我的语文课堂作文450字
我的语文课作文500字范文初二
我的语文课作文500字范文初二示例文章篇一：《我的语文课》语文课，对我来说就像是一场奇妙的冒险。
在这个冒险里，我和文字成了最好的朋友，也和老师、同学们有好多有趣的互动呢。
在我们的语文课上，老师就像一个超级魔法师。
她总是能把那些看起来干巴巴的文字变得鲜活起来。
比如说，我们学古诗词的时候，那些诗就像是一个个神秘的小盒子。
老师呢，她轻轻一打开，里面就蹦出了古代人的生活、他们的喜怒哀乐。
像李白的诗，那简直就是一场场盛大的派对。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”我仿佛能看到李白举着酒杯，在月光下又唱又跳，那是多么潇洒自在的画面呀。
我就想，要是我能穿越到那个时候，是不是也能和他一起喝酒作诗呢？这时候，旁边的同桌就会凑过来，说：“你呀，就知道玩，你会作诗吗？”我就不服气地回答：“哼，我现在不会，不代表以后不会呀。
”每次上语文课，同学们的表现也特别有意思。
有一次我们讨论作文，老师让我们说说自己最难忘的事。
有的同学说自己去旅游看到了特别美的风景，那眼睛里都放光，说得绘声绘色的，就好像把我们都带到了那个地方一样。
“那山上的花开得满山都是，红的像火，粉的像霞，风一吹，就像一片彩色的海洋。
”我听着就特别羡慕，心里想，我怎么没去过这么美的地方呢？这时候，另一个同学站起来说：“我最难忘的是我家养的小狗，它可调皮了，经常把我的鞋子叼走。
有一次我找了半天鞋子，最后发现它在狗窝里，把我的鞋子当成玩具咬呢。
”大家听了都哈哈大笑起来。
我也跟着笑，心里觉得这些平常的小事，被他这么一说，变得特别有趣。
我自己呢，在语文课上也有好多特别的体验。
我最喜欢读课文了，大声地读出来，那些文字就像是有了生命，在我的嘴巴里跳动。
有时候我读着读着，就感觉自己进入到了课文里的世界。
读《从百草园到三味书屋》的时候，我就好像跟着鲁迅一起在百草园里捉虫子、听蝉鸣。
那百草园简直就是一个神奇的乐园啊。
可是我的好朋友却觉得三味书屋也很有趣，他说：“你看，在三味书屋里可以读书写字，还有那么多古代的书可以看，多好呀。
三年级语文作文：我们的语文课堂
三年级语文作文：我们的语文课堂
语文课是我们每天最期待的一堂课，因为在语文课上，我们不仅能学会阅读、写作、
讨论，还能感受文字的魅力和语言的魔力。
我们的语文课堂很丰富多彩，老师用心备课，
同学们积极参与，让我们的语文课堂成为了一个快乐而充实的地方。
上语文课的时候，老师会给我们讲解课文的内容，讲解生字词和句子结构，让我们更
好地理解文学作品。
老师还会给我们讲一些课外的故事，比如《西游记》、《三国演义》等，让我们开阔视野，增加知识。
有时候，老师还会给我们布置一些任务，比如背一篇古
诗或默写一篇课文，让我们在课外加强学习，巩固知识。
在语文课上，我们也会进行一些互动活动，比如小组讨论、角色扮演等。
老师会把我
们分成几个小组，让我们一起讨论课文中的主题，感受故事情节，体味人物性格。
有时候，老师还会让我们进行角色扮演，让我们变成故事里的主人公，体验他们的生活和情感，增
强我们的想象力和表演能力。
除了课文，语文课上还有写作。
我们会在课堂上完成一些写作练习，比如写一篇对联、一篇小故事或一篇作文。
老师会给我们一些写作指导，让我们用更加丰富的词汇和更生动
的语言来表达自己的想法和情感。
有时候，我们还会进行互相批改，互相学习，提高写作
水平。
在语文课上，老师也会给我们介绍一些优秀的文学作品，让我们感受优美的语言和深
刻的思想。
通过阅读文学作品，我们能够拓展自己的视野，感受不同的文化和情感，培养
自己的情感和审美能力。
我的语文课作文
我的语文课作文有关我的语文课作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我的语文课作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的语文课作文篇1语文，美在匀称工整的汉字；美在生动优美的句子；美在精雕细琢的文章……但我认为语文课最大的魅力莫过于引人入胜的课堂。
前两年的初中学习，语文课总是比较枯燥无味的，尽管听得很认真，却总感觉少了那么一点东西——激情。
所以那是对于语文学习大抵没有太多兴趣，该记该背的烂熟于心，能考个不错的分数就满足了。
到了初三以后，换了一个有着丰富教学经验的语文老师。
从第一次上课起，我就感受到了这个老师的“不同寻常”。
第一节课只讲了一个话题“我要学好语文”。
那深入浅出的.道理，引入入胜的事例深深地吸引着我，并布置课后写一篇文章。
我当时觉得：这个老师怎么不按常理出牌，开学第一天就要写作文的。
但就是这样的一个语文老师，使我感受到了语文课的魅力。
老师上课时，总是要花十几分钟介绍一下课文的写作背景，引经据典，旁引博证。
我听得津津有味，求知的欲望像电流一样刺激着我的大脑。
满足了求知欲后，老师便开始一段段地分析文章。
在过程中，还不时联系现实中的事例谈一谈，尽管谈得不多，但对于住校的我来说，还都是新鲜事。
当老师讲到文章中最精彩的部分时，会情不自禁地提高音量，一口气好像都不喘地讲着，有时还会配上一些形体动作，讲完之后脸都微微涨红了。
台下的我听着那磁铁般的声音和抑扬顿挫的语调，怎能不被深深吸引呢？在各种类别不同的课文中，我最喜欢听老师讲解文言文。
“知其然也要知其所以然”是他常挂在嘴边的话。
老师对文言虚词的分析更为具体，更为透彻，经常询问我们“之”和“而”在众多用法中属于哪一种。
因此在上课之前，我都会好好地预习课文，提前标注上一部分词语的解释，并在课上检验对错。
久而久之，这倒成了我对语文学习的一大乐趣，课上也因此收获颇丰。
三年级语文作文：我们的语文课堂
三年级语文作文：我们的语文课堂我们的语文课堂非常有趣。
每次上课我们都会学习很多知识，老师也很耐心地给我们讲解。
语文课堂的内容非常丰富，我们学习了汉字、词语、句子、作文和阅读等方面的知识。
在掌握了这些知识后，我们不仅能够写出优美的文章，还能够更好地理解和阅读文章。
在学习汉字时，我们学习了很多生活中常用的基本汉字，例如“一、二、三、四、五...”这些数字，还有常用的日常用品名称，例如“书、笔、纸...”等等。
这样我们就可以更好地理解生活中的语言，并更加流畅地表达自己的思想和观点。
在阅读课上，老师会给我们推荐一些优秀的作品，我们通过朗读、解析故事情节和人物性格等手段，更好地理解作品的意义和价值。
这不仅扩展了我们的阅读面，还培养了我们的语感和表达能力。
在每次作文课上，老师会给我们发放一些作文题目，我们需要根据题目要求，写出自己的观点和思考。
写作是一个很好的思维训练过程，能够让我们更好地整理自己的思考和表达。
同时，我们学会了写好的作文结构和常用句式，这让我们的文章更加有逻辑性和读者亲和力。
在语文课堂上，我们还有很多有趣的活动，例如朗诵、诵读、语文游戏等。
这些活动不仅让我们在学习中感到愉悦，也增强了我们的语文能力。
我们还会邀请各位家长、校领导等来到我们的语文课堂，分享自己的学习心得和语文体验。
这不仅让我们感受到了自己的成长，还建立了跨年级的交流平台，使我们更好地学习和成长。
总之，我们的语文课堂非常丰富多彩，让我们在学习中感受到了快乐和收获，也让我们更好地懂得了语文这门学科的重要性。
我们一定会珍惜这样的课堂，更加努力地学习语文，成为一名更优秀的语文小能手。
我们的语文课堂作文
我们的语文课堂作文我们的语文课堂作文在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我们的语文课堂作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“叮零零”上课了，进入了语文课，我们的语文课堂是充实的，是活跃的，同学们个个都很爱发言，特别是那堂课。
这天，黄老师笑咪咪的走进了教室，在班级课代表的带领之下，向老师敬了礼以后，开始学一篇文言文《童趣》，老师先让我们自己查《古汉语词典》，语音刚落，全班马上鸦雀无声，有的只是翻书声，“哗、哗”大家都手脚不停的动着，眼睛目不转睛的盯着词典，只要有了答案就赶快写到草稿本上，生怕慢了别人一步。
就在这时，黄老师发出了口令：“停，现在可以来说说自己的答案，可以抢答的！”这时，原本鸦雀无声的教室在一刹那间，贴上了新的画面，全班齐刷刷的举起了手，生怕自己比别人慢了一步，每个人都以0.0000（微秒）的速度，把手举起，有的甚至站了起来，把手举过三尺，不停的跳着，嘴里不停的叫着“我、我、抽我、抽我”！，不停的边跳边叫，有的还在比谁举的`更高，害怕老师看不到，这时，老师抽了一个平时不太举手的同学，只听见“哦！切！”然后是“啪啪啪啪”的放下手的声音，接着是一张张很不服气的脸色，但个个都未失去信心，做好第二次机会的准备。
这时，那个被抽起来的同学回答错了，就听见有人吼“错了、错了，抽我，我来”，忙得老师不知抽谁好。
这里老师又抽了一位同学，就连我自己也与其他同学一样，又有一种很不服气的感觉，心想：切！又没抽到我，每次都要不抽我，哼！等到老师说能跟别人抢答的时候，我好像又被一股无形的力量托起了我的手，我也跟着跳了起来。
一节课感觉没过多久就下课了，许多同学失望的脸色（包括我）看着黑板，不过一节课倒是很快乐。
这就是我们的语文课堂，一个充实而又活跃的课堂，就像黄老师常说：“伟大的黄老师带着伟大的11班在上一节伟大的课……”。
《我的语文课》作文6篇
《我的语文课》作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文作文：我们的语文课堂
三年级语文作文：我们的语文课堂
我们的语文课堂非常有趣，我们每天都非常期待语文课的到来。
在语文课堂上，我们
学习了很多诗歌、故事、游戏，让我们的学习不再枯燥无味。
我们的语文老师非常善良，她总是耐心地教我们学习，让我们学习得更加轻松愉快。
除了课堂教学，老师还会不定期地带我们去图书馆，让我们阅读更多的好书籍。
在老师的
引导下，我们慢慢养成了良好的阅读习惯，并从中获得了很多乐趣。
每次课堂上，老师都会让我们分组合作，进行一些活动。
例如，我们曾以课本中的文
章为材料，进行组内演讲比赛。
在比赛中，我们需要自己写出一个小故事，并简短地介绍
这个故事中的人物和故事情节。
这样的活动有助于我们提高表达能力，也增强了我们的团
队合作意识。
我们的语文课还非常注重培养我们的创造力。
有时，老师会布置一些字、词或主题，
让我们自由发挥进行创意写作。
在这个过程中，我们可以任意想象，写出自己的故事，创
造自己的人物。
这对于我们的写作能力和想象力的培养非常有帮助。
我们的语文课还非常注重修养教育。
在课堂上，老师用自己的思考和感悟，引导我们
思考人生、感悟人生。
这样的教学方法，让我们有机会在成长过程中修炼自己的精神世界，培养了我们优秀的人格素养。
我们的语文课堂是充满爱与感动的学习场所。
在这个地方，我们收获了知识、美、快乐。
相信在老师的引导下，我们一定会在未来继续走好汉语之路，成为更好的自己。
我的语文课 作文
我的语文课作文《我的语文课》“哎呀，语文课又要开始啦！”我一边嘟囔着，一边不情不愿地朝教室走去。
一进教室，就看到同学们也都和我差不多的表情，看来大家都对这语文课有点“头疼”呢。
我们的语文老师是一位非常严厉的女老师，她总是板着脸，让人感觉很难亲近。
上课铃响了，老师严肃地走进教室，开始了今天的课程。
“同学们，今天我们来学习一首古诗。
”老师的声音冷冰冰的。
我在心里暗暗叹气，唉，这节课肯定又要枯燥无味了。
老师在黑板上写下了古诗，开始讲解起来。
我努力想听进去，可眼皮却越来越重，不知不觉就打起了瞌睡。
“喂，醒醒！”同桌小声地叫我，我猛地惊醒，看到老师正盯着我呢，我的脸一下子红了起来。
“你来说说这首诗表达了什么情感。
”老师严厉地看着我。
我结结巴巴地回答着，心里紧张极了。
老师听了我的回答，皱了皱眉头，说：“坐下吧，上课要认真听讲！”我如释重负地坐了下来，心里想着：这语文课可真难熬啊！就在我以为这节课会一直这样无趣下去的时候，老师突然说：“下面我们来玩一个小游戏。
”同学们一听，都来了精神，纷纷问道：“什么游戏呀？”老师笑着说：“我们来进行古诗接龙比赛，看哪个小组接得又快又准。
”这下子，教室里可热闹了，同学们都兴奋地讨论起来。
比赛开始了，各个小组都积极参与，我也不甘示弱，和同桌一起努力想着古诗。
“我想到啦！”我兴奋地喊出来，为我们小组赢得了一分。
看着其他小组羡慕的眼神，我心里别提有多得意了。
在游戏中，时间过得飞快，不知不觉就下课了。
“哎呀，这节课怎么这么快就结束啦！”我惊讶地说道。
同学们也都意犹未尽，还在讨论着刚才的比赛。
从那以后，我好像对语文课没有那么抵触了，反而开始期待起来。
语文课就像是一个神秘的宝盒，有时候打开是枯燥的知识，有时候打开又是有趣的游戏。
这难道不像我们的人生吗？总会有一些意想不到的惊喜在等着我们。
我觉得，不管语文课是枯燥还是有趣，我们都应该认真对待，因为每一节课都能让我们学到新的东西呀！。
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我的语文课堂作文450字
导读：我的语文课堂作文1
我喜欢数学课，我也喜欢英语课，但我最喜欢语文课，因为它有丰富的知识，让我走进了一个广阔的天地。
在作文班，老师常说我作文好，我真高兴。
记得我刚来的时候，我不喜欢发言，作文也写不好。
但是现在我已经改变了跟多，作文也提高了很多。
每次我背诵古诗之前，心里总是很紧张，怕自己背不好，被别人笑话。
但是当老师叫到我的时候，我却能很流利地完成，所以我对自己就更有信心了。
我的性格属于安静型的，从来不爱说话，在课堂上无论干什么，我都是安安静静的，一点声音也没有。
但是我也有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告诉我要改掉这个缺点，我也一直在努力。
每当我走在去作文班的路上，都是高高兴兴的，就是因为我太喜欢上语文课了。
每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老师让准备的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可方便了。
我们的老师也很美丽，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我们很温和，讲课也十分有趣。
虽然我总是默默的，但是我从心里喜欢这里的老师，也喜欢这里的同学们，就更喜欢在这里上课了。
每当我的作文写得出色，老师就把我的作文传到网上，让全中国的人都能看到我的作文，这是我最高兴的事了！所以我要更加努力学习语文，要让我的文章篇篇精彩，网上有名！
语文，给我知识，让我快乐，教我如何不喜欢！
我的语文课堂作文2
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜欢的，就属语文课了。
我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。
俗话说，读书破万卷，下笔如有神。
因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。
原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。
在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的.事情了。
我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。
现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。
在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。
在语文课上，语文的每道题
都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，因为根本没有准确的答案。
一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。
在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。
我的语文课堂作文3
语文，不仅传授我们知识，而且还教会我们怎样生活，怎么去面对困难，面对挫折，它还能净化我们的心灵，充实我们的头脑。
我喜欢上语文，首先是因为它比较有趣。
培养兴趣是学习的基础。
如果对语文一点兴趣都没有，那么再刻苦努力，也会觉得枯燥无味。
语文课上，读着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，好一派优美恬适的田园风光，令人向往；读到苏轼千古传诵的“但愿人长久，千里共婵娟”的名句，不也是一种美的享受吗？读到岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
”不由自主地想起岳飞当年精忠报国的誓言……
同时，语文还会教会我们许多做人的道理。
“拔苗助长”是我国一个经典的寓言故事。
一个人为了想让禾苗快点长高，竟不顾实际情况，把禾苗拔高，还自以为很聪明。
结果不仅没有长高，反而使禾苗全部枯死了。
这个寓言着实可笑，但它同时教给人们一个道理：做任何事情都要遵循它的客观规律，不能急于求成，否则会“欲速则不达”，给自己造成损害。
我喜欢上语文课的第三条理由是可以拥有一个完全属于自己的
世界，可以畅所欲言。
在作文课里，可以不用忌讳，不用畏惧，写出自己真实的感受和意见，抒发自己的感情。
当然，我喜欢语文还有许多其他的原因。
比如：唐诗、阅读、对联……然而，在语文课上最使我头痛的是文言文，那些“之乎者也”念起来，不仅不通顺，听起来也像在念经一样，觉得一点意思都没有，但是我还是要努力地去学好它。
虽然不喜欢的因素也有，但是总的来说，我还是比较喜欢上语文课的，让我们一起来努力吧！
我的语文课堂作文4
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想
着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。
突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……
时间过的真快，恍惚才过一分钟。
老师好像在故意的折磨我，他无情的点了我的名字。
我含着泪将自己的真心话说了出来。
之后，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。
那是最真诚的泪。
终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。
是我最爱的一堂课！
它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老师那亲切的目光！
这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！
我的语文课堂作文5
时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。
在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。
其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。
”说着，她向我们展示了一组
很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。
紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。
让每一位同学都听得很认真。
老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。
此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—"地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。
蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。
我仿佛。
还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。
烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。
正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。
那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。
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