幼儿园课件比赛简报
幼儿园教研展评活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研展评活动。
本次活动旨在通过教师们的教学展示、研讨交流，促进教育教学理念的更新，提升教师的教学技能和班级管理能力。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 丰富幼儿园教研活动形式，提高教研活动的实效性；4. 促进幼儿园教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 教学展示活动期间，共有12名教师进行了教学展示，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。
每位教师都精心准备了教学活动，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
2. 教学研讨教学展示结束后，各领域教师分组进行了研讨。
研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学策略的有效性、教学活动的创新性等方面。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量。
3. 教学反思每位教师针对自己的教学展示进行了反思，总结经验教训，明确今后努力方向。
反思内容包括：教学设计的合理性、教学方法的运用、教学效果的评估等。
4. 专家点评活动邀请了3位教学经验丰富的专家对教师的教学展示进行了点评。
专家们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学技能得到了锻炼和提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
3. 教学活动更加丰富多彩。
教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了更多富有创意的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣。
4. 幼儿园教育教学质量得到提高。
通过本次活动，我园的教学质量得到了进一步提升，为幼儿的健康成长奠定了坚实基础。
五、活动总结本次教研展评活动圆满结束，取得了预期效果。
幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件 等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课 (一)
幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课 (一)本次幼儿园课件大班数学《魔幻城堡》课件获奖，是由于名师们的优质教学课程，以及幼儿们在课上的积极参与和表现。
这不仅是校园教育的一次盛会，更是一份珍贵的经验。
一、课程概述该课程主要针对大班幼儿的数学思维发展和概念理解。
通过课前游戏活动引导幼儿，帮助其发展逻辑思维能力、排列组合能力和创造思维能力。
教师布置任务，用符号和语言数据来进行思维训练，以让幼儿进一步理解抽象概念。
二、课件设计1.选材：课件采用魔幻城堡作为课堂主题，融入童话、神话和幻想要素，吸引幼儿的注意力，并借此拓展他们的想象空间。
同时，利用形象生动的场景描述和原创人物，情景式地介绍数学概念，有利于幼儿理解。
2.设计：课件页面简洁，色彩温和，字体清晰，配合多媒体演示，让幼儿充分了解课堂内容。
而且，课件的结构合理，按照教学步骤分章节，方便幼儿掌握。
尤其是，动画设计生动有趣，吸引幼儿的注意力，避免了枯燥的教学过程。
3.互动：课件不仅展示教学内容，还设计了互动游戏，让幼儿和教师一起出题、解题，借助互动等多种方式，刺激幼儿探寻、思考、表达，在课堂环节中提高时间利用率。
三、教师指导1.组织游戏：课前教师组织趣味游戏活动，引导幼儿观察城堡结构，体验周围环境，这有利于幼儿在课堂中感知数学内容，并培养对数学探索的兴趣。
2.布置任务：教师为幼儿提供任务和问题，在学生解决问题的时候，提高他们的自主思考和学习层次。
3.引导讨论与表达：在学生解答问题的同时，教师还引导幼儿进行讨论和交流，并适时鼓励他们表达自己的观点和想法。
教师通过探究让幼儿发现正确结论，训练幼儿数学思考和独立思考的能力。
四、成效分析通过本次课程，幼儿们对数学概念和基本计算达到了更深刻的理解和应用。
在学习过程中，幼儿们通过观察城堡的结构，了解周围环境，发现数学公式和计算的规律，并运用所学知识，成功完成问题的求解。
在教学过程中，教师激发了幼儿们的学习热情，让他们在快乐的氛围中，享受数学学习的乐趣。
幼儿园开展教师语言赛课活动简讯
幼儿园开展教师语言赛课活动简讯哎呀，今天咱们幼儿园可热闹了！全园的老师们都忙着准备一件大事——那就是咱们的教师语言赛课活动。
别看是个小小的比赛，背后可有大大的精彩！各位老师个个都摩拳擦掌，准备在这个舞台上一展风采。
你瞧，大家可都是身经百战的“老江湖”了，可今天可不是普通的课堂，而是要让孩子们在欢声笑语中，感受到语言的魔力！说到这个活动嘛，真的是集趣味、挑战、创意于一体。
每一位参赛的老师，都是根据自己所擅长的学科来设计课程内容，既要有知识的深度，又得有孩子们喜欢的趣味性。
哎，你看，李老师一进场就带来了一段绕口令，声音真是又高又亮，气场十足。
听得那些小朋友们瞪大了眼睛，个个都嚷嚷着要跟着李老师一起说“扁担宽，板凳长”，结果一个个的嘴巴比蚯蚓还扭，笑得都肚子疼了。
而张老师的表现更是让大家眼前一亮。
她可是充分发扬了咱们“讲故事”的传统优势，把一段经典的童话故事变得活灵活现。
别看是讲故事，张老师可是用心良苦，配上了各种夸张的表情，动情的语气，甚至还加入了手势和小道具。
那故事中的动物们、人物们仿佛都从书本里跳了出来，一会儿是“狡猾的狐狸”，一会儿是“勇敢的小兔子”，孩子们全程都被吸引住了。
整个教室里弥漫着一股温馨的气氛，小朋友们的眼睛亮晶晶的，仿佛一下子进入了童话世界。
咱们的王老师可不能小看，她的课程可是一点不简单！她选择了一个有点难度的数学启蒙话题，听起来是不是有点枯燥？别急，王老师可是有一手让孩子们都爱上数字的秘诀！她把数学题目都变成了小小的冒险故事，还给每个数字起了个有趣的名字。
1是“勇敢的小兵”，2是“调皮的双胞胎”，3是“聪明的三兄弟”……就连小朋友最讨厌的加减法，也被王老师讲得趣味十足。
孩子们一边看着老师比划，一边跟着一起念，简直是心甘情愿地跟数字做朋友！这一场“语言大比拼”可不仅仅是为了选出哪位老师讲得最好，更多的是为了给孩子们带来一场语言的盛宴。
毕竟，语言对于孩子们来说，不仅是沟通的工具，更是他们认知世界的钥匙。
赛课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的赛课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过赛课的形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，推动教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 赛课环节本次赛课活动共有20位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
参赛教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
（1）语文组：参赛教师通过诗词朗诵、文言文解读、现代文阅读等多种形式，展现了语文教学的艺术魅力。
（2）数学组：参赛教师运用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语组：参赛教师通过情景模拟、游戏互动等方式，激发了学生的学习热情，培养了学生的英语口语表达能力。
（4）其他学科：参赛教师结合学科特点，采用多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课环节赛课后，各学科组分别进行了评课活动。
评委们对参赛教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为参赛教师提供了宝贵的意见和建议。
3. 教研活动在赛课的基础上，各学科组开展了教研活动。
教师们针对赛课中遇到的问题和困惑，进行了深入的探讨和交流，共同探讨提高教学实效的方法。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过赛课和评课，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自身的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作：赛课和教研活动为教师们提供了一个交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 推动了教育教学质量的提升：本次赛课教研活动有助于发现和培养优秀青年教师，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
四、活动总结本次赛课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
学校成立了赛课教研活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
教学课件比赛通报范文
教学课件比赛通报范文
尊敬的评委和参赛选手：
大家好！首先，非常感谢大家能够参加本次教学课件比赛。
经过认真评审，我们教学课件比赛已经圆满结束。
在此，我代表评委会向各位参赛选手致以热烈的祝贺，并对大家的努力和付出表示衷心的感谢。
本次教学课件比赛旨在鼓励优秀教学课件的制作，提升教师教学水平，推动教育教学的创新与发展。
经过层层选拔和评审，评委们评定出了一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
在这里，我将正式宣布本次教学课件比赛的获奖名单，请获奖选手上台领取奖品，并与大家共同分享你们的宝贵经验和教学心得。
首先，我宣布一等奖的获得者是......
（以下为获奖名单，这部分可以添加具体名单）
在这里，我向获奖选手表示热烈的祝贺！你们的教学课件在评委们的严格评审下脱颖而出，展现出了卓越的教学设计、优秀的教学内容和创新的教学方法。
相信你们的经验和成果将对广大教育工作者起到积极的激励作用，推动教育事业的发展。
同时，我也要向没有获奖的选手们表示由衷的敬意和感谢。
你们的参赛作品也都具备一定的水平和独特的特色，是对教学工
作的认真投入和努力的具体体现。
希望你们能够继续保持学习和创新的态度，不断提升自己的教学能力和水平。
最后，再一次感谢所有参赛选手的支持和配合，感谢评委们的认真评审。
希望大家能够在今后的教育教学工作中保持对创新的热情和追求卓越的精神，为培养优秀人才做出更大的贡献。
谢谢大家！感谢大家的参与！祝愿您在今后的教育教学事业中取得更大的成功！。
幼儿教师讲故事比赛简报
标题：幼儿教师讲故事比赛圆满结束
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX幼儿园
参与人群：幼儿园教师、孩子们
目的和宗旨：提高教师的故事讲述能力，增强孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
活动流程：
1. 开场：主持人热情洋溢的介绍了活动的目的和流程。
2. 比赛阶段：各参赛教师按照抽签的顺序依次上台讲故事，故事主题自选，时长不超过10分钟。
3. 点评和颁奖：评委们对参赛教师的表现进行了细致的点评，同时也为获奖者颁发了奖杯和证书。
4. 结束：主持人对活动进行了总结，感谢所有参与者的支持和付出。
比赛结果：一等奖：XXX老师；二等奖：XXX老师、XXX老
师；三等奖：XXX老师、XXX老师、XXX老师。
活动亮点：比赛中，教师们用生动的语言和丰富的表情为孩子们讲述了一个个有趣的故事，让孩子们在享受故事的同时，也感受到了语言的魅力。
同时，评委们的专业点评也让教师们认识到了自己在故事讲述中的优点和不足。
反馈与建议：大部分参与教师表示，这次比赛不仅提高了他们的故事讲述能力，也为他们提供了一个展示自己才能的舞台。
同时，也有教师建议，未来可以增加更多互动环节，让孩子们更加深入地参与到故事中来。
总结：本次幼儿教师讲故事比赛圆满结束，不仅提高了教师的业务能力，也让孩子们感受到了阅读的乐趣。
我们期待未来能有更多的类似活动，为孩子们提供更丰富多彩的学习体验。
新中街东棉花联盟幼儿园学习简报PPT教学课件
2020/12/12
9
入选理由：活动来源于幼儿生活，孩子们的愿望被激 发出来。在各个环节的设计中教师能从，观察、操作、 动画感知中由浅入深的了解序数。在活动中教师注意 幼儿的语言表达，能在活动中调动幼儿情绪，多说表 达自己的操作结果。
2020/12/12
5
热门活动
活动一：在教学活动中您是如何利用多媒体手段发展 幼儿创造力的？
2020/12/12
3
学情通报
目前我们班的老师们大部分已经开始学习，不但有的 看完了视频，甚至有的全部完成，申请结业。
我们班级共35人，目前已有30位老师开始了研修学习。 请还没有开始学习的老师们合理分配工作和学习时间，
按时完成研修学习哦！
2020/12/12
4
班级之星
姓名：王格 属单位：东棉花幼儿园 教学设计题目：快乐马戏团
新中街东棉花联盟幼儿园学习 简报
（第01期） 辅导教师：姜琳
2017.3.1
2020/12/12
1
目录
卷首语 学情通报 班级之星 热门活动 温馨提示 研修花絮 结束语
2020/12/12
2
卷首语
现今，互联网已经渗透到我们生活的点点滴滴，网络 研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自 主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。 我们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了 一个温馨的大家庭。
活动二：请举例说明您是如何借助多媒体手段突破活 动重难点的？
2020/12/12
6
温馨提示
欢迎大家来到这个班级里，请尽快看视频，尽快去参 加活动和回帖，这样能够尽早完成任务。
2020/12/12
7
研修花絮
2020/12/12
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程幼儿园教师课件制作比赛是一项重要的活动，可以激发教师的教育创新能力，提高教学质量。
在评选过程中，要对参赛作品进行全面评估，采用科学合理的评选标准和流程，确保评选结果公正、公平。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程。
一、评选标准1. 教育理念和目标（1）课件是否符合幼儿园教育理念，是否贴近幼儿成长特点；（2）课件设置的教育目标是否明确，能否促进幼儿全面发展。
2. 教学内容和设计（1）课件内容是否符合幼儿园教学大纲要求，是否具备针对性和实用性；（2）课件设计是否富有创意，能否激发幼儿学习兴趣。
3. 教学方法和手段（1）课件中所包含的教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求；（2）课件制作所使用的手段是否先进，是否能够提高教学效果。
4. 教学反馈和评估（1）课件是否设置了有效的教学反馈机制，能否及时了解幼儿学习情况；（2）课件中是否含有科学的评估方法，能否客观评价幼儿学习情况。
二、评选流程1. 初步筛选（1）收集所有参赛作品，组织专家对作品进行初步筛选，剔除不符合基本要求的课件；（2）初步筛选后，确定入围作品名单，通知入围教师参加现场评选。
2. 现场评选（1）现场评选由评委会成员和幼儿园相关领导组成；（2）评选过程中，对每份入围作品进行演示展示和答辩，评委对作品进行综合评定。
3. 最终评选（1）根据现场评选结果，评委会进行综合评定，确定获奖名单；（2）颁发奖项，并对获奖作品进行宣传推广。
三、观点与理解在幼儿园教师课件制作比赛的评选中，评选标准的科学合理性和评选流程的公正性非常重要。
评选标准应贴近幼儿园教学实际，能够全面衡量课件的教育效果；评选流程应公开公正，确保每一份入围作品都能够得到公平的评价。
评选过程中应充分尊重教师的创作和劳动成果，激励更多教师积极参与课件制作，推动教育教学的不断创新与提高。
幼儿园教师课件制作比赛的评选标准与流程需要从深度和广度上进行全面考量，确保评选结果客观公正，促进教师专业成长以及学校教育教学质量的提升。
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幼儿园多媒体课件大赛简报
近期我园接到自治区首届《幼儿园和中小学教师双语教育教学多媒体课件大赛》的通知。
我园抓住此次机会，为了积极推进新课程改革，加强教育现代化建设，促进我园教师的专业成长，园领导决定举行教师优秀课件评比。
全园教师积极参赛。
对于此次多媒体课件制作，我园教师积极参加，相互讨论。
民汉相互协作，取长补短。
本次比赛共收到作品20多件。
很多老师能合理运用Power point 、Flash动画来制作多媒体素材，界面童趣，配置声音，动态自然。
能较好调动幼儿学习兴趣，有较高推广使用价值。
5月22日我园又组织了全体教师在多媒体室进行了初步评定，从比赛中可以看出，每位教师都认真对待，精心制作。
在短短几天里，教师们能根据幼儿特点和教学需要，本着提高幼儿的学习兴趣和提高教学活动效率的原则，制作出图文并茂、新颖别致、形象直观的教学课件，体现了信息技术与现代教学的有机整合，也集中表现了我园教师现代化教学手段应用能力的明显提高。
本次比赛组织了一些教学经验丰富，专业能为较好的教师进行认真评比。
共评出民语组：×××，×××两位教师、双语组：×××老师、汉语组：×××教师四人。
园内将四位教师的优秀作品递交县教育局，进行再次复评。
为地区首届多媒体大赛顺利进行，做好把关工作。
此次课件制作比赛，是对全园教师在以后在教学活动上，都有了一次很大程度提高。
教师们不仅在制作课件的技术上有所长进，而且在幼儿园里形成了教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。
通过此次比赛，让我们看到了多媒体成为课堂教学的必要辅助手段，希望每位教师在以后工作中，再接再厉，积极探索，勇于实践。
为我园的教育现代化做出更大的贡献。