七年级政治学习新天地课件
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部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
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在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
人教版七年级道德与法治上册学习新天地 (3)ppt课件
1. 学习除了书本还是书本吗？
2. 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？
3. 除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？
4. 你读书从来不做任何笔记吗？
5. 除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？
6. 你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头 著作才过瘾吗？
7. 你能经常使用各种工具书吗？
三点提示：
1、学习不断深化过程中，采取 不同的学习方式
2、努力摸索尝试，找到适合自己的学 习方法；
3、尽快了解、适应不同老师的教学 特点。
测试你的么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不
一定、否。
请把相应的答案写在题目后面。
下面是有关记忆的一些方法,同学们可以参考:
1 给自己规定记忆的一些任务,明确记忆的 目标,提出记忆的要求,这是有意记忆的首要 条件.认为“书上什么都有,不去记”.当然什么也
不会记住:一切都很重要,实际上做不到.
2 理解的基础上记忆
知其然不知其所以然,死记硬背只能事倍功半,即 使当时你记得很熟,也不会保持很长时间.
第二课 把握学习新节奏 学习新天地
一、学习新天地
（一）学习新特点
谈谈小学与初中在学习方面的不同之处。
课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深 课外——应该学习一些课堂上学不到的知识
（二）做学习的管理者
明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的依赖， 主宰自己的学习。
初中与小学相比,无论在广度还是深 度都有较大的变化,相应的,学习方法也 要随之变化,这是导致烦恼的客观原因; 还有就是来自自身方面的原因,如:不了 解自己的学习方式,不懂得科学的学习 方法,学习效率低,不能适应各个老师的 教学方式……
(季版)七年级政治上册第一单元第二课学习新天地课件新人教版(道德与法治)
的持续动力。
第十七页，共17页。
第十一页，共17页。
为什么说学习点亮生命？（学习的重要(zhòngyào)意义？
1、学习，不仅让我们能够(nénggòu)生存，而且可以让我们 有更充实的生活。
第十二页，共17页。
2、学习就是(jiùshì)给我们生命添加养 料
第十三页，共17页。
没有养料(yǎngliào)，枯
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的持
第十页，共17页。
• ：《活到老学到老》，歌词这样写道： 妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 姐姐(jiě jie)说 该学的真不少 哥哥说 书里书外都重要 老师说 他是手中的宝 我们说 活到老学到老 活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到 活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝
你经历的学习有哪些？和同学一 起(yīqǐ)讨论，看谁想得最多。
学会和不同个性的同学相处 学会处理(chǔlǐ)生活中的问题
初中阶段的学习，包括知识的获 取，还包括各种能力(nénglì)的培养。
第四页，共17页。
学习(xuéxí)不仅 局限于学校
第五页，共17页。
学习需要自觉(zìjué)、主动的态 度
第九页，共17页。
• 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公 演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知 道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着 答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴： “你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问! 你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄 大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下； 壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习， 那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不 上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是 (diǎn tóu chēnɡ shì)。从幼年、少年、青年、中年直至 老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发 展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完。
第十七页，共17页。
第十一页，共17页。
为什么说学习点亮生命？（学习的重要(zhòngyào)意义？
1、学习，不仅让我们能够(nénggòu)生存，而且可以让我们 有更充实的生活。
第十二页，共17页。
2、学习就是(jiùshì)给我们生命添加养 料
第十三页，共17页。
没有养料(yǎngliào)，枯
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的持
第十页，共17页。
• ：《活到老学到老》，歌词这样写道： 妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 姐姐(jiě jie)说 该学的真不少 哥哥说 书里书外都重要 老师说 他是手中的宝 我们说 活到老学到老 活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到 活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝
你经历的学习有哪些？和同学一 起(yīqǐ)讨论，看谁想得最多。
学会和不同个性的同学相处 学会处理(chǔlǐ)生活中的问题
初中阶段的学习，包括知识的获 取，还包括各种能力(nénglì)的培养。
第四页，共17页。
学习(xuéxí)不仅 局限于学校
第五页，共17页。
学习需要自觉(zìjué)、主动的态 度
第九页，共17页。
• 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公 演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知 道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着 答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴： “你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问! 你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄 大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下； 壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习， 那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不 上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是 (diǎn tóu chēnɡ shì)。从幼年、少年、青年、中年直至 老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发 展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完。
部编版七年级上册道德与法治《学习新天地享受学习》PPT课件
思考：如何帮助他摆脱困扰？ 提示：首先要了解困扰产生的原因：学习方法不科学。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
第二课学习新天地课件-人教版道德与法治七年级上册
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力， 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
课堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、
ห้องสมุดไป่ตู้
生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维
第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现
了人生价值自我提升。这说明 (
做自己喜 欢的事
满怀激情 ？
开始时
无精打采？
做自己不 喜欢的事
继续奋斗 ？
遇到困难时
怠慢不前？
坚持自己 ？
有人反对时
直接放弃？
收获喜悦 ？
事情做完后
收获喜悦？
探究分享
学习是苦还是乐？
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未 来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或 画在下面对应的区域内。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活
方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从 田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运” 的最好诠释。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地PPT
新课讲解
他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭 能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。
新课讲解
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
新课讲解
收获了愉悦的 心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有 意思的历史故事，收
获很大！
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了历史知识。
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
学习
新课讲解
一、打开学习之窗 1.初中阶段的学习
(1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题, 学习如何与不同个性的人相处,等等。
新课讲解
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。