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道德讲堂 ppt课件

02
道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待,无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私,包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点,不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
01
02
03
言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面,应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任,不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时,我们应该积 极应对,寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ,并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规, 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
1 2 3
杨善洲
中国原保山地委书记,退休后回到家乡种树,将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家,展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员,不仅在电影事业上取得了巨大成 就,还致力于公益事业,关注社会问题,成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员,曾公开反对种族歧视和同性恋歧视, 积极参与公益活动,为社会正义发声。
02
03
04
公共利益优先
在某些情况下,为了维护公共 利益,个人利益需要作出牺牲
。
尊重个人权利
在追求公共利益时,要尊重个 人的权利和尊严,避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡,尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。
道德讲课PPT课件

第五部分
道德讲堂
首先,我们来看“孝” 这个字
孝,这个字,是会意字,是古人智慧的结晶,
这个字上面是“老” 字头 下面是子
说明老一代和子一代是融成一 体的,这就是孝。
道德讲堂
我们再看,这个字就好象一个儿子背着一 个老子.
所以上一代念念想着如何栽培好下一代, 才能对他的父母、他的祖先有所交代,甚至 于是对社会教出一个好孩子,也是对社会有 所交代。
第三部分
道德讲堂
中国的传统道德…
四维(礼、义、廉、耻) 五常(仁、义、礼、智、信) 四字(忠、孝、节、义) 八德(忠孝、仁爱、信义、和平)
道德讲堂
一个晴朗的早晨,曾子的妻子梳洗完毕,换上一身干净 整洁的蓝布新衣,准备去集市买一些东西。她出了家门没走 多远,儿子就哭喊着从身后撵了上来,吵着闹着要跟着去。
为
何
释迦牟尼佛一生讲经说法49年,其中他讲了一 部《父母恩重难报经》。这部不朽的经典,详细
要
记述了妇女从怀胎一月至十月所经历的辛苦,胎
孝
儿吸收母亲精华生长的情况。释迦牟尼佛以佛眼
观众生的疾苦,比现在X光透视更清楚。佛阐述
父母对儿女的恩德,特别是以母亲为例,说出父
母对子女的十种深厚恩德:
道德讲堂
道家──明之以因果
守信篇【曾子杀猪】
道德讲堂
重义篇【高山流水觅知间】
早在公元前四世纪的春秋战国时代,郑国人列御寇在 《列子·汤问》中记载,“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴, 志在高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,钟 子期曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’……” 伯牙于是离开琴而叹道:“善哉,善哉,阁下能听出曲中志趣, 君所思即是我所思啊,我哪里能隐藏的了我的音声呢?”于是 二人成为人生知己。但《列子》中并无伯牙因钟子期离世而 从此不再鼓琴的内容。
道德讲堂PPT(1)

一、什么是道德?
道德一种社会意识形态,是人们共同生活及其 行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价 值取向,起判断行为正当与否的作用。 道德是指 以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习 惯来评价人的行为,调整人与人之间以及个人与社 会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发 挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认 识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意 识形式有密切的关系。 中华传统文化中,形成了 以仁义为基础的道德。
对孝的实行归结为三条:
一、孝养父母之身 二、孝养父母之心 三、孝养父母之志
如何行孝
孝,是中华传统文化的精华, 是一切圣贤教育的核心,是做人的 根本,是家庭幸福的源泉。 “忠臣出孝子之门”,国家的栋梁, 来自于孝子。 传承、弘扬孝道,是利国利世利民 的事。
诚信
请你用一生去完成的作业:
做一个诚实守信的
二、当前道德存在的问题
拜金主义 冷漠心理 社会诚信
三、中国的传统道德主要内容?
四维(礼、义、廉、耻) 五常(仁、义、礼、智、信) 四字(忠、孝、节、义) 八德(忠孝、仁爱、信义、和平)
四、讲道德其实很容易
道德可以很大,胸怀天下、博爱万物; 道德也可以很小,身边事、身边人,一 句温暖的话、一个善意的眼神、一点小小的 帮助。
“勿以善小而不为”,只要我们大家 都从小事做起、从自身做起,怀着对亲人、 对他人、对社会的责任感和感恩之心,处 处信仰道德、学习道德、传承道德、践行 道德、实证道德,我们的国家和社会一定 会越来越好,越来越美!
而孩子念念背着让父母更快乐,生活更圆满。
所以古人用字形就向我们诠释了 “孝”字的真谛。
吕祖(即吕洞宾)在著名的“劝孝文”中说:
“我能孝,自无逆子。子能孝,自无逆孙, 绳绳克继,叶叶永昌,善孰大焉,利孰厚焉。”
道德一种社会意识形态,是人们共同生活及其 行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价 值取向,起判断行为正当与否的作用。 道德是指 以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习 惯来评价人的行为,调整人与人之间以及个人与社 会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发 挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认 识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意 识形式有密切的关系。 中华传统文化中,形成了 以仁义为基础的道德。
对孝的实行归结为三条:
一、孝养父母之身 二、孝养父母之心 三、孝养父母之志
如何行孝
孝,是中华传统文化的精华, 是一切圣贤教育的核心,是做人的 根本,是家庭幸福的源泉。 “忠臣出孝子之门”,国家的栋梁, 来自于孝子。 传承、弘扬孝道,是利国利世利民 的事。
诚信
请你用一生去完成的作业:
做一个诚实守信的
二、当前道德存在的问题
拜金主义 冷漠心理 社会诚信
三、中国的传统道德主要内容?
四维(礼、义、廉、耻) 五常(仁、义、礼、智、信) 四字(忠、孝、节、义) 八德(忠孝、仁爱、信义、和平)
四、讲道德其实很容易
道德可以很大,胸怀天下、博爱万物; 道德也可以很小,身边事、身边人,一 句温暖的话、一个善意的眼神、一点小小的 帮助。
“勿以善小而不为”,只要我们大家 都从小事做起、从自身做起,怀着对亲人、 对他人、对社会的责任感和感恩之心,处 处信仰道德、学习道德、传承道德、践行 道德、实证道德,我们的国家和社会一定 会越来越好,越来越美!
而孩子念念背着让父母更快乐,生活更圆满。
所以古人用字形就向我们诠释了 “孝”字的真谛。
吕祖(即吕洞宾)在著名的“劝孝文”中说:
“我能孝,自无逆子。子能孝,自无逆孙, 绳绳克继,叶叶永昌,善孰大焉,利孰厚焉。”
道德讲堂()PPT

责任·成长
• 问一下自己(自我反省) • 唱一首歌曲(懂责任) • 讲一个故事(谈感受) • 看一段短片(学模范) • 诵一段经典(谈感受) • 敬一个礼(敬责任) • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中,我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口:
• “我可以早到的,如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完,是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责?
案例三:一天早上,小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩,说:“哥们, 凭我们的关系,就不要说我没做值日生了啊, 反正就这么一次。”小西挠了挠头,说: “可是……”“可是什么呀,你难道连这点面 子都不给我吗?”“额…那好吧,下不为例 啊。”
我敢于对他人负责,
联系电话:级我部敢电于话对:集84体823负15责3--,224
家庭电话:8我482敢36于82对社会负责, 我敢于对祖国负责 。
可是,等孩子走后,工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后,发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说:“爸爸,您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们:“言而有信, 对自己的言语负责,这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵!”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说: “您说过的,那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说:“孩子,爸爸错了,我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责?
案例二:一天,小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候,小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说:“凭我们的关系,你就别说 我没交了吧!友谊,便帮小 明隐瞒了事实。
• 问一下自己(自我反省) • 唱一首歌曲(懂责任) • 讲一个故事(谈感受) • 看一段短片(学模范) • 诵一段经典(谈感受) • 敬一个礼(敬责任) • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中,我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口:
• “我可以早到的,如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完,是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责?
案例三:一天早上,小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩,说:“哥们, 凭我们的关系,就不要说我没做值日生了啊, 反正就这么一次。”小西挠了挠头,说: “可是……”“可是什么呀,你难道连这点面 子都不给我吗?”“额…那好吧,下不为例 啊。”
我敢于对他人负责,
联系电话:级我部敢电于话对:集84体823负15责3--,224
家庭电话:8我482敢36于82对社会负责, 我敢于对祖国负责 。
可是,等孩子走后,工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后,发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说:“爸爸,您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们:“言而有信, 对自己的言语负责,这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵!”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说: “您说过的,那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说:“孩子,爸爸错了,我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责?
案例二:一天,小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候,小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说:“凭我们的关系,你就别说 我没交了吧!友谊,便帮小 明隐瞒了事实。
道德讲堂PPT课件

承办单位:电子通信工程系
道德讲堂
----弘扬身边正能量,践行善行义举
主办单位:河南工学院
202X
弘扬身边正能量
《留一盏灯温暖他人》
《付出是人与人最美的互动》
自我反省
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
01
学道德模范
发心灵感悟
诵道德经典
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
7
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 报怨短 报恩长
8
弟子规 泛爱众
行崇德礼
唱道德歌曲
送平安祝福
一堂一善事
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
02母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
2
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
3
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
4
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
5
行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
道德讲堂
----弘扬身边正能量,践行善行义举
主办单位:河南工学院
202X
弘扬身边正能量
《留一盏灯温暖他人》
《付出是人与人最美的互动》
自我反省
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
01
学道德模范
发心灵感悟
诵道德经典
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
7
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 报怨短 报恩长
8
弟子规 泛爱众
行崇德礼
唱道德歌曲
送平安祝福
一堂一善事
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
02母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
2
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
3
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
4
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
5
行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
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克己奉公
总结词
克己奉公是中华传统美德的职业道德,强调个人利益服从集体利益,公私分明。
详细描述
在工作和生活中,中国人注重克制个人欲望,以公共利益为重,勤奋工作,为社 会进步贡献力量。
修己慎独
总结词
修己慎独是中华传统美德的修养之道 ,强调个人内在的修炼和在独处时仍 能保持谨慎。
详细描述
在中国传统文化中,修身齐家治国平 天下是重要的理念。个人应注重自我 修养,严于律己,即使在独处时也要 保持清醒和自律。
多人向他们学习,提高社会整体道德水平。
感动中国人物事迹
感动中国人物评选介绍
介绍感动中国人物评选活动的背景、宗旨和评选标准,强调这些人物在社会中的重要地位 和影响。
感动中国人物事迹展示
选取若干位感动中国人物,详细介绍他们的感人事迹和突出贡献,展示他们的高尚品质和 精神风貌。
感动中国人物影响分析
分析感动中国人物在社会中的影响和作用,包括激发社会正能量、引领社会风尚、提高公 民道德素质等。同时,也可以探讨如何让更多的人了解和参与到感动中国人物的评选和宣 传中来,共同推动社会文明进步。
详细描述
在追求理想和目标的过程中,中国人注重勇 敢面对困难和挑战,不畏艰险、奋发向前。 同时,保持坚定的信念和毅力,不断努力奋 斗直至成功。
03
现代社会道在现代社会中,诚信缺失问题严重,表现为不守信用、 欺骗、造假等行为。
详细描述
在商业、政治、教育等领域,存在着大量的诚信缺失现象。商业欺诈、假冒伪劣产品、 虚报财务数据等问题屡见不鲜;政治领域中的贪污腐败、权力寻租等现象也严重破坏了
道德的历史演变
古代道德观
古代道德观强调仁、义、礼、智 、信等传统美德,以儒家思想为
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职业操守的规范与要求
规范 遵守国家法律法规,维护社会公共利益。
恪守职业道德,履行职业义务。
职业操守的规范与要求
• 尊重他人,维护职业形象。
职业操守的规范与要求
01
要求
02
03
04
诚信为本,言行一致。
尽职尽责,勤勉敬业。
团结协作,共同进步。
职业道德与职业操守的关系
联系
相互作用
职业道德是职业操守的基础和前提, 职业操守是职业道德的具体体现和延 伸。
道德原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和 自由,不侵犯他人的尊严 和利益。
公正原则
在处理人际关系和利益分 配时,坚持公正、公平、 公开的原则,不偏袒任何 一方。
诚信原则
诚实守信,言行一致,不 欺骗、不欺诈,维护社会 信任和良好秩序。
道德规范
社会公德
遵守社会公共秩序和规则,尊重 他人的权利和利益,维护社会和
民。
社会公德与家庭美德相辅相成
03
二者相互促进,共同构成社会道德体系的重要组成部分。
06 道德实践与案例分析
道德实践的意义与作用
提升个人品德修养
通过道德实践,个人能够不断修 正自身行为,培养高尚品德,形
成健全人格。
促进社会和谐稳定
道德实践有助于构建良好的人际 关系,减少社会矛盾和冲突,维
护社会稳定。
谐稳定。
职业道德
遵守职业规范和职业操守,尽职尽 责,诚信为本,为社会提供优质服 务和产品。
家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等家庭美德是 家庭幸福和社会文明的重要基础。
道德评价与标准
01
道德评价
根据一定的道德标准对人们的行为进行善恶、是非、荣辱等方面的评判。
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如,要求一个军人舍身救人,否则就
ONE
要谴责,这就是道德绑架,其背后是 逻辑混乱,这些逻辑经常掉入偷换概
道德绑架,是指人们以道德的名义,利用过
念、压制理性、对人不对事的怪圈。
高的甚至不切实际的标准要求、胁迫或攻击别人
很多时候我们的舆论会被引导到一个
并左右其行为的一种现象。
暴躁的氛围:即大多数人认为这个结
replace it.
02
This is an exam it.
03
This is an example text. Go ahead and
replace it.
04
02
别让公司文化成了道德绑架
中国企业有两种文化在世界上独树一帜,一是加班 文化, 二是洗脑文化。当这两种文化碰撞在一起,就会产 可怕的现象: 上班族的合法利益被长期践踏,但却在公司文化的 洗脑下,被包装成为理所当然、合情合理,甚至天 经地义: 我压榨你,你还要诚惶诚恐,对公司表示五体投地 的感激。
❒ 义务行为 这是整个社会层 面最基础层面的 道德约束,比如 公共场所不能随 地大小便,做了
就是不道德。
❒ 崇高行为 道德层面很崇高的 行为,不能说和圣 人同高,但至少也 要高出义务行为几 个档次。比如为贫 困儿童捐款,不做
也非不道德。
❒ 法律行 替父报仇,人 是违法行为, 即使名义上是 一种天经地义 的行为。
道德
目录
contents
1 何为道德?
3 我们该做些什么?
何为道德绑架 2
01
什么是道德?
社会学概念:道德是一种良好的选择习 惯。实践的理性和思辨的理性不同,前 者较为粗略,后者较为精密。思辨只有 对错之分,没有中间状态,而实践的精 髓正在于选择,并且中间状态就是最好 的选择。
道德绑架
主要是源于群体思想觉悟低,资 源分配不均匀所产生的平衡心理。比
我从内心觉得这些老大爷都很可怜,只是这样可怜的人很多,我们只 要在自己的义务范围内做出善意的表达就好,一杯热水、一个暖宝都好, 就不要号召大家去干预一个本就属于自己职业范围内的平等竞争。
既然搞到了贩卖烟花许可,做了这个买卖就应该承担这门生意的风险。 我们的帮助行为可能会帮助他赚点小钱,可是他旁边同样卖烟花爆竹的 小伙子就要遭殃了,贩卖同情直接形成了不正当竞争。
经济发展是客观的、讲究规则的,应该用市场来评价,不可以一刀切 辅佐道德评价。企业的竞争力核心在于自己的看家本领,不是靠贩卖同 情心。市场经济竞争最根本的就是公平交易,不可以有任何的垄断和不 正当竞争。
关于道德评价,不该只有道德 和不道德这种非黑即白的分法 ,至少还有一些中立地带。 从道德到法律,可以区分以下 几种行为:
有时候感觉在舆论的重压下,我们被迫履行一些
论是正确的,那么这个结论就是正确
与道德无关的行为,俗称道德绑架。尽管刻意避
的。
免,可“绑架”就赤裸裸的发生在我们身边,比
• 有钱就活该自己修车?
如:
• 有钱就应当多捐款?
• 三轮撞宝马:“你那么有钱还用我赔吗?”
• 年轻就得为老人买不到坐票买单?
• 战狼2捐款:“影片大卖几十亿,就捐那么一
熊孩子任性,凭什么要除父母之外
点点?”
得其他成年人来包容?
• 火车让座:“年轻人,给没有票的老年人让
• 是不是中国人自打娘胎就有了定论,
个座位吧!”
跟转不转发你说那堆废话有什么关
• 爱国主义:“不转不是中国人!”
系?
• 熊孩子任性:“他还只是个孩子!” • 贩卖同情:“水果滞销,帮帮老农!”
TWO
• 催婚天团:“不孝有三,无后为大。”
ADD YOUR TITLE HERE
A
ADD YOUR TEXE HERE
C
ADD YOUR TEXE HERE
E
ADD YOUR TEXE HERE
B
ADD YOUR TEXE HERE
D
ADD YOUR TEXE HERE
• 道德绑架到互相要挟的时候会遇到一个比较尴尬的境地:
过年的时候,有人号召大家可怜可怜卖烟花爆竹的老大爷,卖不出去 赚不到钱过年;同时又有人号召大家可怜可怜扫大街的老大爷,不要放 烟花了,干不完活不能回家过年。
03
面对道德绑架,我们该做些什么?
ADD YOUR TITLE HERE
严于律己,宽以待人
坚守底线,敢于说“不”
己所不欲,勿施于人
你的道德不是我的道德,你的观念不是我的观念。你有你的正义, 我有我的尊严。我尊重你说话的权利,但也请尊重我的自由!
最后
愿你有不掀桌的修养,但却有掀桌的能力。
❒中立行为 自己的个人行为, 既不影响治安, 也不干扰他人。 比如吃麻辣烫不
加辣椒。
所以舆论在评价一个事 件的时候, 往往会把几个行为交织 到一起,形成一种绑架 。
西安奔驰女车主维权
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01
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