信息采集及能力训练
个人能力提升自己的信息获取能力和学习能力
个人能力提升自己的信息获取能力和学习能力在当今信息爆炸的时代，个人能力的提升越来越关键。
信息获取能力和学习能力是个人成长的重要组成部分。
本文将探讨如何提升这两个能力，以帮助个人更好地适应社会发展和面临的挑战。
一、信息获取能力的提升信息获取能力是指个人从各种渠道获得并应用信息的能力。
以下是几种方法来提升个人的信息获取能力。
1. 多元化渠道获取信息：要善于利用多种渠道获取信息，如读书、上网、观看新闻等。
通过这些渠道可以拓宽个人的知识面，了解不同领域的信息。
2. 提高网络素养：网络已经成为获取信息的重要渠道之一。
提高自己的网络素养，包括学会使用搜索引擎，了解常用的信息平台和社交媒体，可以更迅速地获取到所需的信息。
3. 培养批判性思维：面对大量的信息，个人需要具备批判性思维的能力，辨别信息的真实性和可靠性。
学习评估来源和信息质量，避免受到假新闻和误导性信息的影响。
4. 关注行业动态：根据自身需求和兴趣，及时了解所在行业的最新动态和趋势。
可以通过订阅行业期刊、参加专业会议以及加入行业社交群体来获取相关信息。
二、学习能力的提升学习能力是指个人获取、理解和应用知识的能力。
以下是几种方法来提升个人的学习能力。
1. 制定学习计划：制定明确的学习目标，分解成小目标，并制定相应的时间表。
学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 掌握学习方法：不同的学科和领域有不同的学习方法，个人可以通过试验和总结，找到适合自己的学习方法。
可以使用记忆技巧、图像思维等方法来提高学习效果。
3. 注重实践应用：学习并不仅仅是获取知识，更重要的是将所学知识应用到实际生活和工作中。
通过实践应用可以加深对知识的理解和记忆，并提高自己的解决问题的能力。
4. 寻求帮助和反馈：学习是一个持续的过程，个人应该学会寻求他人的帮助和意见，接受他们的反馈和建议。
通过与他人的交流和讨论，可以开拓思维，拓宽知识面。
结论个人能力的提升需要持续的学习和不断的实践。
信息获取能力和学习能力是个人成长和发展的关键因素。
如何提高自己的信息收集能力
如何提高自己的信息收集能力我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都会接收大量的信息，对于我们个人而言，如何提高自己的信息收集能力，是一项非常重要的任务。
既能帮助我们更好地应对工作和生活，也能帮助我们不断学习和成长。
那么，如何提高自己的信息收集能力呢？一、广泛涉猎首先，我们需要广泛地涉猎不同领域的信息。
不管是新闻、科技、经济、文化等等，都有可能涉及到我们的工作和生活。
我们需要尽可能多地关注不同领域的信息来源，比如报纸、杂志、电视、网络等等。
当我们广泛涉猎不同领域的信息时，便能更好地了解社会、掌握新知识，从而提高自己的信息收集能力。
二、有针对性地搜索除了广泛涉猎不同领域的信息，我们也需要有针对性地搜索我们需要的信息。
这就需要我们查询相关的专业书籍、学术论文、专题报道等等，这样既能够深入了解某一领域的信息，也能够更好地解决自己面临的问题。
当我们有针对性地搜索信息时，便能更好地满足我们个人的需求，提高自己的信息收集能力。
三、健康的在线习惯受互联网的影响，我们的信息获取方式也发生了很大的变化。
因此，我们需要建立健康的在线习惯，这包括：关注权威网站、认真阅读网页内容、从多个角度和渠道获取信息等等。
同时，我们也要对网络上的信息进行谨慎分析和甄别，避免被虚假信息误导。
当我们正确地使用网络时，便能更好地收集信息并避免信息误判。
四、积极思考和总结信息的获取只是第一步，我们还需要经过深思熟虑、分析和总结，才能真正地将所获得的信息变成实际行动和成果。
因此，我们需要积极思考和总结自己所收集到的信息，比如分类整理、关联分析、概括总结等等。
当我们有了一定的思考和总结能力时，便能更好地将所获得的信息转化为有效的知识和技能，并提高自己的信息收集能力。
五、与他人交流除了自己收集信息之外，我们还可以与他人交流和分享。
比如，参加社交活动、加入学习小组、参见交流会等等，这些活动都能够汲取他人的经验和智慧，帮助我们更好地获取信息。
而通过与他人交流和分享自己的经验，也能够促进自身的成长，提高自己的信息收集能力。
采集信息培训计划方案
一、背景及目的随着信息时代的到来，信息采集已成为各行各业不可或缺的一项基本技能。
为了提高员工的信息采集能力，确保企业信息采集的准确性和高效性，特制定本培训计划方案。
二、培训对象1. 企业内部所有需要参与信息采集的员工；2. 对信息采集有兴趣的员工；3. 管理层及相关决策者。
三、培训时间1. 培训周期：为期一个月；2. 培训时间：每周一、三、五下午2:00-4:00。
四、培训内容1. 信息采集概述- 信息采集的定义及重要性；- 信息采集的分类及特点；- 信息采集的基本原则。
2. 信息采集方法与技巧- 文献检索法；- 网络搜索法；- 问卷调查法；- 访谈法；- 观察法；- 数据分析法。
3. 信息采集工具及平台- 搜索引擎的使用技巧；- 数据库的查询与检索；- 信息采集软件的应用；- 信息化平台的使用。
4. 信息采集过程中的注意事项- 信息真实性、准确性的判断；- 信息时效性的把握；- 信息保密与合规性。
5. 信息采集案例分析- 成功案例分享；- 失败案例剖析。
五、培训方式1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，讲解信息采集的理论知识和实践技巧；2. 实操：组织学员进行信息采集实践，锻炼学员的动手能力；3. 案例分析：通过分析成功与失败案例，使学员深刻理解信息采集的重要性；4. 互动交流：组织学员进行小组讨论，分享经验，互相学习。
六、培训评估1. 课堂表现：观察学员在培训过程中的参与度、互动性；2. 实操考核：对学员进行信息采集实践考核，评估其实际操作能力；3. 问卷调查：对学员进行满意度调查，了解培训效果。
七、培训成果1. 提高员工的信息采集能力；2. 提升企业信息采集的准确性和高效性；3. 促进企业内部信息资源的共享与利用；4. 为企业决策提供有力支持。
八、组织实施1. 成立培训小组，负责培训计划的制定、实施和评估；2. 邀请专业讲师进行授课；3. 提供培训场地、设备和资料；4. 对培训效果进行跟踪和反馈。
提高学生的信息获取和处理能力培养信息素养
提高学生的信息获取和处理能力培养信息素养信息获取与处理是当今社会中学生必备的重要能力之一。
随着信息时代的到来，大量的信息涌入学生的生活，如何有效地获取和处理这些信息成为了一个亟待解决的问题。
本文将从学生信息获取能力和信息处理能力两个方面探讨如何培养学生的信息素养。
一、提高学生的信息获取能力信息获取能力是学生获取信息的主要手段之一，只有掌握了正确的获取信息方法，才能更好地运用信息。
如何提高学生的信息获取能力？以下是几个有效的方法：1. 阅读技巧阅读是获取信息的重要途径之一。
学生需要培养良好的阅读习惯，例如注重阅读速度和专注力，善于找出关键词和主旨句等。
同时，学生也需学会使用不同的阅读材料，如图书、报纸、杂志和网络文章等，以便获得更全面的信息。
2. 信息检索能力学生需要学会使用各种信息检索工具，如图书馆的图书检索系统、互联网搜索引擎等。
正确地使用这些工具能够快速准确地获取所需信息。
学校可以设置相关的培训课程，教导学生如何运用这些工具进行信息检索。
3. 采访技巧采访是获取信息的重要手段之一，学生需要学会如何提问和倾听。
培养学生的人际交往能力，并教导他们有礼貌地向他人提问，并善于倾听他人的意见和建议。
二、培养学生的信息处理能力信息获取只是第一步，学生还需要具备信息处理的能力，才能更好地利用所获取的信息。
以下是几个培养学生信息处理能力的方法：1. 信息筛选能力信息爆炸的时代，学生需要学会筛选和判断所获取到的信息的可信度，避免受到虚假和错误信息的影响。
学校可以开展信息鉴别教育，教导学生如何辨别信息的来源和真实性。
2. 信息整理能力学生需要学会对获取到的信息进行整理和分类。
例如，可以使用思维导图、笔记等工具，将不同的信息有机地整理在一起，形成条理清晰的知识结构。
这样有助于学生更好地理解和记忆所学内容。
3. 信息应用能力学生需要将所获取到的信息应用于实际问题中，培养其创造性思维和解决问题的能力。
学校可以通过项目学习、实验等方式，让学生将所学知识与实际问题相结合，提高学生对信息的应用能力。
信息采集实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，信息采集工作在各个领域都扮演着越来越重要的角色。
为了提高我们的信息采集能力，学校组织了一次信息采集实训活动。
本次实训旨在让我们了解信息采集的基本流程、方法和技巧，提高我们的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 掌握信息采集的基本概念、原则和方法；2. 学会运用多种途径进行信息采集；3. 提高信息筛选、整理和加工的能力；4. 培养团队合作意识和沟通能力。
三、实训内容1. 信息采集基础知识首先，我们学习了信息采集的基本概念，包括信息、信息资源、信息采集等。
接着，了解了信息采集的原则，如准确性、及时性、全面性、经济性等。
最后，学习了信息采集的方法，如网络采集、实地调查、文献检索等。
2. 信息采集途径实训过程中，我们学习了如何运用网络、图书馆、政府部门、企业等途径进行信息采集。
具体包括：（1）网络采集：通过搜索引擎、专业网站、社交媒体等获取信息；（2）图书馆采集：利用图书馆的纸质图书、期刊、报纸等资源；（3）实地调查：通过访谈、观察、问卷调查等方式获取一手信息；（4）政府部门采集：通过政府网站、公开数据等获取政策、法规、统计数据等信息。
3. 信息筛选与整理在信息采集过程中，我们需要对获取的大量信息进行筛选和整理。
实训中，我们学习了如何运用关键词、分类、归纳等方法，对信息进行有效筛选和整理。
4. 团队合作与沟通实训过程中，我们分成小组进行信息采集。
在小组合作中，我们学会了如何分工协作、沟通交流，共同完成任务。
四、实训成果1. 信息采集技能得到提高：通过实训，我们掌握了信息采集的基本流程、方法和技巧，提高了信息素养。
2. 团队合作意识增强：在小组合作中，我们学会了分工协作、沟通交流，增强了团队合作意识。
3. 沟通能力提升：实训过程中，我们与同学、老师进行了充分的沟通交流，提升了沟通能力。
五、实训体会1. 信息采集工作的重要性：信息采集是信息处理的第一步，对于获取准确、全面、及时的信息至关重要。
培养学生的信息获取和处理能力的方法
培养学生的信息获取和处理能力的方法信息获取和处理能力是现代社会对学生的一项重要要求。
作为教育者，我们应该致力于培养学生的信息获取和处理能力，帮助他们面对日益庞大的信息量时能够从中筛选有用的信息，进行准确的分析和判断。
下面将介绍一些培养学生信息获取和处理能力的方法。
1. 提高学生的信息素养信息素养是学生掌握信息获取和处理的基础，可以通过以下几种途径提高学生的信息素养：- 阅读培养：鼓励学生广泛阅读各类书籍、文章和报刊杂志，培养学生对各类信息源的兴趣。
同时，引导学生学会从阅读材料中获取准确、有用的信息。
- 互联网教育：通过网络教育平台，引导学生学习如何利用互联网获取信息，并教授相关的搜索技巧和资源评估方法。
- 信息素材库：建立学生信息素材库，鼓励学生乐于搜集和整理各种信息，培养他们对信息的敏感度和主动性。
2. 合理安排学习任务为了提高学生的信息获取和处理能力，我们应该合理安排学习任务，使学生在实际中得到锻炼和提升：- 课内任务：在各学科课程中，设置与主题相关的调研、研究、报告等任务，要求学生利用各类信息源获取和处理相关信息，增加实践操作和动手能力。
- 课外活动：组织学生参加各类科技创新比赛、学术研讨会等活动，要求学生以课内学习为基础，独立获取和处理相关信息，培养学生主动学习和解决问题的能力。
3. 引导学生合理利用信息工具现代生活是信息爆炸的时代，学生需要通过合理利用信息工具来获取和处理信息：- 图书馆利用：教育者可以带领学生去图书馆，教授学生利用图书馆的资源获取和处理各类信息。
- 多媒体工具：利用多媒体工具，如PPT、视频、音频等，为学生呈现信息资源，培养学生对不同媒体信息的获取和处理能力。
- 信息技术应用：教授学生利用电子邮件、搜索引擎、信息系统等工具进行信息获取和处理，引导学生学会利用信息技术辅助学习并判断信息的真实性和可靠性。
4. 培养学生批判性思维能力信息的真假与可靠性直接影响学生的学习成果，因此我们应该培养学生的批判性思维能力来判断和处理信息：- 资料辨析技巧：教授学生对信息来源、作者、发布时间等进行辨析，分辨真伪信息，避免被虚假信息误导。
培养小学生的信息获取和信息处理能力
培养小学生的信息获取和信息处理能力随着社会的快速发展，信息获取和信息处理已经成为一个人成功的重要能力。
对于小学生来说，培养他们的信息获取和信息处理能力不仅能够提高他们的学习成绩，还能够帮助他们更好地适应未来的社会。
本文将探讨如何有效地培养小学生的信息获取和信息处理能力。
一、培养信息获取的能力1. 鼓励阅读阅读是获得信息最常用的途径之一。
学校和家庭都应该给予小学生足够的阅读机会和资源，促进他们对各种类型的书籍的兴趣。
学校图书馆可以丰富书籍的种类和数量，提供多样化的书籍选择。
家长也可以和孩子一起阅读，鼓励他们分享读过的书籍。
通过阅读，小学生可以了解不同的观点和知识，提高信息获取的能力。
2. 引导使用多样化的信息来源在现代社会，信息来源多种多样，小学生应该学会使用不同的信息来源获取所需的知识。
学校可以引导学生使用图书馆、互联网、报纸、杂志等各种信息资源。
同时，学校还可以教授学生如何判断信息的可靠性和准确性，避免受到虚假信息的误导。
3. 组织实践活动实践活动是培养小学生信息获取能力的有效方式之一。
学校可以组织实地考察、采访、调研等活动，让学生亲身经历和实践，从中获取所需的信息。
这样的活动不仅可以提高学生的信息获取能力，还能够培养他们的观察力和实践能力。
二、培养信息处理的能力1. 培养思维力信息处理离不开灵活的思维能力，学校应该注重培养小学生的思维能力。
通过训练解决问题的能力、培养逻辑思维和批判性思维，可以提高学生的信息处理能力。
教师可以引导学生进行思维导图、辩论、案例分析等活动，激发学生的思维潜力。
2. 教授信息整理和归纳的方法小学生在获取了大量的信息后，还需要学会对这些信息进行整理和归纳。
学校可以教授学生使用笔记、总结表格等工具，帮助他们将信息分类整理，形成自己的知识结构。
这样的训练可以提高学生的信息处理能力，培养他们的组织和分析能力。
3. 创设情境，进行信息推理训练在学校教学中，可以利用情境创设，让学生进行信息推理的训练。
文秘专业如何提高信息收集能力
文秘专业如何提高信息收集能力在当今信息爆炸的时代，信息收集能力对于文秘专业的学生来说至关重要。
拥有出色的信息收集能力，不仅能够提高工作效率，还能为领导提供准确、全面的决策依据。
那么，文秘专业的学生应该如何提高信息收集能力呢？首先，要培养敏锐的信息意识。
信息意识是指对信息的敏感度和洞察力，能够迅速发现有价值的信息。
作为文秘专业的学生，要时刻保持对周围事物的关注，养成主动获取信息的习惯。
比如，关注行业动态、政策法规的变化、社会热点问题等。
可以通过阅读报纸、杂志、网站，收听广播、观看电视等多种渠道来获取信息。
同时，要善于从日常工作和生活中捕捉有用的信息，例如在与同事、朋友的交流中，可能会获取到一些与工作相关的重要线索。
其次，明确信息收集的目标和范围。
在收集信息之前，要清楚地知道自己需要什么样的信息，以及这些信息的用途。
比如，如果是为领导撰写一份关于某个项目的调研报告，那么就需要收集与该项目相关的市场情况、竞争对手信息、技术发展趋势等。
明确了目标和范围，可以避免在信息收集过程中盲目性和随意性，提高收集效率。
掌握有效的信息收集方法也是关键。
常见的信息收集方法包括文献检索、问卷调查、访谈、观察、网络搜索等。
文献检索是获取信息的重要途径之一。
可以利用图书馆、数据库等资源，查找相关的书籍、期刊、论文等文献资料。
在进行文献检索时，要学会运用准确的关键词和检索策略，以提高检索的准确性和全面性。
问卷调查适用于收集大量数据和意见。
设计一份科学合理的问卷是关键，问题要具有针对性和明确性，选项要全面且合理。
在发放问卷时，要选择合适的对象和渠道，确保问卷能够有效地回收。
访谈则可以深入了解某些问题。
可以与相关领域的专家、从业者、客户等进行面对面的交流，获取第一手的信息。
在访谈前，要做好充分的准备，明确访谈的目的和重点，提前拟定好访谈提纲。
观察也是一种有效的方法，通过对实际情况的观察，可以获得直观、真实的信息。
但要注意观察的客观性和全面性，避免主观偏见的影响。
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1.1 信息需求与目的分析能力
企业为什么需要交纳“信息税”？
过去 1、企业管理能力强化。 2、塑造企业的核心能力 3、朝一个方向发展 4、注重内部，确定性大，涉及因素少。 5、竞争对手少，竞争方式单一，程度 轻。 6、信息交流的渠道少。 7、结构简单，层级少，企业复杂程度 低。 8、产业资本积累。 9、消费者需求单一，市场细分程度低。 今天 1、平衡预见、实施、变革准备三者关系 2、选择突变的资源、措施、思路。 3、同时关注多方向，随时可选择突破方向 4、同时关注内外部环境，不确定性大，涉 及因素多。 5、竞争对手多，竞争方式多样化，程度 加剧。 6、信息来源多样化 7、企业规模增大，层级多，复杂化 8、金融技术和资本市场的复杂化，开拓新 的发展路线。 9、消费者需求多样化，个性化程度高，市 细分程度高。
信息收集与分析实用方法
戴瀛
1
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
信息分析师四项基本功
信息能力 思维能力 知识能力 沟通能力
信 息
沟
能 力
思 维 能 力
通
知 识 能 力
王道理论
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
9
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.1 信息需求与目的分析能力
利润
第一层面： 拓展并确保核心事业 之运作 第二层面： 发展新业务 第三层面： 开创未来的事业机会
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.4 如何培养信息敏感性
新闻分析案例练习
据说在哈佛大学商学院，课程通常都是这样 进行的，首先是基本概念和观点的介绍，然后大 部分的时间都是围绕一个或几个案例进行讨论， 在加深学员对各种概念和观点的认识之余，通过 交流，还可以学到很多思考问题的方法、解决问 题的方法和思路。
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
资料、信息、情报的区别
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.3 信息审计能力
信息审计过程： ——信息是否可靠？ 信息来源是否可靠？ 公司内外的专家征询判断？ 通过公开信息渠道检验和证实信 息可靠性
1.4 如何培养信息敏感性
不能迷失在信息云图之中！
信息云图
吞，消，化 批驳自己深信不疑的观点 假设自己什么也不懂，打开自己的心胸
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.4 如何培养信息敏感性 图表分析练习
姓名 职责 决策风格 1)工作认真负责，比较务实。 2)思想上并不是很开阔，有一定顾虑。 负责整体－ #### 营销中心&事 3)对于执行非常果断。 # 业部 4)在人际关系方面，不太会拉拢上层，以自身实 力说明问题。 1)处理问题比较灵活。 负责质量管 #### 理/生产/人 ## 力资源 2)使用亲和力的管理办法，非常注重思想工作。 3)做人不张扬，很少抛头露面的人。 4)做事严谨，对人、对己严格要求。
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.3 信息审计能力
价值
增加信息必然会改进决策， 但信息越多，其效果越小。 甚至使理出重要的信息变得 更困难！
1.4 如何培养信息敏感性
案例一：图表分析 案例二：人物特点分析 案例三：新闻报道分析
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
20
Байду номын сангаас
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
信息瓶颈被信息技术打破了！ 思维能力＝新的瓶颈
信息
信息分析的质量并不是由你所获得的信息质量来决定的，而是由你的 思维方式和你思考问题的深度，广度来决定的．
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
2
信息收集与分析实用方法
——信息能力
倪志宏
3
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
导
语
情报时代
工业时代
信息时代
信息作为一种媒介，几乎是无处不在，无人能漠视或者回避它的影 响——正面的或负面的。 信息作为一种资源和武器，无人能够忽视或者舍弃它的情报价值— —发展自己并战胜对手！
时间
企业信息需求的三个层次
企业必须不断地开展业务增长的各种活动； 企业必须不断地开展业务增长的各种活动； 必须以对现有业务的同等专注来关心企业未来的发方向； 必须以对现有业务的同等专注来关心企业未来的发方向； 需要当前业务、新建业务和未来可选业务之间保持协调平衡的方法 需要当前业务、新建业务和未来可选业务之间保持协调平衡的方法
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.1 信息需求与目的分析能力
产品部经理--从战术层面分析竞争对手 1）消费者分析 2）竞争对手的定价策略、广告策略、渠 道策略 3）竞争对手的产品价格分析、配置分析 4）产品定位
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.4 如何培养信息敏感性
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中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
5
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.1 信息需求与目的分析能力 了解服务对象 --你的服务对象是谁？ --需要什么样信息？作什么用？ --理解表面需求和真实需求 --可用资源：时间/人力/资金/技术
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
一、信息能力
信息收集能力 信息审计能力 信息敏感性
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信息组织能力 1
需求与目的分析能力
信息收集能力 信息审计能力 信息敏感性
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3
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.3 信息审计能力
公开媒体信息识别与分析 举例：报刊／网络媒体信息的识别与分析 Ａ，作用－－提供线索 Ｂ，过滤 信息审计能力 Ｃ，如何识别重要信息 Ｄ，如何判别真假？ Ｅ，建立信息链 3
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信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
1.1 信息需求与目的分析能力
案例：“帮我看看笔记本市场的情 况？” CEO--主要从战略层面分析市场和竞争 对手 1）市场规模与预测 2）推动笔记本市场增长的原因 3）进入那类市场？（商用/消费类） 4）市场竞争状况分析
需要策略－－概念和结论—核心分析方法
智 慧
决策 支持系统
知 识
管理层(战术)
运营计划
信 息
管理控制
据 数
执行层
事务处理
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企业组织层次和需求结构 8
信息创造竞争力 决策源于信息分析
Decision with Analyze, Analyst Drives Success
中国信息分析师 China Information Analyst Training 2007
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信息创造竞争力 决策源于信息分析