《巴西》课件-完美版1
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2024版《巴西》ppt课件
植物资源。同时，巴西的农业资源也十分丰富，盛产大豆、玉米、咖啡
等农产品。
03 巴西历史与文化
古代文明与传承
印第安人文明
巴西是南美洲印第安人繁衍生息的地方，拥有独特的印第安文化，如建筑、艺 术、宗教等。
葡萄牙殖民前的文化传承
在葡萄牙殖民者到来之前，巴西的印第安人已经形成了自己的社会组织和文化 传承方式，如口头传统、舞蹈、音乐等。
教育质量
近年来，巴西政府加大了对教育的 投入和改革力度，教育质量得到了 一定程度的提升。
医疗卫生体系及保障
医疗卫生体系
巴西的医疗卫生体系分为公共和私立两大部分，公共医疗体系主要面向低收入人群，私立医疗体系则面向中 高收入人群。
医疗保障制度
巴西实行全民免费医疗制度，所有公民均可享受基本的医疗保障服务。此外，政府还设立了多项医疗援助计 划，为贫困人群提供额外的医疗帮助。
巴西拥有独特的印第安文化和欧 洲、非洲等移民带来的多元文化，
形成了独具特色的巴西文化。
美食文化
巴西烤肉、黑豆饭、炸鸡肉包等 美食深受游客喜爱。
文化交流活动与影响
举办大型国际活动
如里约热内卢奥运会、世界杯足球赛等，促进了巴西与世界各国 的文化交流。
艺术团体互访
巴西与各国艺术团体进行互访演出，展示了各自的艺术魅力。
殖民时期与独立运动
葡萄牙殖民统治
16世纪初，葡萄牙殖民者开始入侵巴 西，建立了殖民统治，对巴西的政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
独立运动
19世纪初，巴西人民开始掀起独立运动， 经过艰苦卓绝的斗争，最终于1822年宣 布独立，建立了巴西帝国。
现代政治与经济发展
政治制度演变
巴西独立后，政治制度经历了多次变革，从帝国制到共和制，再到现行的总统共和制，逐步完善了现代政治制度。
《巴西》PPT优秀教学课件
2.巴西被称为“地球之肺”的资源是（ C ）
A.丰富的水能 B.充足的太阳能
C.热带雨林
D.热带草原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是 （ A ）
A.铁矿
B.金矿
C.煤矿
D.石油
4.有关巴西工农业的描述，不正确的是（ D ）
A.有“咖啡王国”之称
B.巴西大部分的工业分布在东南部沿海地区
1 农牧业
三、发展中的工农业
读图，找出巴西主要农产品的分布及生产情况。
咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位；咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。
活动探究
三、发展中的工农业
巴西农业的发展条件
“以农立国”——农牧业大国
巴西主要农作物分布
巴西气候类型分布
巴西地形
答案提示： （1）巴西地域辽阔，地形以高原、平原为主，耕地面积广大，约有可耕地3.7亿公顷。 （2）巴西大部分属于热带，热量充足，气候湿润，水资源丰富。
2 工业
三、发展中的工农业
等工业巴。西自矿2产0世资纪源五丰六富十巴，年尤西代以开是铁始矿南，砂巴储美西量积洲大极、经推质进济地工优最业良化而发，闻逐达名步，的形在成国此了基家比础较上完发整展的了工采业矿体、系冶，金
成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。
知识拓展
三、发展中的工农业
伊泰普水电站
⑶该国首都是 巴西利亚 （代号为 C ）； 最大城市是 圣保罗 （代号为 E ）。
⑷字母F是该国修建的 伊泰普 水电站。 ⑸在A、B、E三处中，人口密度最大的是 E 处； 生物资源最丰富的是 A 处。其咖啡的产量居世 界第 一 位。
再见
地理《巴西》PPT优秀课件
A图：热带雨林气候， 终年高温多雨
B图： 热带草原气候，
全年高温，
干湿季明显
A
500 400 300 200 100
B
三、巴西的人种
1.看右图P82， 说一说巴西的 主要人种。
巴西以白 色人种为主， 其二以黑白混 血人种最多。
卞卡的一家：
我叫卞卡。我的家 族有黑种人、白种 人和黄种人的血统。 巴西有很多像我家 这样的家庭。
二、自然环境—地形
1.看思右考图巴西 P85，找一 北找部亚和马南孙部平的 地原形、地巴势西特高点。 原
北部： 亚马孙平原
低
南部： 巴西高原
高
亚马孙平原西起安第斯山脉， 巴西高原的面积有500多 东到大西洋，由亚马孙河冲 万平方千米，世界最大高 积形成，是世界上面积最大 原。地形起伏和缓。 的平原。
第八章
第二节 巴西
学习目标
1.运用巴西地形图和气候类型图，掌握巴西的 地理位置及其气候特征。（难点）
2.运用巴西地形图，掌握巴西的主要地形地势 特点。
3.了解巴西的人种构成及其形成原因，了解巴 西多元文化及其影响。
第二节 巴西
一、地理位置 二、自然环境 三、巴西的人种 四、巴西的文化
巴西在世界的位置
巩固练习
4.巴西北部主要的地形有（ D ） A.刚果盆地 B.巴西高原 C.墨西哥高原 D.亚马孙平原
读右图，完成5~6题。 5 ．该国是（ D ） A.法国 B.澳大利亚 C.埃及 D.巴西 6．①城市的气候类型是 （ A ） A.热带草原气候 B.热带沙漠气候 C.热带季风气候 D.热带雨林气候
7. 读“巴西轮廓示意图”， 完成： （1）图中数字代表的海域：
① 大西 洋，② 太平 洋。
新人教版《巴西》完美课件1
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
条河？它发源于哪里，向什么方向流，最后注入哪个大洋？
亚马孙河，源于安第斯山脉， 长6480千米，向东注入大西洋。
流域面积700万平方千米，流域 内年降水量在1500毫米以上，是 世界上流域面积最广，水量最大的 河流。
流经广大平原地区，河流落差 小，航运里程达2.5万多千米。
思考：热带雨林为人类提供了哪些资源？
热带雨林原始的迁移农业
近年来，人们对热带雨林的开发，对森林造成了严重的破坏。
亚马孙热带雨林的生存危机
（每8秒钟消失一个足球场的面积）
热带雨林严重破坏
恶果 生物资源减少
掠夺式迁移农 业砍树烧荒
外国公司滥伐森林 1000000棵／天
播种农作物
氧气制造厂被破坏
耗尽养分
影响全球气候
讨论：图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论， 谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
人种复杂 大量混血种人的社会
巴西多元的文化
巴西
发展中的工农业
《巴西》地理PPT课件
文化遗产和旅游资源
要点一
文化遗产
巴西拥有丰富的文化遗产，包括古老的印第安文明、殖民时 期的建筑和艺术品、以及反映巴西多元文化的各种艺术形式。 例如，巴西的印第安人留下了独特的陶器、雕塑和绘画作品； 殖民时期的建筑如里约热内卢的皇宫和萨尔瓦多的老城区都 体现了欧洲文化的影响；而巴西的音乐、舞蹈和美食则融合 了欧洲、非洲和土著印第安人的元素。
产业布局
巴西的工业主要分布在东南部沿海地区，尤其是圣保罗和里约热内卢等大城市。农 业则主要分布在中部和南部地区，其中大豆、玉米、甘蔗等为主要农作物。
农业发展现状与特点
农业发展现状
巴西是世界上重要的农产品生产国和出口国之一，主要种植大豆、玉米、甘蔗、咖啡、可可等作物。近年来，巴 西农业发展迅速，农业生产效率和产值不断提高。
工业特点
巴西工业具有资源型和外向型特点。巴西拥有丰富的自然资源和矿产资源，如石油、天然气、铁矿石、铝 土矿等，为工业发展提供了有利条件。同时，巴西工业也注重技术创新和品牌建设，积极开拓国际市场， 提高产品竞争力和附加值。
04 文化地理特征
语言、宗教和民族习俗
语言
巴西的官方语言是葡萄牙语，这是由于巴西曾是葡萄牙的殖民地。此外，由于巴西的多元文 化和移民背景，英语、西班牙语、法语和意大利语等也在不同程度上被使用。
宗教
巴西是一个宗教多元化的国家，其中天主教是最主要的宗教，占总人口的约65%。其他重要 的宗教团体包括福音派、灵恩派、伊斯兰教、犹太教和佛教等。
民族习俗
巴西的文化深受欧洲、非洲和土著印第安人的影响。例如，巴西的狂欢节、桑巴舞和足球文 化都体现了这种多元文化的融合。在社交礼仪方面，巴西人热情好客，重视个人空间和隐私， 同时尊重长辈和权威。
《巴西》PPT教学课件(第1课时)
2010年南非世界杯巴西国家男子足球队部分队员
一、自然环境
1 地理位置
请同学们在地图上寻找巴西的半球位置。
答案提示：巴西位于南半球、西半球。
1 地理位置
一、自然环境
赤道
南回 归线
热 带
读巴西地形图，描出赤道、南回 归线，总结巴西的纬度位置。
答案提示： 赤道穿过巴西北部，南回归线 穿过其南部；巴西多位于赤道和 南回归线之间的热带地区。
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
一、自然环境
大
南西 美 洲
洋
读世界地图，描述巴西的海 陆位置。
拓展阅读
二、种族构成复杂
多元文化——足球
在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地，而 现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。不论在巴西的街头还是海滩，到 处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。
二、种族构成复杂
活动探究 多元文化的影响
多元文化对巴西影响深远。受图中同学的启发，谈谈你的看法。
活动探究
一、自然环境
分析亚马孙河的水量特别丰富的原因
地处赤道地区，属于全年多雨的 热带雨林气候，降水丰沛。
河流所在地区 ，北、西、南三面 地势高，向河流汇集的水多。
二、种族构成复杂
1 面积与人口
面
人
积
口
大
多
世界面积前五位的国家（单位：万平方千米）
世界人口前五位的国家单位：（万人）
人教版地理《巴西》完美课件1
（2）地势特征： 南 高北 低。
世界上面积 最大的高原
气候
热带雨林气候 热带草原气候
南回归线
终年高温 多雨
终年高温， 一年分为 明显的干 湿两季
河流
亚马孙河发 源于南美洲西部 的 安第斯山脉, 自 西向东 流， 注入 大西 洋。
世界第一大河
亚马
河
伊泰普水电站
巴西人口主要分布在东南部
嗨，大家好，我叫卞卡，听说 大家对我的家庭很好奇，现在 由我来给大家介绍一下我的家 庭。下面这位是我的爷爷。
3、巴西人口最多的是( B)
A．黑种人
B．白种人
C．混血种人 D．黄种人
4、下列关于巴西的叙述，正确的是（B）
A．巴西文化是单一的足球文化
B．亚马孙热带雨林是世界上面积最大
的热带雨林
C．巴高的高原
评价园地
5、下列属于巴西别称的有（ D）
①足球王国 ②热带大国 ③咖啡王国 ④世界办公室 ⑤世界人种博物馆
原住民印第安 人——黄种人
通婚 混血种人
“世界人种博物馆”
多元的文化
狂欢节
原是欧洲基 督教的节日
桑巴舞 葡萄牙民歌、游戏 非洲鼓乐、舞蹈
足球
英国是现代足 球的发源地
活动题2：多元文化对巴西有哪些影响？
受图中同学的启发，谈谈你的看法。
我最喜欢巴西足球， 我就是通过足球认 识巴西的。
巴西的狂欢节太有趣 了！我想世界各地的 游客都愿意前往观赏。
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
人教版《巴西》优秀课件1
1.为便于在投资论坛上对巴西政府官员进行采访,新华社派驻
圣保罗的记者应懂
语言。( B )
A.英语
B.葡萄牙语
C.西班牙语
D.汉语
2.从经济发展水平来看,巴西属于哪类国家?我国和巴西的经济
合作被称作什么?答案组合正确的是( D )
A.发达国家、南北对话
B.发展中国家、南北对话
C.发达国家、南南合作
D.发展中国家、南南合作
19.读图 2,分析巴拿马运河开凿的有利条件是( A ) A.陆地狭窄且多湖泊 B.位于赤道附近 C.盛产香蕉等经济作物 D.境内多火山
20.下面为“南美洲轮廓图”(图 1)及其相应的气候资料和“亚马 孙河流域水系示意图”(图 2),读图完成下列各题。
(1)南美洲北隔 巴拿马 运河与北美洲相望。拉丁美洲是指 ___美__国___以南的美洲部分。 (2)南美洲地形结构独特,高大山脉纵贯南北,山脉以东, 平原和高原 相间分布。南美洲“世界之最”较多,这里有世界最 大的平原—— 亚马孙 平原,世界最大的高原—— 巴西 高 原。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
主要分布在西部沿海平原地区,原因是这里地形平坦,水源便 利,交通便利。 (4)我国是秘鲁渔产品的主要进口国之一。秘鲁发展渔产品加 工业的有利条件有哪些? 秘鲁临海,渔业资源丰富,劳动力充足等。
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巴西利亚
巴西利亚
热带雨林
热带雨林
热带雨林
热带雨林 亚马孙热带雨林占地700万平方公里。雨林横越了8个国家:巴西(占森林
60%面积)，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大
及物种最多的热带雨林。亚马孙雨林被人们称为"地球之肺"。
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
工矿开发 3%
砍伐农场 33%
开垦牧场 60%
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
经济发展 2008年，巴西产铁矿石4.09亿吨，占世界铁矿石产量（22.8 亿吨）的17.94%。其中淡水河谷占巴西铁矿石总产量的79%
充足的农矿产品，为工业提供了 原料和资金
矿产分布
在图中找出煤、铁、石油的分布地区
石油：东南沿海 煤炭：南部沿海 铁矿：东南沿海
工业部门 钢铁、造船、汽车、飞机
巴西自然条件优越，利于热带作 物的生长
巴西红木
橡胶树
甘蔗林
咖啡豆
巴西柑橘
作物分布
• 咖啡：巴西高原东南部 • 天然橡胶：亚马孙平原 • 甘蔗：巴西东北部沿海
铁矿石 2008年，巴西产铁矿石4.09亿吨，占世界铁矿石产量（22.8 亿吨）的17.94%。其中淡水河谷占巴西铁矿石总产量的79%
工业中心 圣保罗、里约热内卢
工业分布 工业中心集中在东南沿海
工业与城市、原料关系
在图中任找三个城市，说明城 市、工业部门和原材料的关系
城市名称
萨尔瓦多 累西腓
里约热内卢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工业部门
石油、汽车 纺织、食品 纺织、钢铁
附近原料
石油 钨矿 铁、锰
人口分布
巴西人口分布有何特征？ 人口分布不均衡，东南 沿海多，西北内陆少
低纬度热带地区
气候湿热
气候特征
以热带雨林和热带草 原气候为主
热带雨林气候
亚热带季风和季 风性湿润气候
热带草原气候
亚热带草原和 沙漠气候
河流特征 • 北部：亚马孙河
（世界水量最大河流）
• 南部：巴拉那河 巴拉圭河
水资源丰富
地形特征 • 以平原和高原为主 • 北部：亚马孙平原 • 南部：巴西高原 • 地势：南高北低
巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节，有“地球上最伟大的表演”之称。在巴西的狂 欢节上，每个人都不愿表现自我，而是想成全别人。有的男人希望自己拥有女性的特 征；而有的平时内向的女人则大跳狂热的舞蹈，尽量地模仿他人的敏捷和有力动作。
巴西狂欢节
巴西狂欢节
桑巴足球
对巴西人来说，足球是运动，但更是文化。巴西几乎人人都是球迷，巴 西人笑称"不会足球、不懂足球的人是当不上巴西总统的。巴西人把足球 称为"大众运动"，无论是在海滩，还是在城市的街头巷尾，都有人踢球。
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
2 巴西 第
第九章 西半球的国家
节
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里约大冒险
巴西
海陆位置
南美洲东南部（拉丁美洲东南部），东临大西洋
南美拉美 拉丁美洲：墨西哥以南的美洲（包括墨西哥） 南美洲：巴拿马运河以南的美洲
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雨林的作用
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
热带雨林
人教版地理七年级下册9.2《巴西》课 件(共5 2张PPT )
一份巴西国会委员会最新的报告指出，亚马孙雨林的面积每年减少52,000平 方千米，比对上一次于1994年官方公布的数字加剧了逾3倍，以这个速度计 算，亚马孙雨林会于2050年前消失。
桑巴足球
桑巴足球
桑巴舞被称为巴西的“国舞”。桑巴舞起源于非洲土语“森巴”.”森巴”原是一种激昂 的肚皮舞。顾名思义，这种舞蹈以上下抖动腹部、摇动臀部为主要特征。巴西人不分男 女老幼，平时跳，节假日更跳；在舞台上跳，在大街上也跳；白天跳，通宵达旦地跳。
多元文化对巴西有何影响
纬度位置 赤道以南，30°N以北
巴西利亚
该城坐落于人工湖帕拉诺阿湖半岛上，形如一 架朝向东南方的飞机。“机头”为突出于半岛 尖端的三权广场，周围建有总统府、最高法院 和议会大厦 。“机身”为一条长8千米、宽250 米的东西向大道。“前舱”是政府各部大厦、 广场和大教堂；“后舱”是文教区、体育城、 电视塔等；“机尾”是火车站和向南北伸去的 铁路。是工业区和印刷出版区。“ 机翼 ”为住 宅区 ，设有托儿所、学校、运动场、影剧院、 医院、商场、餐馆等。“机翼”和“机身”的 连接处为中央商业区，设有超级商场、银行、 邮电大厦、国家剧院、大饭店等商业服务设 施。生活区之间隔着绿地，或者花圃和丛林， 四季常青，使人感到虽身处高楼群内，却不乏 大自然的情趣。人工湖面积44平方千米 ，蓄水 5亿立方米，分南湖和北湖。附近有动物园和植 物园。湖滨为使馆区和私人住宅区，湖中岛上 是称作水晶宫的外交部。
销售额, 白 种人, 50%,
50%
白种人 黑种人 混血人 黄种人
奴隶贸易 西班牙和葡萄牙的殖民者进入巴西 白种人 大批非洲黑人奴隶被贩卖到巴西 黑种人
黄种人
混血人
巴西美女，既有 白种人性感的线 条，又有黄种人 细嫩的肌肤；既 有欧洲人脸阔鼻 挺的特征，又有 中东姑娘浓眉大 眼的模样。
在这个大量混血种人的社会里，来自不同地域的 文化相互融合，形成了特色的巴西文化
巴西概况 巴西是拉丁美洲面积最大的国家，同时也是世界上 面积第5大国家。
巴西人口 巴西人口居世界第5位，截止到2008年底，人口达到 2.02亿。所以巴西是一个国土广大、人口众多的国家
巴西人种销售比额例, 黄
种人, 4%, 4%
销售额, 混 血人, 40%,
40%
销售额, 黑 种人, 6%,
6%
哪些城市人口密度较大？ 圣保罗、里约热内卢、
累西腓
巴西利亚
巴西首都巴西利亚是一座年轻的现 代化城市。它是在1956年至1960年 间，用三年多时间在一片荒野上建 造起来的新首都。城里充满现代理 念的城市格局、构思新颖别致的建 筑以及寓意丰富的艺术雕塑。1987 年12月7日，巴西利亚被联合国教科 文组织确定为“人类文化遗产”， 成为众多璀璨辉煌的世界人类文化 遗产中最年轻的一个