【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习)：第三章 基因的本质 第4节 基因是有遗传效
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不同碱基对序列代表不同遗传信息。 个碱基即60个碱 不同碱基对序列代表不同遗传信息 。 120个碱基即 个碱 个碱基即 基对，故其遗传信息的种类最多为 基对，故其遗传信息的种类最多为460。 [答案 C 答案] 答案
第三章
基因的本质
遗传信息是指 A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列 ． B．脱氧核苷酸 ． C．氨基酸序列 ． D．核苷酸 ． [答案 A 答案] 答案 [解析 解析] 解析
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第三章
基因的本质
(2)多样性： 构成 多样性：构成DNA分子的碱基只有 种， 配对方式 分子的碱基只有4种 多样性 分子的碱基只有 只有2种 但是碱基对的数目却可以成千上万， 只有 种 ， 但是碱基对的数目却可以成千上万 ， 形成的碱 基对的排列顺序也可以千变万化(如一个由 基对的排列顺序也可以千变万化 如一个由1 000个碱基对 如一个由 个碱基对 组成的DNA分子，它的碱基对可能的排列方式就有41 000种)， 人 分子，它的碱基对可能的排列方式就有 组成的 分子 ， 从而构成了DNA分子的多样性，也决定了遗传信息的多样 分子的多样性， 从而构成了 分子的多样性 性。
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第三章
基因的本质
1.遗传信息 遗传信息 (1)概念：基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信 概念： 概念 息。 (2)分析：生物的遗传性状以遗传信息形式编排在DNA 分析：生物的遗传性状以遗传信息形式编排在 分析 分子上，表现为特定的碱基排列顺序。由于基因是有遗传 分子上， 表现为特定的碱基排列顺序。 效应的DNA片段，因此基因中脱氧核苷酸的排列顺序可以 片段， 效应的 片段 代表遗传信息，由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱 代表遗传信息，由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序 碱 基顺序)不同。因此不同的基因就含有不同的遗传信息。 基顺序 不同。因此不同的基因就含有不同的遗传信息。 不同
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基因的本质
下列有关基因长短的论述正确的是 ( A．基因是DNA分子中的一个片段 ．基因是 分子中的一个片段 B．基因是DNA分子中的任意片段 ．基因是 分子中的任意片段 C．不同的基因长度不同 ． D．基因的长度都相同 ． )
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[答案 A 答案] 答案 [解析 解析] 解析 考查基因概念。 根据基因概念可知， 考查基因概念 。 根据基因概念可知 ， 基因是 DNA分子中的一个片段，但不是任意片段。每个 分子中的一个片段，但不是任意片段。每个DNA分子 分子中的一个片段 分子 可分为许多片段，其中有的能控制生物的性状， 可分为许多片段，其中有的能控制生物的性状，有的却不 能控制，只有能控制生物性状的DNA特定片段，即有遗传 特定片段， 能控制，只有能控制生物性状的 特定片段 效应的DNA片段，才是一个基因。不同的基因可能含有不 片段，才是一个基因。 效应的 片段 同数量的碱基对，其长度不同；也可能含有相同数目的碱 同数量的碱基对， 其长度不同； 基对，但这些碱基对的排列顺序可能不同， 基对，但这些碱基对的排列顺序可能不同，因而不同基因 长度可能相同，但可能含有不同的遗传信息。 长度可能相同，但可能含有不同的遗传信息。
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(3)特异性：每个特定的 特异性：每个特定的DNA分子都有特定的碱基排列 特异性 分子都有特定的碱基排列 顺序， 顺序，而特定的碱基排列顺序中有遗传效应的片段就代表 了遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的 了遗传信息，所以每个特定的 分子中都贮存着特定的 遗传信息，因此这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分 遗传信息，因此这种特定的碱基排列顺序就构成了 分 子的特异性。 子的特异性。 说明：DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和 说明： 分子的多样性和特异性是生物体多样性和 特异性的物质基础。生物界多样性的直接原因是蛋白质的 特异性的物质基础。 多样性；生物界多样性的根本原因是核酸的多样性。 多样性；生物界多样性的根本原因是核酸的多样性。
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(三)探究 三 探究 1． 碱基排列顺序的千变万化 ， 构成了 ． 碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多 分子的多 样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子 样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个 分子 的特异性。 的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和 分子的多样性和特异性是生物体多样性和 特异性的物质基础。 特异性的物质基础。 2． 提示 ： 在人类的 ． 提示： 在人类的DNA分子中 ， 核苷酸序列多样性 分子中， 分子中 表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可 表现为每个人的 几乎不可能完全相同，因此， 可 几乎不可能完全相同 以像指纹一样用来鉴别身份。 以像指纹一样用来鉴别身份。 3． 提示 ： 可以从进化的角度来分析基因为什么不能 ． 提示： 是碱基的随机排列。 是碱基的随机排列。
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A． 正常细胞中每个染色体有一个 ． 正常细胞中每个染色体有一个DNA分子 ， 每个 分子， 分子
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基因的本质
[解析 解析] 解析 质。
DNA是主要的遗传物质， 基因是有遗传效应 是主要的遗传物质， 是主要的遗传物质
片段， 与基因的载体， 的DNA片段，染色体是 片段 染色体是DNA与基因的载体，而不是遗传物 与基因的载体 [答案 C 答案] 答案
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(一)问题探讨 一 问题探讨 提示：本节“问题探讨” 提示：本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱 基排列顺序的多样性。 基排列顺序的多样性。 (二)资料分析 二 资料分析 1． 生物体的 分子数目小于基因数目。 ． 生物体的DNA分子数目小于基因数目 。 生物体内 分子数目小于基因数目 分子的碱基总数。 所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数 所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明基 因是DNA的片段，基因不是连续分布在 的片段， 上的， 因是 的片段 基因不是连续分布在DNA上的，而是由 上的 碱基序列将其分隔开的。 碱基序列将其分隔开的。 2． 提示 ： 此题旨在引导学生理解遗传效应的含义 ， ． 提示： 此题旨在引导学生理解遗传效应的含义， 并不要求惟一答案。可以结合提供的资料来理解， 并不要求惟一答案。可以结合提供的资料来理解，如能使 生物体发出绿色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。 生物体发出绿色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。 3．基因是有遗传效应的 片段。 ．基因是有遗传效应的DNA片段。 片段
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2由120个碱基组成的 由 个碱基组成的DNA分子片段中，可因碱基对 分子片段中， 个碱基组成的 分子片段中 组成和序列的不同而携带不同的遗传信息， 组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量可 达 ( A．4120 ． C．460 ． [解析 解析] 解析 B．1204 ． D．260 ． DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息， 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息， 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息 )
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2．DNA分子的特性 ． 分子的特性 (1)稳定性：指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性： 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性 分子双螺旋空间结构的相对稳定性 稳定性产生的原因： 稳定性产生的原因： ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 成，从头至尾没有变化。 从头至尾没有变化。 ②碱基配对方式始终不变， 即A与T配对，G与C配对。 碱基配对方式始终不变， 配对， 与 配对 配对。 与 配对 ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联
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结论：基因是有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的 片段， 结论：基因是有遗传效应的 片段 结构与功能单位。 结构与功能单位。
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1染色体 、 DNA、 基因三者关系密切 ， 下列叙述中 染色体、 染色体 、 基因三者关系密切， 不正确的是 ( DNA分子有很多个基因 分子有很多个基因 B．复制、分离和传递，三者能相伴而行 ．复制、分离和传递， C．三者都是遗传物质，三者都能行使生物的遗传作 ． 三者都是遗传物质， 用 D．在生物的传种接代过程中 ， 染色体行为决定后两 ． 在生物的传种接代过程中， 者 )
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一、基因与DNA的关系 基因与 的关系 1．数量关系 ． (1)每个 每个DNA分子上有 分子上有________基因。 基因。 每个 分子上有 基因 (2)所有基因的碱基总数 所有基因的碱基总数________(填 “ 大于 ” 、 “ 等 所有基因的碱基总数 填 大于” 小于” 分子的碱基总数， 于 ” 、 或 “ 小于 ” )DNA分子的碱基总数 ， 即 DNA分子上 分子的碱基总数 分子上 只有部分碱基参与基因的组成。 只有部分碱基参与基因的组成。 2．基因是________的DNA片段。 ．基因是 的 片段。 片段
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1．知识 ： (1)举例说明基因是有遗传效应的 ． 知识： 举例说明基因是有遗传效应的 举例说明基因是有遗传效应的DNA片段； 片段； 片段 (2)运用数学方法说明 运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性；(3)说明 分子的多样性和特异性； 说明 运用数学方法说明 分子的多样性和特异性 基因和遗传信息的关系。 基因和遗传信息的关系。 2．情感态度与价值观 ： (1)认同人类对遗传效应的认 ． 情感态度与价值观： 认同人类对遗传效应的认 人 识是不断深化、不断完善的过程； 初步形成遗传物质的 版 识是不断深化、不断完善的过程；(2)初步形成遗传物质的 教 生 物 结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 3．能力 ： (1)进行遗传信息多样性原因的探究； (2)就 进行遗传信息多样性原因的探究； 就 ． 能力： 进行遗传信息多样性原因的探究 科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论， 科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论， 领 悟假说—演绎和模型方法在这些研究中的应用 演绎和模型方法在这些研究中的应用。 悟假说 演绎和模型方法在这些研究中的应用。 4．重点与难点 ： (1)基因是有遗传效应的 基因是有遗传效应的DNA片段； 片段； ． 重点与难点： 基因是有遗传效应的 片段 (2)DNA分子具有多样性和特异性；(3)核苷酸序列与遗传信 分子具有多样性和特异性； 核苷酸序列与遗传信 分子具有多样性和特异性 息的多样性。 息的多样性。
不同碱基对序列代表不同遗传信息。 个碱基即60个碱 不同碱基对序列代表不同遗传信息 。 120个碱基即 个碱 个碱基即 基对，故其遗传信息的种类最多为 基对，故其遗传信息的种类最多为460。 [答案 C 答案] 答案
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遗传信息是指 A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列 ． B．脱氧核苷酸 ． C．氨基酸序列 ． D．核苷酸 ． [答案 A 答案] 答案 [解析 解析] 解析
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(2)多样性： 构成 多样性：构成DNA分子的碱基只有 种， 配对方式 分子的碱基只有4种 多样性 分子的碱基只有 只有2种 但是碱基对的数目却可以成千上万， 只有 种 ， 但是碱基对的数目却可以成千上万 ， 形成的碱 基对的排列顺序也可以千变万化(如一个由 基对的排列顺序也可以千变万化 如一个由1 000个碱基对 如一个由 个碱基对 组成的DNA分子，它的碱基对可能的排列方式就有41 000种)， 人 分子，它的碱基对可能的排列方式就有 组成的 分子 ， 从而构成了DNA分子的多样性，也决定了遗传信息的多样 分子的多样性， 从而构成了 分子的多样性 性。
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1.遗传信息 遗传信息 (1)概念：基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信 概念： 概念 息。 (2)分析：生物的遗传性状以遗传信息形式编排在DNA 分析：生物的遗传性状以遗传信息形式编排在 分析 分子上，表现为特定的碱基排列顺序。由于基因是有遗传 分子上， 表现为特定的碱基排列顺序。 效应的DNA片段，因此基因中脱氧核苷酸的排列顺序可以 片段， 效应的 片段 代表遗传信息，由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱 代表遗传信息，由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序 碱 基顺序)不同。因此不同的基因就含有不同的遗传信息。 基顺序 不同。因此不同的基因就含有不同的遗传信息。 不同
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下列有关基因长短的论述正确的是 ( A．基因是DNA分子中的一个片段 ．基因是 分子中的一个片段 B．基因是DNA分子中的任意片段 ．基因是 分子中的任意片段 C．不同的基因长度不同 ． D．基因的长度都相同 ． )
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[答案 A 答案] 答案 [解析 解析] 解析 考查基因概念。 根据基因概念可知， 考查基因概念 。 根据基因概念可知 ， 基因是 DNA分子中的一个片段，但不是任意片段。每个 分子中的一个片段，但不是任意片段。每个DNA分子 分子中的一个片段 分子 可分为许多片段，其中有的能控制生物的性状， 可分为许多片段，其中有的能控制生物的性状，有的却不 能控制，只有能控制生物性状的DNA特定片段，即有遗传 特定片段， 能控制，只有能控制生物性状的 特定片段 效应的DNA片段，才是一个基因。不同的基因可能含有不 片段，才是一个基因。 效应的 片段 同数量的碱基对，其长度不同；也可能含有相同数目的碱 同数量的碱基对， 其长度不同； 基对，但这些碱基对的排列顺序可能不同， 基对，但这些碱基对的排列顺序可能不同，因而不同基因 长度可能相同，但可能含有不同的遗传信息。 长度可能相同，但可能含有不同的遗传信息。
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(3)特异性：每个特定的 特异性：每个特定的DNA分子都有特定的碱基排列 特异性 分子都有特定的碱基排列 顺序， 顺序，而特定的碱基排列顺序中有遗传效应的片段就代表 了遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的 了遗传信息，所以每个特定的 分子中都贮存着特定的 遗传信息，因此这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分 遗传信息，因此这种特定的碱基排列顺序就构成了 分 子的特异性。 子的特异性。 说明：DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和 说明： 分子的多样性和特异性是生物体多样性和 特异性的物质基础。生物界多样性的直接原因是蛋白质的 特异性的物质基础。 多样性；生物界多样性的根本原因是核酸的多样性。 多样性；生物界多样性的根本原因是核酸的多样性。
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(三)探究 三 探究 1． 碱基排列顺序的千变万化 ， 构成了 ． 碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多 分子的多 样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子 样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个 分子 的特异性。 的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和 分子的多样性和特异性是生物体多样性和 特异性的物质基础。 特异性的物质基础。 2． 提示 ： 在人类的 ． 提示： 在人类的DNA分子中 ， 核苷酸序列多样性 分子中， 分子中 表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可 表现为每个人的 几乎不可能完全相同，因此， 可 几乎不可能完全相同 以像指纹一样用来鉴别身份。 以像指纹一样用来鉴别身份。 3． 提示 ： 可以从进化的角度来分析基因为什么不能 ． 提示： 是碱基的随机排列。 是碱基的随机排列。
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A． 正常细胞中每个染色体有一个 ． 正常细胞中每个染色体有一个DNA分子 ， 每个 分子， 分子
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[解析 解析] 解析 质。
DNA是主要的遗传物质， 基因是有遗传效应 是主要的遗传物质， 是主要的遗传物质
片段， 与基因的载体， 的DNA片段，染色体是 片段 染色体是DNA与基因的载体，而不是遗传物 与基因的载体 [答案 C 答案] 答案
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(一)问题探讨 一 问题探讨 提示：本节“问题探讨” 提示：本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱 基排列顺序的多样性。 基排列顺序的多样性。 (二)资料分析 二 资料分析 1． 生物体的 分子数目小于基因数目。 ． 生物体的DNA分子数目小于基因数目 。 生物体内 分子数目小于基因数目 分子的碱基总数。 所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数 所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明基 因是DNA的片段，基因不是连续分布在 的片段， 上的， 因是 的片段 基因不是连续分布在DNA上的，而是由 上的 碱基序列将其分隔开的。 碱基序列将其分隔开的。 2． 提示 ： 此题旨在引导学生理解遗传效应的含义 ， ． 提示： 此题旨在引导学生理解遗传效应的含义， 并不要求惟一答案。可以结合提供的资料来理解， 并不要求惟一答案。可以结合提供的资料来理解，如能使 生物体发出绿色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。 生物体发出绿色荧光、控制人和动物体的胖瘦，等等。 3．基因是有遗传效应的 片段。 ．基因是有遗传效应的DNA片段。 片段
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2由120个碱基组成的 由 个碱基组成的DNA分子片段中，可因碱基对 分子片段中， 个碱基组成的 分子片段中 组成和序列的不同而携带不同的遗传信息， 组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量可 达 ( A．4120 ． C．460 ． [解析 解析] 解析 B．1204 ． D．260 ． DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息， 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息， 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息 )
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2．DNA分子的特性 ． 分子的特性 (1)稳定性：指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性： 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性 分子双螺旋空间结构的相对稳定性 稳定性产生的原因： 稳定性产生的原因： ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 成，从头至尾没有变化。 从头至尾没有变化。 ②碱基配对方式始终不变， 即A与T配对，G与C配对。 碱基配对方式始终不变， 配对， 与 配对 配对。 与 配对 ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联
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结论：基因是有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的 片段， 结论：基因是有遗传效应的 片段 结构与功能单位。 结构与功能单位。
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1染色体 、 DNA、 基因三者关系密切 ， 下列叙述中 染色体、 染色体 、 基因三者关系密切， 不正确的是 ( DNA分子有很多个基因 分子有很多个基因 B．复制、分离和传递，三者能相伴而行 ．复制、分离和传递， C．三者都是遗传物质，三者都能行使生物的遗传作 ． 三者都是遗传物质， 用 D．在生物的传种接代过程中 ， 染色体行为决定后两 ． 在生物的传种接代过程中， 者 )
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一、基因与DNA的关系 基因与 的关系 1．数量关系 ． (1)每个 每个DNA分子上有 分子上有________基因。 基因。 每个 分子上有 基因 (2)所有基因的碱基总数 所有基因的碱基总数________(填 “ 大于 ” 、 “ 等 所有基因的碱基总数 填 大于” 小于” 分子的碱基总数， 于 ” 、 或 “ 小于 ” )DNA分子的碱基总数 ， 即 DNA分子上 分子的碱基总数 分子上 只有部分碱基参与基因的组成。 只有部分碱基参与基因的组成。 2．基因是________的DNA片段。 ．基因是 的 片段。 片段
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1．知识 ： (1)举例说明基因是有遗传效应的 ． 知识： 举例说明基因是有遗传效应的 举例说明基因是有遗传效应的DNA片段； 片段； 片段 (2)运用数学方法说明 运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性；(3)说明 分子的多样性和特异性； 说明 运用数学方法说明 分子的多样性和特异性 基因和遗传信息的关系。 基因和遗传信息的关系。 2．情感态度与价值观 ： (1)认同人类对遗传效应的认 ． 情感态度与价值观： 认同人类对遗传效应的认 人 识是不断深化、不断完善的过程； 初步形成遗传物质的 版 识是不断深化、不断完善的过程；(2)初步形成遗传物质的 教 生 物 结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 3．能力 ： (1)进行遗传信息多样性原因的探究； (2)就 进行遗传信息多样性原因的探究； 就 ． 能力： 进行遗传信息多样性原因的探究 科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论， 科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论， 领 悟假说—演绎和模型方法在这些研究中的应用 演绎和模型方法在这些研究中的应用。 悟假说 演绎和模型方法在这些研究中的应用。 4．重点与难点 ： (1)基因是有遗传效应的 基因是有遗传效应的DNA片段； 片段； ． 重点与难点： 基因是有遗传效应的 片段 (2)DNA分子具有多样性和特异性；(3)核苷酸序列与遗传信 分子具有多样性和特异性； 核苷酸序列与遗传信 分子具有多样性和特异性 息的多样性。 息的多样性。
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2014《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件：2-3 伴性遗传
学习目标定位
课堂合作探究
教材问题释疑
课堂巩固练习
课前预习导学
课后强化作业
第二章
第3节
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本节主攻要点
第二章
第3节
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1．XY型性别决定的生物，雌性的性染色体组成为 XX，雄性为XY。 2．ZW型性别决定的生物，雄性的性染色体组成为 ZZ，雌性为ZW。 3．伴X隐性遗传病的遗传特点： ①男性患者多于女性患者。 ②女性患者的父亲和儿子一定是患者。 ③交叉遗传。
2．X染色体上显性遗传的特点 (1)女性患者多于男性。 (2)具有世代连续性。 (3)男性患病，其母亲和女儿一定患病。 3．人类外耳道多毛症——伴Y染色体遗传病 (1)致病基因只位于Y染色体上。
第二章
第3节
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(2)典型系谱
第二章
第3节
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一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交(无突变)，发现 后代中雌果蝇全部是红眼，雄果蝇有红眼，也有白眼。由此 可知果蝇中控制红眼的基因位于( A．常染色体上 C．Y染色体上 )
B．X染色体上 D．线粒体上
[答案] B
第二章
第3节
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[解析] 如果控制红眼的基因位于线粒体上，遵循母系 遗传的特点，后代无论雌雄都与母本一样，是红眼，与题中 实验结果不符。如果在Y染色体上，则后代中雄性个体与父 本一样，都是红眼，与实验结果不符。如果在常染色体上， 则后代中雌雄个体性状应没有性别差异，与实验结果不符。 如果在X染色体上，根据题意，双亲的基因型(假设控制红 眼、白眼的基因分别为W、w)分别是XWXw×XWY，所以后 代雌性是红眼，雄性中有红眼和白眼，与题中实验结果相 符。
2014《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件：第三章 基因的本质
第三章
章末归纳整合
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[答案] C
[解析] 以噬菌体侵染细菌实验为信息载体，考查了噬菌 体侵染细菌实验、DNA分子复制、基因突变的知识以及有关 碱基互补配对的计算。噬菌体DNA含有5000个碱基对，其中 腺嘌呤(A)20%，则腺嘌呤(A)数量为2000个，胸腺嘧啶(T)为 2000个，鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)则各占3000个。
成才之路· 生物
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三章
基因的本质
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[答案] B
[解析] 噬菌体是一种病毒，不能独立生活，只能依赖细 菌生存，侵染细菌后，其DNA复制、蛋白质合成所需要的条 件如原料、ATP、酶、场所都是由细菌提供的；用含32P标记 的噬菌体侵染细菌后，在所有的子代噬菌体中，只有部分噬菌 体含32P，大部分不含32P；对噬菌体进行标记时，要先用含同 位素的培养基培养细菌，再让噬菌体侵染细菌。
第三章
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[答案] D
[解析] DNA的双螺旋结构揭示了DNA的组成，即由两条 反向平行的脱氧核苷酸链组成，其遗传信息储存在碱基排列顺 序之中，并且指出了碱基互补配对原则，为DNA的复制机制 的阐明奠定了基础，因此答案为D。
成才之路1高中生物必修二课件：第3章 第1节DNA是主要的遗传物质
R型细菌
____无____ ___粗__糙___ ____无____
第三章 第1节
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2.格里菲思的体内转化实验： (1)过程及现象：
不死亡 死亡 不死亡 死亡
S型活细菌 S型活细菌
(2)实验结论：加热杀死的S型细菌中含有__转__化__因__子__将R 型活细菌转化为_____S_型__活__细__菌__________。
第三章 第1节
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二、噬菌体侵染细菌的实验 1．T2噬菌体： (1)结构：头部和尾部的外壳由__蛋__白__质__构成，头部内含有 _______D_N__A______。 (2)与大肠杆菌的关系：_寄__生_______________。 (3) 增 殖 特 点 ： 在 自 身 __遗__传__物__质____ 的 作 用 下 ， 利 用 __大__肠__杆__菌______体内的物质合成自身的组成成分，进行增殖。 2．实验方法：____放__射__性__同__位__素__标__记__法_______________。
菌落 表面粗糙 表面光滑
生理特性 无毒性 有毒性
提示：S型肺炎双球菌可使人患肺炎或使小鼠患败血症。
第三章 第1节
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(2)实验过程： ①注射R型活细菌→小鼠不死亡→小鼠体内出现R型活细 菌 ②注射S型活菌→小鼠死亡→小鼠体内出现S型活细菌 ③注射加热杀死的S型细菌→小鼠不死亡→小鼠体内不出 现S型活细菌
第三章 第1节
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课堂合作探究
人教版新课标高中生物必修2精美课件第3章第4节基因是有遗传效应的DNA片段
基因是DNA上 的一段序列，具 有遗传效应
基因通过复制、 转录、翻译等过 程，将遗传信息 传递给下一代
基因的突变可能 导致遗传病的发 生
基因与DNA的 关系：基因是 DNA上的一部 分，具有遗传效 应，而DNA是 基因的载体，负 责传递遗传信息。
03
基因的表达和调控
基因的表达
基因表达是指基 因在细胞内被转 录和翻译成蛋白 质的过程
04
基因与生物性状的 关系
基因对性状的控制方式
基因通过编码蛋白质来控制生物性状 基因可以通过调控其他基因的表达来影响生物性状 基因可以通过影响细胞分化和发育来控制生物性状 基因可以通过影响代谢途径来控制生物性状
基因与性状的关系
基因是生物性状的基础 基因通过控制蛋白质的合成来影响生物性状 基因的突变可以导致生物性状的改变 基因与性状的关系是生物进化的重要基础
基因是生物体遗传信息的基本单 位
基因通过控制蛋白质的合成来影 响生物体的性状和行为
基因的特性
遗传物质：基因是遗传信息的载体，具有遗传效应 稳定性：基因在复制过程中保持其结构和功能 多样性：基因在物种间和物种内具有多样性 突变性：基因在复制过程中可能发生突变，导致遗传信息的改变
02
基因与DNA的关系
提高产量：通过 基因工程改造农 作物，提高其产 量和品质
改良品种：通过 基因工程改良农 作物品种，提高 其适应性和抗逆 性
生物农药：通过 基因工程生产生 物农药，减少化 学农药的使用， 保护环境
基因工程在工业上的应用
生物制药：通过基因工程生产药物，如胰岛素、生长激素等 食品工业：通过基因工程改良作物品种，提高产量和品质 环保产业：通过基因工程降解污染物，如石油降解菌等 生物能源：通过基因工程生产生物燃料，如乙醇、生物柴油等
【VIP专享】【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习)：第二章 基因和染色体的关系第3节
第2章 第3节基础巩固一、选择题1．如果一对夫妇生一个色盲女儿的可能性是1/4，则这对夫妇的基因型为( )A ．XB X B 与X B Y B ．X B X B 和X B YC ．X B X b 和X b YD ．X b X b 和X B Y[答案] C[解析] 由C 项推知此基因型的夫妇生一个色盲女儿的可能性是。
142．下列哪项是血友病和佝偻病都具有的特征( )A ．患病个体男性多于女性B ．患病个体女性多于男性C ．男性和女性患病几率一样D ．致病基因位于X 染色体上[答案] D[解析] 血友病和佝偻病都具有的特征是致病基因位于X 染色体上。
3．在一家庭中，连续很多代都是所有男性都具有某遗传症状而所有女性都没有该遗传症状。
由此可以推断控制该遗传性状的是( )A ．X 染色体上显性基因B ．X 染色体上隐性基因C ．常染色体上显性基因D ．Y 染色体上的基因[答案] D[解析] 由题意推断控制该遗传性状的基因位于Y 染色体上。
4．下列关于常染色体和性染色体的叙述，不正确的是( )A ．性染色体与性别决定有关B ．常染色体与性别决定无关C ．性染色体只存在于性细胞中D ．常染色体也存在于性细胞中[答案] C[解析] 由同一受精卵分裂分化形成的细胞中染色体组成是相同的，既有常染色体，也有性染色体。
即使是性细胞，也是由与正常体细胞染色体组成相同的原始生殖细胞经减数分裂后形成的，既有常染色体，也有性染色体。
5．下列有关色盲的叙述中，正确的是( )A ．女儿色盲，父亲一定色盲B ．父亲不色盲，儿子一定不色盲C ．母亲不色盲，儿子和女儿一定不色盲D ．女儿色盲，母亲一定色盲[答案] A6．某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程为( )A ．祖父→父亲→弟弟B ．祖母→父亲→弟弟C ．外祖父→母亲→弟弟D ．外祖母→母亲→弟弟[答案] D[解析] 此人祖父、外祖父、父亲的色觉均正常，那么他们的基因型为X B Y，不含色盲基因，因此A、B、C三项被排除。
2014《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件：6-2 基因工程及其应用
学习目标定位
课堂合作探究
教材问题释疑
课堂巩固练习
课前预习导学
课后强化作业
第六章
第2节
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本节主攻要点
第六章
第2节
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1．基因工程的原理是基因重组。 2．基因工程的操作工具有限制酶、DNA连接酶和运载 体。 3．限制性核酸内切酶具有特异性，能识别特定的核苷 酸序列，并在特定位点上切割DNA分子。 4．DNA连接酶的作用是将目的基因和运载体连接成重 组DNA分子。 5．常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。
课前预习导学
第六章
第2节
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自 主 预 习
一、基因工程的原理 1．含义 (1)操作对象：________。 (2)目的：可以按照人类的意愿________改变生物，培育 出新品种________。
第六章
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下列有关基因工程技术的正确叙述是( )
A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运 载体 B．所有限制酶都只能识别同—种特定的核苷酸序列
第六章
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C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖 快 D．基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞中广泛 存在
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教材问题释疑
第六章
第2节
【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习)：第三章 基因的本质 第4节 基因是有遗传效
第三章基因的本质人教版生物答案1是因为同一个体的不同生长发育阶段和不同组织的dna是相同的所以它有高度的个体特异性和稳定性2不一定如果是异卵双生的双胞胎其遗传物质不相同3b子代遗传物质一半来自父样一半来自母亲第三章基因的本质人教版生物第三章基因的本质人教版生物一选择题1
第三章
基因的本质
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第三章
基因的本质
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第三章
基因的本质
一、基因与DNA的关系 基因与 的关系 1．数量关系 ． (1)每个 每个DNA分子上有 分子上有________基因。 基因。 每个 分子上有 基因 (2)所有基因的碱基总数 所有基因的碱基总数________(填 “ 大于 ” 、 “ 等 所有基因的碱基总数 填 大于” 小于” 分子的碱基总数， 于 ” 、 或 “ 小于 ” )DNA分子的碱基总数 ， 即 DNA分子上 分子的碱基总数 分子上 只有部分碱基参与基因的组成。 只有部分碱基参与基因的组成。 2．基因是________的DNA片段。 ．基因是 的 片段。 片段
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第三章
基因的本质
2．DNA分子的特性 ． 分子的特性 (1)稳定性：指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性： 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性 分子双螺旋空间结构的相对稳定性 稳定性产生的原因： 稳定性产生的原因： ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 成，从头至尾没有变化。 从头至尾没有变化。 ②碱基配对方式始终不变， 即A与T配对，G与C配对。 碱基配对方式始终不变， 配对， 与 配对 配对。 与 配对 ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联
第三章
基因的本质
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第三章
基因的本质
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基因的本质
一、基因与DNA的关系 基因与 的关系 1．数量关系 ． (1)每个 每个DNA分子上有 分子上有________基因。 基因。 每个 分子上有 基因 (2)所有基因的碱基总数 所有基因的碱基总数________(填 “ 大于 ” 、 “ 等 所有基因的碱基总数 填 大于” 小于” 分子的碱基总数， 于 ” 、 或 “ 小于 ” )DNA分子的碱基总数 ， 即 DNA分子上 分子的碱基总数 分子上 只有部分碱基参与基因的组成。 只有部分碱基参与基因的组成。 2．基因是________的DNA片段。 ．基因是 的 片段。 片段
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第三章
基因的本质
2．DNA分子的特性 ． 分子的特性 (1)稳定性：指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性： 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性 分子双螺旋空间结构的相对稳定性 稳定性产生的原因： 稳定性产生的原因： ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 成，从头至尾没有变化。 从头至尾没有变化。 ②碱基配对方式始终不变， 即A与T配对，G与C配对。 碱基配对方式始终不变， 配对， 与 配对 配对。 与 配对 ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。 分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联
学案高中生物人教版必修2(配套课件+同步习题+章末知识整合)第3章 基因的本质(9份打包)第3节
1．在DNA分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种(A、T、C、G)，因此，构成DNA分子的脱氧核苷酸也有4种，它们的名称是：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。
2．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。
3．DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
4．DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。
自主学习一、对DNA分子复制的推测1．假说：半保留复制方式。
2．提出者：沃森和克里克。
3．内容：(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂。
(2)复制：以解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。
(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称为半保留复制。
二、DNA分子的复制1．复制过程。
合作交流1．判断正误：(1)DNA复制过程中需要ATP和尿嘧啶核糖核苷酸。
(×)解析：DNA的复制过程不需要尿嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料。
(2)经过DNA复制得到的子代DNA是由亲代DNA链和复制的新链随机结合而成的。
(×)解析：DNA复制是严格按照碱基互补配对原则进行的半保留复制，并不是随机结合。
(3)DNA解旋酶破坏的是氢键，不能将DNA分解成脱氧核苷酸。
(√)2．问题导学：(1)DNA复制除了在细胞核中进行外，还能发生在哪些场所？提示：真核生物的DNA复制还在叶绿体、线粒体；原核生物的DNA 复制主要在拟核；病毒的DNA复制在宿主细胞中。
(2)DNA复制过程中碱基互补配对方式有哪些？提示：A与T，T与A，G与C，C与G。
1．DNA分子复制时需要解旋，下列哪一组碱基对被解开(C)A．鸟嘌呤和腺嘌呤B．胸腺嘧啶和胞嘧啶C．腺嘌呤和胸腺嘧啶D．腺嘌呤和胞嘧啶2．下列关于DNA复制的叙述中，不正确的是(B)A．DNA的复制过程是边解旋边复制B．在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C．DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化D．DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸3．下列关于DNA复制的叙述，正确的是(B)A．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链B．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制C．DNA通过一次复制后产生四个DNA分子D．DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制4．某DNA分子片段为，可进行人工复制使其数量增加，复制时应给予的条件是(A)①ATGTG和TACAC作模板链②四种核糖核苷酸③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶⑤DNA水解酶A．①③④B．①②④C．①②⑤D．①③⑤5．下列关于DNA分子复制的叙述中，正确的是(D)A．DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸B．DNA独特的双螺旋结构保证了DNA的准确复制C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链D．每条子链与其模板链形成一个新的DNA分子6．下图为真核细胞DNA复制过程模式图，请根据图示过程，回答问题：(1)由图示得知，1个DNA分子甲复制出乙、丙2个DNA分子，其方式是__________。
高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习)：第三章 基因的本质 章
仅为 中带 (15N/14N)
1/2轻带 (14N/14N) 1/2中带 (15N/14N)
第三章 基因的本质
请分析并回答：
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，
必须经过____________代培养，且培养液中的
____________是唯一氮源。
人
教
(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第________组结
C错；HIV的遗传物质为RNA，水解产物应是4种核糖核苷
酸，D项错误。
第三章 基因的本质
人 教 版 生 物
树 立 质 量 法 制观念 、提高 全员质 量意识 。20.10.2020.10.20Tuesday, October 20, 2020 人 生 得 意 须 尽欢， 莫使金 樽空对 月。00:56:0600:56:0600:5610/20/2020 12:56:06 AM 安 全 象 只 弓 ，不拉 它就松 ，要想 保安全 ，常把 弓弦绷 。20.10.2000:56:0600:56Oct-2020-Oct-20 加 强 交 通 建 设管理 ，确保 工程建 设质量 。00:56:0600:56:0600:56Tuesday, October 20, 2020
人
若将子一代DNA双链分开，则离心结果也会出现轻带和重
教 版
带两条带，则不能判断DNA的复制方式。③若将子II代继
生 物
续培养，则子n代离心，密度带仍旧为中带和轻带两条，仍
旧是中带具有放射性，放射性强度发生变化的位置在中带，
放射性衰减；④若实验结果中子I代中带略宽，其最可能的
原因是新合成的DNA单链中仍有部分被15N标记。
二组的B(全部重带)进行比较，才能说明B的子一代的全部
2014《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件：3-4 基因是有遗传效应的DNA片段
由80个碱基组成的DNA分子片段，可由其碱基 对组成不同的序列而携带不同的遗传信息，其种数最多可达 ( ) A．4120 C．440 B．1202 D．260
第三章
第4节
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[解析]
DNA分子中特定的脱氧核苷酸排列顺序代表着
遗传信息。在DNA分子内部碱基互补配对的方式虽然只有两 种，但碱基对的排列顺序有多种。因为DNA分子的两条链是 遵循碱基互补配对原则结合而成的，所以一条链的碱基序列 决定了另一条链的碱基序列。根据数学的排列知识，n个不 同碱基对的排列有4n种，由于在一条单链上有40个碱基，其 排列的种类就有440种之多。
第三章
第4节
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孟德尔在阐明“遗传因子”的传递规律时，认识到“遗 传因子”具有两个基本属性。“遗传因子”世代相传；“遗 传因子”决定遗传表现。 1909年，丹麦遗传学家约翰逊首先提出并使用了“基 因”这个名词，其含义与当年孟德尔提出的“遗传因子”完 全一致，基因只是逻辑推理的产物，并没有实质性意义。但 是“基因”这个名词却一直伴随着遗传学发展至今。
成才之路· 生物
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三章
基因的本质
第三章
基因的本质
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第三章
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
第三章
基因的本质
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第4节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修2教材问题释疑Fra bibliotek第三章