小学苏教版四年级下学期第1课语文课件

读读词语
zhí 植树 bǎn 版图
xù 和煦
guāi
chǎng 工厂
乖乖
读读词语
植树沟渠回荡欢声笑语
音符版图乖乖绿色工厂
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
少先队员为什么
要植树？
荒滩，沟渠，山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
植树
植树节的来历孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
第一次植树节种的树
自读课文
自读要求: (1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。 (2) 利用熟字自学生字和书写方法。 (3) 联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。
走，我们一起去植树！
绿色工厂—— 健康幸福
一片新绿—— 染绿版图参天大树—— 沙退鸟舞绿色宝库—— 建设“四化”
讨论交流
1、这篇课文的写作特点有哪些？前后照应，比喻，拟人、对仗
2、学了这一课，你有什么想法和感受？
树对我们的生活环境有哪些好处？
讨论交流
放出氧气
调节气温减少噪音吸收灰尘美化环境
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。让风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲Байду номын сангаас的少先队员们，
防止水土流失
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

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四年级下语文课件-第1课走,我们去植树_苏教版

12
今天栽绿下色绿的色希的望希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头（，沙退鸟舞）让百鸟翩翩起舞。
13
体会植树到底有哪些好处呢？绿色工厂——健康幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞
14
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿绿色色宝宝库库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
柳树
银杏
松柏
枫树
18
比一比，再组词
栽栽树载版版图板棵一棵颗树幸幸福辛
装裁载木般板一课颗星
辛苦
裁衣一般
课文
19
再读读课文，填入恰当的词（）的春风（）的脚步（）的小树（）的音符（）的空气（）的版图（）的希望（）大树
20
二、填入合适的字词。
载栽
棵颗
清脆青翠
满（）而归一（）草（）的树苗
（）种
一（）糖（）的鸣叫
9
植树有哪些好处呢？
阅读三至五小节，划出植树的好处。
10
一棵树就是一座绿绿色色工工厂厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康，幸福。
11
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
1
课前预习： 1、你知道植树有什么作用？（查找有关植树的资料） 2、学习本文时要注意诗歌中表述树的作用时，语言上有什么样的特点？
2
植树节的来历孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。

苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的 1》PPT课件

课题我不是最弱小的重点难点学习水平题型新授课课时 1 识记理解运用教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。

理解重点词语的意思。

3.理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习。

自觉保护弱小者。

√√√√√√√突破重点、难点设想在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。

教学媒体小黑板录音教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.板书课题。

2.问：我指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？二、研读感悟，自主探究1.自读课文，学习生字词。

2.轻声读课文，画出生词，读准字音。

3.查字典联系上下文理解词语的意思。

4.指名读生字词。

齐读。

理解词语。

蔷薇聊天聚精会神大雨如注娇嫩纤弱读课题自主设疑按要求自读课文按要求读生字5.指名分自然段试读课文。

6.默读课文，理清脉络。

三、多元导悟，合探解疑1.师问:通过上面的的学习,你们知道文中谁是最弱小的?(指名说,师板书:蔷薇花)2.师:好,请大家把文中描写蔷薇花弱小的句子找出来读一读。

(一)读中感悟,真情体验1.指名读,教师相机出示句子:“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。

”2.在上文找出“滂沱大雨”的近义词(“大雨如注”)。

(播放下大雨的录像)还有哪些描写雨大的词语?(指名说“倾盆大雨”、“瓢泼大雨”、狂风暴雨等)3.有感情地朗读这个句子,说说你体会到了什么?4.你是从哪些词语体会到蔷薇花的弱小?指导朗读(你能把蔷薇花的弱小读出来吗?)(指名读,赛读)学生评价。

5.在大雨的侵袭下,原本娇艳欲滴的蔷薇花现在是那样的娇嫩纤弱,听,他在喊?同学们猜一猜,他在喊什么?6.听了花儿那一声声焦急的呼救,你会怎么做?那文中的萨沙是怎样做的呢?到文中去找一找。

(1)自由读课文。

(2)交流。

出示:“萨沙朝着蔷薇丛走去,他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。

《生命桥》PPT课件(苏教版四年级下册语文)1

凌空腾起：高高的升到天空中。秩序井然：有条理，不混乱，形容整齐的样子。眼花缭乱：复杂纷繁的色彩或事物使人看得迷乱不清。弧线：圆上任意两点的线段。目不瞪由口自呆主：：形由容不受得惊自而己愣，住控的制样不桥子了墩。自：己桥。梁的主要支承物
第三自然段：写试跳成功后，一对对羚羊照着样子秩序井然地快速飞跃悬崖，以老羚羊的死换取了年轻羚羊的生命，悲壮神圣的场面惊得猎人们都放下了猎枪。
1、课题为什么会打双引号？ 2、这是一座普通的桥吗？
wǎn nüè fěn
bì zhuó
惋惜肆虐焚烧束手待毙灼焦
zhuì dēng zhì dūn
下坠猛蹬秩序井然桥墩
这些生字你们还记得吗？
• 请同学们通读全文
请同学们认真阅读故事的第一句话和最后
一句话。
“有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。”
• 紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
• 老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时每划出一道弧线就有一只年轻的羚羊获得生还。
• 年轻羚羊的成功飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。
山涧山涧的水沟。山间山与山之间
第二自然段：写老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊跃过悬崖，自己却坠入山涧。
细读文章
第二自然段
同学们，生命只有一次，难道老羚羊的生命就不宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗？但老羚羊却把生的希望让给了年轻羚羊，把死亡留给了自己，这种伟大的壮举真是催人泪下，撼人心田。请同学们带着这份感情再读读这个自然段。

苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT

17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这个形象回味一下：“其间……”
3、指导背诵本段。第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• 其实，樟树即是它们的主人——宋庆龄的化身。她永葆革命青春和旺盛的革命斗志，把毕生的精力献给世界和平和人类进步事业。在任何情况下都保持着坚定的政治原则，威武不屈，富贵不淫，贫贱不移动。
为什么“人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念”？
宋庆龄为什么不愿意搬离那栋房子?
上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。
有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”
这是两棵樟树。
这两棵樟树又是怎么样的呢？
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，他们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，他们总是那么蓬蓬勃勃。

苏教版语文四年级下册蚁国英雄 (1)优秀课件

一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾其一层薄薄的烟雾……
我想对外层的蚂蚁英雄说：
。
我想对生存下来的蚂蚁说：
。
我想对那个不慎的游客说：
。
向河岸方向突围。外层的蚂蚁英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。终于蚁团冲进河流，滚向对岸。
顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！” 我心里惋惜地想着。
我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
你会读灼焦束手待毙
苏教版实验教材小学语文第八册第五单元 17 生命的壮歌
“蚁国英雄”
自读提示：
1、选择你喜欢的方式读读课文，要求读正确、读通、读顺，不加字、不漏字。 2、划出令你深有感触的句子。
考考你！
由于游人不慎，临河的一片草丛起火。火顺风势，可怜的蚂蚁被大火包围，情况万分紧急。但是蚂蚁们并没有束手待毙，它们扭作一团，
火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭作一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

苏教版小学四年级下册语文：爱因斯坦和小女孩_课件1

在桥头等一位学生时，爱因斯坦掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。
年问题，差点被马车撞了。
躺在病床上，朋友问他最需要什么？他双眼闪亮，低声说：“我现在只希望有几个小时时间把一些稿子整理好”；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作……
…… ……
（专注于思考，不拘生活小节）
8
小女孩为什么说爱因斯坦像童话故事里走出来呢？他哪些地方很特别？
女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“ 嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。 ”小女孩这么想。
（专注于思考，不拘生活小节）
这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
爱因斯坦和小女孩
爱因斯坦
爱因斯坦，世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。
我会读，我会认
duó ō
ma sǒng shá
踱噢嘛耸啥
我会读，我会认
xù guǒ
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天下着毛毛雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头问： “你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃说：“不，不！我非常有益地度过了这段时间，在这段时间里，我得到一个出色的想法呢！”
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
拓展延伸

四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树

四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树苏教版四年级下册语文课文第一课《走,我们去植树》迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。

多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!苏教版四年级下册语文第一课《走,我们去植树》教案一、文本研读：《走，我们去植树》是一篇很有现实意义的诗歌，在环境问题日益严重的今天，大力倡导学生去植树造林，是很有必要的。

本文编排在苏教版四年级下册的第一单元，本单元是颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育，共安排了四课，分别是《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》。

《走，我们去植树》是一首现代诗歌，描写了少年儿童参加植树活动的情景，展示了植树造林的好处，号召人们踊跃投入到植树活动中去。

《第一朵杏花》真正写的是我国著名的科学家竺可桢，他是中国近代气象学、地理学的奠基人，尤其是对台风与物候的关系有着深刻研究。

本文不以“竺爷爷的故事”为题，而选用“第一朵杏花”，突出了这“第一朵杏花”是故事的中心事物，集中体现了竺爷爷严谨的科学态度，不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

《燕子》是春天常见的飞鸟，本文将燕子和春天交织起来描写，写燕子外形可爱，写燕子赶来添趣，写燕子飞行轻快，写燕子休息美态，都置于春天这一大背景之中。

正因为万木滋荣、百卉争妍的春天降临大地，才招来燕子，而燕子轻掠、戏水，乃至停歇时组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，二者相映生辉，让读者获得优美感受。

苏教版四年级语文下册第1课走,我们去植树教学设计PPT课件教案板书

苏教版四年级语文下册第1课《走，我们去植树》教学设计PPT课件教案板书苏教版四年级语文下册第1课《走，我们去植树》教学设计PPT课件教案板书1走，我们去植树一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。

身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、交流、讨论。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。

C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。

二、（2-6）讲植树的重要。

三、（7）表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。

2019-2020学年新苏教版小学语文四年级下册3.燕子第1课时课件.pptx.pptx

quān（圆圈圈圈地ju）àn（羊圈牛
圈）
gān（旗杆杆杆子gǎ）n（枪杆笔
杆）
理解词语
俊俏：(相貌) 好看。本课指燕子的翅膀很好看。造句：姐姐是个既聪明又俊俏的姑娘。
机灵：聪明伶俐；机智。本课指燕子聪明伶俐。造句：他是一个机灵的小伙子。
赶集：指到集市上买卖货物。本课指花草聚拢来。造句：在姥姥家，我最喜欢的就是去赶集，可以买好多糖果。
1.芳芳是个俊俏的小姑娘。 2.这个小伙子长得挺俊秀的。
辨析词语
增添增长增强相同点：都有增加的意思。不同点：“增添”指添加，加多，一般与“麻烦”“设
备”等词语搭配；“增长”还有提高的意思，一般与“才干”“知识”等词语搭配；“增强” 则多了加强的意思，一般与“体质”“信心” 造句：等词语搭配。 1.妹妹的到来，为我们增添了不少乐趣。 2.课外阅读使我增长了许多知识。
助读资料
燕子：是一种候鸟，它体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。它常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫(主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉上万只昆虫)，对农作物有益，是益鸟。在我国，燕子每一年春天飞到北方，冬天来临之前飞到南方。
2.字词学习
易读错字
掠(lüè )过 zh沾ān( )湿 yùn晕（）
理解词语
生趣：原指生活的情趣。本文指燕子为春天带来了活力与生机。
翼尖：造句：为理想的实现而生活，则生趣盎然。翅膀尖儿。
圆晕：造句：飞机的翼尖经过了特殊的处理。 ①环状波纹。本文义。②光影，色彩四周模糊的部分。造句：小河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水
理解词语
荡漾（：水波）一起一伏地动。造句：一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。

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