能干的帮手教学设计
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
3能干的帮手(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
教学设计：能干的帮手一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一些基本的绘画技巧和材料运用方法，提高他们的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容：本课主要让学生学习使用一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，通过实践练习，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出有趣的作品。
三、教学重点与难点：重点：学会使用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧和材料，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
学具：学生自带绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？使用了哪些绘画工具和材料？2. 讲解：教师讲解基本的绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，并演示一些绘画技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出有趣的作品。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计：基本绘画工具和材料1. 铅笔2. 橡皮3. 彩色铅笔4. 水粉绘画技巧：1. 线条的运用2. 色彩的搭配3. 构图的设计七、作业设计：八、课后反思：本节课通过让学生观察、实践和讨论，使他们了解了基本的绘画工具和材料，掌握了绘画技巧，创作出了有趣的作品。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，不要过于限制他们的思维和表现手法。
一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些与本节课主题相关的优秀作品，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以展示一些由简单图形组合而成的有趣画作，让学生猜测这些作品是由哪些基本图形组成的，从而引出本节课的主题。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、实践，学会运用辅助工具在绘画创作中的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
教材中提供了丰富的绘画工具和材料，引导学生发现和探索不同工具和材料的特点和运用方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但学生在运用辅助工具进行绘画创作方面还存在一定的困难，如对工具的选择、运用方法的掌握等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握辅助工具在绘画创作中的运用方法。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用辅助工具进行绘画创作。
2.教学难点：对辅助工具的选择、运用方法的掌握和创新能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解辅助工具的运用方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现辅助工具的特点和运用方法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料、范作等。
2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的辅助工具运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的绘画工具和材料，引导学生观察、思考，发现它们的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师示范运用辅助工具进行绘画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解运用方法。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，运用辅助工具进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起分享、交流，巩固所学知识。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料一、教学目标1.让学生了解日常生活中常见的工具及其作用。
2.培养学生观察、分析、创造的能力。
3.提高学生的绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生能够独立观察、分析工具的特点，并用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1.教具：各种工具的图片、实物工具。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些常见的工具图片，引导学生观察并说出它们的名字和作用。
（2）邀请学生分享自己家中常用的工具，并简要介绍其作用。
2.观察分析（1）教师展示一些工具的实物，引导学生观察其形状、颜色、大小等特点。
（2）学生分组讨论，分析这些工具在生活中的作用。
3.示范讲解（1）教师示范如何用线条、形状、颜色来描绘工具。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、形状的搭配、颜色的搭配等。
4.学生创作（1）教师提出创作要求：以“能干的帮手”为主题，用绘画形式表现自己熟悉的工具。
（2）学生独立创作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5.作品欣赏与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和技巧。
（2）教师组织学生相互评价，引导学生发现作品的优点和不足。
（2）引导学生关注生活中的工具，发现它们的美好，激发学生对美术的兴趣。
五、课后作业1.观察家中的工具，选择一个最喜欢的，用绘画形式表现出来。
1.学生甲：《万能螺丝刀》画面描绘了一支万能螺丝刀，线条流畅，形状准确，颜色鲜艳。
作品充满童趣，富有想象力。
2.学生乙：《多功能钳子》画面表现了一支多功能钳子，作者巧妙地运用线条和颜色，使钳子看起来充满力量，表现出工具的实用性。
3.学生丙：《电动钻》画面描绘了一台电动钻，作者用丰富的颜色和细腻的线条，展现了电动钻在工作时的动态，充满活力。
4.学生丁：《剪刀》画面展示了一把剪刀，作者用简洁的线条和明快的颜色，表现出剪刀的锋利和灵活。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2一. 教材分析《能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习绘画动物的方法，并通过合作完成一幅动物群体画。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的合作精神。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察、分析、总结绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对动物特征有所了解。
他们在课堂上活跃、好奇心强，乐于参与各种美术活动。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，合作意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画动物的基本方法，提高绘画技能。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3.培养学生观察力、创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画动物的方法，合作完成一幅动物群体画。
2.教学难点：如何表现动物的特征，使画面生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画方法，引导学生观察、分析、总结。
2.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物群体画。
3.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.动物图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示动物绘画方法，讲解绘画技巧，引导学生观察、分析、总结。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，尝试绘制动物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，为动物添加更多有趣的元素，使画面更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画动物的方法及合作意识。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习通过绘画表现人物的特点和形象。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解和掌握绘画人物的方法和技巧。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象和特点有一定的了解。
但学生在绘画表现方面存在一定的差异，部分学生对人物的刻画较为简单，缺乏细节描绘；部分学生对人物的神态和动态表现不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、思考和表现人物特点的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，能够生动地表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现人物的神态、动态和细节，提高学生的绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生观察和领悟绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，相互交流、讨论和借鉴，提高绘画能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行及时评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察和分析人物的形象、神态和动态特点，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制人物形象。
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<<能干的帮手>>教学设计（第一课时）
教学目标：1、使学生认识各种工程机械,了解它们的不同造型特点及功能用途。
2、使学生抓住工程车外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3、培养学生的观察力，想象能力。
教学重点:抓住工程车外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
教学难点:抓住工程车的特征。
教学准备:课件
教学过程：
一、欣赏作品
1、欣赏作品《最后一根钢梁》。
背后的故事：作品描绘了武汉长江大桥竣工前最后一根钢梁加上去的场面，反映了长江大桥建设工程的宏伟图景，请学生谈谈对作品的感受。
2、工程车的概念、定义：
工程车是一个建筑工程的主干力量，由于它们的出现才使建筑工程的进度倍增，大大减少了人力。
观工程车作业，不由得使人震撼机器与科技的威力，它们运用于工程的运载、挖掘、抢修，甚至作战等。
3、教师出示一组组问题，并提问：你知道对应解决这些问题的工程车的名字
吗？知道它们有些什么特殊本领吗？想一想，你还见过哪些工程车？它们的造型有什么不同？
二、归纳总结：怎样画工程车
在学生归纳总结时，教师给与帮助指导，并用课件播放会绘画方法。
三、创作表现
1、教师示范工程车的绘画步骤。
⑴根据工程车结构特点分成几个部分，勾画大体结构线，确定各部分的位置比
例。
⑵分别画出各部分内部结构线，注意各部分形的穿插和遮挡关系。
⑶添加细节，整理完善。
四、尝试表现
画一辆工程车
五、作业点评
选取优秀作业展示。
六、教师总结：工程机械的外表大多数颜色鲜明。
如、红色、黄色、蓝色等。
这不仅仅是为了美观，更重要的是为了警示危险或提醒注意安全。