晰度和易读性，以便幼儿能够轻松地理解和认识半点时间。
2024/1/28
18
2024/1/28
05
实践操作与游戏环节
19
操作练习：拨弄钟表指针
准备材料：一个带有可拨弄指针的钟表模 型。
6
2024/1/28
02
认识钟表结构
7
钟表外观及组成部分
钟表表盘
标有12个数字，代表12个 小时。
表盘上的刻度
分为大刻度和小刻度，大 刻度通常与数字对应。
钟表形状
圆形或方形，常见为圆形。
时针、分针、秒针
分别指示小时、分钟和秒。
2024/1/28
8
时针、分针、秒针功能
010203Fra bibliotek时针指示当前的小时数，通常 最短。
能力目标
培养幼儿观察、比较和归纳的能力，提高 他们的时间感知能力。
情感目标
引导幼儿珍惜时间，培养他们的时间意识 和自律精神。
5
教具准备
2024/1/28
时钟模型
一个直观的时钟模型，用于演示和讲解整 点时间。
时间卡片
印有不同整点时间的卡片，用于幼儿认读 和练习。
在描述半点时间时，需要注意语言准确性和规范性，避免出现歧义或误解。
2024/1/28
17
用图画表示半点时间
图画示例
在时钟上画出分针指向6，时针指向两个整点数字的中间的位置，即可表示半点时间。例如，画出1点半的时钟图， 可以画出一个圆形表盘，标出12个整点数字，然后在表盘上画出分针指向6，时针指向1和2的中间位置。
注意事项
在画半点时间的图画时，需要注意准确性和规范性，确保画出的时钟图能够准确地表示出半点时间。同时，也需 要注意图画的清晰度和易读性，以便幼儿能够轻松地理解和认识半点时间。
2024/1/28
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2024/1/28
05
实践操作与游戏环节
19
操作练习：拨弄钟表指针
准备材料：一个带有可拨弄指针的钟表模 型。
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02
认识钟表结构
7
钟表外观及组成部分
钟表表盘
标有12个数字，代表12个 小时。
表盘上的刻度
分为大刻度和小刻度，大 刻度通常与数字对应。
钟表形状
圆形或方形，常见为圆形。
时针、分针、秒针
分别指示小时、分钟和秒。
2024/1/28
8
时针、分针、秒针功能
010203Fra bibliotek时针指示当前的小时数，通常 最短。
能力目标
培养幼儿观察、比较和归纳的能力，提高 他们的时间感知能力。
情感目标
引导幼儿珍惜时间，培养他们的时间意识 和自律精神。
5
教具准备
2024/1/28
时钟模型
一个直观的时钟模型，用于演示和讲解整 点时间。
时间卡片
印有不同整点时间的卡片，用于幼儿认读 和练习。
大班数学《认识整点、半点》课件
1 2 3
实践一
使用时钟模型。提供时钟模型，让学生自行拨动 时针和分针，加深对整点和半点的理解。
实践二
绘制时间轴。让学生在纸上绘制一条时间轴，并 标出一天中的几个重要时间点，如起床、吃饭、 睡觉等。
实践三
制定时间表。让学生根据自己的日常生活习惯， 制定一个简单的时间表，培养时间管理意识。
互动交流，分享经验
半点到整点的转换
要得到整点时间，可以在半点时间的基础上减去30分钟。例如，从1:30到1:00，分钟 数减少了30分钟。
实例分析加深理解
整点实例
当时钟指向2:00时，表示现在是2点钟整，分钟数为0。此时时针指向数字2，分针指向数字12。
半点实例
当时钟指向2:30时，表示现在是2点半，即2点30分。此时时针指向数字2和数字3的中间位置，分针 指向数字6。
整点与半点的区分
学生应能够区分整点和半点，理解它们在时间上的不同，并能够在实际 生活中运用这些知识。
学生自我评价报告
学生对知识点的掌握情况
通过自我评估，学生可以反思自己在学习整点和半点过程 中的表现，了解自己是否已经掌握了相关知识点。
学生的学习态度和方法
学生可以评价自己在课堂上的学习态度和方法，如是否积 极参与讨论、是否认真听讲等，以便找出自己的不足之处 并加以改进。
能力目标
培养幼儿的时间观念和时 间管理能力，提高他们的 观察力和记忆力。
情感目标
激发幼儿对时间的好奇心 和探究欲望，培养他们珍 惜时间的意识。
教具准备
时钟模型
一个具有时针、分针和秒 针的时钟模型，用于演示 和讲解整点、半点的认读 方法。
时间卡片
一套包含不同时间点的卡 片，用于幼儿练习认读整 点和半点。
幼儿园科学(大班下)《认识整点》课件
计时的起点往往是整点。
03 认识钟表结构及 功能
钟表结构组成部分
钟面
钟表的圆形或方形的外 观表面，通常有数字和
刻度标记。
表盘
钟面上的背景部分，通 常有不同的颜色和图案
设计。
表圈
围绕钟面边缘的部分， 有时可以旋转或具有其
他功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表镜
覆盖在钟面上的透明材 料，保护钟面不受损坏
。
指针、刻度等功能介绍
注意时针和分针的相对位置
由于时针和分针可能不在完全准确的位置上，因此需要观察它们的相对位置来更准确地读 取时间。例如，当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数；当分针指向6时， 时针刚好在两个数字之间，因此需要估计它更接近哪个数字。
04 实践操作：制作 简易钟表
材料准备与制作步骤
• 材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、指针 （可用硬纸片代替）
半点是指时钟上时针指向两个相邻数字的中间，分针指向数字6的时刻。例如 ，7点半时，时针指向数字7和数字8的中间，分针指向数字6。整点和半点相差 30分钟。
整点与刻点关系
刻点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向数字15、30、45的时刻。例如， 9点15分时，时针指向数字9，分针指向数字3。整点和相邻的刻点相差15分钟 或45分钟。
时针
指示小时数的指针，通常较短 且较粗。
分针
指示分钟数的指针，通常较长 且较细。
秒针
指示秒数的指针，通常非常细 且快速旋转。
刻度
钟面上的数字和标记，用于指 示时间和测量时间间隔。
如何读取钟表时间
确定时针位置
找到时针所指向的数字或刻度，确定当前的小时数。
确定分针位置
03 认识钟表结构及 功能
钟表结构组成部分
钟面
钟表的圆形或方形的外 观表面，通常有数字和
刻度标记。
表盘
钟面上的背景部分，通 常有不同的颜色和图案
设计。
表圈
围绕钟面边缘的部分， 有时可以旋转或具有其
他功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表镜
覆盖在钟面上的透明材 料，保护钟面不受损坏
。
指针、刻度等功能介绍
注意时针和分针的相对位置
由于时针和分针可能不在完全准确的位置上，因此需要观察它们的相对位置来更准确地读 取时间。例如，当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数；当分针指向6时， 时针刚好在两个数字之间，因此需要估计它更接近哪个数字。
04 实践操作：制作 简易钟表
材料准备与制作步骤
• 材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、指针 （可用硬纸片代替）
半点是指时钟上时针指向两个相邻数字的中间，分针指向数字6的时刻。例如 ，7点半时，时针指向数字7和数字8的中间，分针指向数字6。整点和半点相差 30分钟。
整点与刻点关系
刻点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向数字15、30、45的时刻。例如， 9点15分时，时针指向数字9，分针指向数字3。整点和相邻的刻点相差15分钟 或45分钟。
时针
指示小时数的指针，通常较短 且较粗。
分针
指示分钟数的指针，通常较长 且较细。
秒针
指示秒数的指针，通常非常细 且快速旋转。
刻度
钟面上的数字和标记，用于指 示时间和测量时间间隔。
如何读取钟表时间
确定时针位置
找到时针所指向的数字或刻度，确定当前的小时数。
确定分针位置
幼儿园课件大班数学活动认识整点和半点
游戏规则介绍
游戏规则 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组选出一名代表，参与游戏竞赛。
游戏规则介绍
01
游戏开始时，主持人会 展示一个时钟，并随机 报出一个时间（整点或 半点）。
02
代表需要在规定时间内， 将时钟调整到正确的时 间位置。
03
调整正确的小组将获得 一分，错误则不得分。
04
游戏进行多轮，最终得 分最高的小组获胜。
游戏结束后，老师可以组织一个简短的 颁奖仪式，为获胜的小组颁发奖品或证
书，以表彰他们的优异表现。
同时，老师也可以邀请一些表现突出的 小组或个人分享他们的游戏经验和心得
体会，以便其他幼儿学习和借鉴。
在颁奖仪式后，老师可以对本次游戏活 动进行总结回顾，帮助幼儿巩固所学知 识，并引导他们将游戏中的经验应用到
半点定义及表示方法
半点定义
半点指的是时钟上时针指向两个数字的中间，分针指向6的时刻。 例如，当时针指向2和3的中间，分针指向6时，即为2点半。
半点表示方法
半点可以用“时+半”来表示，例如2点半可以表示为“2时半” 或“2点半”。
时间单位换算关系
1小时=60分钟，因此整点与半点之间 的时间间隔为30分钟。
日常生活中。
06
拓展延伸：生活中时间管理技巧
培养孩子良好作息习惯
规律作息
建立固定的作息时间表，让孩子 明确知道每天何时起床、吃饭、 睡觉等，有助于培养孩子的时间
感和自律性。
充足睡眠
保证孩子每天有足够的睡眠时间， 有助于孩子的身体健康和大脑发育。
合理安排活动时间
根据孩子的兴趣和爱好，合理安排 室内和室外活动时间，让孩子在快 乐中度过每一天。
幼儿园第二课《认识整点》 优质课件
• 21.7.2513:01:0213:01Jul-2125-Jul-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:01:0213:01:0213:01Sunday, July 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2521.7.2513:01:0213:01:02July 25, 2021 • 14、2021年7月25日星期日下午1时1分2秒13:01:0221.7.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午1时1分21.7.2513:01July 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年7月25日星期日1时1分2秒13:0
1:0225 July 2021 • 下午1时1分2秒下午1时1分13:01:0221.7.25
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第二课时： 《认识整逻辑思维能力。 3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。
重点难点：
重点：学会看整点，能在钟面上拨整点
难点：养成按时作息的好习惯。
活动反思
本节活动，我们主要目标是让幼儿学会看整点，用谜语 的形式引出钟表，并带领幼儿回顾钟表的构成、数字、时针 和分针的特点，为认识钟表的整点做好了铺垫。在活动过程 中，教师带领幼儿熟悉钟面的数字排列，了解顺时针方向和 逆时针方向，并通过依次展示图片，引导幼儿观察钟表上指 针的变化，感知时间和我们一日生活的联系，认识整点的特 点，我们再通过拨动钟表检查幼儿的理解程度，加深幼儿对 整点的认知与印象。