小学美术湘美版 五年级下册 第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
3. 能干的帮手-湘美2011版五年级美术下册教案
3. 能干的帮手-湘美2011版五年级美术下册教案本教案是针对湖南美术出版社2011年版五年级美术下册的内容编写，主题为“能干的帮手”。
本教案包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程以及教学反思。
旨在帮助教师更好地完成美术教学任务，提高学生的美术素养。
教学目标1.让学生理解一种新的美术形式——“拼贴画”。
2.培养学生对美术形式的感知、思考和创造能力。
3.能够熟练掌握拼贴画的制作方法，创作出符合主题要求的作品。
4.提高学生的审美能力和美术表达能力，增强学生的美术自信心。
教学重点1.拼贴画的制作方法。
2.创作符合主题要求的作品。
教学难点1.学生进行拼贴画创作时需要有想法和创意，同时还需要注意掌握拼贴技巧。
2.学生需要理解并运用美术元素和原则中的构图、色彩等知识.教学过程第一步：引入1.激发学生对“拼贴画”这种美术形式的兴趣，了解它的定义、特点、分类等知识。
2.激发学生对主题“能干的帮手”的好奇心、思考思想和创意。
第二步：讲解制作方法1.展示拼贴画的制作流程。
2.详细讲解拼贴画的制作方法和技巧。
3.让学生亲自动手尝试拼贴画的制作。
第三步：创作作品1.提供学生创作主题和要求，例如“能干的帮手”主题下可以创作一些能为人们工作、生活带来便利的物品，如电脑、手机、服务机器人等。
2.让学生自由展现创作思路和创作能力，完善作品构思和线稿，在素描和底色上继续完善。
3.向学生展示一些优秀的拼贴画作品，并对这些作品进行点评、分析和归纳总结，帮助学生更好地理解拼贴画的艺术魅力。
第四步：展示作品1.让学生展示自己的拼贴画作品，并向同学介绍自己的作品构思和创作过程。
2.让学生自行评价自己的作品，对自己的作品进行进一步完善和改进，以提高创作水平。
第五步：教学反思1.教师和学生共同总结本次课程的教学内容和效果。
2.回顾教学中存在的问题和学生需要加强的知识点，引导学生对自己的不足进行自我反思和检讨。
3.加强与家长的交流互动，让家长能够了解学生在这方面的学习情况和成果。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、实践，学会运用辅助工具在绘画创作中的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
教材中提供了丰富的绘画工具和材料，引导学生发现和探索不同工具和材料的特点和运用方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但学生在运用辅助工具进行绘画创作方面还存在一定的困难，如对工具的选择、运用方法的掌握等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握辅助工具在绘画创作中的运用方法。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用辅助工具进行绘画创作。
2.教学难点：对辅助工具的选择、运用方法的掌握和创新能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解辅助工具的运用方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现辅助工具的特点和运用方法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料、范作等。
2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的辅助工具运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的绘画工具和材料，引导学生观察、思考，发现它们的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师示范运用辅助工具进行绘画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解运用方法。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，运用辅助工具进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起分享、交流，巩固所学知识。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2一. 教材分析《能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习绘画动物的方法，并通过合作完成一幅动物群体画。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的合作精神。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察、分析、总结绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对动物特征有所了解。
他们在课堂上活跃、好奇心强，乐于参与各种美术活动。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，合作意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画动物的基本方法，提高绘画技能。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3.培养学生观察力、创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画动物的方法，合作完成一幅动物群体画。
2.教学难点：如何表现动物的特征，使画面生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画方法，引导学生观察、分析、总结。
2.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物群体画。
3.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.动物图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示动物绘画方法，讲解绘画技巧，引导学生观察、分析、总结。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，尝试绘制动物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，为动物添加更多有趣的元素，使画面更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画动物的方法及合作意识。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习通过绘画表现人物的特点和形象。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解和掌握绘画人物的方法和技巧。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象和特点有一定的了解。
但学生在绘画表现方面存在一定的差异，部分学生对人物的刻画较为简单，缺乏细节描绘；部分学生对人物的神态和动态表现不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、思考和表现人物特点的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，能够生动地表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现人物的神态、动态和细节，提高学生的绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生观察和领悟绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，相互交流、讨论和借鉴，提高绘画能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行及时评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察和分析人物的形象、神态和动态特点，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制人物形象。
五年级下册美术教案能干的帮手_湘美版
第三课《能干的帮手》教学设计教学目标：1．认识各种工程车，了解它们例外的造型特点及功能用途。
2．抓住工程车的外形结构特点，用绘画的形式变现各种工程车。
3．在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
教学难点：用绘画的形式表现工程车的结构及细节。
教学重点：掌握机械立体画法教学方法：情境再现法、谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法、合作释疑法课前准备：学生准备作业纸、铅笔、勾线笔，教师准备奖品、课件、作业纸、鼓。
教学过程：第一课时一、导入新课观看英国动画片《工程车汤姆》，导入新课。
师：工程车帮助我们做大量的工作，他们是我们能干的帮手。
板书课题：3.能干的帮手二、检测预学案学习情况，定出各小队的名称。
生：请各小队在课前找一种工程车为本小队命名，并用适合的形式展示此工程车的特点，然后喊出自己的闯关口号（可以用画面、表演、描述、诗歌等形式表述）。
学生自己写上本小队的名称。
师：在黑板上写上各小队的名称。
三、介绍闯关规则各队员抢答对一个问题为本小队挣1分，作业评价根据喜欢人数多少和教师评价得分，最后根据分数累计奖励前三名的小队。
在闯关过程中，凡是闯关胜利要给予掌声和鼓声。
四、第一关：导学案1师：你知道哪些工程车呢？说出它们的名称及用途。
（小队讨论2分钟后抢答。
）教师及时总结、表扬，回答胜利的给予掌声、鼓声并加分。
五、教师介绍课件上展示的工程车。
六、第二关：导学案2师：观察一辆工程车模型，然后小队代表讲出其结构、颜色特点及作用。
（抢答，加分，鼓掌、敲鼓。
）七、教师演示一辆工程车（压路机）的画法。
（提前准备好压路机的图片）1.确定工程车在画面的大体位置。
2.画出大的结构外形，注意相互的比例位置。
3.逐步后画出内部结构特征。
4.深入描绘工程车的结构、特点与细节。
八、欣赏同龄人画的工程车。
九、第二关：作业超市（出示课件）请使用线描的形式完成作业：1.根据图片画一辆工程车。
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计一、教学目标1.了解工具的名称和使用方法，能够正确使用不同工具完成简单的涂色和描绘。
2.了解“变形”、“组合”的造型方法，学会运用这些方法进行组合创作。
3.培养学生的想象力和创造力，让学生善于发现生活中的美，创造美。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习和掌握各种美术工具的使用方法和组合创作的方法。
2.教学难点：组合创作时如何尽量发挥想象力和创造力，如何让创作更加有灵气和生命力。
三、教学内容本单元的教学以以下三个方面为主：1.美术工具使用方法：牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧，并让学生画出简单的图案。
2.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法，让学生通过组合各种图案形成新的形象。
3.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力，创作出充满生命力和灵气的美术作品。
四、教学安排第一课时教学内容1.美术工具使用方法：介绍牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧。
2.操作训练：让学生画出简单的图案，练习不同工具的使用方法。
活动安排1.讲解和示范美术工具的使用方法，引导学生观察并模仿。
2.让学生自由操作牛毛刷、柳叶刀、水彩笔，画出符合主题的图案。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第二课时教学内容1.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法。
2.操作训练：让学生自由组合各种图案形成新的形象。
活动安排1.讲解和示范“变形”和“组合”的造型方法。
2.让学生自由组合图案形成新的形象。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第三课时教学内容1.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力。
2.操作训练：让学生创作出充满生命力和灵气的美术作品。
活动安排1.通过展示生活中的各种物品和场景，启发学生的想象力和创造力。
2.让学生自由创作，创作出充满生命力和灵气的作品。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
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小学美术湘美版五年级下册第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
这节课是湘教版五年级下册第三课的内容,属于综合探索学习领域。
随着我国的经济发展和基础设施的加快,人们为了提高工作效率,设
计适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。
本课以“工程车”为介入点,引导学生认识各种工程车,了解它们的外形结构和特点,指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。
在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,拓展了学生的视野。
通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。
2教学目标
1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特征及功能用途。
2、指导学生抓住工程车的外形结构和特点,能用线描的形式表现各种工程车。
3、在动手表现工程车的过程中感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。
3学情分析
指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。
在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,
拓展了学生的视野。
通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。
4重点难点
教学重点:引导学生认识不同造型工程车的特点,能用线描的形式表现工程车
教学难点:表现工程车时各部分的比例及穿插、遮挡的表现。
5教学过程
5.1第一课时
教学活动
1【讲授】能干的帮手（活动一）
能干的帮手(活动一)教学设计
教学分析:这节课是湘教版五年级下册第三课的内容,属于综合探索学习领域。
随着我国的经济发展和基础设施的加快,人们为了提高工作效率,设计适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。
本课以“工程车”为介入点,引导学生认识各种工程车,了解它们的外形结构和特点,指导学生对其进行线描表现的练习,画一辆自己喜欢的工程车。
在学习中提高学生的绘画表现能力,对学生渗透将艺术与科学的相互融合,拓展了学生的视野。
通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计,激发学生的创作情感和热情。
教学目标
1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特征及功能用途。
2、指导学生抓住工程车的外形结构和特点,能用线描的形式表现各种工程车。
3、在动手表现工程车的过程中感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。
教学重点:引导学生认识不同造型工程车的特点,能用线描的形式表现工程车
教学难点:表现工程车时各部分的比例及穿插、遮挡的表现。
教学准备:PPT、工程车图片、绘画工具等。
教学方法:启发引导法、示范法、作业展示法、欣赏法
教学过程
一、激趣导入
1、师:同学们,生活中的许多车很能干,学校的垃圾箱满了,那种车会赶来帮忙?(垃圾车)居民楼里着火了那种车会及时赶到?(消防车)街道洒水那种车伸出援助之手?(洒水车)小结:这些能干的车我们称它工程车。
你们想不想认识它、表现它。
2、揭示课题:《能干的帮手——工程车》
【设计理念:小学美术课程标准要求美术要和学生的生活相结合。
设计的问题是学生生活常见的工程车来导入,切合学生的实际,和学生能产生共鸣,激情学生的学习热情。
】
二、联系实际了解用途
1、随着我国的经济发展和基础设施的加快,出现了越来越多的满足不同行业特殊功能需要的好帮手。
我们共同欣赏课本第10页,著名画家武石的《最后一根钢梁》为我们展现了建造武汉长江大桥时的场景,同学们欣赏后有什么感受?(从作品中我们可以看到工程机械在祖国建设中的作用。
)
2、生活中,很多地方都需要这些能干的工程车,你认识那些工程车,知道它们有什么特殊本领吗?和大家分享一下。
3、工程车泛指:工程建筑机械和城市维护等方面的特殊车辆。
它既有汽车的特点,又有它们特殊的工作装置,提高工作效率,成为人们的好帮手。
【设计理念:欣赏优秀的美术作品是美术中对学生进行美育的一个重要途径,学生在感受了名人的作品后对他们进行创作有一定的激励作用,引导学生欣赏名作再次感受工程车在国家建设中的作用,为后面的造型表现做好铺垫。
通过学生交流课前准备,增长学生丰富的课外知识,为后面的深入学习做好衔接。
】
三、分析结构认识特点
1、出示图片学生认识各种工程车的用途与特点:请学生认一认这是什么车,说说车的外形有什么特别的地方,以及它的用途。
2、讨论它们一般都由那几部分组成?
3、这些车都是什么颜色?为什么?
【设计理念:这部分是整个教学的知识技能的一个突破,设计了三个相互衔接并且有层次性的环节,突出教学的重点。
】
四、教师示范总结作画步骤
1、幻灯片出示一辆工程车,同学们说说它分为哪几部分。
2、教师用线描的形式示范,学生观察。
3、绘画步骤:
A、勾画外形,确定构图。
B、画出主要结构线,注意相互的比例位置,各部分穿插、遮挡。
C、深人准确地描绘细。
D、整理完善。
4、欣赏优秀的学生作品,激发学生创作欲。
【设计理念:这个环节是对难点的一个突破,充分体现以学生为主体,教师引导,先学后教的教学方法,通过老师的引导之后,学生充分了解工程车的结构,完全成为学习的主人。
体现了美术学科教会学生观察的方法,用总结的技法、技巧来进行表现、创作,为后面的作业顺利完成打下基础。
学生在合作探究交流的基础上基本解决了重难点,在通过教师直观的示范易于学生更快更好地掌握,使学生形成自己的思路进而确定主题,从而打造了最坚实的高效课堂。
】
五、大胆描绘自主表现
1、学生作业:画一画你喜欢的工程车,或设计一款工程车。
并且涂上颜色。
2、教师巡回指导。
(要点:A、构图饱满;B线条流畅,疏密有变化; C、注意比例、穿插的表现。
)
设计理念:学生对照图片画工程车是本节课的一个重要组成部分,创作是学生对本节课学习的技法、技能一个检测。
同时教师能对不同水平的学生进行有针对性的辅导,使学生的想法得以发挥,从而高效地完成教学目标。
】
六、欣赏评价拓展提高
1、工程车展示会,学生自评。
2、师生共同点评。
3、思考拓展: 我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手,未来社会的建设也需要更多更先进的工程车,想一想,你能设计出其他的更加先进的工程车吗?工程车还能用什么方法表现。
【设计理念:展示作品、相互交流、欣赏评价,是美术课堂教学中不可缺少的重要环节。
在这个过程中,学生可以享受到收获的喜悦,进一步巩固学习兴趣,欣赏优秀作品,得到艺术的陶冶,提高学生的审美能力和评价能力。
】。