2019教师资格证考试科目一综合素质专项突破-写作训练4
2019年下半年教师资格考试
《综合素质》
专项突破
基本能力——写作（四）
作业点评04
CHAPTER
关于立意
1. 阅读下面的材料，按要求完成作文
曾祖父是一名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。
”木工讲究疏密有致、黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。
时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。
高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟，小学和幼儿园不少于800 字，中学不少于1000字。
2. 阅读下面的材料，按要求完成作文
法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。
法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。
毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。
一小时过去了，一天过去了，毛毛虫依旧不停地坚持团团转。
它们一连走了七天七夜，终因饥饿和精疲力竭而死去。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟，小学和幼儿园不少于800 字，中学不少于1000字。
一起来点评
高分作文：
1.字迹和卷面，
2.立意不跑偏
3.言之有物不空洞；说自己的话，不生
搬硬套。
4.有一些新颖的例子或者引言
中等或中等偏上：
1.立意尽量选最佳
2.格式最好按套路，分论点写得清清楚楚
3.道理和例子要结合，不要全是道理，显得空洞，大段例子显得凑字数。
中等偏下：
1.本来就是中等水平，立意还偏了
2.立意虽然正确，但是行文结构混乱，没有逻辑，想到啥写啥，想到哪儿写哪儿
3.字还不好看
低分作文：
1.立意不准确
2.文章结构没逻辑
3.字不好看，还有错别字
4.字数不够
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需要注意的几个问题
不要答成论述题
避免过于口语化
关于例子的细节问题（太长、错误、突兀、不当等）
写错了怎么办？
90秒决定你的作文得分
卷面整洁！
卷面整洁！！
卷面整洁！！！
知识链接。
2019年教师资格考试综合素质作文
2019年教师资格考试综合素质作文哎，说起2019年那次教师资格考试里的综合素质作文，那可是真叫一个考验人啊！不过呢，既然是要咱们用口语化的语言，还得描绘得生动有感情，那我可得好好发挥一下，尽量让这事儿听起来既正式，又像是咱们平时聊天一样自然。
那天，阳光正好，心情也挺舒畅，我带着一颗忐忑不安却又满怀期待的心，踏进了考场。
要说这教师资格考试，那可是咱教育圈里的“敲门砖”，想进学校当老师，这一关得过硬。
我呢，虽然不算是什么学霸，但好歹也是准备了好一阵子，心里头还是有那么点底的。
题目一出来，嘿，综合素质作文，这题目可真够宽泛的，让人一下子就懵了头。
不过呢，咱也不怕，毕竟咱也是有备而来的。
我深吸一口气，开始在脑子里搜刮那些平时积累下来的素材和灵感。
我想啊，既然是要写综合素质，那就得把教师这个职业的方方面面都给涵盖进去。
咱教师啊，那可不光是教书那么简单，还得育人，得跟学生们打成一片，得成为他们的良师益友。
于是呢，我就开始琢磨，怎么把这些想法都揉进一篇文章里头去。
我写着写着，就感觉自己像是回到了那些跟学生们一起度过的日子。
记得有一次，班上有个孩子特别调皮捣蛋，上课总是坐不住，作业也老是拖欠。
我呢，一开始也挺头疼的，不知道该怎么办才好。
但是后来啊，我试着跟他聊了聊，才发现原来他家里出了点状况，他心里头压力大，所以才这样。
从那以后啊，我就特别关注他，时不时地找他聊聊天，鼓励鼓励他。
慢慢地，他就开始变了，上课专心多了，作业也按时交了，成绩也有了不小的进步。
这事儿啊，让我深刻地体会到了教师这个职业的责任感。
咱不光得教书，还得关心学生们的成长，得成为他们人生路上的引路人。
所以呢，我就把这些想法都写进了作文里头，还用了不少描绘性的语言，想把那些场景和情感都还原得栩栩如生。
写着写着啊，我就感觉自己像是在跟阅卷老师聊天一样，把我对教育的理解、对学生的热爱都一股脑儿地倾诉了出来。
我还特地用了些成语俗语啥的，想让文章显得更有文化味儿，又不失亲切感。
小学教资考试科目一作文范文
小学教资考试科目一作文范文篇一《宽容是一种力量》在小学教资考试科目一的试卷上一看到这个作文题，我就想起了我自己上学时候的事儿。
那时候班里有个同学叫小毛，小毛是个调皮捣蛋的家伙，一天到晚没个正形。
有一次数学考试，那题目是真的难，大家都皱着眉头在那里算啊算的。
我正绞尽脑汁想着一道题，突然感觉被人戳了一下后背。
我扭头一看，就是小毛。
他眼睛滴溜溜转，小声跟我说：“嘿，把你的答案借我抄抄呗。
”我当时那叫一个纠结啊，要是给他抄，这是违反纪律的事情；要是不给他，又怕他生气。
看我犹豫，小毛有点急了，忍不住伸手来拉我的试卷。
他这一拉，我的试卷被撕开了一个小口子，我当时就有点火往上冒。
这时候老师走了过来，看了看我们的样子就大概猜到怎么回事了。
我以为老师要狠狠批评小毛，结果老师没有。
老师只是平静地对小毛说：“考试是检验自己的学习成果，抄别人的没意义。
小毛啊，自己尽力做做看呢。
”然后又转头对我说：“你也别太生气，试卷坏了一点不影响答题的。
咱们在一个班里，就是要互相包容点小错误的。
”我心里那股子气一下子就消了不少。
从那以后啊，小毛好像有点收敛自己的调皮了。
这就是宽容的力量啊，如果老师当时就给小毛一个严厉的批评，小毛可能会很抵触，而我也会一直气鼓鼓地考完试。
宽容就像一把钥匙，打开了我们心里那扇理解别人和和让人改变的门，这在我们的教育环境里是非常重要的品质。
就像在小学的教育场景里，无论是老师对学生，还是学生和学生之间，有了宽容，就会变得温暖和谐很多。
篇二《坚持就是胜利》提起这个作文题目，我就想到我小时候参加学校长跑比赛的事情。
当时我那小身板啊，在一群参赛同学里看起来弱不禁风的。
其他同学都雄赳赳气昂昂的，就我站在那里有点发怵。
可是我又特别好面子，不想在同学们面前临阵脱逃。
比赛一开始，那些身体强壮的同学就跟离弦的箭一样冲了出去。
我呢，只能不紧不慢地跟着后面跑，感觉自己两条腿都不是自己的了。
跑了没多远，我就气喘吁吁的，心里已经在打退堂鼓了。
2019年教师资格证《综合素质》写作题范文5篇
2019年教师资格证《综合素质》写作题范文5篇【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。
从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。
知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。
即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。
伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。
“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。
李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。
2019上半年小学教师资格证考试《综合素质》写作真题及答案
2019上半年小学教师资格证考试《综合素质》写作真
题及答案
三、写作题(本大题1小题，50分)
1、阅读下面材料，根据要求作文
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。
要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，很
多于800字。
作文要求：
1.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。
2.用汉语简体字书写，书写要工整，内个标点符号一个空格。
标点符
号使用要规范，保持卷面整洁。
3.作文中不得出现与考生相关的个人信息，否则按作弊论处。
参考答案：
本题详解：
1.审题
(1)审文体―文体自拟
(2)审题型―材料作文
(3)审要求―字数要求
2.立意―确定文章的观点/中心思想
材料中有两个要点：一是“博览群书总还是要的”，二是“在人身上
真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”。
但从中间
的转折词看出后者是材料倾向的重点。
能够立意为注重读书的质量，或者批判盲目追求“博览”等。
3.选材
从阐述原因、正反论证、援引观点、列举事例等方面实行搜索材料
例如：汉代刘向：“书犹药也，善读之能够医愚。
”
作家赵树理：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜;
4.布局：即文章结构
以议论文为例。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（完整）2019年小学教师资格证综合素质写作冲刺试题及答案,推荐文档
（完整）2019年小学教师资格证综合素质写作冲刺试题及答案,推荐文档2019年小学教师资格证综合素质写作冲刺试题及答案写作题(本大题1小题。
50分)33.阅读下面材料。
根据要求作文。
不是每一粒种子都能长成大树。
不是每一朵花都能结出果实。
同样的，不是每一个人都能享有完美的人生，不是每一颗心灵都能获得宁静，也不是每一份情感都能走向永恒。
缺憾，是一种常态。
是理应坦然面对的存有。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
很多于800字。
33.【知识点】教师职业道德、教师基本水平——写作水平【参考范文】缺憾也是一种美月有阴晴圆缺，日有东升西落，星有永恒与陨落，苍茫宇宙因为残缺而变得迷人、美丽。
当我们抱怨天阴下雨、抱怨孩子不够懂事、抱怨学生不够聪明时，可曾想道：不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都能结出丰硕果实，缺憾也是一种美丽。
缺憾是幸福的增味剂。
李白终生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情更令人神往;陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾。
不过他那份“采菊东篱下。
悠然见南山”的恬淡却也让古典诗歌有了里程碑式的发展。
贝多芬失聪是缺憾，却创造了不朽名作《命运交响曲》，其气势让人震撼;维纳斯断臂是缺憾，不过正因为失去了双臂，她不再是神话中妒忌成性的美神，而是一个纯洁、高尚、典雅的女人。
她的美，无人迄及。
缺憾是苦涩的，不过褪去苦涩的外衣，缺憾让幸福变得弥足珍贵。
所以，珍惜孩子的不完美。
珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能体会成功时的喜悦与幸福。
缺憾让人更加努力。
澳大利亚演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，即使身体残疾，饱受同学的嘲笑和欺侮，但他却为改变命运而不懈努力。
胡哲知道，对于他自己来说，常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。
但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字，练习滑水，练习演讲。
在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。
2019年下半年教资考试《综合素质》小学作文范文
2019年下半年教资考试《综合素质》小学作文范文2019下半年《教师资格证》小学综合素质作文范文目录1.严谨自律知荣耻，大爱无声铸师魂 (1)2.树立正确学生观，因材施教促发展 (2)3.尊重个体差异，坚持赏识教育 (2)4.培养规则意识，加强纪律观念 (3)5.坚持素质教育，开启精彩人生 (4)6.鼓励自主探究，激励学生潜能 (5)【范文1】930字1.严谨自律知荣耻，大爱无声铸师魂小学教师是平凡又重要的崇高职业。
教师的严格自律会给学生树立典范、教师的真挚情感能和学生产生共鸣。
所以，教师要用严格要求自己，用爱心做好本职工作。
充满爱心的教师，会严格要求自己。
既然选择了教师行业，便要义无反顾。
张老师大学毕业后来到偏远山区小学，最初工作时不适应角色的转变，又忙又累，产生了懈怠的想法。
经过复杂的思想斗争，决定严格要求自己。
在教师这个崇高职业的教学活动中，张老师尝到酸甜苦辣，体会到教师的艰辛与快乐，感受到学校大家庭的温暖，得到了同事们的帮助与鼓励，领悟到教师与学生教学相长的乐趣。
缺乏爱心的教师，经常以简单粗暴的方式对待学生。
河南新密市小博士学校的班主任李某，因该班学生前一天晚上就寝时有人说话，早操后就把说话的八个学生留在操场，用自己的皮鞋打学生手掌。
其中一个男生忍不住哭泣，没有伸出手掌。
该老师见状，用脚踢其身体，同时说：“不想挨打你为啥不听话？”这样缺乏师德的坏老师，在身体和心理两个方面都伤害了学生。
作为教师，就要师德高尚。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
教师每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？教师情感魅力的核心体现就是爱心。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，这爱流能在学生情绪上产生强烈的共鸣。
我要严格要求自己，用爱心做好本职工作。
我要做堂堂正正的人，做有德行的人。
2019年教资作文真题范文
2019年教资作文真题范文
哎呀，你看这校园，阳光照得哪儿都亮堂堂的，孩子们在操场
上跑啊跳啊，笑得跟花儿似的。
教室里老师正讲着那些古老的故事，听着听着，好像自己也穿越到了古代。
书这东西真是神奇，每一页
都好像藏着宝藏，让人越读越着迷。
在这里上学的孩子们，个个都
像是天上的星星，亮闪闪的，充满了好奇和求知欲。
这城市啊，夜晚的霓虹灯跟星星似的，一闪一闪的，真好看。
人们都在忙着自己的事情，虽然累，但看着这些高楼大厦，心里就
觉得特别有奔头。
那些小吃摊上的香味，哇，真的让人忍不住想停
下来尝尝。
每个人都在为自己的生活打拼，这座城市，就是他们的
舞台，他们用自己的努力和汗水，在这里书写着属于自己的故事。
哎呀，说到秋天，那真的是个金色的季节啊。
树叶都变成了金
黄色，看着就让人心里暖暖的。
农民们忙着收庄稼，虽然累，但看
着那一片片金黄的田野，心里就乐开了花。
那种喜悦，真的就是写
在脸上的，看着就让人开心。
2019年教师资格证笔试《综合素质》经典作文范文汇编
4.阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。
”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
文体不限，不少于1000字。
【参考范文】师爱无限高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜，润物细无声。
”教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。
2019上半年教师资格考试科目一——全真模拟(四)
2019年上半年教师资格证考试《综合素质》全真模拟（四）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.小郑同学平时喜欢自己拆装一些小家电，还改造发明了不少实用的小电器，有一次，小郑想带自己的新发明成果去参加一个中学生科技创新大赛，老师却告诉他，他应该把重心放在即将到来的期末考试上，而不是花心思搞这些东西。
该老师的做法（）。
A.正确，不能因参加比赛而耽误考试B.正确，创新能力对中学生来说不重要C.错误，学校应注重培养学生的创新精神和实践能力D.错误，教师要认可学生的全部决定2.新老师李老师为了提升自己的教学质量，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试小型的课堂教学，把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
李老师运用了（）教学。
A.微格教学B.模仿教学C.反思教学D.进行专门训练3.作为教师，我们不能把自己仅仅看成是教书的工具，另一方面，更不能把学生培养成工具。
这种说法体现了新课程改革（）的教学观的要求。
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“学习者为中心”转向“教育者为中心”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”4.在小学美术课上，老师让大家自己去填涂天空的颜色，瑞瑞小朋友把天空涂成了七彩色，最后展示作品的时候，老师批评了瑞瑞，说瑞瑞涂的颜色不对，让其重新涂。
该教师的做法（）。
A.正确，有利于纠正学生的错误B.正确，有利于做到因材施教C.错误，忽略了学生是独特的人D.错误，没有提前告知应该填涂的颜色5.莹莹平时作文写得很不错，吕老师很欣赏莹莹，一次市里举办作文大赛，吕老师推荐莹莹参加并担任莹莹的指导老师，最终莹莹的作文拿到了市一等奖，获得奖金1000元。