第五章案例
语文三年级第五章案例分析
语文三年级第五章案例分析在语文学科的教学中，案例分析是一种常见且有效的教学方法。
通过分析具体的案例，学生可以更好地理解并运用所学的知识。
本文将针对语文三年级第五章的内容，进行案例分析，以帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
案例一：《小鹿闹睡觉》小明是一个三年级的学生，最近正在学习小鹿闹睡觉的故事。
这个故事讲述了小鹿小花因为睡觉贪玩，常常迟到的故事。
我们可以通过这个案例，帮助学生理解并运用故事中的知识点。
首先，我们可以引导学生分析故事中的人物角色和事件发展。
比如，学生可以描述小花经常睡懒觉导致迟到，而小鹿妈妈非常焦急，并通过给小花上了一课让她意识到自己的错误。
然后，学生可以总结故事中的重点句子和重要词汇。
比如，学生可以提取出句子"小花睡个好觉，可以有好心情学习哦"和"迟到不好，小花要记住哦"。
同时，学生还可以提取出词汇如"困意"、"刻苦"等。
最后，学生可以进行故事复述和创作。
根据学生的理解和想象，他们可以用自己的语言进行故事的复述和创作。
同时，可以引导学生使用所学的句型和词汇来扩展故事的内容。
通过以上的案例分析，学生可以更深入地理解故事的情节，并能够运用所学的句型和词汇进行故事的复述和创作，提高他们的语文能力。
案例二：《小兔子乖乖》小红是一个三年级的学生，她最近在学习《小兔子乖乖》这首儿歌。
这首儿歌讲述了小兔子在妈妈的教育之下，学会了乖巧听话的故事。
我们可以通过这个案例，帮助学生更好地理解和运用儿歌中的知识点。
首先，我们可以引导学生分析儿歌的歌词和歌曲编排。
比如，学生可以分析歌词中的反复出现的词汇和句式，同时分析歌曲的曲调和节奏。
然后，学生可以进行儿歌的朗诵和演唱。
学生可以根据自己的理解和感受，用准确的发音和抑扬顿挫的语调进行儿歌的朗诵和演唱。
同时，可以引导学生注意儿歌中的停顿和情感表达。
最后，学生可以进行儿歌的创编和演绎。
第五章 资本成本案例课本
（2）因为只有A方案预期报酬率大于 ）因为只有A 14.2%，所以只能选A 14.2%，所以只能选A方案。
甲方案：发行长期债券400万元，年利率 甲方案：发行长期债券400万元，年利率 10%，普通股股利增加到25元，以后每年 10%，普通股股利增加到25元，以后每年 还可以增加6%，有风险加大，普通股市价 还可以增加6%，有风险加大，普通股市价 将跌到每股160元； 将跌到每股160元； 乙方案：发行长期债券200万元，年利率 乙方案：发行长期债券200万元，年利率 10%，另外发行普通股200万元，普通股股 10%，另外发行普通股200万元，普通股股 利增加到25元，以后每年还可以增加5%， 利增加到25元，以后每年还可以增加5%， 由于企业信誉提高，普通股市价将上升到 每股250元。 每股250元。
第五章 资本成本案例
案例一 A公司发行总面额1 000万元，票 公司发行总面额1 000万元，票 面利率为12%，偿还期限5 面利率为12%，偿还期限5年，发行费率 3%，所得税为33%的债券，该债券发行价 3%，所得税为33%的债券，该债券发行价 为1200万元，则债券资本成本为多少？ 1200万元，则债券资本成本为多少？
分析： （1）计算年初加权平均资本成本（综合资本成 本）： Wb= 600/1600 =37.5% Kb= 9%*(1-50%)=4.5% 9%*(1Wd= 200/1600 =12.5% Kd= 7%*(1-50%)=3.5% 7%*(1Ws= 800/1600 =50% Ks= 20/200+5%=15%
乙方案综合资本成本： 30%*4.5%+10%*5%+10%*3.5%+50%* 15%=9.7% 所以，应采用乙方案
案例 假设Y公司目前的资本结构较为理想， 假设Y 即长期借款占20%，债券占20%，普通股 即长期借款占20%，债券占20%，普通股 占60%。公司经营需要，计划追加筹资， 60%。公司经营需要，计划追加筹资， 并以原有资本结构为目标资本结构。根据 对金融市场的研究和分析，得出的不同筹 资出资数额的有关资本成本数据如下：
(完整word版)几个反不正当竞争法案例
第五章反不正当竞争法案例（附答案）发表日期：2010-10-18 21:49:42第五章反不正当竞争法案例【案例1】原告：哈尔滨啤酒有限公司被告：哈尔滨圣士丹啤酒有限公司原告哈尔滨公司成立于1900年，是我国最早的啤酒生产企业，哈尔滨啤酒是该公司的主要品牌。
经过一百多年的发展，该公司组建成以哈尔滨啤酒品牌为首的哈啤集团，目前是东北地区最大的啤酒生产企业，年产量达到150万吨。
近年来，哈尔滨公司在各种媒体上投入一亿多元广告费来宣传哈尔滨啤酒品牌，广告中不断以“哈啤”二字简称这个品牌，使这个品牌和“哈啤”二字的知名度日渐提高，销售区域遍布二十多个省，并远销到欧、亚二十多个国家和地区，哈尔滨啤酒已为国内外广大消费者熟知。
2002年，哈尔滨啤酒的单个品牌产销量在全国同业中排名第三位。
被告圣士丹公司成立于2000年5月。
自2002年以来，在圣士丹公司生产的多种听装、瓶装啤酒包装装潢上，有分两排印刷的四个文字，一种是“哈啤”二字在上“金酒”二字在下，一种是“哈啤”二字在上“豪酒”二字在下，这些啤酒在哈尔滨本地和外省市销售。
哈尔滨市工商行政管理局曾为此给予圣士丹公司行政处罚，并查封了其部分产品。
原告诉称，原告是有一百多年历史的企业。
原告生产的哈尔滨啤酒，代表了中国啤酒工业的成就，是中国知名商品；“哈啤”作为该商品特有的名称，已经被广大消费者熟知并认可。
2002年以来，被告未经原告许可，擅自将其生产的七种商品以“哈啤”的名称在市场上销售，给原告造成了经济损失。
请求判令：1.被告立即停止使用特有名称“哈啤”的不正当竞争行为；2.赔偿原告的经济损失50万元；3.赔偿原告为调查侵权而支付的合理费用68400元；4.赔偿原告的律师代理费2万元；5.以罚款制裁被告；6.被告负担本案诉讼费用。
被告辩称，原告将“哈啤”称为知名商品特有名称，没有依据，“哈啤”不是注册商标。
被告商品的名称是“哈金啤酒”、“哈豪啤酒”，与原告诉称的“哈啤”无关，不构成对原告的不正当竞争。
科学三年级第五章案例分析
科学三年级第五章案例分析科学是一门帮助我们了解自然世界的学科，是培养学生科学素养和解决问题能力的重要课程。
在三年级科学课程中，第五章涉及了一些案例分析，让学生通过实际案例的观察和思考，加深对科学知识的理解和应用能力的培养。
案例一：植物生长的条件与环境小明和小红分别在家里种下一颗豌豆种子，他们想研究一下不同的生长条件对植物的影响。
小明将种子放在有充足阳光和适量水分的条件下，经过一段时间观察发现豌豆植物茁壮成长。
然而，小红将种子放在不适宜的条件下，受到缺乏阳光和过量浇水的影响，豌豆植物没有正常生长。
通过这个案例，我们可以了解到植物的生长需要适宜的环境条件。
阳光是植物进行光合作用的重要条件，能够提供养分。
适量的水分也是植物生长必需的，但过量的水分会导致植物根部缺氧，影响正常生长。
案例二：水的存在和变化小明和小红在课堂上进行了一次有趣的实验。
他们将一杯水放在窗台上，经过几天的观察，发现水慢慢蒸发变少，最终全部消失了。
通过这个案例，我们可以认识到水不仅存在于地球上，而且在一定条件下可以发生变化。
水能够通过蒸发变成水蒸气，从液态变成气态。
这是因为水分子具有较大的热运动能力，当温度升高时，水分子的热运动增强，一部分水分子获得足够的能量脱离液态，变成水蒸气。
案例三：物体的重量和浮力小明和小红在课堂上进行了一次有趣的实验。
他们找到一块不同形状的木块，发现尺寸相同的木块，但形状不同的木块放入水中，它们的浸没程度是不同的。
他们还使用秤称量了木块的重量，发现相同体积的木块重量相同。
通过这个案例，我们可以认识到物体的浸没程度与物体的重量有关。
浮力是一个能够支撑物体的力，当一个物体浸入水中，它受到的浮力等于被它所取代的水的重量。
所以，形状不同的木块浸没的程度不同，但其重量相等。
案例四：空气的存在和压力小明和小红在房间的门上安装了一个气球，他们发现当气球被用力压缩时，周围的空气会逃出来使气球变形。
通过这个案例，我们可以认识到空气存在于我们周围，并且具有压力。
三年级第五章案例分析解析探讨
三年级第五章案例分析解析探讨案例一：小明的数学成绩提升之路小明是三年级一位数学成绩一直不理想的学生。
在第五章的学习中，通过老师的案例分析和解析，小明终于找到了提升数学成绩的方法。
首先，小明发现自己在数学运算中容易出错。
通过反思自己的错误，并结合老师给的案例，他学会了更加仔细地审题、边做边检查的方法。
例如，在解决问题“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们共有多少个苹果？”时，小明以前总是匆忙地做题，结果常常出错。
现在，他会先仔细阅读问题，理解题意，然后逐步计算，最后再仔细检查答案，确保没有错误。
其次，小明在学习解决实际问题的过程中，通过案例分析学习到了灵活运用数学知识的能力。
以往，小明在遇到复杂的实际问题时，常常无从下手。
通过案例分析，他学会了先分析问题的步骤，然后运用已学的数学知识去解决。
例如，在解决问题“在一场运动会上，小明跳远比赛的成绩是3.5米，小红跳的距离是3.2米，请问小明比小红跳了多少米？”时，小明以前常常感到困惑。
现在，他知道要先找到两个数的差值，然后准确地计算出答案。
最后，小明在解决问题时，学会了与同学们进行合作。
通过和同学们一起研究案例分析，小明的数学能力得到了全面的提升。
他们一起分析问题，开展小组讨论，互相交流思路，相互督促着提高。
通过这样的合作学习，小明在第五章的学习中获得了丰硕的成果。
案例二：小红的好奇心引发的探索小红是一个喜欢探索的学生，她利用第五章的探索式学习方法，通过案例分析和解析，满足了她的好奇心。
首先，小红通过参与案例分析，学会了提出问题和主动寻找答案。
在以往的学习中，小红常常只注重练习题，而忽略了背后的原理和规律。
通过案例分析，她知道了数学是一个可以探索的领域，可以提出各种问题，并通过分析和解析找到答案。
例如，通过分析案例“有一组数：3，6，9，12，……，这些数之间有什么规律？”小红提出了一系列的问题，并主动去寻找规律性的原理。
其次，小红通过案例分析，培养了她的逻辑思维能力。
教育法第五章案例(2篇)
第1篇一、案例背景根据《中华人民共和国教育法》第五章的规定，学校及其他教育机构应当依法进行收费，不得擅自增设收费项目、提高收费标准。
然而，在实际的教育教学中，仍存在一些学校违规收费的现象，引发了家长和学生的不满。
本案例将围绕某市一所中学违规收费引发的纠纷展开。
二、案例描述1. 案例基本情况某市第一中学是一所市级重点中学，享有较高的声誉。
近年来，随着教育资源的不断优化，学校招生人数逐年增加。
为了满足学生和家长的期望，学校不断提高教学质量，努力提升学生的综合素质。
然而，在提升教学质量的过程中，学校却出现了一些违规收费的现象。
2. 违规收费项目（1）补课费：学校规定，学生可以在周末、节假日参加由学校组织的补课班，但需缴纳补课费。
据家长反映，补课费每人每学期高达2000元。
（2）教材费：学校要求学生统一购买教辅资料，教材费每人每学期约为500元。
（3）校服费：学校规定，学生需统一穿着校服，校服费每人每学期为300元。
3. 家长投诉家长对学校的违规收费表示强烈不满，认为学校的行为侵犯了学生的合法权益。
家长联名向当地教育局投诉，要求学校退还违规收费。
三、案例处理1. 教育局调查接到家长投诉后，当地教育局立即成立调查组，对某市第一中学的违规收费行为进行调查。
调查组通过查阅相关资料、询问学生和家长等方式，核实了学校违规收费的事实。
2. 教育局处理根据《中华人民共和国教育法》第五章的规定，教育局对某市第一中学进行了严肃处理：（1）责令学校立即退还违规收费，包括补课费、教材费和校服费。
（2）对学校负责人进行约谈，要求其加强学校财务管理，确保学校收费合法合规。
（3）对学校进行通报批评，并在全市范围内进行警示教育。
四、案例启示1. 学校应依法收费学校作为教育机构，应严格遵守《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，依法进行收费。
不得擅自增设收费项目、提高收费标准，侵犯学生的合法权益。
2. 家长应提高维权意识家长作为学生的法定监护人，应提高维权意识，关注学生的合法权益。
行政案例分析第五章 行政领导案例分析
掌握管理科学知识
精通专门业务知识
懂得社会生活知识
观察能力
3．能力素质
记忆能力 思维能力 想象能力 驾驭全局的能力
多谋善断的能力
现代行政领导者的领导能力
识才辩贤的能力 组织协调的能力 应变创新的能力 人际交往的能力
4．身心素质
心理素质 身体素质
课堂案例4： 成都：六百多后备干部缘何落聘
2001年以来，成都市委、市政府在党政机关、事业单 位、乡镇街道全面推行中层领导职位的竞聘上岗。
行政职位 行政授权 行政规章制度
课堂案例1：因“非典”防治领导责任不落 实 蚌埠市环保局局长被停职
某报2003年5月2日报道： 4月11日，蚌埠市环保局干部刘某因公到苏州、上海出差 18日，该同志未经批准自行去北京办理私事 22日返蚌后未按要求进行登记、隔离， 27日刘得知所乘航班上有一人被诊断为“非典”疑似病人 后才接受隔离观察 4月30日下午，安徽省蚌埠市环保局局长杨军华被停止局 党组书记、局长职务，写出深刻检查并通报全市，待问题 查清后再作进一步处理。
15%的人在民主测评中群众的赞成票率低于50% 57%的人承认自己笔试、面试成绩不尽理想
行政领导的选才用人问题
行政领导者的个体素质问题
从政治素质方面来说，政治态度和政治作风不端正 从道德素质方面来说，缺乏进取心和宽广的胸怀 从知识素质方面来说，不重视知识的充实更新
课堂案例5：关于“做秀”
材料1：
课堂案例6： 如何避免类似事件的再次发生？
K镇领导长期靠“长官意志”指挥生产，在农民 “不服从指挥”时甚至逼迫农民服从，严重影响到 农民生产的自主性和积极性。一次，为落实美国葡 萄的种植面积，镇干部和治安人员组成工作组，将 几个村未完成种植任务的农户的玉米苗强行铲除， 与农民发生了冲突。因此造成农民上访不断。 请用行政领导的有关理论，分析新形势下应如何 避免类似上述事件的再次发生。
三年级第五章案例分析解析
三年级第五章案例分析解析案例分析解析三年级第五章案例一：小明的学习问题小明是一名三年级的学生，他在学习上遇到了一些问题。
在本次案例分析中，我们将对小明的学习问题进行解析，并提出相应的解决方法。
一、问题描述小明在数学和语文上遇到了困难。
他的数学成绩一直不理想，尤其是在解决问题和算术运算方面。
此外，小明在语文阅读理解和写作方面也存在困难，经常出现理解偏差和语句表达不清晰的情况。
二、问题分析1. 数学问题小明数学成绩不佳的主要原因是他对于解决问题的思考方式较为固定，缺乏灵活性和创新性。
他习惯依赖老师和同学的指导，缺乏自主思考和解决问题的能力。
2. 语文问题在语文学科中，小明的阅读理解能力有待提高。
他经常出现对课文内容理解不透彻，无法抓住文章核心思想的问题。
此外，小明的写作表达能力也需进一步培养，需要加强语句的组织和修辞手法的运用。
三、解决方法为了帮助小明克服学习问题，我们可以采取以下方法：1. 数学解决方法鼓励小明培养自主学习和解决问题的能力。
教师可以提供一些有挑战性且与实际生活相联系的问题给小明，引导他进行灵活思考和解决。
同时，教师可以通过演示和示范，教给小明如何运用不同的解题方法和策略。
2. 语文解决方法对于语文方面的问题，教师可以帮助小明提高阅读理解能力。
通过课堂上的集体讨论和小组合作学习，引导小明更深入地理解课文内容，并培养他的分析和归纳能力。
另外，教师可以组织写作训练，通过写作任务激发小明的写作兴趣，并指导他如何表达清晰、连贯的语句。
3. 个性化辅导针对小明的具体问题，建议教师与学生家长积极沟通，了解其学习习惯、兴趣爱好等，为小明提供个性化的辅导和学习资源。
同时，教师可以与小明进行一对一的教学辅导，及时纠正他学习中的错误和不足之处，帮助他更有效地提高学习成绩。
四、总结通过以上的案例分析和解析，我们可以看出针对小明的学习问题，关键在于培养他的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，教师的个性化辅导和家校合作也至关重要，可以帮助小明更有效地克服学习困难，取得进步。
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第五章案例案例1政府办的大型养鸡场为什么赔钱在20世纪80年代，一些城市为了保证居民的菜篮子，由政府出资办了大型养鸡场，但成功者少，许多养鸡场最后以破产告终。
这其中的原因是多方面的，重要的一点则在于鸡蛋市场是一个完全竞争市场。
政府建立的大型养鸡场在这种完全竞争的市场上并没有什么优势，它的规模不足以大到能控制市场，产品也没有特色。
它要以平等的身份与那些分散的养鸡专业户或把养鸡作为副业的农民竞争。
但这种大型养鸡场的成本都要大于行业平均成本，因为这些养鸡场固定成本远远高于农民。
它们要建大鸡舍，采用机械化方式，且有相当一批管理人员，工作人员也是有工资的工人。
这些成本的增加远远大于机械化养鸡所带来的好处，因为农民养鸡几乎没有什么固定成本，也不向自己支付工资，差别仅仅是种鸡支出和饲料支出。
大型养鸡场由政府出资办，自然是国有企业，它也同样有产权不明晰、缺乏激励机制、效率低的共性。
从这种意义上说，政府出资办大型养鸡场是出力不讨好，动机也许不错，但结果不好。
其实这些完全竞争行业，完全可以让市场调节，农民去办，政府不要与农民争利，何况也争不到利。
讨论题：1．完全竞争市场的含义与形成的条件？2．举例说明哪些市场接近完全竞争市场。
案例点评鸡蛋市场上有许多买者和卖者，其中任何一个生产者，即使是大型养鸡场，在市场总供给量中占的比例都是微不足道，难以改变产量来影响价格，只能接受市场决定的价格。
鸡蛋市场没有任何进入限制，谁想进入都可以，且投资很小。
鸡蛋是无差别产品，生产者无法以产品差别建立自己的垄断地位。
所以，鸡蛋市场是典型的完全竞争市场。
政府出资办养鸡场没有任何特色。
在一些垄断性行业，也许国有企业可以靠垄断优势存活下来，但在完全竞争行业就不行了。
（此案例来源梁小民《西方经济学》教材）案例2铁路部门的垄断定价还能掌握多久近20多年的中国季节性大迁徙——“春运”，已成为中国特色。
“春运”市场提供了世界上罕见的爆发性最大的商机。
国家铁路部为了缓解春运的高峰，在春运期间火车票的价格上涨，有关人士解释，涨价是为了“削峰平谷”，以达到“均衡运输”的目的，但我们看到的是涨价后，铁路并没有减少乘客，达到“均衡运输”的目的。
因为对于中国大多数老百姓而言，出门坐火车是首选交通工具，无论火车票涨不涨价，该回家的还得回家，涨价根本无法削峰平谷，只能是让铁路部门狠狠赚一笔。
据北京一家报纸报道，节前15天，北京西站和北京东站客票收入增长了50%，收入近3亿，只是在15天取得的。
春节给了铁路部门一个极为厚重的大礼包。
有舆论指责，这是“垄断行业大发横财”。
我们的政府意识到了这个问题，对垄断性企业的垄断利润进行干预，我们可喜的看到在2007年的春运铁道部已经明确春运期间不涨价。
讨论题：1、垄断的含义与形成的条件？2、简述垄断存在的利弊？案例点评：垄断又叫独占，是指整个行业中只有一个生产者的市场结构。
我国的铁路运输是典型的完全垄断行业。
在春运期间出外工作的老百姓要回家过年，无论火车票涨不涨价，该回家的还得回家，（其他的交通工具：飞机等票价更贵，无法与火车形成替代关系）也就是说这个市场缺乏弹性，不因为火车票定价高，老百姓就不回家过年，铁路部就能获取最大的利润。
垄断也有存在的合理性，因为铁路运输、电力、自来水、邮电等部门，其生产设备与管网铺设需要一次性的大笔投资，固定成本很高，但增加一个电话或多发一度电的边际成本却相对很低，于是用户越多产量越大，平均到每每一户或产品上的成本才会越小。
而这些大都是政府垄断。
如果有两家以上厂商经营，不仅造成浪费，也容易引起混乱。
案例3麦当劳连锁店的折扣券麦当劳连锁店一直采取向消费者发放折扣券的促销策略。
他们对来麦当劳就餐顾客发放麦当劳产品的宣传品，并在宣传品上印制折扣券。
为什么麦当劳不直接将产品的价格降低？回答是折扣券使麦当劳公司实行了三级差别价格。
麦当劳公司知道并不是所有的顾客都愿意花时间将折扣券剪下来保存，并在下次就餐时带来。
此外，剪折扣券意愿与顾客对物品支付意愿和他们对价格的敏感相关。
富裕而繁忙的高收入阶层到麦当劳用餐弹性低，对折扣券的价格优惠不敏感，不可能花时间剪下折扣券并保存随时带在身上，以备下次就餐时用。
而且折扣券所省下的钱他也不在乎。
但低收入的家庭到麦当劳用餐弹性高，他们更可能剪下折扣券，因为他的支付意愿低，对折扣券的价格优惠比较敏感。
笔者对麦当劳连锁店进行了真实的调查，发现来麦当劳消费者平均有十个顾客就有一个没有带折扣券，假定每天来麦当劳就餐的顾客有500人，就有50人没有享受折扣，如果折扣是3元，那么麦当劳就从中得到超额收入150元。
讨论题：1、一级价格、二级价格、三级价格的含义？2、举例说明三个价格的应用。
案例点评：三级价格歧视是指厂商在同一种产品在不同的消费群，不同市场上分别收取的不同的价格。
折扣券是麦当劳公司实行了三级差别价格。
麦当劳连锁店通过只对这些剪下折扣券的顾客收取较低价格，吸引了一部分低收入家庭麦当劳用餐，成功地实行了价格歧视采取了三级差别价格。
并从中多赚了钱。
如果直接的将产品价格降低，不带折扣券的高收入阶层的高意愿消费而多得的收入就会流失。
案例4一个最需要作广告宣传的市场打开电视、扑面而来的广告都是垄断竞争市场的产品。
通过这种大众媒体作的广告大多数是化妆品、洗涤用品、牙膏、药品、家电等轻工业产品。
而从来也没有看到过石油、煤炭、钢铁。
更没有看到过大米、白面、水、电（不包括公益广告）。
这是为什么？大米、白面最接近完全竞争市场。
在这个市场上有很多的消费者也有很多的生产者；在这个市场上产品是没有差别的。
打开电视经常映入你眼帘的电视广告，一般都是轻工业产品。
这个市场就是垄断竞争市场。
引起这个市场存在的基本条件是产品有差别，如我们前面提到的自行车，消费者的个人偏好不同，每一款自行车都可以以自己的产品特色在一部分消费者中形成垄断地位。
但这种垄断又是垄断不住的。
因为不同牌号的自行车是可以互相替代的。
这就形成一种垄断竞争的状态，这也正是为什么生产轻工业产品的厂商不惜血本大做广告的目的。
不仅如此在这个市场上各个商家订价决策要充分考虑同类产品的价格，正确估计自己的商品在市场上的地位，定价过高会被同类产品替代，失去本来属于你的市场份额。
有差别的产品需要作广告，就是把自己产品的特色告诉消费者，这本身就是产品的特色。
比如“农夫山泉有点甜”突出了它的特色在于口感与其他矿泉水不同，从而赢得了市场。
创造品牌是企业的重要的营销策略。
品牌的创造是产品质量和广告宣传结合的产物。
两者缺一不可。
“好酒也怕巷子深”是说好酒也需要吆喝着卖，但没有好酒，再吆喝也没有用。
美国的保洁公司成功的广告宣传，使它的“海菲斯”“飘柔”“沙宣”家喻户晓，占领了洗发水的80%的市场，就是产品质量和广告宣传结合的有机结合的典型范例。
西方人说销售如果不做广告，就如同在黑暗中向情人暗送秋波，别人根本就不知道你在干什么。
讨论题：1、产品差别的含义是什么？2、企业如何利用产品差别在竞争中获胜？案例点评：这里所说的产品差别不是指不同产品之间的差别，而是指同种产品在质量、包装、牌号或销售条件等方面的差别。
例如产品差别不是指自行车与汽车的差别，而是指自行车在质量、牌号或销售条件方面的差别。
正是因为大米、面粉、鸡蛋和蔬菜等农贸市场上出售的商品没有差别个别厂商也没有必要作广告。
产品的特色就是产品的差别，而特色是创造出来的，企业创造产品特色的过程可以称为是创新活动。
有差别的产品需要作广告，就是把自己产品的特色告诉消费者，这本身就是产品的特色，从而赢得了市场在竞争中获胜。
案例5小猪与大猪的博弈在博弈论经济学中，“智猪博弈”是一个著名纳什均衡例子；假设猪圈里有一头大猪，一头小猪。
猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位成本，若大猪先到槽边，大小猪吃到食物的收益比是9：1；同时到槽边，收益比是7：3；小猪先到槽边，收益比是6：4；那么，在两头猪都有是有智慧的前提下，最终结果是小猪选择等待。
实际上小猪选择等待，让大猪去按控制按钮，而自己选择“坐船”（或称为搭便车）的原因很简单；在大猪选择行动的前提下，小猪也行动的话，小猪可得到1个单位的纯收益（吃到3个单位的食品同时也耗费2个单位的成本，以下纯收益计算相同），而小猪等待的话，小猪则可以获得4个单位的纯收益，等待优于行动；在大猪选择等待的前提下，小猪如果行动的话，小猪的收入将不抵成本，纯收益为—1单位，如果小猪也选择等待的话，那么小猪的收益为零，成本也为零，总之，等待还是要优于行动。
讨论题：1、什么是博弈论？2、“搭便车”的含义。
2、小猪与大猪的博弈说明了什么问题？案例点评：案例中小猪与大猪的博弈采取的是等待，获取了最大的利益。
这个案例给我们的启示是：在小企业经营中，学会如何“搭便车”是一个精明的职业经理人最为基本的素质。
在某些时候，如果能够注意等待，让其他大的企业首先开发市场，是一种明智的选择，这时候有所不为才能有所为。
比如，在某种新产品刚上市，其性能和功用还不为人所熟识的情况下，如果进行新产品生产的不仅仅是一家小企业，而且还有其他生产能力和销售能力更强的企业，那么，小企业完全没有必要首先去投入大量广告做产品宣传，以达到和其他企业品牌竞争并取得优势地位的目的。
“搭便车”实际上是提供给职业经理人面对每一项花费的另一种选择，对它的留意和研究可以给企业节省很多不必要的费用，从而使企业的管理和发展走上一个新台阶。
这种现象在经济生活中非常常见，却很少为小企业的经理人所熟识。