部编六年级上册 第六单元17 古诗三首(第一课时)
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、弯曲、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
结构梳理
蜿蜒曲折
对 美
浪淘沙
河流漫长
好 生
（其一） 波涛汹涌
活
的
静谧美好
向
往
主题概括
这首诗用淘金者的口吻，表达他们 对美好生活， 的向往 。同是在河边生活，牛郎织女生活的天 河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙 中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
如千万匹骏马奔腾，多么 惊心动魄的气势！多么雄 伟壮丽的奇观！
抓住关键数字，从画面和声音联想开 去，我们就能读出黄河的雄伟气势来，一 起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到 了什么？朗读古诗，圈画出对应的词 语吧！
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(浪大、浪高）
我们来一起读一读后两句诗，通过银河 感受黄河的雄伟气势吧！
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天 边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手 法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远 流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪, 顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,从侧面 表现了黄河的雄伟。
课堂演练 一、比一比，再组词。
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
淘（ 淘气） 涛（ 波涛）
簸（ 簸箕） 菠（ 菠萝）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九 曲黄河 波涛汹涌、气势磅礴 的特点。
浪淘沙：唐代曲名。
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘：波浪淘洗。
直上银河：古代传说黄河与天上 的银河相通。
牵牛织女：银河系的两个星座名。 相传，织女为天上仙女，下凡到人间， 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女， 牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望， 只准每年七月初七的夜晚相会一次。
诗意
九曲黄河夹带着绵延万里的黄 沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 如今我要直向它的源头——银河冲 去，和传说中的古人一起到天上的 牵牛织女家。
(静谧美好）
诗人想乘着巨浪扶摇直上， 寻访牵牛织女家。
想象 奇特
牛郎织女
很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去 树林边，会看到一位美丽的姑娘，这个姑娘会和他结为夫妻。 牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一 男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这 事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带 回天上，恩爱夫妻被拆散了。牛郎上天无路，还是老牛告诉 牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。 牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女， 一起腾云驾雾上天去追织女。
四、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的？ 诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄
河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
bǒ
yá
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
学写字
诗中的会写字一起来写写吧！
yá
涯
注意右边“丿”穿插， “厂”里面是两个“土”， 注意不要写成“士”。
整体感知
这是一首描写 黄河 的诗。
黄河
请你结合注释，说说诗意吧！
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
17 古诗三首
第一课时
浪淘沙（其一）
刘禹锡 （772—842）
字梦得，唐朝文学家、哲学家， 曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗 人，有“诗豪”之称。其代表作品 有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》 《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
朗读课文 扫清障碍
自由朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙（其一）
qū
[唐]刘禹锡
互动课堂
读读《浪淘沙》（其一），说说 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
九曲黄河万里沙 蜿蜒曲折 河流漫长
浪淘风簸自天涯波涛汹涌 惊来自骇浪这是黄河源头，发源 于青藏高原，经过一段平
边去亲同临学其们境让吧我！们随着诗缓开流人万，的的仞惊河脚山涛流步， 骇，一波 浪穿同涛 ，越滚 巨峡到滚 浪谷黄向 滔，河东 天劈，
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六年级语文上册课件：第6单元17古诗三首 《浪淘沙(其一)》部编版
美好、温馨甜蜜
浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上 一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法 表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一） 思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》等都含思婉转， 语调清新，有浓郁的生活气 息。
万里沙： 黄河长， 泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有 九道湾，形容弯弯 曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙 卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦 得，洛阳（今属河南）人， 唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎 广泛，尤其以咏史诗为人称 道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合 称“三杰”，并与白居易合 称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明 他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的 天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整 天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同 访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发 有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出 一种朴实无华的美。
浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上 一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法 表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一） 思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》等都含思婉转， 语调清新，有浓郁的生活气 息。
万里沙： 黄河长， 泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有 九道湾，形容弯弯 曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙 卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦 得，洛阳（今属河南）人， 唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎 广泛，尤其以咏史诗为人称 道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合 称“三杰”，并与白居易合 称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明 他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的 天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整 天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同 访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发 有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出 一种朴实无华的美。
部编版六年级语文上册17古诗三首课件(3课时,42张PPT)
语文六年级 上册
第五单元
17 古诗三首 第二课时 江南春
一、谈话导入
同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个 季节?为什么呢?奇妙的大自然，正因为有了 季节的更替，自然的变换，才给我们带来了 五彩缤纷的世界，带来了无穷的乐趣。古代 许多诗人看到这样美好的世界，为我们留下 了赞美四季美景的诗。大家能背几首吗?
语文六年级 上册
第6单元
17 古诗三首 第一课时 浪淘沙
一、创设情境，导入课文 你看到了什么？感受到了什么？
这节课，让我们一起去感受唐代诗人 刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！
二、初读课文，整体感知
1.自由诵读这首诗，要求读准字音，读通诗句。 注意本诗的停顿节奏。 浪淘沙 九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。
他当时是有些伤感的，从“南朝四百八 十寺，多少楼台烟雨中” 可以看出(结合当 时的社会背景谈)
南朝统治者迷信佛教，广建佛寺， 企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。 可是时移世易，当年的四百八十寺， 有多少楼合意境掩映在苍茫的烟雨之 中了呢?
诗人在在赞美风景秀丽的江南时， 也感慨南朝的覆灭，暗含着对唐王朝命 运深深的优虑，运用了借景抒情的写作 手法，这是古诗常用的表现手法。 《夜泊秦准》也采用了这样的写法。
好美的风景呀！诗中描画了哪些景物呢? 请你把诗中描写景物的词语画出来。
莺啼 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 寺庙 楼台 烟雨 根据自己的理解，对上述景物加以描画， 说说词语所表达的意象。
广阔的千里江南，黄莺在欢快地歌 唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村 庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗、数 不清的寺庙、迷漫的烟雨。
三、精读古诗，感悟诗境
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》教学PPT
结合注释和插图，初感江南美景。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
注释：
山郭：山城、山村。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的 旗子之类的标识。
南朝：公元
年先后建都
于建康（今江苏南京）的宋、
齐、梁、陈四个朝代的总称。
四百八十寺：虚指，形容寺院 很多。
指导书写
再读古诗，你仿佛 看到了怎样的画面？
结合我们想象的江南春景和注释， 谁能用自己的话说说这首诗的意思。
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿 树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招 展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺 庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
朗读感悟
江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些， 盖住下面的“鸟”，使整 个字的结构稳定、平衡。
千里莺啼绿映红
绿树
红花
你想到了怎样的画面？
江南地域辽阔
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 虚指
南朝四百八十寺， 多少楼台烟寺庙雨很中多。
南朝（公元
年）包括宋、齐、梁、陈四个朝代，继南
朝之后的隋、唐也都非常推崇佛教，大建寺庙，烟火旺盛。
结合注释和插图，想想每句诗分别描绘 了怎样的画面？
互动课堂
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手手自自栽栽。
常常、经常
院内既干净又整洁 生活品质
湖阴先生家的茅屋经常被打扫，干净的连青苔 都没有。 朴实勤劳 爱干净
院子里排列整齐的花草树木都是湖阴先生亲手 栽种的。
青苔
无苔
成 畦
“护田”在此运用了拟人的表达手段，表达了自然环境与人 类友好、和平相处的状态。
最新部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
（课后第二题）
结构梳理
之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安人）。人称“小 杜”，以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”。因晚年居长 安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
朗读课文 扫清障碍 互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
沙 （泥沙） 砂 （砂锅）
簸 （簸箕） 箥 （菠萝）
淘 （淘气） 涛 （波涛）
崖 （山崖） 涯 （天涯）
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出 了九曲黄河 波涛汹涌、气势磅礴 的特点。
四、诗的后两句用什么表现手法来描写黄河？
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
字词听写
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地 方，是一个被文人墨客美化了的地方，是 古往今来人们心目中的世外桃源,今天让 我们一起走进这个世外桃源吧！
江南
第二课时
江南春
杜牧（803-约852年），字牧
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红， 水村山郭：依山傍水的村镇。
小学语文六年级上册 第六单元 17 古诗三首 第一课时
想象一下牛郎织女的家是什 么样子。表现了作者怎样的思想 感情？
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以 美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织 女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者 却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去 牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧
讨论这首诗中诗人是怎样展开想象 的？
诗人见到源远流长的黄河心中大 为感叹，展开了丰富的想象：第一句 由上而下，顺黄河奔流之势著墨；第 二句以 “直上”为转折，把人们的 视线从“奔流到海不复回”的顺视中 拉回，从地下引到天上，从现实世界
感情诵读，理解诗意
浪淘沙
九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风 簸/自/天涯。
如今/直上/银河/去，同到/牵
点拨重点词语：
九曲（qū）：形容黄河形容黄河水转变很 多。
九，在古代表示多数。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 天 涯：天边。 银 河：古人以为黄河和银河相通。 牵 牛：即传说中的牛郎。他和织女因触
全诗意思：
弯弯曲曲的黄河河流漫 长，夹带着大量的黄沙，黄 河波涛汹涌，奔腾澎湃，来 自天边。现在我要迎着风浪
ห้องสมุดไป่ตู้
细细品读，感悟诗境
1.想一想，这首诗前两句描绘 了一幅怎样的画面？
诗歌的前两句用白描的手 法描绘了来自天边，奔腾千里 的壮丽图景，表现了黄河的雄
赏析“如今直上银河去，同到牵牛 织女家。”
曲子名。
作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今 河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张 革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》 编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语 言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。 所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》 等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气 息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以 美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织 女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者 却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去 牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧
讨论这首诗中诗人是怎样展开想象 的？
诗人见到源远流长的黄河心中大 为感叹，展开了丰富的想象：第一句 由上而下，顺黄河奔流之势著墨；第 二句以 “直上”为转折，把人们的 视线从“奔流到海不复回”的顺视中 拉回，从地下引到天上，从现实世界
感情诵读，理解诗意
浪淘沙
九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风 簸/自/天涯。
如今/直上/银河/去，同到/牵
点拨重点词语：
九曲（qū）：形容黄河形容黄河水转变很 多。
九，在古代表示多数。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 天 涯：天边。 银 河：古人以为黄河和银河相通。 牵 牛：即传说中的牛郎。他和织女因触
全诗意思：
弯弯曲曲的黄河河流漫 长，夹带着大量的黄沙，黄 河波涛汹涌，奔腾澎湃，来 自天边。现在我要迎着风浪
ห้องสมุดไป่ตู้
细细品读，感悟诗境
1.想一想，这首诗前两句描绘 了一幅怎样的画面？
诗歌的前两句用白描的手 法描绘了来自天边，奔腾千里 的壮丽图景，表现了黄河的雄
赏析“如今直上银河去，同到牵牛 织女家。”
曲子名。
作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今 河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张 革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》 编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语 言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。 所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》 等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气 息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千
人教部编版六年级语文上册六单元第17课 古诗三首 课件
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然
这是课后第2题哦！
课文结构
浪 九曲 淘 浪淘风簸 沙 直上银河
万里 气势雄伟
自天涯 向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽 的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的 诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想 象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
课堂小结 这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力 地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿， 又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令 都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静 之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连 青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。
古人以为黄河和银河相通。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然
这是课后第2题哦！
课文结构
浪 九曲 淘 浪淘风簸 沙 直上银河
万里 气势雄伟
自天涯 向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽 的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的 诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想 象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
课堂小结 这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力 地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿， 又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令 都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静 之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连 青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。
古人以为黄河和银河相通。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
六年级上册语文课件-17 古诗三首 第1课时人教(部编版) (共18张PPT)
看一看
想一想
思考：为什么说“九曲银河”， 而不是说“百曲”“千曲” 呢？ 猜想“万里沙”是真的吗？
想一想
自古“黄河”就与“雄伟”联系 在一起，你能从哪些词中体会到 黄河的雄伟壮观？
请同学们有感 情地朗读古诗。
讨论：“如今直上银河去，同 到牵牛织女家。”说说这两句 表现了作者怎样的思想感情。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题
材广泛，有《陋室铭》《竹枝 词》《杨柳枝词》《乌衣巷》 等名篇。
朗读古诗《浪淘沙》
读一读
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
理解பைடு நூலகம்句注释
理解词语
⑴浪淘沙：唐代曲名。 ⑵簸：颠簸。
理解古诗译文
万里黄河弯弯曲曲
挟带着泥沙，波涛滚滚 如巨风掀簸来自天涯。 现在可以沿着黄河直上 银河去，我们一起去寻 访牛郎织女的家。
这两句是虚写，驰骋想象， 表示自己要迎着狂风巨浪，逆流 而上，直到银河，表现了诗人的 豪迈气概。
作业
1.背诵古诗。 2.根据古诗发挥想象，自由编写 故事。情节合理，语言要生动。
再见！
第六单元
17 古诗三首 第一课时
复习回顾：说一说学 习古诗的方法。
解诗题，知作者——诵 读全诗——抓字眼，明 诗意，理解大意——品 意境，悟感情
自学提示
1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了 解作者刘禹锡。 3.将古诗读正确，读 流利。 4.根据注释理解大意。
刘禹锡（772—842）， 字梦得，河南洛阳人，自称 “家本荥上，籍占洛阳”，又 自言系出中山。其先为中山靖 王刘胜。唐朝文学家、哲学家， 有“诗豪”之称。
最新部编版小学语文六年级上册《古诗三首》(第一课时)优质ppt教学课件
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
1. 请同学们自由读诗，读准字音，把诗读通读顺。 2. 这是一首七言绝句，请同学们自读古诗，画出停顿 （2——2——3）。 3. 请同学们按停顿读古诗。 4. 男女互读，师生互读。 5. 根据注释，组内讨论诗意。
【注释】
①六月二十七日:宋熙宁五年(公元1072年)的六月二十七日。 ②望湖楼：在杭州西湖边。 ③醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 ④黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 ⑤白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 ⑥卷地风：风从地面刮过。 ⑦水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
你还学过哪些有关月亮的古诗？
举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
如果你是诗人，联系生活实际 经验此时你会想些什么？
回忆故乡点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是 甜蜜，然而诗人在这里看不到熟悉的家乡山水， 听不到亲切的乡里乡音，这里只有——“野旷天 低树，江清月近人”!新愁加旧愁，此时此刻诗 人就是一个字——愁。
3 古诗词三首
第1课时
我们的祖国有壮丽的大好山河，不仅现代人经常 为祖国的山水风景写诗写文章，古代唐诗宋词中， 也有许多是描写山水风景的。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》
孟浩然 (689—740) ，襄州襄阳(今 湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾 入仕，又称之为孟山人。唐代山水田园 派诗人。代表作有《过故人庄》《春晓》 《宿建德江》等。
宋 苏轼
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》教学课件
簸（ 簸箕 ） 菠（ 菠萝 ）
淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古 往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走 进这个世外桃源吧！
风浪滚动
大意：九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙，从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直； 径直
大意：如今我要直向它的 源头——银河冲去，和传 说中的古人一起去天上的 牛郎织女家。
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
二、美丽江南——《江南春》 1．①千里莺啼绿映红，②___水__村__山__郭__酒__旗__风___。
③南朝四百八十寺，④___多__少__楼__台__烟__雨__中___。 (1)补充诗句。
(2)这首诗第__①__②__句展现了一幅生机勃勃、春意无边的 画面；第__③__④__句给江南春色增添了一份迷离的美。 (填序号)
语文 六年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
浪淘沙（其一）
第一课时
我们以前学过哪些描写黄河的诗句？
白日依山尽，黄河入海流。
——[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——[唐]王之涣
刘禹锡（772—842），字梦得，唐
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件
朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快， 语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概； 读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印 记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件， 还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相 关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的 意思。
总结方法 齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物： 江南春
[唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住 下面的“鸟”，使整个字看起来 平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼 阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村 庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还 有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔， 一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪 流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门 把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边 想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁 净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种 的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院 外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田； 两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿 的秀色送入眼帘。
水村山郭 酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台 烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？ 题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏 轼
[宋] 林 升