《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对鱼类形态、结构和色彩的观察力。
3. 引导学生发挥创意，用彩墨画出自己心中的鱼。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技巧，观察和表现鱼类的形态、结构和色彩。
2. 教学难点：如何用彩墨画出鱼的立体感和动感。
三、教学准备：1. 教师准备：彩墨、毛笔、水盘、画纸、鱼类图片等。
2. 学生准备：自带彩墨、毛笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些用彩墨画的鱼的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。
3. 观察与分析：学生观察鱼类图片，分析鱼类的形态、结构和色彩特点。
4. 实践指导：教师示范如何用彩墨画鱼，重点讲解如何画出鱼的立体感和动感。
5. 学生创作：学生按照自己的构思开始画鱼，教师巡回指导。
6. 总结与展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价：1. 学生能掌握彩墨画的基本技巧，表现出鱼类的形态、结构和色彩。
2. 学生的作品具有创意，能够画出鱼的立体感和动感。
3. 学生能够通过画作表达自己的情感和想象。
六、教学扩展：1. 教师可以邀请彩墨画艺术家来校进行专题讲座，让学生更深入地了解彩墨画的艺术魅力。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的彩墨画作品，拓宽艺术视野。
3. 开展彩墨画作品比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧。
七、安全事项：1. 提醒学生使用彩墨时要小心，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 指导学生正确使用毛笔，避免戳伤自己和他人。
3. 保持教室整洁，避免墨水滴漏造成地面滑。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。
2. 关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予解答和指导。
3. 调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
九、作业布置：1. 让学生回家后，再画一幅彩墨鱼，尽量运用课堂上所学的技巧和知识。
用彩墨画鱼(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
用彩墨画鱼（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技法和特点，掌握用彩墨画鱼的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统绘画艺术的兴趣，增强文化自信和艺术修养。
教学内容彩墨画基础知识：介绍彩墨画的起源、特点和常用工具。
鱼的画法：学习如何观察鱼的结构，用彩墨表现鱼的动态和质感。
作品欣赏：分析经典彩墨画鱼作品，理解其艺术价值。
教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法和鱼的绘画方法。
难点：如何运用彩墨表现出鱼的动态美和质感。
教具与学具准备教具：彩墨画示范视频、经典作品图片、PPT。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、水碗、吸水纸。
教学过程1. 导入：通过展示经典彩墨画鱼作品，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解彩墨画的基础知识和鱼的绘画方法。
3. 示范：现场演示彩墨画鱼的步骤，强调关键技巧。
4. 实践：学生动手练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计用彩墨画鱼提纲：彩墨画基础知识、鱼的画法、作品欣赏关键词：彩墨、毛笔、宣纸、动态、质感作业设计必做题：用彩墨画一条鱼，注意动态和质感的表达。
选做题：尝试创作一幅包含多条鱼的彩墨画，展现鱼群游动的场景。
课后反思教学效果：评估学生对彩墨画鱼技法的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加实践环节的指导。
此教学设计旨在通过系统的教学步骤，帮助学生掌握彩墨画鱼的基本技巧，同时培养他们的艺术感知能力和创造力。
通过实践和评价，学生不仅学习到绘画技能，还能增强对传统艺术的欣赏和理解。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这个部分直接关系到学生能否有效掌握课程的核心内容，以及教师如何帮助学生克服学习过程中的困难。
教学重点与难点详解教学重点彩墨画的基本技法和鱼的绘画方法：这是本节课的核心内容。
学生需要理解并掌握彩墨画的特殊技法，如水分的控制、墨色的浓淡变化，以及如何在宣纸上表现出鱼的灵动和透明感。
9 用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册
9 用彩墨画鱼（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级下册《用彩墨画鱼》的教学内容。
通过本节课的学习，学生将掌握彩墨画鱼的基本技巧，培养对传统绘画艺术的热爱，提高审美素养和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画鱼的基本技法，学会运用彩墨表现鱼的形态、色彩和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统绘画艺术的兴趣，培养审美情趣和民族自豪感。
三、教学难点1. 彩墨画鱼技法的掌握：如何运用彩墨表现鱼的生动形态和丰富色彩。
2. 学生创新思维的培养：如何在掌握基本技法的基础上，创作出具有个性的作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画鱼视频等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示彩墨画鱼作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注传统绘画艺术。
2. 新课教学：讲解彩墨画鱼的基本技法，示范操作过程，指导学生观察、实践。
3. 练习环节：学生根据所学技法，独立完成一幅彩墨画鱼作品。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评、指导。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索彩墨画鱼的艺术魅力。
六、板书设计1. 课题：《用彩墨画鱼》2. 教学内容：彩墨画鱼的基本技法、创作实践、作品展示与交流。
3. 教学重点：掌握彩墨画鱼的基本技法，培养创新思维。
4. 教学难点：彩墨画鱼技法的掌握，创新思维的培养。
5. 教学方法：观察、实践、交流、总结。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅彩墨画鱼作品。
2. 课后作业：结合本节课所学，创作一幅具有个性的彩墨画鱼作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、交流等环节，使学生掌握了彩墨画鱼的基本技法，培养了学生的创新思维和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在掌握基本技法的基础上，发挥自己的创意，创作出富有个性魅力的作品。
用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册
用彩墨画鱼（教案）2023-2024学年美术四年级下册教学内容本课教学内容为彩墨画鱼的技巧。
学生将学习如何运用彩墨这一传统绘画媒介，创作出生动、富有艺术感的鱼类画作。
课程内容涵盖彩墨的基本使用方法、色彩的调配、以及鱼类结构的描绘。
教学目标1. 让学生掌握彩墨画鱼的基本技巧。
2. 培养学生对传统绘画艺术的兴趣和审美能力。
3. 通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点1. 彩墨的调配与运用：彩墨的色彩丰富，学生需要学会如何调配出理想的颜色，并在画作中恰当运用。
2. 鱼类结构的描绘：鱼类形态多样，学生需要掌握其基本结构，才能准确地进行绘画。
教具学具准备1. 彩墨、毛笔、宣纸。
2. 鱼类图片或实物，用于观察和绘画参考。
教学过程1. 导入：介绍彩墨画鱼的历史背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解：讲解彩墨的基本使用方法、色彩的调配，以及鱼类结构的描绘。
3. 示范：教师现场示范彩墨画鱼的步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学内容，进行彩墨画鱼的实践操作。
5. 点评与指导：教师对学生作品进行点评，指导学生改进画作。
6. 总结：总结本课所学内容，强调彩墨画鱼的技巧和要点。
板书设计1. 彩墨画鱼的基本技巧。
2. 色彩的调配。
3. 鱼类结构的描绘。
作业设计1. 画一幅彩墨鱼的画作。
2. 写一篇关于彩墨画鱼的心得体会。
课后反思本课通过教授彩墨画鱼的技巧，让学生了解和体验了传统绘画艺术。
在教学过程中，学生对彩墨的使用方法和鱼类结构的描绘有了深入的认识。
同时，通过实践操作，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。
总体来说，本课达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索彩墨画的其他题材，如山水、花鸟等，丰富学生的绘画技能和艺术修养。
同时，可以结合现代绘画元素，激发学生的创新思维，培养他们的艺术创造力。
教学难点彩墨的调配与运用及鱼类结构的描绘彩墨画的独特之处在于其色彩的丰富性和深浅变化，以及墨色与色彩的相互渗透效果。
9、用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案：用彩墨画鱼教学内容：本课旨在让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧，通过绘制鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
学生将学习如何运用彩墨画技法表现鱼的形象和质感，同时学习如何构图和运用色彩。
教学目标：1. 了解彩墨画的技法和特点，学会运用彩墨画表现鱼的形象和质感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术表达能力。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，增强学生对美术的兴趣和热情。
教学难点：1. 彩墨画的技法掌握，如何运用彩墨画出鱼的形象和质感。
2. 构图的技巧，如何使画面更加和谐和有趣。
教具学具准备：1. 彩墨、毛笔、水、画纸、画架等绘画工具。
2. 鱼的图片或实物作为参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本课的主题和内容，引发学生对用彩墨画鱼的兴趣。
2. 展示一些用彩墨画的鱼的图片或实物，让学生初步了解彩墨画的技法和特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解彩墨画的技法，包括如何调色、如何运用毛笔等。
2. 示范如何用彩墨画鱼，讲解如何表现鱼的形象和质感。
三、实践环节（10分钟）1. 让学生选择一张鱼的图片或实物作为参考，开始用彩墨画鱼。
2. 引导学生注意构图的技巧，使画面更加和谐和有趣。
四、作业展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的“用彩墨画鱼”。
2. 在黑板上展示一幅用彩墨画的鱼的示范作品，旁边标注出画鱼的步骤和技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，再画一幅用彩墨画的鱼，注意运用所学的技巧和构图方法。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了彩墨画的技法和特点，并能够运用彩墨画出鱼的形象和质感。
在实践环节，学生能够根据自己的想象力和创造力进行绘画，提高了学生的艺术表达能力。
同时，通过作业展示和评价，学生能够互相欣赏和学习，提高了学生的审美能力和欣赏能力。
用彩墨画鱼(教案)人美版(2023)美术四年级下册
1.教学重点
-掌握鱼的结构特点：鱼的身体结构、鳍的形状与功能、鱼鳞的排列等，这是表现鱼的基础。
-彩墨画基本技巧：了解彩墨的调色方法，掌握彩墨在宣纸上的干湿、浓淡变化，以及如何运用这些技巧表现鱼的质感。
-创作主题表达：通过绘画，表现出鱼的生动形象和水环境，传达出作者的情感和意境。
举例：在讲解鱼的结构时，教师可以通过实物观察、图片展示等方式，让学生直观了解鱼的身体构造，强调鱼鳍的动态变化和鱼鳞的光泽感。
最后，我意识到在总结回顾环节，应该鼓励学生提出自己的疑问，这样可以及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，我也计划在课后收集学生的反馈，了解他们对本节课内容的掌握情况，以便在后续的教学中进行针对性的调整。
2.教学难点
-彩墨的运用：彩墨的干湿、浓淡控制较难掌握，学生在实际操作中可能难以做到恰到好处。
-动态表现：鱼的游动具有连续性和流畅性，学生需要学会捕捉瞬间动态，这对于四年级学生来说是一大挑战。
-水中环境营造：如何通过彩墨画表现出水的透明感和流动感，对于学生来说是一个难点。
举例：针对彩墨运用的难点，教师可以设计一个小游戏，让学生尝试在不同干湿程度、不同浓淡的彩墨中画出鱼的鳞片，体会其效果。对于动态表现和水环境营造的难点，教师可以提供一些参考作品，分析其构图、用墨和表现手法，并引导学生通过实践逐步突破这些难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《用彩墨画鱼》精品教案
欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
难点
墨与色的变化以及画面的构图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
看视频，说一说，鱼在游动时的姿态是什么样子的？
说一说，鱼是靠什么前进和转弯的？
背鳍保持平衡；尾鳍左右摆动，推动鱼体前进；当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯；腹鳍摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定。
说一说，作品上画了什么内容？简单介绍？
年年有余。齐白石（1864年1月1日—1957年9月16日），原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。
三、合作探究
思考与讨论：想一想，如何用笔及墨、色表现鱼的花纹，把鱼画得更好看？
分别欣赏：罗汉鱼、金龙鱼、长嘴红格鱼
鱼的画法：简单概括鱼的画法？
方法一勾染法：1.用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。2.待墨干后，添加颜色。
方法二没骨法：1.用彩墨直接画鱼头、鱼身。2.然后用白色勾点鱼身上的花纹。
欣赏学生作品：说一说，同学们的作品采用的是“勾染法”还是“没骨法”？
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说，我学会了用哪种方法用彩墨画鱼？
互评：说一说，谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿态栩栩如生？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
第九课《用彩墨画鱼》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：《用彩墨画鱼》教案科目：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024课时：2课时教材：《美术》四年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本知识和技巧，能够运用彩墨画的基本技法创作一幅作品。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 彩墨画的基本技法和色彩的运用。
2. 鱼的形态和动态的表现。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用。
2. 鱼的形态和动态的准确表现。
教学准备：1. 教师准备：彩墨画的相关资料、示范作品、彩墨画工具和材料。
2. 学生准备：彩墨画工具和材料、绘画纸张。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩墨画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 教师简要介绍彩墨画的基本知识和技巧，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过展示鱼的图片，引导学生观察和描述鱼的形态和动态。
2. 教师讲解鱼的形态和动态的表现方法，引导学生进行创作。
三、示范讲解（10分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如渲染、泼墨、勾勒等。
2. 教师示范如何运用彩墨画技法表现鱼的形态和动态。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的示范，运用彩墨画技法创作一幅鱼的画作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，让学生对彩墨画技法有一个回顾。
2. 教师提出本节课的要求，引导学生进行创作。
二、学生实践（20分钟）1. 学生根据上节课的学习，运用彩墨画技法创作一幅鱼的画作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
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学情简析
学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又 学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨 技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。 所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础 上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变 化的鱼。
造
面向全体，因材
4.巡视指导
施教。发现、激
重点指导笔墨的使用，画面的安排
励、提示、鼓励。
1.米用师生互评的方式围绕在学习过程
展示自己的作
培养欣赏自评能
四
中的收获与体会畅谈自己的感受和新的
品，表达自己的
力，提升学生语
评
发现。
感受和彩墨学
言表达的能力和
评
2.给学生充分表现的机会，根据学生学
习的乐趣。
审美能力，喜爱
教学重点
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩 墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
教学难点
用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
课前准备
教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。 学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。
教学活动过程
环节
教师活动
学生活动
墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。
化方法。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
②线面结合：用泼色的方法画出鱼的外
学会举一反三
•-
形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
拓展思路，启发
了
学生想象。
解
认
知
③用手蘸墨色直接表现
知道彩墨表现
激励学生大胆表
的多样性
现，亲近彩墨。
1.布置作业要求
明确作业要求，
①彩墨画鱼
有助于学生进行
设计意图
*■
1.回顾上节课学习内容，明确本课学习
欣赏教师板书
知道学习内容和
导
内容和学习目标。
目标，引发学生
入 新
2.用毛笔板书课题：用彩墨画鱼
学习兴趣。
课
1•了解鱼的件出示鱼的图片，带领学生一起了解
基本结构特征
鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部； 头上有鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、 臀鳍；身上布满鳞片。
课题
第8课用彩墨画鱼课时1学习领域造型？表现
设计思路 与
教材简析
本单元共三课，7、用彩墨画鸟，&用彩墨画鱼，9、刻印的 乐趣。为了让学生对中国传统的彩墨艺术有一个完整的认识，体 现课标理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优 秀美术传统艺术的热爱。将第9课调整到第7课之前进行，并将 内容改为用橡皮刻姓名章。让学生在彩墨学习中，不仅学习笔墨 知识、技法，还能体验题款钤早的乐趣，初步感受中国画诗书画 印相融合的艺术特色。
倾听、铭记
由学习联系到生 活，形成一定的 价值观。
板书设计
（演示）作业要求
1.彩墨画鱼
2.真实的鱼，想象中的鱼
3.笔趣、墨趣、水趣、情趣
用彩墨画鱼
（演示鱼的画法）
（米用毛笔和粉笔的书写方式）
作业设计
用彩墨表现鱼
作业用纸：牛宣纸1.5X1.5（尺）
课件设计
思路
1.鱼的基本结构。2.欣赏各种各样的鱼，分析外形的不同点。3.欣 赏彩墨作品。4.激励性语言。
价
习情况给予一定的激励和肯定。
民族艺术，喜爱
彩墨的表现形
感
式。
3.有一种鱼养在小鱼缸里，它只能长到
以故事的方式结
悟
2、3寸长，把它养在大鱼缸或池塘中，
束本课，旨在给
它能长到半尺到一尺长，如果把它放到
学生激励与思考
环节
教师活动
学生活动
设计意图
四 评 价 感 悟
更大的江河中它能长得更大。它的生长 与它生存的环境密切相关，其实我们大 家也是一样，我们不可能不被环境左右， 但是真正束缚我们发展的并不是外在的 世界，而是我们的内心。在彩墨表现上 如此，那么在生活中呢？我们能不能让 我们的内心世界无限大，那我们的天地 不就是无限大吗？
实
②可画真实的鱼也可画想象中的鱼
听清作业要求
创造表现。
践
③彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、
体现笔墨的精髓
水趣、情趣。
所在。
体
2.在我们每个人身上都有祖先赐予我们
齐读
激励学生的绘画
验
的笔墨灵性，呈现它的唯一方式就是尽
潜能，感受祖先
情地用笔墨去涂画。
赋予我们的笔墨
灵性
3.指导学生进行绘画表现。
实践、体验、创
教学目标
1知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征， 学会用彩墨的方 法画鱼。
2能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画， 培养学生 的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。
3情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆 地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。热爱自 然、热爱生活和艺术。
步感受彩墨艺术
②欣赏学生作品
的魅力。
特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满 童趣。
了解中国画留白的表现方法
激起学习欲望。
4.讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤
观看教师演示，
通过直观演示突
画法：
记住用笔、用
破教学难点。
①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的
墨、用色的方法
外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以
和鱼造型的变
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致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
2.欣赏各种鱼的图片，分析鱼的外形特
学生观察、感受
通过欣赏特征突
-——二
点。
鱼的不同特征
出的鱼，让学生
和姿态。
知道鱼的共同特
了
征和不同特点，
解 认
为表现做准备。
知
3•展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课
师生互动，欣
学会欣赏艺术家
件）
赏、简评、交流
的作品以及同龄
①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
儿童的作品，初
特点：造型简练，墨色融合，充满情趣。