小学三年级下册语文荷花 习题
小学三年级语文下册《荷花》练习题
一、看拼音写汉字。
bì lǜ lián pénɡ zī shìái ái jǐ jǐ
（）（）（）（）
piāo dònɡ bǎo zhànɡ pò liè piān piān qǐ wú
（）（）（）（）
二、比一比，再组词
昨（）梦（）仿（）瓣（）
作（）婪（）防（）辫（）
三、在括号里填上合适的词。
嫩黄的（）一片（）碧绿的（）
一朵（）金黄的（）一幅（）
雪白的（）一阵（）
四、选词填空。
就要正在已经
1．荷花（）开了不少了。
2．荷叶（）风中舞蹈。
3．（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
五、根据课文内容填空并完成练习
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”说明荷叶___________。
这句话是_____句，把_____比作_______。
2．我忽然觉得______________，穿着_____________，站在_______________。
一阵微风吹来，我就_________________，_______________________。
这段话写了“我”看荷花时产生的________________________。
3．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的_____________。
有的_____________，露出______________。
有的______________，看起来_________________。
（1）这段话主要描写了_________________________________。
（2）用“有的……有的……有的……”写几句话。
_____________________________________________________________________
六、给“冒”字选择正确解释。
(写序号)
冒：①向外透，往上升②不顾③冒充
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
( )
2.买药时谨防假冒。
( )
3.战士们冒着敌人的炮火继续前进。
( )
4.爸爸冒．着大雨接我回家。
( )
七、按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
用“一……就……”造句：________________________________________ 2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
仿写比喻句：_________________________________________________
八、类文阅读
牵牛花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出划线词语的意思。
不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我
赞美紫罗兰！
5.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。
6.本文采用的结构方式是（）。
A.总—分—总
B.总—分
C.分—总
7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
8.用“”画出本文的中心句。
春天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……
呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
9.抄写下面的词语
苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁
10.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
感悟：
11.结合上下文理解下面词的意思。
陶醉：
享受：
12.短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？
13.你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来。
答案
类文阅读
1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
5.颜色样子味道
6.A
7.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
8.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！。
2020年部编版小学语文三年级下册第3课《荷花》课后练习试题
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求 利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 我爱荷叶
2．用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。 这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
二、延伸阅读 ____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞 美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、 浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片， 不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地
看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料
课后练习
一、读拼音，写词语。
zī shì
wǔ dǎo
姿势 舞蹈
tíng zhǐ
停止
pò liè
破裂
fǎng fú
仿佛
yuán pán
圆盘
suí fēng
随风
lián peng
莲蓬
二、选择题。
1．下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的是( C )
A．花瓣儿 B．刀把儿 C．小女儿 D．花骨朵儿
2．下列加点字的注音有误的一项是( B )
一、主题积累 把诗句补充完整。
1．江南可采莲，___荷__叶__何__田___田__。 2 ．接天莲叶无穷碧，_映__日___荷__花__别__样__红____。 3 ．出淤泥而___不__染_____，濯清涟而___不___妖____。 4 ．小荷才露尖尖角，___早__有__蜻__蜓___立__上__头______。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)
部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。
piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)__________________________________七、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )3．二月春风似剪刀。
( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )八、依要求填空。
本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。
表达了作者( )的感情。
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！十、阅读下面短文，回答问题。
牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了很多了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这个朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【知识点】《荷花》理解这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，体现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。
课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。
荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。
接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不但看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
选编这篇课文的意图，一是让学生在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言;二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。
统编版三年级语文下册试题第3课荷花课堂同步练习(附答案)
{1 23 4 56 7||第 1 单元3 荷花课堂同步练习姓名：班级：基础碰碰车1.根据拼音写汉字。
2.辨字组词。
稻( )蹈( )3.读一读, 连一连。
莲( )连( )蜻( )晴( )饱( )泡( )雪白的饱胀的优美的舞姿|衣裳|花骨朵儿|嫩黄的荷花白色的荷叶碧绿的莲蓬4.给句中加点的字、词选择正确的解释, 把序号填入括号里。
闻:① 听见;② 消息;③ 用鼻子嗅。
( ) 我一进门就闻到一阵清香。
( )( ) 我是从报纸上看到这则新闻的。
( )破:① 碎, 不完整;② 使分裂, 劈开;③ 整的换成零的。
( ) 有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )( ) 花瓶被人打破了。
( )( ) 他把一百元的票子破成了两张五十元的。
( )仿佛:① 似乎, 好像;② 像, 类似。
( ) 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
( )( ) 他俩的模样相仿佛。
( )5.根据意思从课文中找出词语写在后面括号里。
(1)轻快地跳舞。
本课指一阵风吹来, 荷花就左摇右晃, 好像在轻快地跳舞。
( ){ { {(2)饱满而鼓胀。
形容花骨朵儿很饱满。
( )(3)形容荷叶长得密, 互相挤在一起。
( )(4)清淡的香味。
( )6.按要求写句子。
(1)荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。
( 写一个打比方的句子)(2)蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐。
( 写一个拟人句)(3)有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。
( 用“ 有的…… 有的…… 有的…… ”写一个句子)(4)我不会忘记自己是在看荷花。
( 改为反问句)提升跷跷板课内阅读我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳, 站在阳光里。
一阵微风吹过来, 我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵, 一池的荷花都在舞蹈。
风过了, 我停止了舞蹈, 静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐。
新部编版三年级语文下册《荷花》基础练习及答案
新部编版三年级语文下册《荷花》基础练习及答案一、认真拼读，规范书写。
zǒu láng qízhōng wǎng qiúyǎng tóu yīng ér （________）（________）（________）（________）（________）zhǒng lèi fēn lièféi zào yuán mǎn xīwàng （________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填写合适的词。
一（______）钳子一（______）缸一（______）落叶（________）的圆镜（_______）的角落（_______）地搏斗三、比一比，组词语。
且（_______）计（_______）借（_______）术（_______）县（_______）汁（_______）惜（_______）木（_______）四、先补充词语，再完成练习。
摇头晃（_____）（_____）牙舞爪百依百（_____）五光（_______）金桂（_____）香恍然大（_____）（1）写出两个像“百依百（）”这样带有“百”的词语：_____、_____ （2）写出两个像“五光（）”这样表示颜色多的词语：_____、_____ （3）形容一下子就明白过来的词语是 _________。
（4）选择一个词语写句子：（__________）：_______________五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。
桃红柳绿骄阳似火金桂飘香粉妆玉砌（1）一场大雪过后，大地就成了一个_________________的世界。
（2）刚才还是_________________，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。
（3）阳春三月，郊外_________________，游人流连忘返。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3《荷花》(有答案解析)
3.《荷花》一、填空题（共5题；共39分）1.看拼音，写词语。
huābàn wǔ dǎo fǎng fú________________________pòlièzīshìbǎo zhàng________________________2.比一比，再组词。
瓣________ 佛________ 姿________ 止________辨________ 拂________ 资________ 正________3.查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“裳”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4.我能在横线上填上合适的词。
________的圆盘________的莲蓬________的衣裳________的快乐________的荷花________的小鱼5.先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
”从这两句话中我体会到________。
二、语言表达（共1题；共15分）6.按要求完成句子。
（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
(缩句). （2）荷叶非常大。
(改成比喻句). （3）我跑去。
(扩句).三、现代文阅读（共2题；共21分）7.阅读语段，完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
课文《荷花》的练习题
课文《荷花》的练习题练习题1：知识积累一、拼一拼，写一写。
hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ （）（）（）（）lián peng suí fēng piāo dòng yī shang（）（）（）二、想一想，填一填。
粉红的雪白的碧绿的的荷花的花瓣的荷叶一阵一池一幅三、比一比，组词语。
裳稻蜻蜓常蹈晴挺四、照样子，写一写。
挨挨挤挤静静地五、照样子，写一句话，用上带点词语。
三年级语文下册《荷花》课后练习题：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。
发展练习快乐阅读春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……积累1.抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题（附答案）第一课时1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1.密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzī shìbǎo zhànɡfǎng fúsuí fēng wǔ dǎo2．查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
（2）“裳”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
3．根据课文内容填写恰当的词语。
的荷叶的莲蓬的衣裳的荷花一花瓣一清香4．选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车向前行驶。
③我停止了舞蹈，站在那儿。
④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。
5．判断下列句子的修辞方法。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6．先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果看作一大幅活的画，那可真了不起。
”这“一大幅活的画”是的杰作。
（2）“我忽然觉得，穿着，站在。
一阵，我就翩翩起舞，。
”从这两句话中我体会到。
7．按要求写句子。
①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用划线的词写句子）____________________________________________________________________________________________②有的荷花才展示两三片花瓣儿。
（修改病句）____________________________________________________________________________________________③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解8．阅读《荷花》片段，完成下面各题。
小学三年级语文下册《荷花》练习题(完整)
小学三年级语文下册《荷花》练习题（完整）一、读拼音，写词语：diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng （________）（________）（________）（________）（________）yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn （________）（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
1.慢腾腾（“ABB”式词语）：_______ 、 _______ 、 _______2.秋高气爽（描写秋天的成语）：_______ 、 _______ 、 _______3.四面八方（含有数字的成语）：_______ 、 _______ 、 _______4.目不暇接（含有“目”字的四字词语）：_______ 、________ 、________三、比一比，再组词。
蜡（_________）备（_________）经（_________）漂（_________）腊（_________）奋（_________）径（_________）飘（_________）四、把下面的词语补充完整，并按要求练习。
（___）（___）不断无（___）无（___）自相（___）（___）画（___）添（___）争（___）斗（___）光彩（___）（___）1．画“”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。
2．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。
（选填一个词语）3．像“画（）添（）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。
五、选择合适的词语，填在括号里。