简述我国教育体制的基本特点
学校教育制度试题
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个学制被称为“壬戌学制”或“六三三学制”？A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制2. 我国首次颁布的第一个现代学制是：A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制3. 以下哪个国家历史上占主导地位的学制是双轨制？A. 英国B. 美国C. 苏联D. 中国4. 以下哪个国家历史上没有实行过双轨制？A. 英国B. 美国C. 法国D. 德国5. 我国现行的教育基本制度是在哪部法律中规定的？A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中国教育改革和发展纲要》D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》6. 以下哪个学制被称为“Y型学制”？A. 双轨制B. 单轨制C. 分支型学制D. 六三三制7. 以下哪个学制被称为“单轨制”？A. 英国B. 美国C. 苏联D. 中国8. 以下哪个学制被称为“分支型学制”？A. 双轨制B. 单轨制C. 分支型学制D. 六三三制二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响学校教育制度的建立？A. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况B. 社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求C. 人口状况D. 青少年儿童的年龄特征E. 吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验2. 以下哪些是我国现代学制的沿革阶段？A. 旧中国的学制B. 新中国的学制C. 改革开放后的学制D. 现代化进程中的学制E. 新时代背景下的学制3. 以下哪些是我国教育制度中的基本制度？A. 学前教育制度B. 义务教育制度C. 职业教育制度和继续教育制度D. 高等教育制度E. 教师和其他教育工作者制度4. 以下哪些是影响学制的因素？A. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况B. 社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求C. 人口状况D. 青少年儿童的年龄特征E. 学制的历史传统5. 以下哪些是我国学校教育制度的特点？A. 教育内容丰富多样B. 教育形式灵活多样C. 教育层次分明D. 教育质量不断提高E. 教育与社会发展相适应三、判断题（每题2分，共10分）1. 我国近代第一个正式施行的学制是壬寅学制。
教师招聘考试题库《学校教育制度》必看考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《学校教育制度》必看考点最新版(二)1、单选题规定我国现行的教育基本制度的文件是_____A : 《中共中央关于教育体制改革的决定》B : 《中华人民共和国义务教育法》C : 《中国教育改革和发展纲要》D : 《中华人民共和国教育法》参考答案: D本题解释:答案：D【解析】略。
2、单选题我国建国后第一次明确提出“终身教育”的文件是_____A : 《中共中央关于教育体制改革的决定》B : 《中国教育改革和发展纲要》C : 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D : 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》参考答案: C本题解释:答案：C【解析】1999 年 6 月，在第三次全国教育工作会议上颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。
该《决定》第一次明确提出了“终身教育” ，形成社会化、开放式的教育网络，逐步完善终身学习体系，而且还要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。
3、简答题简述义务教育的意义。
参考答案:【答案要点】 (1) 义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展；(2) 义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；(3) 义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。
4、多选题影响学制制定的因素有_____。
A : 社会生产力发展水平B : 科学技术水平C : 社会政治经济制度的性质D : 青少年儿童身心发展的规律和年龄特征E : 民族文化和教育传统参考答案: ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE【解析】影响学制制定的因素有:社会生产力发展水平、科学技术发展水平、社会政治经济制度的性质、青少年儿童身心发展的规律和年龄特征、民俗文化和教育传统5、单选题构建学习化社会的理想主要体现的是_____。
A : 前制度化教育B : 制度化教育C : 非制度化教育D : 正规教育参考答案: C本题解释:参考答案：C6、简答题我国于____年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
简述教育政策的基本特点
简述教育政策的基本特点教育政策是国家或地区确定和实施的关于教育的方针、原则、目标和措施的总称。
它是制定教育发展规划和举措的指导性文件，影响着教育的发展方向和质量。
教育政策具有以下基本特点：1.面向全体人民：教育政策的目标是实现国家及地区的教育发展需求，服务于全体人民的教育权益。
教育政策要确保每个人都能够享有平等的教育机会，促进全民素质的提升。
2.坚持综合发展：教育政策要求教育从多个维度全面发展，包括知识、能力、品德、创新等方面的培养。
它要求发展学生的多元智能，培养他们的全面发展能力。
3.践行育人为本：教育政策强调培养社会主义核心价值观、培养社会主义建设者和接班人的任务，注重培养学生的社会责任感和道德品质，培养具有复合型、创新型、国际素质的人才。
4.保障公平和公正：教育政策要求公平地分配教育资源，减少贫富差距，缩小城乡教育差距，实现优质教育资源的共享。
它要求公正评价学生的学习成绩，确保学生能够公平接受教育机会。
5.承担社会责任：教育政策要求教育部门和学校承担社会责任，为国家和社会培养人才，为社会发展提供智力支持。
它要求教育机构与产业、科研等部门密切合作，促进人才与社会需求的对接。
6.推动创新发展：教育政策要求鼓励教育创新，促进教育体制和教育方式变革。
它要求倡导现代教育思想和教育技术的创新，培养学生的创新意识和创新能力，为国家的科技创新提供人才支持。
7.强调国际交流与合作：教育政策强调与国际接轨，与世界各国教育机构进行交流与合作。
它要求开展留学生教育，为国际学生提供优质的教育资源，提升国家在国际教育领域的影响力。
教育政策的基本特点反映了教育发展的趋势和社会的需求。
它们在促进教育均衡发展、提高教育质量、培养创新人才、服务社会发展等方面起到重要的引导作用。
因此，教育政策的制定和实施应该符合特点，具有可操作性和可持续性，以推动教育事业的不断前进。
各学校体育概论真题
各校《体育运动概论》考研专业课真题选编广州体育学院2008年硕士研究生入学考试初试试题（请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效）考试科目：体育概论一、选择题（每题只有一个正确答案；每题2分，共30分）1、是社会科学研究的二大支柱。
A调查研究、文献资料B文献资料、逻辑推导C理论分析、个案研究D田野调查、统计分析2、《体育理论》所分化出来的诸学科中，《体育概论》处于层次。
A最低B较低C中间D较高3、现代竞技运动的本质特点是具有和竞赛性。
A分工明确B统一规则C激烈的对抗性D普遍性4、动作的弹性是指。
A协调性B柔韧性C缓冲性D不稳定性5、体育与劳动的最本质区别是不同。
A动作形式B对肌肉的影响C对体格的影响D目的6、体育运动的发展速度和发展水平与相关度最高。
A教育B社会制度C体育宣传D社会经济7、“身体好、学习好、工作好”是提出的。
A马克思B恩格斯C毛泽东D周恩来8、体育可以“教导基本生活技能”，说明体育具有功能。
A社会情感B教育C促进个体社会化D娱乐9、社会感情与直接有关。
A人的价值判断B人的心理素质C个人素养D人的社会心理稳定性10、体育的功能是与人的社会心理稳定性直接有关的。
A健身B娱乐C社会感情D政治11、马克思主义哲学应处于体育科学体系的层次。
A最低B中等C较高D最高12、中华全国体育总会属于。
A政府机构B社会组织C学术组织D体育协会13、运动训练与是实现竞技运动的目的任务的主要途径。
A体育教学B竞赛C身体锻炼D身体娱乐14、是人们强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
A体育教学B身体锻炼C体育手段D技术基础15、当代群众体育的发展趋势主要表现在几个方面。
A 系统化、专业化、商业化B大众化、科学化、产业化C 专业化、大众化、科学化D科学化、专业化、商业化二、名词解释（每题5分，共30分）1、体能：2、体育道德：3、体育社会化：4、体育本体产业：5、技术细节：6、动作节奏：三、简答题（每题10分，共50分）1、体育与大众传播的关系？2、当代中国体育可持续发展的措施有哪些？（至少写出5个方面的措施）3、现代竞技运动的特点有哪些？4、体育的教育功能是如何体现的？5、简述原始体育产生的社会根源？四、论述题（40分）试论北京奥运会后中国体育发展走向。
教育法基础知识模拟试卷
教育法基础知识模拟试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育法的基础概念是指什么？A. 教育法律规范的总称B. 教育法规的汇编C. 教育法律关系的主体D. 教育法律关系的客体2. 下列哪项不是我国教育法的基本原则？A. 教育优先发展原则B. 教育平等原则C. 教育自由原则D. 教育公平原则3. 教育法中的“教育”是指什么？A. 广义的教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育B. 狭义的教育，主要指学校教育C. 教育法中的“教育”特指高等教育D. 教育法中的“教育”仅指职业教育4. 教育法规定的国家实行的教育制度包括哪些？A. 学前教育、初等教育、中等教育和高等教育B. 普通教育、专业教育、成人教育和职业教育C. 公立教育、私立教育和民办教育D.义务教育、非义务教育5. 教师在教育教学中应当履行的义务不包括以下哪项？A. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育B. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格C. 按照国家规定获取报酬，享受国家规定的福利待遇D. 批评和抵制有害于学生健康成长的现象6. 教育法的制定主体是：A. 国家权力机关B. 国家行政机关C. 国家司法机关D. 教育学术团体7. 教育法调整的教育社会关系不包括：A. 教育行政关系B. 教育民事关系C. 教育内部关系D. 教育外部关系8. 下列哪项不是我国教育法的基本原则：A. 教育公益原则B. 教育平等原则C. 教育自由原则D. 教育民主原则9. 教师在教育教学中应当履行的义务不包括：A. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划C. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育D. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展10. 教育法规定，国家建立并逐步普及义务教育制度，这里的“义务教育”是指：A. 初等教育B. 中等教育C. 高中教育D. 职业教育11. 关于学生的权利，下列说法错误的是：A. 学生享有参加教育教学活动的权利B. 学生享有获得经济资助的权利C. 学生享有获得学业证书的权利D. 学生享有参与学校管理决策的权利12. 教育行政机关对学校进行督导的主要目的是：A. 保证教育的公平性B. 保障教育的质量C. 监督学校的财务状况D. 管理学校的日常运营13. 教育法规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作，支持学校及其他教育机构引进优质教育资源，依法开展中外合作办学，发展国际教育服务，培养国际化人才。
学前特殊儿童教育作业
《学前特殊儿童教育》作业一一、名词解释：1、特殊儿童：特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿童。
其特殊的需要包括：特殊的教育场所、特殊的教育方法、受过特殊教育训练的教育者和教学手段等。
2、特殊教育：特殊教育是指在生理、心理上及职能上异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿童。
3、训练中心模式：训练中心模式是指在固定的场所内有专职或兼职的特殊教育专业人员对学前特殊儿童进行专门的训练和教育的一种模式。
二、选择题：1、家庭教育模式适合（ A ）的学前特殊儿童。
A、0-4岁B、0-6岁C、3-6岁D、2-6岁2、我国学前教育体制目前存在的主要问题是：( D )A、资源配置公平性不够B、管理混乱C、教师素质参差不齐D、以上三点都有3、心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己的观点，以下哪种是对的？（ C ）A、认知理论强调树立榜样，强化合适行为，削弱问题行为。
B、行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力，改进其认知结构。
C、人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。
D、以上说法都不对。
4、利用特殊儿童的各种感官和已有经验，通过各种直观手段吸引特殊儿童注意，丰富直接经验和感性知识，帮助特殊儿童形成正确的概念，获取知识和技能，这是（B）原则Ａ、全面性原则Ｂ、直观性原则Ｃ、启发性原则Ｄ、趣味性原则５、在特殊儿童教育中至关重要的因素是（C）Ａ、明确的教学原则Ｂ、教学策略Ｃ、教师人格魅力Ｄ、教学目标的正确三、简答题：１、学前特殊儿童的主要类型有哪些？答：学前特殊儿童的主要类型：生理发展障碍儿童、智力异常、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。
２.学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？答：学前特殊儿童教育发展的趋势有：第一，学前特殊教育与普通教育逐步融合。
第二，学前特殊教育的理论研究与实践逐步走向专业化。
第三，学前特殊教育对象由明显的残疾儿童包含了不明显的障碍儿童教育。
３、学前特殊儿童教育的理念是什么答：学前学前特殊儿童教育的理念：（一）早期发现，早期干预1早发现，早预防2早发现，早干预3早期干预的途径(1)家庭干预（2）托幼机构干预（3）社区干预（二）儿童都是平等的教育对象1一体化教育2全纳教育。
2020年自考《教育行政学》习题及答案
2020年自考《教育行政学》习题及答案一、填空题1. 行政是国家机关的执行机关依法管理—1. 国家事务———、社会公共事务和机关内部事务————的活动。
2. 国家主要通过政府的——2. 教育行政部门——部门对教育事业进行管理。
3. 教育行政学以———3. 各级教育行政机构———和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。
4. 教育行政学是一门具有—4. 应用———性质的学科。
5. 德国的行政学家—5. 施泰因———被誉为“现代教育行政理论的创始人”。
6. 教育行政学产生的时间大致是在——6. 19世纪末到20世纪初——————。
7. 美国教育行政学产生的标志是达顿和斯奈登在1908年出版的——7. 《美国教育行政》————一书。
8. 1903年，清政府颁布的———8. 奏定学堂章程—————中，规定初级师范学堂的教育科目中有教育法令和学校管理两科。
二、单项选择题1.国家对教育事业管理的主要部门是(1. C)A、司法部门B、文化部门C、教育行政部门D、学校2.教育行政学的学科性质具有较强的(2. A)A、应用性B、理论性C、抽象性D、综合性3.被誉为“现代教育行政理论的创始人”的是德国的(3. C)A、泰罗B、法约尔C、施泰因D、古利克4.美国教育行政学最早产生的时间大约是(4. D)A、18世纪初B、18世纪末C、19世纪初D、20世纪初三、多项选择题1.教育行政的功能主要有(1. ABDE)A、领导功能B、调节功能C、计划功能D、服务功能E、监督功能2.教育行政的发展趋势是(2. BCDE)A、客观化B、科学化C、民主化D、相对集权化E、效率化3.我国在19世纪末，主要从以下哪些国家翻译介绍教育行政学理论(3. CD)A、美国B、法国C、日本D、德国E、加拿大四、名词解释1. 行政1. 行政：行政是国家机关的执行机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的活动.2. 教育行政2. 教育行政：是国家对教育的管理,它是国家行政的重要组成部分,是国家主要通过政府的教育行政部门对教育事业进行的领导和管理.五、简答题1. 简述教育行政的特点1. 教育行政的特点：(1) 教育行政活动受教育自身规律的制约性(2) 教育行政管理的成果是人才,而不是物质产品(3) 教育行政工作的许多方面难以实行量化管理(4) 教育行政工作成效的评价极其复杂2. 简述教育行政的功能2. 教育行政的功能：(1) 领导功能(2) 调节功能(3) 服务功能(4) 监督功能3. 简述教育行政的发展趋势3. 教育行政的发展趋势：(1) 民主化(2) 相对集权化(3) 科学化(4) 效率化一、填空题1. 教育行政体制是国家领导教育的——1. 基本方式——-。
义务教育制度的特点
竭诚为您提供优质文档/双击可除义务教育制度的特点篇一：简述我国教育体制的基本特点14-3简述当前我国教育体制的基本特点。
1、学校教育制度（1）义务教育。
小学和中学的学制主要是“六三三”制，义务教育阶段的学制主要是“六三”制，相当一部分地区进行了改革学制的实验，主要有“五四”制和九年一贯制，但仍有部分地区实行“五三”制。
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是我国教育工作的重中之重。
（2）职业教育。
职业教育主要包括中等职业学校、高等职业学校和职业培训。
职业教育体系的重心是中等职业教育。
近年来受高等教育扩招的影响，许多地方普通高中的需求增大，同时，中等职业教育自身发展的途径和人才培养模式难以适应社会需求，中等职业教育增长速度放缓。
高等职业教育由于报考学生少、开学后报到率低和部分学校本身的专业设置不能满足考生要求以及学校收费标准偏高等原因也存在不少问题。
（3）高等教育。
高等教育在层次上分为专科、本科和研究生。
近年来，不仅高等学校扩大招生，部分高等院校还合并，并且通过“211工程”、“985”计划等行动而加强重点高校的发展。
我国高等教育正在向高等教育大众化迈进。
2、教育管理体制。
教育管理体制的特点是：中央和省级政府两级管理，以省级政府管理为主。
同时将发展高等职业教育和大部分专科教育的任务和权力下放到了省级政府。
3、投资办学体制。
投资办学体制的特点是：中央和地方财政拨款为主，辅之以教育税费，收取非义务教育阶段的学杂费，发展校办产业，企事业和社会其他组织和个人捐资助学或集资办学，以及设立各种教育基金的多渠道筹措教育经费。
初步形成以政府办学为主，各种社会力量共同办学的新体制。
篇二：义务教育管理制度义务教育管理制度为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《陕西实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，加强学校管理，提高我校教育质量，特制定本制度。
一、基本要求（一）学校必须贯彻国家教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为培养适应社会主义建设事业需要的公民奠定基础。
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14-3简述当前我国教育体制的基本特点。
1、学校教育制度
（1）义务教育。
小学和中学的学制主要是“六三三”制，义务教育阶段的学制主要是“六三”制，相当一部分地区进行了改革学制的实验，主要有“五四”制和九年一贯制，但仍有部分地区实行“五三”制。
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是我国教育工作的重中之重。
（2）职业教育。
职业教育主要包括中等职业学校、高等职业学校和职业培训。
职业教育体系的重心是中等职业教育。
近年来受高等教育扩招的影响，许多地方普通高中的需求增大，同时，中等职业教育自身发展的途径和人才培养模式难以适应社会需求，中等职业教育增长速度放缓。
高等职业教育由于报考学生少、开学后报到率低和部分学校本身的专业设置不能满足考生要求以及学校收费标准偏高等原因也存在不少问题。
（3）高等教育。
高等教育在层次上分为专科、本科和研究生。
近年来，不仅高等学校扩大招生，部分高等院校还合并，并且通过“211工程”、“985”计划等行动而加强重点高校的发展。
我国高等教育正在向高等教育大众化迈进。
2、教育管理体制。
教育管理体制的特点是：中央和省级政府两级管理，以省级政府管理为主。
同时将发展高等职业教育和大部分专科教育的任务和权力下放到了省级政府。
3、投资办学体制。
投资办学体制的特点是：中央和地方财政拨款为主，辅之以教育税费，收取非义务教育阶段的学杂费，发展校办产业，企事业和社会其他组织和个人捐资助学或集资办学，以及设立各种教育基金的多渠道筹措教育经费。
初步形成以政府办学为主，各种社会力量共同办学的新体制。