《学会拒绝不良诱惑》教学设计及点评
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
学会拒绝不良诱惑
《学会拒绝不良诱惑》教案
教学目标：
1、知识与能力：知道战胜不良诱惑的方法，并运用战胜诱惑的方
法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
2、过程与方法：通过创设故事情境和讲述榜样故事，帮助学生认
识到诱惑是可以战胜的，从而树立战胜诱惑的信心，通过案例分析，发挥学生的主体作用，找出拒绝不良诱惑的方法。
3、情感、态度与价值观：鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信心，
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑必要战胜，而且通过有效方法一定能战胜教学难点：战胜不良诱惑的方法
教学方法：情境教学法、榜样激励法、案例分析法，问答法等教学时数：1课时
教学设计：
一、创设情境，导入新课：
教师讲述“潘多拉魔盒”的故事，学生说出故事中包含的道理，从而导入新课。
板书框题：学会拒绝不良诱惑
二、诱惑能拒绝吗？
1、要求学生看书本“聪明船长智胜女巫”的故事，说出故事中
包含的道理。
2、对比两个传说故事的结果，要求学生说说战胜不良诱惑的必
要性和条件。
3、要求学生讲一讲自己收集的名人战胜诱惑的故事
（板书）不良诱惑必须战胜，而且一定能战胜
三、帮他出主意
看书本P88材料，为帮助小玉，出谋划策，教师根据学生的探讨结果，在黑板上总结出来。
要求学生说出其平时难以拒绝的诱惑，全班同学为其出主意。
四、师生共同小结本课
五、课后完成“抗拒诱惑计划书”
让学生看到练习册P100，完成计划，作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中
六、布置作业：完成练习册P97~99内容。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“抵制不良诱惑”章节，详细内容包括：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自律能力和抗诱惑能力。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生自律能力和抗诱惑能力，促进健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和技巧，拒绝不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良诱惑的图片，引发学生思考：这些诱惑有哪些危害？我们如何抵制这些诱惑？2. 讲解：详细讲解不良诱惑的类型及危害，如网络成瘾、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制不良诱惑的重要性。
3. 方法指导：介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等。
4. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的不良诱惑场景，让学生运用所学方法和技巧进行拒绝。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些有关抵制不良诱惑的练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 不良诱惑的类型及危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 自律能力和抗诱惑能力的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材第八单元内容，思考如何抵制生活中的不良诱惑。
答案：根据自己的实际情况，运用所学方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等，拒绝不良诱惑。
2. 作业题目：列举三种常见的不良诱惑，并分析其危害。
答案：如网络成瘾、吸烟、酗酒等，这些不良诱惑会导致身心健康受损、人际关系紧张、学习成绩下降等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，以及如何在下一节课中改进教学。
学会拒绝不良诱惑说课稿
学会拒绝不良诱惑说课稿学会拒绝不良诱聂娇尊敬的各位评委、老师，大家好：我说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，下面我从以下几个方面展开说课一、教材分析1、本项目在教材知识体系中的地位《学会拒绝不良诱惑》由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。
只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。
本项目内容，条线清晰，结构完整，先让学生明确不良诱惑的危害，再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。
全文按照“为什么”“怎样做”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性2、学情分析：初中生处在人生的花季，充满好奇，但缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以帮助学生正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，才能安全度过少年期。
根据对教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下教学目标。
3、教学目标①知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制不良诱惑的基本方法。
②能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑的能力。
③情感价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑4、教学重难点：根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标的要求，我将本节课的重难点确定为:重难点：自觉抵制不良诱惑。
因为中学生的判断是非的能力较差，自我抵制能力不强，再加上他们年龄小，处理问题的经验少，给抵制不良诱惑带来困难。
突破措施：以情景教学为主。
围绕情景安排小品表演增强直观性，提升教学效果，从而将难点突破。
为了进一步讲清重点和难点，使学生能够达到教学目标，再从教法和学法上谈谈二、教学方法分析1、教法：基于本项目的特点，我主要采用以下教学方法：（1）直观演示法：利用图片进行直观演示，激发学生的学习兴趣。
（2）活动探究法：通过典型案例引导学生通过创设的情景获取知识，发挥学生的主体地位。
《学会拒绝不良诱惑》教学设计
《学会拒绝不良诱惑》教学设计一、教材分析：《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。
同时还有一定的警示作用。
二、学情分析：现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
三、设计思路：(一)教学目标：1、知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。
2、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
3、情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。
能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。
②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。
(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。
②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。
③掌握战胜不良诱惑的有效方法。
(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。
并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。
(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。
(五)教学过程：一、情景呈现，激趣导入：1、多媒体播放：《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
初中道德与法治_拒绝不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德（教科版）八年级上册第八课第二课时《拒绝不良诱惑》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
2．能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3．知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
二、教学重点和难点战胜不良诱惑的方法。
三、教学过程（一）导入课题初次见面老师为大家准备了一些小礼物，希望同学们上课认真听讲，积极思考，大胆发言。
同学们，社会生活中有许多诱惑，不同的诱惑会对我们的学习生活产生不同的影响，大家可不可以说一说自己知道的诱惑有哪些？这位同学回答得真棒这个礼物奖励给你，老师把礼物奖励给同学礼物对同学们来说是不是种诱惑呢？根据诱惑对我们产生的不同影响我们可以把诱惑分为经过分析比较我们发现不良诱惑会对我们产生很大的危害。
但我们在这些不良诱惑面前不良诱惑美好的诱惑并非无能为力，聪明人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。
当然，不良诱惑往往会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。
特别是同学们正处于青春期，好奇又冲动，阅历浅、经验少，对不良诱惑更是难以抵御。
今天，我们就一起来寻找抵御不良诱惑的办法。
板书：拒绝诱惑老师最近几天收到了一封邮件说老师中了特等奖，老师现在很犹豫要不要去兑换奖品大家一起来看一下老师的邮件帮老师抉择一下。
远离诱惑第一步：不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。
这时教师追问，是不是有了良好的社会环境学生就可以健康成长了？下面让我们走进小刚的内心世界，帮他解决问题？镜头一：这是小刚在放学后遇到的事件下面我们四人为一组排练一下这个小品我一会找几组同学上台表演一下，看一看那一组的同学表演的最好。
排练时请注意一下演出要求：声音洪亮，表演形象生动。
可临场发挥，但上述内容不能删减，注意控制时间。
小品表演剧本（小刚正在做作业，小华、小强两人上前。
初中道德与法治教学课例《学会拒绝不良诱惑》教学设计及总结反思
读材料，感受不良诱惑对未成年人的危害，进一步筑起 心理防御的堤坝。
抵制诱惑的方法 引导学生说出自己没有沉迷网络游戏的原因有哪 些 说出自己没有沉迷网络游戏的原因。 学生现身说法，增强学生抵制不良诱惑的自信心。
结合一封心理求助信，归纳 如何抵制不良诱惑。 共同归纳抵制不良诱惑的要求。 明确知道如何抵制不 良诱惑。
学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神。通过讲故事的方式说 明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和 方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形 象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑 后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的 受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活 动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验 成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上 总结归纳的知识更容易被学生接受。
是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽
视的重要的地位。鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信
心，学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合
作中抵制不良诱惑。
教学目标：
情感态度、价值观目标：
①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作
教学目标 中抵制不良诱惑。
4.突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。 5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗 拒诱惑计划表”。 本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规 律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方 法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立 足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探 索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力 求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水 平，从而达到预期的教学效果。
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课题：学会拒绝不良诱惑
课型：新课
教学目标：
情感态度、价值观目标：
①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：
①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；
②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：
①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；
②知道战胜不良诱惑的方法。
教学重难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
教学关键：
教学方法：
1.直观演示法：
2.活动探究法
3.分组讨论法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
导入：同学们,我先给同学们讲一个故事（播放歌曲烛光里的妈妈）（幻灯片）
小飞是个普通的男孩子，在他的成长过程中，他的妈妈起着决定性的作用。
由于家贫，家里供他上学很是吃力，而妈妈坚持让他上学，并且告诉他，“小飞，要做个听话在的孩子，咱们家穷，要有志气，要自立自强，不要让别人瞧不起。
”小学二年级时班里的同学开始成帮结队，小飞也与他们玩，但他们经常打架，从此小飞离他们远一些。
因数他记着妈妈告诉他做个听话的孩子，小学四年级镇上开始有电子游戏厅，小飞经常站在外面看，但小飞家穷，没有钱，他也想进去玩，但又怕妈妈生气，只能黯然离开，进入初中，班级同学穿着时髦的服装，互相庆祝生日，看着口袋书。
小飞这时也偷偷的看着口袋书，被妈妈发现后，妈妈打了小飞，小飞哭了，妈妈也哭了。
从此小飞不再看口袋书，记着妈妈的话，更加努力学习，小飞的成绩一直名列前茅。
进入高中后，班级有很多男学生都有女朋友，他们偷偷地交往，小飞也有喜欢的女孩子，但他只是默默地看着她，埋藏在心底。
小飞很顺利地考入大学，在大学校园里同学们经常在一起打牌、喝酒、吸烟，而小飞从不参加，他抽出时间去打工以赚取学费，他想减轻妈妈的负担，希望将来让妈妈过上好日子。
师：通过小飞的事例，同学们说一说在小飞的成长过程中经历了哪些不良诱惑。
生：打架、电子游戏、攀比，口袋书，打牌，喝酒，吸烟
师：与小飞一样在我们的成长过程中也会经历许许多多不良诱惑
我们如何抵制这些不良诱惑，今天就让我们共同来学习第二框题《学会拒绝不良诱惑》
板书（学会拒绝不良诱惑）
活动一：“实话实说——我与不良诱惑的一次亲密接触”（幻灯片）
生：思考、讨论
师：刚才同学们的坦诚让老师很感动，我们班的同学都是非常优秀的，聪明勇敢的，能够抵制住曾经受到的不良诱惑。
友情提示：“勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑”（幻灯片）但在我们的身边还有这样一些网络少年
活动二：观看动画
讨论：青少年沉迷网络的原因
活动三：出谋划策——我们抵制不良诱惑的办法（幻灯片）
师：说说你有什么样的好办法？学生分组讨论几分钟。
生：讨论，回答
师：我们同学生活的环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不同，采取的方法也不同，这就要求我们结合自己的实际采用不同的方法去战胜。
现在老师给大家总结一下，请看大屏幕。
（战胜诱惑的方法
避开诱因法婉言谢绝朋友，提高自制力专时专用，改正不良习惯）（幻灯片）师：有了这些正确的方法，我们就一定会抵制住不良诱惑了吗？
生：不是
师：那么还要具备哪些条件呢？
生：讨论，回答
师：对了我们一定要有
友情提醒：1、清醒的头脑：认清诱惑，明辨是非
2、科学的态度：坚决抵制，充实自我
3、坚强的意志：坚定信念，说到做到（幻灯片）
师：只有这样，我们才能真正抵制住不良诱惑
师：现在考验大家的时刻到了，看看我们在不良诱惑来临时会不会超越自我，下面我们来进行抵制不良诱惑的实地演练。
活动四：超越自我——实地演练（幻灯片）
三个情境：
A：星期天，你正在做作业，你的好朋友热情地邀请你去上网吧或去打电子游戏，而你也非常爱玩，经朋友一说，你会……
B：你非常喜欢看卡通漫画书，放学后，你正准备写作业，突然发现书包里有一本小明借给你的还未来的及看的漫画书《蜡笔小新新传》，这时，你会……
C：一次，你和朋友一起逛街，他突然拿出一盒香烟对你说：“抽一支吧，这样才有男子汉气派，反正这儿也没有熟人。
”这时，你会……
这三个情境如果时间允许，以小品的形式展开
活动五：拒绝不良诱惑，告别不良行为（幻灯片）
让学生结合自己的实际，说一说自己有哪些不良行为，最后把自己的不良行为写在纸上，叠上飞机放飞出去，告别不良行为，并指出不能仅仅在嘴上，更重要的付出实际行动。
师：短暂的一节课就要结束了，通过学习，我们可以看出拒绝不良诱惑。
要用科学的态度分析诱惑的实质；要用坚强的意志面对诱惑的吸引；要用清醒的头脑摆脱诱惑的干扰；要用正确的方法抵制诱惑的侵蚀。
拒绝不良诱惑是一种理智、是一种清醒，更是一种精神，一种品质。
俗话说“一日为师，终生为友”，我愿成为你们永远的朋友，与你们一起努力，共同成长！我们做一个活动，既是拒绝不良诱惑，告别不良行为的签名，也是老师想记住在座同学的名字，请你们把名字签到这块布上。
（老师与一名同学拿布到学生座位前，让学生签名）活动五：签名活动。
（幻灯片）
播放歌曲《永远是朋友》结束本课。