《不偏食、不挑食》教学设计
幼儿园大班健康教案《不挑食》通用
幼儿园大班健康教案《不挑食》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，知道均衡饮食对身体发育的好处。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，提高自我服务能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养分享、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食、偏食的不良习惯。
四、教具与学具准备教具：食物模型、PPT、视频、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公的饮食习惯，讨论主人公为什么会生病，从而引出不挑食的主题。
2. 例题讲解（10分钟）展示食物模型，让幼儿认识各种食物，讲解各种食物的营养价值。
结合PPT，讲解不挑食、不偏食的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“我是小厨师”的活动，让幼儿分组合作，搭配营养丰富的午餐。
教师巡回指导，纠正不良搭配，引导幼儿理解均衡饮食的意义。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在家庭中的饮食习惯，讨论如何克服挑食、偏食的困难。
六、板书设计1. 主题：不挑食2. 内容：（1）食物的营养价值（2）不挑食、不偏食的重要性（3）如何搭配营养丰富的饮食七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养丰富的午餐答案示例：主食：米饭肉类：鸡肉蔬菜：青菜、胡萝卜水果：苹果2. 家长参与评价：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的饮食搭配，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对不挑食、不偏食的认识程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长一起制定家庭饮食计划。
（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强幼儿对食物的尊重和珍惜。
（3）定期开展健康教育活动，强化幼儿的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食、偏食的不良习惯。
2. 实践情景引入：通过故事让幼儿关注主人公的饮食习惯，引导幼儿从不挑食的角度思考问题。
幼儿园小班《不挑食》教案
幼儿园小班《不挑食》教案幼儿园小班《不挑食》教案1小班教案《不挑食》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班《不挑食》教案吧。
活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、引发幼儿食物的兴趣。
5、初步了解挑食对身体的危害。
教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备：多媒体课件活动过程开始部分：律动，安静幼儿秩序。
基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。
或者不能接受某种性状的食物，如糊状。
严重挑食也是一种心理疾病，称为选择性饮食障碍。
不挑食不偏食教案
一、教案简介教案名称：不挑食不偏食教案适用年级：一年级教学难点：如何让学生理解并实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
教学准备：相关故事课件、食物图片、视频等。
二、教学过程1. 导入新课教师播放一个关于挑食的小故事视频，引导学生思考：为什么我们不能挑食？2. 讲解不挑食的重要性教师通过课件和讲解，向学生介绍不挑食不偏食的好处，如：身体更健康、长得更高、更聪明等。
3. 分享挑食的危害教师展示一些关于挑食危害的图片，让学生直观地了解挑食对身体的不好影响。
4. 小组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常饮食中做到不挑食不偏食。
6. 课后作业教师布置一道关于不挑食不偏食的课后作业，如：回家后向家人分享今天学到的内容，并尝试在饮食中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
三、教学反思四、课堂评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及与家长的沟通，来评价学生对不挑食不偏食教案的掌握程度。
教师还可以在下一节课中对学生进行提问，了解他们对教学内容的记忆和理解。
五、拓展活动教师可以组织一次关于健康饮食的实践活动，如：让学生自己设计一份健康食谱，或者组织一次健康饮食的比赛，让学生在实践中更好地理解和掌握不挑食不偏食的重要性。
六、教学活动1. 角色扮演教师准备一个关于不挑食不偏食的情景剧，让学生扮演不同的角色，如小明、小华、老师等。
通过角色扮演，让学生在实际场景中学会不挑食不偏食。
2. 食物配对游戏教师准备一些食物卡片，让学生将食物卡片按照营养分类进行配对。
通过游戏，让学生了解各种食物所含的营养成分，从而培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学评价1. 课堂问答教师在课堂上对学生进行提问，了解他们对不挑食不偏食的认识和掌握程度。
2. 家长反馈教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的饮食表现，从而评价教学效果。
3. 课后作业完成情况教师关注学生课后作业的完成质量，了解他们是否将所学内容应用到实际生活中。
九、家庭作业1. 学生回家后，向家人分享所学内容，并尝试在家庭饮食中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动《不挑食不偏食》教案
小班健康活动《不挑食不偏食》教案活动目标通过小班健康活动《不挑食不偏食》，旨在帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养良好的饮食习惯，增强身体免疫力，提高幼儿对健康的意识和责任感。
活动准备1.准备五颜六色蔬菜、水果的图片或模板；2.准备食品样本或模型，如蔬菜、水果、面包、米饭等；3.班级准备音乐，用于活动气氛烘托；4.准备一些小奖品，如贴纸、小图画、小玩具等。
活动流程一、活动前1.老师抽取班里依偏食或挑食人数作为本次活动重点观察对象，记录其饮食偏好和习惯；2.宣传活动主题和相关信息及注意事项；3.小朋友带来不同颜色的蔬菜、水果图片、模板制作，并装饰班级环境。
二、活动进行1.热身小游戏：和水果闹钟对齐（让幼儿做出相同的动作），音乐释放活力；2.蔬菜、水果游戏：老师出示蔬菜、水果样本或模型，让小朋友猜一猜是什么，有没有吃过，还可以和小伙伴分享自己喜欢吃的蔬菜、水果；3.色彩搭配游戏：运用五颜六色的蔬菜、水果图片或模板，让小朋友自由搭配出符合自己口味的健康餐食；4.知识小测验：老师通过图片、口头等方式向小朋友讲解蔬菜、水果的营养价值和饮食搭配原则，检验小朋友对健康饮食知识的掌握程度；5.签到巡礼：老师带领小朋友走到各个角落，查看小朋友的午餐盒，鼓励小朋友分享自己的午餐吃什么了，并提出宝贵意见，让小朋友认真思考自己的饮食习惯是否合理。
三、活动后1.小班带回家饮食习惯培养：老师给每个小朋友发放一份书面家长通知，告知小班参加的健康饮食活动内容，并提醒家长照顾并观察孩子的饮食习惯；2.活动整理反馈：老师根据本次活动的情况和反馈，进行总结和评价，并把活动过程中孩子的习惯是否有所改善和提高，作为下一次活动的参考依据。
活动效果1.通过游戏、测验等手段，让小朋友们了解到蔬菜、水果的营养支持和饮食搭配原则；2.通过活动的现场观察和家长反馈，让早期偏挑食的孩子们有所改善；3.本次活动引导小朋友养成良好的饮食习惯，锻炼孩子们的团队合作能力和社交能力；4.通过本次活动，提高了幼儿们对健康的认识和责任感，促进了小班儿童健康成长。
《不偏食不挑食》教学设计
《不偏食不挑食》教学设计教学目标：1.学生了解偏食和挑食的定义2.学生认识到健康饮食的重要性3.学生学会如何克服偏食和挑食的行为教学资源：PPT、图片、实物食材、课堂练习手册教学步骤：Step 1: 引入话题教师放映一张图片，与学生一起讨论图片中的食物。
引导学生发表意见：“你们喜欢这些食物吗？为什么？”然后引导学生思考：“你们有没有不喜欢或不愿意尝试的食物？”“你们知道为什么会出现偏食和挑食的现象吗？”Step 2: 讲解偏食和挑食的定义教师通过PPT或黑板讲解偏食和挑食的含义，并呈现一些示例。
让学生了解什么是偏食和挑食，以及这些行为对健康的影响。
Step 3: 引入健康饮食的概念教师向学生介绍何为健康饮食，包括每天吃五谷杂粮、多吃蔬菜水果、减少高脂肪食物和糖分摄入量等。
并讲解健康饮食对身体的好处。
Step 4: 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a.你们每天的饮食习惯是怎样的？b.你们有哪些不喜欢吃的食物？为什么？c.你们有尝试过克服偏食和挑食的经历吗？可以分享一下吗？Step 5: 分享和总结让每个小组选择一位代表分享讨论结果。
教师引导学生总结，总结包括他们对健康饮食的认识以及如何克服偏食和挑食的方法。
Step 6: 讲解克服偏食和挑食的方法教师向学生介绍一些克服偏食和挑食的方法，如多尝试新食物、尝试不同的烹饪方法等。
教师通过PPT、实物食材等让学生了解到即使不同的食物用同一种烹饪方法制作也会有不同的味道和口感。
Step 7: 分发练习手册教师分发练习手册，让学生完成其中关于健康饮食和克服偏食和挑食的问题。
教师逐一核对答案，帮助学生掌握知识。
Step 8: 检查和总结教师与学生一起复习和总结本节课所学知识。
同时，鼓励学生创造更多健康饮食的方法。
拓展活动：-请学生在家中观察自己的饮食习惯，并写一篇关于自己饮食习惯的短文。
-挑选一道新的菜谱教学，让学生在课后制作这道菜，并分享制作过程和味道体验。
幼儿园小班教案《不挑食,不偏食》健康活动反思
幼儿园小班教案《不挑食，不偏食》健康活动反思本次活动主题为《不挑食，不偏食》，我们的目的是通过游戏和互动的方式，让孩子们了解正确的饮食观念，提高他们的偏食意识，并且加深孩子们对膳食均衡的认识。
在活动中，我们选用了口味多样、拥有丰富营养的食物，鼓励孩子们主动品尝，增强他们的免疫力和自我保护能力，促进孩子健康成长。
活动策划活动目标1.让孩子们了解多种食物的营养价值和持久的体力来源2.提高孩子们的饮食和卫生意识，培养良好的饮食习惯3.丰富孩子们的食物口味，增添孩子们对食物的兴趣4.培养孩子们的自我保护意识和拒绝不健康食品的能力活动准备1.准备多样化的食材，在营养上有组合搭配优势2.准备一张大型拼图图纸，用于活动互动环节3.准备相应物品，如餐具、水杯、纸巾等4.整理好活动基本流程和注意事项，保证活动顺利进行。
活动环节1.分享营养知识，让孩子们能充分了解食材的不同品质以及对人体健康的重要意义，营养师可以在此环节中重点进行营养知识科普，为后续活动铺垫；2.活动互动环节，孩子们在游戏中通过拼图、团队竞赛等小游戏，激发孩子对食物的兴趣，从而慢慢地改变不健康的饮食习惯；3.活动品尝，一个最基础的食物信息寻味活动，包括多样的食物种类和口感的搭配，带领孩子们探索美食的世界。
在品尝的过程中，教导孩子们如何用餐具取食品或是如何尊重食品，同时也为之后引导孩子们制定个人餐食计划和调整口味习惯提供参考。
4.活动总结，鼓励孩子们多么重视健康餐，告诉他们平时即方便的一些小知识，如洗手用具、避免浪费等。
活动反思活动效果整个活动方案执行过程中，孩子们参与感很强，并且表现积极。
我们观察到孩子们的兴趣和好奇心逐渐增加，通过不同的游戏活动使得孩子们的花样年龄更能习惯将多样的膳食线下融合，认识体现了在公共场合时端住餐具吃饭的意义和举止。
在食用过程中，孩子们尝试着吃了一些平时不会尝试的蔬菜或是水果等健康食品，此时能明显看出活动的确起到了一定的效果。
不挑食不偏食教案
一、教案名称：不挑食不偏食教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解什么是挑食和偏食，认识到挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
3. 引导学生懂得珍惜食物，感恩拥有。
四、教学重点：1. 让学生认识到挑食和偏食的危害。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
五、教学难点：1. 如何让学生理解挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 如何引导学生改变挑食和偏食的习惯。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小朋友因为挑食和偏食导致身体不健康的故事。
2. 新课导入：讲解什么是挑食和偏食，以及挑食和偏食对身体健康的影响。
3. 案例分析：分析一些常见的挑食和偏食现象，让学生认识到这些行为的危害。
6. 课后作业：让学生回家后，跟家长分享今天学到的知识，并在生活中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况以及生活中的实践情况来评价学生对不挑食不偏食知识的理解和应用。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解挑食和偏食的危害。
3. 组织小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 设计实践环节，让学生在实际生活中践行不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学准备：1. 准备相关的故事材料，用于导入新课。
2. 收集挑食和偏食的图片、视频等多媒体资源，用于讲解和展示。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4. 制定课后实践任务，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
八、教学延伸：1. 邀请营养师或医生来校进行讲座，为学生提供更多关于健康饮食的专业知识。
2. 组织学生参观农场或食品加工厂，让他们了解食物的来源和制作过程，增强对食物的珍惜意识。
3. 开展“健康食谱设计大赛”，鼓励学生创新和实践，培养他们的动手能力和创造力。
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《不偏食、不挑食》教学设计
教学目标：
1、帮助学生了解浅显的营养学的知识，认识到偏食的危害。
2、养成良好的饮食习惯。
教学重、难点：
1、让学生懂得不偏食的好处。
2、培养良好的饮食卫生习惯。
教具：卡片
教学过程：
一、引入新课，激发学生兴趣。
孩子们，老师带来了几张卡片，一起看一看。
这些卡片上面的食物有没有你最爱吃的和不想吃的，然后说一说你平时爱吃的和不爱吃的。
二、讲解我们吃三餐的意义。
1、早餐占全天身体新陈代谢供应能量的最大比例，不吃早餐，人会缺少提供脂肪燃烧的能量，时间久了，大脑会反应迟钝，记忆力减退。
2、午餐所储存的能量是提供肠胃吸收营养和对抗下午精神不佳的重要来源。
3、晚饭可以吃的清淡一点。
三、老师指出偏食的害处。
1、儿童偏食、挑食会造成营养不良，导致儿童免疫力下降，容易引发各种疾病，如感冒发烧，甚至感染肺炎、哮喘等。
2、偏食、挑食导致营养不均衡，使身高、体格发育受到影响。
四、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
1、每天吃饭都要定时、定量。
就会养成正常的饮食习惯。
这样，一到吃饭时间，就会产生饥饿感，饭菜就会感到香甜了。
2、少吃零食。
3、吃饭时间不宜过长，不要边吃边玩，或边吃边看电视的坏习惯。
4、饭前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等零食，以免影响食欲。
5、养成爱整洁的习惯，饭前、便后要洗手。
6、吃饭时要安静、不说话，不嬉笑打闹，以免呛入气管中。
五、课外拓展：
1、怎样帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病。
讨论回答。
2、学习儿歌：
同学们请牢记，
挑食偏食不可取。
蔬菜水果和肉类，
营养全面强身体。
六、课堂教学总结。
我们要从小养成不挑食，不偏食的好习惯，合理膳食均衡营养再加上适当的运动，我们就会更加健康快乐的成长，最后让我们以一首健康歌来结束这节课。