试析如何在党校教育中培养和提高领导干部的人文素养
大力提升新时代政治干部的人文素养
摘要：提升政治干部的人文素养，对于实现强军目标、 高个人综合素质、增强政治工作威信、推进政治生态建设具 :重要意义政治干部提升人文素养，要在涵养学识、厚实人 文素养底蕴，躬践笃行、促进知识素养转化，激浊扬清、保持高 尚精神追求，健全机制、营造浓厚文化氛围等方面下功夫关键词：新时代政治干部人文素养®苏天会2020.9■政工科学-本栏编辑：陈小明；大力提升新时代政治干部的人文素养习主席强调：“党员、干部要不断 提升人文素养和精神境界。
”人文素养 是一个人文化涵养及人格修养的体 现,提升人文素养，可以使心灵得到洗 涤与净化,气质变得高雅，人格变得高 尚。
军队政治千部担负着教育人、引导 人、培养人的重要职责，只有涵养人文 精神、坚持人文操守，将人文素养与政 治修养有机结合起来，才能打牢思想 政治基础,高标准履行职责使命一、提升政治干部人文素养的重要意义人文素养包括以仁通智慧、悲悯 情怀、远大志向、刚毅品格为主要内容 的理想人格和以哲学修养、历史修养、 文学修养、艺术修养为主要内容的文 化修养。
它体现着一个人内在的文化 品质、审美品位、心理素质、为人处世 态度以及道德修养境界。
提升政治干 部的人文素养，对于实现强军目标、提 高个人综合素质、增强政治工作威信、 推进政治生态建设具有重要意义—实现党在新时代强军目标的基本要求当今世界，国家之间的竞争 不仅体现在经济、科技、军事等硬实力 上，更体现在思想、文化、艺术等软实 力上实现党在新时代的强军目标.需 要一大批科学素质和人文素质兼备的 新型高素质军事人才。
政治干部只有 自觉培养敏锐的洞察能力、快速的反 应能力、精准的判断能力、科学的决策 能力和高效的说服教育能力，才能在 面对新情况新问题时，站得更高、看得更远、析得更透、谋得更深、务得更实， 有效推进各项工作落到实处：—提高政治干部综合素质的时代呼唤政治干部的素质既包括政治 理论修养、文化素质、道德修养、科学素养等许多方面，其中人文素养是综 合素质的核心与支撑，这种支撑作用 具体表现为理性的思维、宽容的心胸、 健康的心态、良好的自我管理能力以 及较强的合作意识，主要体现在言谈 举止、待人接物、教育引领、服务意识、 危机处理等方面。
加强性修养提高党员干部素质
加强性修养提高党员干部素质党的干部作为党的骨干力量，其素质的高低直接影响着党的事业发展的成败。
随着时代的发展和社会的进步，党员干部需要具备更高的素养和修养，以适应新形势下的党的建设和国家的发展。
本文将从提高党员干部的理论修养、道德修养和实际工作能力三个方面进行论述，以期加强性修养，提高党员干部的素质。
一、提高党员干部的理论修养党员干部应当具备扎实的理论基础。
只有具备丰富的理论知识和敏锐的思维能力，才能更好地适应和应对复杂多变的工作环境。
因此，加强党员干部的理论修养是提高其素质的重要一环。
首先，党员干部应充分了解党的理论和指导方针。
应通过学习党的十九大报告、中央一号文件等党内文件，全面理解党的重要理论和指导思想，并能灵活运用于实际工作中。
此外，还应关注国内外时事动态，增加对国际政治经济的了解，以拓宽视野、增强综合分析能力。
其次，党员干部应加强读书学习。
可以通过阅读党内外的书籍、期刊和报纸，增加对各个学科的了解，提高自己的学术修养。
同时，还可以组织开展读书讨论会，促进理论交流和思想碰撞，不断提高党员干部的理论素养。
二、加强党员干部的道德修养道德修养是党员干部提高素质的重要内容之一。
党员干部应该具备高尚的道德品质和良好的道德品行，成为党风廉政建设和反腐败斗争的表率。
首先，党员干部应树立正确的思想观念和人生价值观。
只有明确正确的价值取向，树立正确的人生观和世界观，才能在工作中不忘初心、牢记使命，避免利益腐败和道德滑坡。
其次，党员干部应端正品行和作风。
作为党员干部，应该恪守党的纪律和工作规程，坚持廉洁自律，树立良好的形象和声誉。
在与人交往中要讲究礼貌和谦逊，以示党员干部的高尚品格。
最后，党员干部应具备正确的道德判断力和良好的道德选择能力。
在工作中，党员干部应坚守道义，慎重处理各种事务，秉持公正和公平，不得谋取个人私利，确保公共资源的合理分配和使用。
三、提高党员干部的实际工作能力党员干部的实际工作能力是提高其素质的重要保障。
在党校教育中培养和提高领导干部的人文素养
（ ） 腐 倡 廉 要 求 提 升 领 导 干 部 的人 文 素 养 三 反 领 导 干 部 既 是 领 导 干 部 反 腐 倡 廉 工作 的 对 象 之 一 ， 是 又 工作 主体之一 ， 导干部 良好 的人文 素养对党 的反腐倡 廉工 领 作 起 着 重 要 作 用 。胡 锦 涛 同 志 在 提 出 社 会 主 义 荣 辱 观 时 指 出 ：是 非 、 恶 、 丑 的 界 限 绝 对 不 能 混 淆 ， 持 什 么 、 对 “ 善 美 坚 反 什 么 ， 导 什 么 、 制 什 么 ， 必 须 旗 帜 鲜 明 。 虽 然 预 防 腐 倡 抵 都 ” 败 工 作 中的 制 度 建 设 越 来 越 严 密 规 范 ， 是 制 度 还 是 需 要 道 但 德来支 持 ， 需要 良好 的人文 素养来维 护。一个 没有较 高人文 素 养 的人 ， 很 难 严 守 党 性 纪 律 的 底 线 的 。 如 何 看 待 名 利 地 是 位 ， 何面对种 种诱 惑 ， 何 正 确决 策 ， 何 提高执 行 力 ， 如 如 如 如 何协调人 际关系 等等 ， 都是每一 名领导干 部所必须 面对 的问 题 。能否 妥善处理这 些问题 ， 领导 干部 自身 的人文 素养起 着
识 陶 冶 和 理 性 思 考 的 对 人 的 价 值 的 尊 重 和 对 人 的 关 怀 。对 于 领 导 干 部 来 说 ， 种 尊 重 和 关 怀 主要 表 现 在 对 人 民群 众 的 这 感情和态度 上 ， 现在切 实地 解 决人 民群 众 的实 际 困难 ， 表 全 心 全 意 为 人 民 办 实 事 、 福 利 上 。 领 导 ｆ 部 良 好 的 人 文 素 养 谋
新 视 角
在 党 校 教 育 中培 养 和 提 高领 导 干 部 的 人 文 素 养
领导干部素质培训计划
领导干部素质培训计划一、培训目标1. 提高领导干部的素质水平，培养其专业知识、领导能力和责任意识。
2. 培养领导干部的团队协作能力和沟通能力，提高团队的执行力和凝聚力。
3. 提高领导干部的政治意识和党性修养，增强党的建设领域的专业能力和主观能动性。
4. 加强领导干部的廉洁自律教育，提高领导干部的廉政意识和纪律规矩意识。
二、培训内容1. 政治理论学习通过政治理论学习，加强领导干部的党性修养，深入理解党的路线方针政策，强化政治意识和政治责任感。
2. 专业知识学习要求领导干部不断学习专业知识和专业技能，提高素质水平，适应工作需要。
3. 领导能力提升对领导干部进行领导能力的培训，包括领导力、沟通能力、组织能力、决策能力等，提高领导干部的管理能力。
4. 团队协作培训通过团队协作培训，增强团队的凝聚力和执行力，提高团队的整体工作效率。
5. 廉政教育加强领导干部的廉政教育，加强党风廉政建设，提高领导干部的廉政意识和纪律意识。
6. 素质提升通过文化教育等方式，提高领导干部的精神风貌和文明素养。
三、培训方式1. 理论学习通过组织专题讲座、座谈会等形式，邀请相关领域的专家学者给领导干部进行政治理论学习和专业知识学习。
2. 实践教学将社会实践活动融入培训计划中，让领导干部亲身参与，实现知行合一。
3. 案例教学结合实际案例，对领导干部进行案例分析教学，提高领导干部的分析问题和解决问题的能力。
4. 集体讨论通过小组讨论、集体研讨等方式，提高领导干部的团队协作能力和表达能力，增强团队凝聚力。
5. 个性化辅导组织针对性的个性化辅导活动，帮助领导干部解决个人问题，提高个人能力。
四、培训时间本次培训计划安排为期1年，每月进行一次培训，每次培训时间为3-5天。
五、培训机构由政府组织或委托专业的培训机构进行培训，确保培训质量。
六、培训评估1. 培训过程评估每次培训结束后，组织对培训过程进行评估，包括培训内容、培训方式、培训效果等方面的评估，及时调整培训计划。
浅谈如何提高领导干部的素质和能力
浅谈如何提高领导干部的素质和能力加强党的执政能力建设是全面建成小康社会的根本保证，而党的执政能力建设在很大程度上又取决于各级领导干部的素质和能力。
那么如何加强和提高领导干部的素质和能力，笔者结合工作实际，谈些粗浅看法。
一、加强和提高思想政治素质领导干部是一个单位、一个部门大政方针的决策者、指挥者，肩负着特殊使命,他们的思想政治素质如何，既决定领导者自身的发展方向，更决定单位和部门的各项事业发展。
（一）强化领导干部的理论修养“理论是行动的先导”.领导干部是社会各项事业的组织者、决策者和指挥者,坚定正确的政治方向，是立党为公，执政为民的基础。
这就要求我们不论是在考核评价体系的建立上，还是在领导干部的培养中,都要把加强领导干部理论修养建设放在首位,通过不断学习，使他们熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和掌握科学发展观的精神实质，掌握科学的世界观和方法论,善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题，使自己在复杂的管理事务工作中，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
（二）强化领导干部为人民谋利益的公仆形象全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨.领导干部都要强化公仆意识，少说空话，多干实事。
要以焦裕禄等优秀领导干部为榜样，尽心竭力为群众排忧解难,做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
组织部门在考核任用领导干部过程中,要坚持以群众满意不满意，赞成不赞成，拥护不拥护作为选拔任用的准则，真正把那些能够同人民群众保持密切联系，坚持从群众中来,到群众中去，经常深入群众，了解群众，倾听群众的呼声，关心群众的冷暖的领导干部遴选到重要岗位。
（三）强化领导干部廉洁奉公的思想道德水平领导干部由于所处职位的重要性和特殊性,其行为直接地对党、国家、人民的利益产生重要影响。
因此，我们对领导干部的选拔任用和监督工作中,要始终站在党性立场上观察、分析、处理问题,不断加强领导干部的权力观、人生观、价值观教育,时刻用“两个务必”来规范领导干部的行为。
学校干部素养提升实施方案
学校干部素养提升实施方案一、背景分析。
学校干部在学校管理中起着至关重要的作用，他们的素养直接关系到学校的管理效率和学生的学习氛围。
然而，目前一些学校干部存在素养不高、管理能力不足的情况，因此有必要制定学校干部素养提升实施方案，全面提升学校干部的素养水平。
二、实施目标。
1. 提升学校干部的管理能力，提高学校管理效率。
2. 增强学校干部的服务意识，营造更加和谐的学校氛围。
3. 培养学校干部的团队合作意识，提高协作效率。
三、实施措施。
1. 加强培训，定期组织学校干部参加管理能力、沟通能力、团队合作等方面的培训，提高他们的专业素养和管理水平。
2. 激励机制，建立健全的激励机制，对表现突出的学校干部给予奖励，激发他们的工作积极性和创造力。
3. 实践锻炼，安排学校干部参与学校管理中的实际工作，让他们在实践中不断提升自己的管理能力和素养水平。
4. 建立互助平台，建立学校干部之间的互助平台，让他们可以相互交流学习、共同进步，形成良好的学习氛围。
四、实施效果。
通过上述实施方案的落实，学校干部的素养将得到全面提升。
他们的管理能力和服务意识将得到增强，学校管理效率将得到提高，学校氛围将更加和谐，学校的整体发展将迎来新的机遇和挑战。
五、总结。
学校干部素养提升实施方案的制定和落实，对于学校的发展具有重要的意义。
希望全体学校干部能够积极配合，共同努力，不断提升自身的素养水平，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，学校管理部门也将继续加大对学校干部的培训和激励力度，为学校干部的发展提供更好的支持和保障。
相信在全校师生的共同努力下，学校干部素养将得到全面提升，学校的管理水平和教育质量也将迎来新的提升。
强化理论学习,提高党政人才理论素养
强化理论学习，提高党政人才理论素养强化理论学习能够深化党政人才对理论知识的认识，以理论武装头脑，促进党政人才理论素养的逐步提高。
因此党校教育工作中，应该引导党政人才加强对理论知识的学习，借助理论学习有效促进党政人才理论素养的全面提升，保证党政人才培养实际效果。
本文从加强理论学习的重要性入手，对借助理论学习提高党政人才理论素养的措施进行了适当的论述，力求能够对党政人才培养工作进行系统优化。
标签：理论学习党政人才理论素养党校承担着培养高素质党政人才的重要任务，在十九大精神的指引下，党校在培养党政人才的过程中应该加强对组织党政人才学习理论的重视，并且将理论学习和党政人才理论素养培养工作有机联系在一起，促进党政人才培养工作的贯彻和落实，在提升党政干部综合素质的基础上，逐步将党政干部打造成为高素质党政工作者，为国家建设发展提供有效的支持。
一、党政干部强化理论学习的必要性先进的思想理论能够为党政干部各项工作的开展做出正确的指引，促进工作质量的全面提升，对党社会形象的树立和执政能力的逐步增强产生着重要的影响。
党的各级领导干部要想完成历史任务，为全面推进我国社会主义现代化建设贡献力量，就应该加强对党政理论知识的学习，有效促进党政理论素养的提升，为党政工作的全面优化开展做出正确的指引[1]。
同时，十九大精神也明确指出党政干部应该加强对理论知识的学习，并且提出各级党校要将学习和贯彻十九大精神作为新时期学习理论知识的重点内容，有序推进十九大精神进教材、进课堂和进头脑活动，为理论学习提供相应的指导。
唯有认识到强化理论学习的重要性，并组织党政干部加强对理论知识的探索，才能使党政干部在当前社会背景下明确党的工作方向，在工作中克服浮躁的心态，逐步提高为人民服务的意识和决心，能够在工作中贯彻落实党的各项方针政策，为我国社会建设和发展提供有效的支持。
所以党校要积极组织党政干部加强对理论知识的学习，促进全面从严治党工作的落实，在加强党政干部人员思想认识水平的基础上，也为反腐倡廉工作的开展提供相应的支持和保障，助力全面建成小康社会宏伟目标的逐步实现。
高级党校培训：提高能力,增强素养的心得总结
高级党校培训：提高能力，增强素养的心得总结增强素养高级党校培训是一种比较高等的培训方式，针的是已经有一定工作经验和基础的干部。
在高级党校培训中，学员能够接触到更加深入和高阶的理论知识，了解到更加实用的工作方法和技巧，提高了自己的综合素质和能力。
在进行高级党校培训之前，我一直觉得自己的能力和素养已经比较高了。
然而，通过这次培训的学习和反思，我深深地意识到，能力和素养需要不断地提升和完善，才能更好地胜任自己的职责和使命。
培训中，我们首先接触到的是一些新的理论知识和方法。
这些理论和方法并不是简单地复制粘贴，而是需要我们经过深入分析和思考，将其转化为自己的实际工作中。
例如，在领导力方面，我们学习了不同的领导方式和方法，其中有些方法是也许在我们的工作中从未尝试过的，但是在特定的情况下其实非常奏效，学习这些新知识不仅可以提高我们的学习能力，同时也可使我们更加深入理解一些现象背后的本质。
高级党校培训还加强了我们的交流和沟通能力。
在培训中，我们有机会与来自各行各业、各地区的学员交流，分享彼此的工作体验和思考，从不同的视角、角度看待问题，获得更加开阔的视野和思维。
这一点对于我们的工作来说尤为重要，我们在与不同部门、不同领域的人员接触时，需要更好地理解和沟通，从而为我们自己的工作和组织的工作做出更有效的贡献。
通过高级党校培训，我们也提高了我们的领导能力和组织能力。
在培训中，我们不仅需要参与学习，还需要精心地组织和策划活动、讲座、研讨会等，需要有较强的组织和领导能力。
这些培训机会对于提升我们的组织领导能力是非常必要的。
通过参与高级党校培训，我们能够更加全面、深入地了解自身的能力和素养，同时也更加深入理解了国家和党的发展方向。
在这样的培训中，我们不断地扩充、强化自己的知识和技能，提升自身素质和能力，实现自我价值和组织使命的同时，也为促进和实现中国的发展做出了自己的贡献。
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试析如何在党校教育中培养和提高领导干部的人文素养
领导干部的人文素养对领导干部领导能力和执政能力产生着极其重要的影响，甚至与领导干部在工作实践中对科学发展观的贯彻落实以及对反腐倡廉活动的组织开展存在着直接的联系。
因此新时期党校在对领导干部进行教育培养的过程中应该注意提升领导干部人员的人文素养，为领导干部总体工作能力的强化奠定基础，提升领导干部组织决策的科学性，为党组织建设提供相应的支持。
标签：党校教育领导干部人文素养
领导干部的人文素养具体指借助一定的文化精华，并且将这部分文化精华作为基础、逐渐形成的某种类型的特殊活动所必须具备的党建基本条件，新时期随着国家对领导干部人文素养的重视，人文素养已经逐渐发展成为衡量领导干部领导水平和执政能力的重要标准，合理实施人文素养培养对逐步提升领导干部的综合能力产生着直接的影响，具体表现为领导干部在工作实践中能够践行群众路线、切实关心人民群众的生活、全心全意为人民服务。
因此党校在对领导干部实施教育培训的过程中，必须加强对培养领导干部人文素养的重视，希望可以借助对领导干部人文素养的培养，逐步提升领导干部的综合素质，为领导干部工作实践水平的提升提供重要的保障。
一、新时期党校在教育培训过程中逐步提升领导干部人文素养的必要性
对人文素养进行综合分析可以发现，人文素养实质上是一个相对较为宽泛的概念，具体指在应用人文社会科学方面知识的能力，最终表现为人受到人文素养的影响对其他人的关怀方面。
一般来说，在哲学层面上，人文素养的核心是将人作为对象，以人作为中心点，在人的综合素养方面具有一定的基础性地位，具体指人的思想观念、价值取向、审美情绪等的集合[1]。
而对于我国领导干部来说，在党校教育中培养领导干部的人文素养是促进党建事业时代发展的需求，也是逐步推进领导干部自身发展的需要，因此在当前社会背景下必须保持对领导干部人文素养培养工作的高度重视。
特别是对于云南边疆地区来说，由于领导干部在工作中面临着更为复杂的形势，因此对领导干部人文素养的培养也更为重要，具体来说，新时期在党校教育培养工作中提升领导干部人文素养的必要性表现在以下几个方面：
1.是全面贯彻落实科学发展观的必然要求
科学发展观的核心思想是以人为本的理念，而对领导干部人文素养的培养也强调应该从人的发展出发，并且将人作为最终的归宿，应该表现相应的人文关怀。
同时，从更深的层次上进行揭示，这种人文关怀不仅仅是对人的朴素同情和道德层面上的宽容，也体现出一种经过人文知识陶冶和人的理性思考处理后对人的价值的认识和对人的尊重，是一种具有特殊性质的对人的关怀。
对于我国领导干部群体来说，这种对人的尊重和关怀则应该具体体现在对人民群众的关心和爱护上，即在工作实践中以人民群众为核心，一切工作的开展都应该力求为人民群众
谋福祉。
同时，领导干部人文素养的强化不仅表现在人文关怀方面，对于领导干部理想信念的坚定和决策水平的提升也产生着一定的促进性影响。
因此在全面贯彻落实科学发展观的社会背景下，党校在干部教育培训的过程中应该注重的领导干部人文素养的培养，为领导干部行政决策能力的强化提供相应的保障。
2.是进一步提升领导干部领导力的要求
在当前社会主义市场经济深入发展的社会背景下，領导干部的领导力也进行了一定的延伸，具体包含过硬的政治素养、超强的业务能力和综合管理能力，在工作实践中可以带领更多追随者逐步完成团队综合目标，对党的各项方针政策进行合理贯彻落实等[2]。
而良好的人文素养是逐步提升领导干部领导力的重要因素，积极组织开展人文素养培养工作能够促使领导干部的科学决策能力得到显著的提升，领导干部的大局意识和全局意识也能够得到有效的强化，进而针对社会建设作出更为准确的决策，保证各项决策的制定都能够有效维护人民群众的根本利益，解决人民群众在生产生活中的各项问题。
换言之，在当前社会背景下，领导干部要想进一步提升自身领导力，就应该在党校教育培训中加强对自身人文素养培养的重视，借助人文素养的强化为领导力的提升提供良好的支持。
3.反腐倡廉工作的要求
在反腐倡廉工作中，领导干部本身是反腐倡廉工作的主要对象，但是同时他们也是反腐倡廉工作的主体，对领导干部人文素养的培养对反腐倡廉工作的有序开展起到重要的作用。
因此在当前社会背景下，为了全面贯彻落实党中央在反腐倡廉和全面从严治党方面的要求，在党校教育培训工作中就必须加强对领导干部人文素养的培养，提升领导干部的综合素质，促使其能够在严峻的反腐倡廉形势中坚守本心，抵制各种诱惑，为反腐倡廉活动的优化开展提供相应的保障。
唯有如此，党校领导干部的教育培训工作才能够真正发挥出重要的作用，我国反腐倡廉工作也必然会在新时期取得更大的成果，进而构建风清气正的政治环境，为社会建设和发展实施科学的领导[3]。
二、在党校教育培养工作中逐步提升领导干部人文素养的重要途径
在党校教育培训中采取一定的措施逐步提升领导干部的人文素质，主要是借助向领导干部传授人类优秀的文化成果，并且通过环境熏陶和社会实践促使领导干部能够将人类优秀文化成果逐渐内化为人格、气质和素养等，发展成为一个人相对较为稳定的品质。
一般情况下，党校在教育培训工作中可以从以下角度探索提升领导干部人文素养的措施。
1.营造良好的人文环境实现对领导干部精神世界的熏陶
良好的人文环境能够对领导干部产生潜移默化的影响，在党校干部培训工作中借助良好环境的熏陶可以有效提升领导干部的思想认识，为领导干部人文素养的培养奠定基础[4]。
在党校校园中，应该结合对领导干部人文素养的培养需求创设人文环境，在自然环境的布置规划方面应该凸显人文性，在教学条件配置方
面也应该突出人文思想，当然校园人文环境作用的发挥还离不开规章制度文化的支持，只有充分体现出领导干部在校园中的主人公地位，保证领导干部能够在轻松自由的环境中完成对相关人文知识的学习，才能够促使领导干部在潜移默化中不断提升自身人文素养，加强对自身社会责任感和历史使命感的正确认识，为领导干部领导力的提升创造良好的条件。
2.借助党校教师的良好人文素养对领导干部产生相应的影响
领导干部在党校中接受教育和培训，自身人文素养也必然会受到教育教学工作者的影响，因此要想有效提升领导干部的人文素养，在党校教育实践中还应该充分发挥党校教师的教育示范作用，以教师的言行举止对领导干部实施相应的影响，促使领导干部在受教育过程中也能够逐渐养成正确的人生观和价值观，在我国社会主义事业建设过程中贡献一定的力量[5]。
唯有如此，在党校教师的正确影响和教学组织规划下，领导干部在受到教育培训的过程中才能够逐步提升自身综合素质，进而在工作实践中真正发挥出自身领导能力，提升決策正确性，使领导水平得到进一步强化。
3.借助对党校人文课程的丰富来提升人文素养培养水平
现阶段，虽然党校基于对领导干部人文素养的培养需求对领导干部教育培训工作进行了适当的调整，但是纵观党校课程设置现状，仍然偏重于理论教育，在文史和艺术教育方面的课程严重不足，对党校领导干部人文素养培养产生了一定的不良影响。
因此新时期在党校教育培训工作中要想切实提升对领导干部人文素养的培养水平，还应该结合人文素养的培养需求增加其他人文课程，并以选修课的方式呈现。
这样领导干部在党校接受教育培训工作的过程中就能够结合自身实际情况选择相应的人文选修课程，有效提升自身人文素养，为领导力的强化和在工作中对科学发展观的贯彻落实提供相应的辅助。
4.借助人文实践课程提升领导干部的人文素养
对领导干部人文素养的培养不仅要关注领导干部对相关人文知识的学习，更为重要的是需要借助实践活动促使其掌握的人文知识能够向着人文素养转化，并最终保证领导干部有能力将人文素养向着工作能力转化[3]。
所以在组织开展领导干部教育培训的过程中，在完成理论知识和人文知识的教学后，还应该适当的组织党员干部参与党校实践课程，如人文课题研究式教学、社会考察、研讨交流和体验活动等，促使领导干部在实践活动中逐步提升自身人文素养，在实现领导干部个人发展的同时，为领导干部在工作实践中可以高质量完成各项工作任务创造良好的条件，为我国社会稳定运行提供相应的管理保障。
结语
综上所述，在党校教育培养工作实践中对领导干部人文素养的培养是新时期践行科学发展观、提升领导干部综合决策能力、加强反腐倡廉时效性的重要需求，因此党校在干部培训实践中应该进一步加强对领导干部人文素养培养工作的重视，借助科学的教育培训逐步提升领导干部的领导能力和决策水平，为领导干部
的个人发展和我国社会建设提供良好的支持。
参考文献
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