七年级语文标点符号专项训练-课件(：25张)
提示二：
总说性话语的后面，引起下文的分说时，用冒号。
： 例7. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香
也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春 光。前面是并列关系的分句，后面一句是总括性的话，
总括性话语前面，用冒号表总结上文。
• 例8.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是“爱”，
， 爱他的祖国，爱他的人民。” ( × )
13.不少人失去了对生活品质的判断力，一味去 追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来 显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌 泛滥的主要原因。 （ × ）
14.她独自一个人在林间小路上走着、想着、 感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙 浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸 上缓缓流淌着的是水还是泪? ( × )
考。( ）× 这是一个三连问
： 7.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学
习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。×
， 8.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对
刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你 有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。×
9.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、 西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… ， 走到哪儿都闻得见诱人的香味。( × )
站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩
然的一句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” , 就是真实写
照。
引号使用规律： 1.凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号里 面。 例如：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用 语后面如果没有停顿，则不加点号；如果引用语 末了的点号原文是问号或叹号，则要保留；如果 有停顿，则把点号放在引号外面。
例28. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11
个栏目共同组织完成。（× ）
例29.去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，
竟举办了474次所谓的《非正式联谊会》。（ ×） 例30.对于“雅思考试”人们已耳熟能详。√( )
规律：品牌、证件、会议、表格、药品等非
提示：注释句中某个词语的，括注紧贴在 被注释词语之后；注释整个句子的，括注 放在句末标点之后。
八
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例27：她爱买许多零碎的东西，什么黄花 啊、木耳啊、蘑菇啊，满满地装了一篮。
例如：她爱买许多零碎的东西，什么黄花 啊，木耳啊，蘑菇啊，满满地装了一篮。
注意：带有语气词的并列词语后不能用 顿号。
九、书名号和引号
规律：现在新规定在两个引号或两个书名号 之间，不要加标点符号。
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• 例23.教室里布置简单，只有三幅标语挂在 墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是
进矣。”“百川归海”×。 ( ) 教室里布置简单，只有三幅标语挂在 墙上：“学贵有恒”“于无疑处见疑，方 是进矣”“百川归海”。
（七）括号 例24．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即
例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少” 作为写文章的准则。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 反复吟咏了几遍。
， 例13. 11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；
13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”， 给老张家放马了。( ) ×
（四）顿号
例14.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江 是世界四大河流。( √ )
例9. “学习就怕‘认真’二字。”张老师接着说：
“
×
'态度决定一切’，确实有道理。”（ ）
规律 :引号里面还有引号，外面一层用双
引号，里面用单引号。
“xx说”在引用语中间,不用冒号，而用逗 号。
三.引号 例10.司机回头叫我：“快下车！太危险” ！× （司机回) 头叫我：“快下车！太危 例险11！.我”爱那“大漠孤烟直,长河落日圆。”的古朴塞北×。 (我爱) 那“大漠孤烟直,长河落日圆 ” 的古朴塞 例北1。2.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽 收眼底。孟浩然的一句“气蒸云梦泽，波撼岳阳 城。” 就是真实写照。(× )
例17．昨天的作业太多了，能全部完成的同 学，只不过占全班十分之二、三。至于完成 的质量就更不好说了。( × ) 例18. 从这里到学校有四、五十里 。( × )
规律：概数连用 ，两项中间不应加顿号 。 如果是并列的数字省略语，就要用顿号。
例19. 第二、三单元是这次考查的重点。( √ )
五
例20.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎
文化产品的名称，话题、栏目名称等不能用 书名号，可以用引号。
十、倒装句的标点
“到底去不去呀?我的小祖宗。”妈妈 “咚咚咚”地敲着我的房门说。（× ） “到底去不去呀，我的小祖宗？”妈 妈“咚咚咚”地敲着我的房门说。
规律：在主谓倒装句中，倒装的成分之 间用逗号，表示语气的标点放在句末。
1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人员,这是全世 界都统一的。（ ）× 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全 世界都统一的。
样开头…… ( ×)
例21.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网
络搜索会不会让人变笨？ ( ×)
规律：带有 “ 怎样 ” 、“哪里” 、 “ 什么” 、 “ 如何” 、 “ 何处”等词语的句子并非都是疑问 句，有时是陈述句，没有疑问语气，不能用问号。
例22.今天的这场奥运会乒乓球女单决赛，是 “乒坛一姐”张怡宁会赢呢？还是老将王楠 会胜利呢？×( ) 规律：选择问句中间的停顿不能用问号，要 用逗号，后面用问号。
15.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘 起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊 的滚圆的胳膊。(√ )
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16.人总是要死的，就看怎样死法，是屈 辱而死呢，还是为民族利益而死？( √ )
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10.白话文(又叫语体文，就是用现代语写 的语言)从什么时候起用作小学教材，我记 不真切了，大概在七、八十年前。( × )
11.一方面是旅游线路老化、接待能力不足， 另一方面是游客口味不一、经济承受能力不 同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 ( )√
12.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的 巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世 界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的 实力。 ( × )
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2.除了语言之外，人类还使用其他的交际工 具：如旗语、红绿灯、电报代码等。（ × ）
除了语言之外，人类还使用其他的交际工具， 如旗语、红绿灯、电报代码等。（此句中的 冒号改为逗号）
3.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地
说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事
准能完成×” (
)
4.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部
门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽
快解决问题?( × ）
5.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现
在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸
光阴。”这句话的真正含义。（× )
6.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，
人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思
例15．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志
着我国科技的发展达到了世界先进水平。 ( × )
例如16：这个经济协作区，具有较强的工业 基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较 丰富的动植物、矿产、旅游资源。（√ ）
规律：并列关系的词语之间一般用顿号。如果并列 词语中有层次之分，那么，表示大的范围的并列词 语之后要用逗号。
是“中外之界”×。（ ）
例25．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番
茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（ × )
例26．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子是平伸的， (如丝瓜、番茄) 有些作物的 叶子是直立的。(如水稻、小麦)
例4我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫
星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三
是“回”，即采集月壤样品返回地球。√（
）
例5畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，
已被抢购一空。 （× )
例6.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》
《林则徐》等，也将在各大城市放映。 （ × )
一、分号 例1 .创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造， 也是打开成功大门的钥匙。( ) √ 例2. 开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证， 纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。(× )
提示一：并列关系的分句间停顿，要用分号。
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（ 二 ) 冒号
例3.中国有很多传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明
节、端午节、重阳节。（√ ）
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【优秀课件】标点符号专项复习 七年级语文上册共25页
Thank you
【优秀课件】标点符号专项复习 七年级 语文上册
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
【优秀课件】标点符号专项复习 七年级 语文上册
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
部编人教版 语文七年级上 期末专项复习 标点符号、语法及病句(含应用文) 习题课件 PPT
一、标点符号 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( D ) A．“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说：“请大家咬紧牙关， 做最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．他们说，“哎呀，真是美极了！” D．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事 倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。 【解析】A 项，冒号应改为逗号；B 项，第一个问号改为逗号；C 项， 第一个逗号改为冒号。
12．下面语段中有三处语病，请找出并修改。 ①生命是否有意义，关键在于创造。②只有属于生命的创造，就 能彰显生命存在的价值。③创造有大有小，意义也有轻有重，但只要 努力过，创造了，就无怨无悔。④应当明白：失败不会击垮自己，平 淡不会淹没自己，面对失败、接受平淡，这样你就自然而然地站在了 生命。 (1) 第①句应在“创造”前面加上“能否”。 (2) 第②句应将“就”改为“才”。 (3) 第④句应在句末加上“的最高处”。
D．去年全市有 500 多名交警在路上为春运保驾护航，交通事故减少了一倍。(把 “一倍”改为“一半”)
【解析】A 项，“30 多个”既可指“学校”，也可指“志愿者”，可将“30 多个”移至“学校的”之后。
10．下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．有些网络平台对出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭 一只眼，完全没有起到监管。(在“监管”后加上“作用”) B．几千年来，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继 往开来的宗师。(删掉后一个“不”) C．国强则民安，我们之所以得以享受安稳生活的原因，是因为有强 大的国力，我为我的中国人身份自豪。(删掉“的原因”) D．我们作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性 思考和鉴别的能力。(把“思考”和“鉴别”互换) 【解析】D 项，可删掉“和鉴别的能力”。
12．下面语段中有三处语病，请找出并修改。 ①生命是否有意义，关键在于创造。②只有属于生命的创造，就 能彰显生命存在的价值。③创造有大有小，意义也有轻有重，但只要 努力过，创造了，就无怨无悔。④应当明白：失败不会击垮自己，平 淡不会淹没自己，面对失败、接受平淡，这样你就自然而然地站在了 生命。 (1) 第①句应在“创造”前面加上“能否”。 (2) 第②句应将“就”改为“才”。 (3) 第④句应在句末加上“的最高处”。
D．去年全市有 500 多名交警在路上为春运保驾护航，交通事故减少了一倍。(把 “一倍”改为“一半”)
【解析】A 项，“30 多个”既可指“学校”，也可指“志愿者”，可将“30 多个”移至“学校的”之后。
10．下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．有些网络平台对出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭 一只眼，完全没有起到监管。(在“监管”后加上“作用”) B．几千年来，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继 往开来的宗师。(删掉后一个“不”) C．国强则民安，我们之所以得以享受安稳生活的原因，是因为有强 大的国力，我为我的中国人身份自豪。(删掉“的原因”) D．我们作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性 思考和鉴别的能力。(把“思考”和“鉴别”互换) 【解析】D 项，可删掉“和鉴别的能力”。
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应该指责他呢？
• 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？
• 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？
• 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句
号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
• 口诀
• 第一注意选择问，全句末尾才用问。
果……
• 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。
各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） • 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 • 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
标点符和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
是表示出文中引用部分的标点。
• 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在 引号之内）。
毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” • 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用 引号。
他始终认为“数风流人物，还看今朝”。 • 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在 引号外。
徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
• 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？
• 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？
• 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句
号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
• 口诀
• 第一注意选择问，全句末尾才用问。
果……
• 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。
各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） • 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 • 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
标点符和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
是表示出文中引用部分的标点。
• 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在 引号之内）。
毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” • 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用 引号。
他始终认为“数风流人物，还看今朝”。 • 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在 引号外。
徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—七年级语文上册 部编版PPT课件
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
1.于普通 民 众 的 文 化 知 识 和 精 神 素 养 ， 有 着 为 官 的 阅 历 和 广 阔 的 视 野 ， 对 下 层 民 众 生 活 有 深 刻 的 了 解 。 他 们 既 可 以 将 下 情 上 迭 ， 也 可 以 将 官 方 的 意 旨 贯 彻 于 民 间 。 2.他们在 乡 间 承 担 着 传 承 文 化 、 教 化 民 众 的 责 任 ， 同 时 参 与 地 方 教 育 和 地 方 管 理 ， 引 领 着 一 方 社 会 的 发 展 。 乡 绅 群 体 的 消 失 ， 使 乡 村 失 去 了 传 统 文 化 的 传 承 人 ， 失 去 了 文 化 颁 被 和 灵 魂 ， 没 有 了
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
21.联欢晚会节目还真是多彩多样：舞蹈、独唱、二重唱、相 声和杂技。(√) 22.“敢于尝试，年轻就是资本。”她接着说：“生命最痛苦 的事情不是失败，而是在年轻的时候没有努力。”( ×) 23.他家对面二、三十米处有个网吧，每次放假他都会跑去玩 一玩，对此他的父母非常担忧。(×) 24.建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？(√ ) 25.我不知道今天他为什么不来参加活动？( ×)
18.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关 系竟是那么紧密——信者，仰也；仰者 场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！( )√
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
1.于普通 民 众 的 文 化 知 识 和 精 神 素 养 ， 有 着 为 官 的 阅 历 和 广 阔 的 视 野 ， 对 下 层 民 众 生 活 有 深 刻 的 了 解 。 他 们 既 可 以 将 下 情 上 迭 ， 也 可 以 将 官 方 的 意 旨 贯 彻 于 民 间 。 2.他们在 乡 间 承 担 着 传 承 文 化 、 教 化 民 众 的 责 任 ， 同 时 参 与 地 方 教 育 和 地 方 管 理 ， 引 领 着 一 方 社 会 的 发 展 。 乡 绅 群 体 的 消 失 ， 使 乡 村 失 去 了 传 统 文 化 的 传 承 人 ， 失 去 了 文 化 颁 被 和 灵 魂 ， 没 有 了
期末复习 专题四 标点符号 学练课件—2020-2021学年七年级语 文上册 部编版(共11张PPT)
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21.联欢晚会节目还真是多彩多样：舞蹈、独唱、二重唱、相 声和杂技。(√) 22.“敢于尝试，年轻就是资本。”她接着说：“生命最痛苦 的事情不是失败，而是在年轻的时候没有努力。”( ×) 23.他家对面二、三十米处有个网吧，每次放假他都会跑去玩 一玩，对此他的父母非常担忧。(×) 24.建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？(√ ) 25.我不知道今天他为什么不来参加活动？( ×)
18.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关 系竟是那么紧密——信者，仰也；仰者 场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！( )√
人教版七年级下册语文《正确使用标点符号》课件(共60张PPT)
课堂训练： 下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。 B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。 C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。 D、一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波 线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通 一亿路电话。
自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间 , 主谓短语作宾 语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有 的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后 ①据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意： “据说”是插入语，后面不能用冒号) ② 什么样的阶级，更确切的说，站在什么样 的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入 语） ③老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。 （同位语）
(2)胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 —— 帝 国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
(3)北京紫禁城有四座城门 ： 午门、神武门、东华门和西华门。
(4)纺线有几种姿势 ： 可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可 以把纺车垫得得高高的站着纺。
1、看“总”与“分”的关系。“分”的部分是对“总”的部分作注释，应用破 折号。 2、凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。 3、从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折 号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
9．同一层次的并列，前几个之间用顿号，后 两个之间一般用“和”。如： A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10 ．互相包含的内容之间不能用顿号，也不 能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
【优秀课件】标点符号专项复习 七年级语文上册PPT共25页
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
【优秀课件】标点符号专项复习 七年 级语文上册
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
【优秀课件】标点符号专项复习 七年 级语文上册
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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【优秀课件】标点符号专项复习 七年 级语文上册
6、法律的基础有个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初中语文专项复习(四) 标点符号与病句PPT课件
7．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。 通知
全体初一同学：
加。
今天下午 2 点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参
2019 年 12 月 30 日 红星中学初一年级组
①称呼应顶格写。②署名和日期的位置调换。③“召开”改为
“举行”。
8．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、
(解析：A.搭配不当，应将“一倍”改为“一半”；B.成分残缺，应在句 末添加“的窗口”；C.两面对一面，应在“坚持”前加上“能否”。)
3．下列句子中，没有语病的一项是(B )
A．为加强餐厨垃圾管理，保障食品安全，厦门市制定研究了餐厨垃圾 管理办法，于 2018 年 9 月 1 日开始施行。 B．9 月 30 日下午，习近平在人民大会堂亲切会见了川航“中国民航英 雄机组”的成员。 C．国务院正式发布通知，7 月 1 日起实现养老保险基金中央调剂制度。 D．学生们在志愿者的引领下，走进石家庄市公共安全体验馆，学习防 灾减灾相关知识，提高应急避险。
专项复习(四) 标点符号与病句
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一、标点符号 1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( B )
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能 等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是 鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起 搏击的勇士？ (解析：B.省略号与“等”不能同时使用，任意删去一个。)
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( C )
A．我不知道《孔乙己》出自哪部小说集？ B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放风筝的欢 愉场面，在游戏中享受着美好的早春时光。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回 到北京。他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
初一标点符号ppt课件
引号里面还有引号时， 外面一层用双引号，里
面一层用单引号。
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4、老师说过，下课后把教室打扫干净，把门 窗关好。
只把别人的话的大 意说出，不照原样 引述，不用引号。
最期刊名、篇章名、剧目 名、歌曲名和法规文件等名。（题目不用
书名号）
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c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有 不少李白的诗。”老师说。
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简要公式
某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）
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5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力 且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软 研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说： “最好一开始设置的密码就有很高的安全 系数。”
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3、并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都 要按要求开展工作。
4、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语 气助词，并列成分之间不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应 有尽有啊！
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最新版整理ppt标点符号16种点号7种说话时的停顿和语气标号9种标明语句的性质和作用句中点号句末点号句号书名号专名号顿号某某说某某叫嚷某某想切切地说斥责我等词后面视情况定符某某说在句首用冒号在句中用逗号在句末用句号
正确使用标点符号
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1
教书先生的故事
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！ 2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
秋七年级语文部编版上册期末专题复习课件：专题三 标点符号的运用(共26张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 4:19:45 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精பைடு நூலகம்。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精பைடு நூலகம்。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10