山东教育出版社小学信息技术第五册教案

凤凰小学信息技术第五册教案

执教人：

年月日

第1课 Flash的工作环境

课时：2课时

教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。

教学目标：

1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。

2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。

3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。

教学重点：初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力，

教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。

教学过程：

第1课时

导入

师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash 动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！

新授

一、欣赏Flash作品：

师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash

动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！

学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。

师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？

学生谈一谈自己的感想。

二、认识Flash的工作环境：

师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash 8.0和Flash 8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。

1.启动方法：

学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）

方法：开始菜单法快捷方式法

2.认识Flash软件的工作界面：

结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等

师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？

学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。

Flash窗口特有的部分并认识一下部分：

工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。

学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。

时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。

图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。

帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。

舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域

属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。

应用

1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。

2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。

3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。

拓展

学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。

教学反思：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash

软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。

第2课时

导入

师：今天进一步认识Flash软件的操作。

新授

1.建立新文件：

师：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，

学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮）

2.文档属性的设置：

师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。

学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。

学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。

3.保存文件：

师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握）

学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。

提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。

4.打开文件：

师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？

学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。

方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash 并打开文档。

方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。

师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？

5.退出Flash：

师：怎样退出Flash？说说看。

方法：退出命令法关闭按钮法

想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？

应用

课后练习第4.5题。

教学反思：Flash的操作方法与WPS文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。

第2课用Flash MX绘画

课时：2课时

教材分析：本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。

教学目标：

1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。

2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。

教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。

教学难点：通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。

教学过程：

第1课时

导入

师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。

出示范例－交通安全宣传画

师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？

学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。

新授

1. 笔触颜色和填充色：

师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。

学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。

提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。没有颜色：无色。颜色互换：笔触颜色和填充色互换

2.椭圆工具和矩形工具：

师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。学生探究后，指名说出方法。

方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。

提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。

3.选择工具（箭头工具）：

师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。

选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。选择对象后，可以移动对象到合适的位置。

选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。

小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。

4.颜料桶工具：

师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）

师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。

5.文本工具：

师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。

方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。也可以输入文本后，选择文本，设置属性。

应用

1.制作交通安全宣传画。

2.课后练习第1-2题。

拓展

学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）教学反思：今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。

第2课时

导入

出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。

师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。

新授

1.铅笔工具：

师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？

学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。

2.橡皮工具：

师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？

学生探究后，指名演示，讲解操作方法。

五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。

标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。

擦除填色：只擦除填充色。

擦除线条：只擦除轮廓线。

擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。

内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。

3.自由变形工具：

师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？

学生尝试操作后，指名演示使用方法。

自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。

选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。

4.综合应用：

运用多种工具画一朵小红花。教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）

*5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。

应用

课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。比一比，谁画得最好？

拓展

探究：工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。

教学反思：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果

第3课制作逐帧动画

课时：2课时

教材分析：学习逐帧动画的原理和制作方法。

教学目标

1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。

2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。

教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力

教学难点：

1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。

2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。

动画素材：马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列

教学过程：

第1课时

导入

出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。谈一谈自己的发现。教师出示图像序列，作对比。

师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画

新授

1.逐帧动画：

师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。

2.制作“马儿奔跑”动画：

师：你会制作“马儿奔跑”动画吗？自己试一试。学生自主探究，探究操作方法。

交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。

设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。

自读一点通并尝试操作：帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。

?导入文件：使用文件-导入-导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像

?导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。

?导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。

一点通：按F7键，可以插入一个空白关键帧。

使用“测试影片”命令查看动画的效果。

3.制作“荡秋千”动画：

师：你会制作“荡秋千”动画吗？怎样做？自己探究一下。学生探究后，指名进行讲解。

"导入图像序列：通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。

"复制帧：选中第1-3帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第4帧进行粘贴帧操作。复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。

"翻转帧：选择第4-6帧，执行翻转帧命令，将第4-6帧的顺序进行翻转。

一点通：复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。

应用课后练习第1-2题。第1题中要注意复制帧、翻转帧。

教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。

第2课时

导入

出示范例：霓虹灯、交通信号灯。学生欣赏后，说出自己的看法。

师：闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。

新授

1.制作“霓虹灯”动画：

师：霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？怎样使播放的速度慢一些？（提示：调整帧频大小，可以调整动画的播放速度）学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。 F6：插入关键帧

方法：设置背景色和帧频10→制作绿色文字→在第10帧插入关键帧→修改文字的颜色为红色→在第20帧插入关键帧→修改文字的颜色为黄色→在第30

帧插入关键帧→修改文字的颜色为粉红色→在第40帧插入关键帧→测试保存

教材调整：将第2-4帧内容分别调整为第20、30、40帧，便于调整播放速度。

学生操作：调整帧频分别为5、10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。帧数=帧频x时间

师：带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。

2.制作“红绿灯”动画：

师：在制作红绿灯动画时，要注意什么？一起来研究一下。学生交流自己的看法。

师：红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。为了计算方便，帧频设为6（也可以设为10），动画显示顺序为红灯3秒、黄灯1秒、红灯4秒、黄灯1秒。

师：计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？学生计算后，回答方法。

方法：红灯：第1帧，显示（6x3）18帧；黄灯：第19（1+18）帧，显示6（6x1）帧；绿灯：第25（19+6）帧，显示24（6x4）帧；黄灯：第49（25+24）帧，显示6（6x1）帧

学生操作：学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。

小结：在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是：

算一算：教材中第36页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？

1.5 5/6

2.5秒

应用（二选一）

1.制作霓虹灯“欢迎”动画。

2.制作“模拟打字”效果的动画“我爱祖国”。

展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。

教学反思：

今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。

第4课形状渐变动画

课时：3课时

教材分析：通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学目标：

1.学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品。

2.通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。

3.感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学重点：学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品，提高探究学习能力。

教学难点：理解掌握形状渐变动画的制作方法，学会打散图片的方法，能正确使用图层制作复杂的动画作品。

教学过程：

第1课时

导入

师：除了逐帧动画外，还有形状渐变和运动渐变两种动画。对于制作渐变动画，只需要设定起始帧和结束帧的画面，再选择渐变方式就行了，系统会自动补充渐变的过程画面。今天我们学习第4课形状渐变动画

新授

1.制作“公鸡变小羊”动画：

师：公鸡变小羊动画怎样做？自己探究一下吧。

学生探究形状渐变动画的制作方法。指名进行讲解演示。

方法：在起始帧导入公鸡图片并打散→在结束帧插入空白关键帧→导入小羊图片并打散→在中间帧的属性面板中选择补间动画的类型（形状）→测试影片→保存

一点通：从外部导入的图片或文字制作形状渐变动画时，要进行“打散”处理，绘制的图形不需要打散。

提示：按F6键插入空白关键帧按F7键插入关键帧

2.制作“花儿开放”动画：

师：大家来做一个“花儿开放”动画吧。看一看，怎样做？学生探究后，演示方法。

方法：在起始帧画出图案，在结束帧插入关键帧，改变起始帧图案，在中间帧属性面板中设置形状渐变。

提示：在改变起始帧图案时，可以清除后，再画新图案，更好的方法是将图案变形，如使用变形面板将图案变小为原图的20%等。

想一想：怎样将动画以“花儿开放”为文件名保存起来？（文件另存为命令）

3.小结：

师：怎样制作形状渐变动画？学生根据自己的理解与体会说出操作方法。

方法：在起始帧和结束帧分别画上不同形状的图案，在中间帧属性中设置补间动画类型为形状，就可以制作出形状渐变动画了。

小提示：有时需要将对象打散或分离，如文字、位图等。

4.补充：

师：对Flash可绘制的图画可以导出为图像，便于共享和应用。看一看，导出图像时，可以导出几种格式的图像？大家尝试操作后，了解导出图像的方法和常用图像格式。

（在Flash 8.0中对导入的图片进行形状渐变操作时，要注意图片的格式为swf、ai、emf、wmf、eps格式，jpg、gif、bmp、png格式的图片导入后的对象均为矩形，导入的图片形状与图画内容形状不是同一概念）

应用

1.制作“小树长大”动画。（教材第41页“动动手”）

2.分别制作“礼花绽放”动画。（教材第48页第1题）

拓展

出示对比动画，观看效果。（单图层与多图层动画）

师：如果动画中有多个对象，怎样设置动画才能互不干扰呢？

教学反思：今天我们学习了形状渐变动画的制作方法，在起始帧和结束帧分别画上形状不同的图案，在中间帧的属性中设置补间形状动画即可。有时需要将对象打散或分离。

第2课时

导入

出示“花儿开放”动画，观察两个动画的时间先后与变形效果，体会分图层的作用。

师：如果动画中对象比较多，在同一图层中是无法控制和修改的，可以将不同的对象分散到不同的图层中，使各个对象互不影响，利用图层还可以方便地控制动画的排列顺序，今天学习使用图层制作动画。

新授

1.认识图层：

师：在图层窗口中，有几个按钮，分别有什么作用？自己试一试。

学生探究各按钮的作用，并分别进行操作，指名进行演示操作按钮的作用。

当前图层：当前正在编辑的图层称为当前图层，反相显示，操作只对当前图层有效。

插入图层：单击插入图层按钮，在当前图层上插入一个新图层。

删除图层：单击选中所要删除的图层，单击删除图层按钮，就可以将图层删除。

移动图层：使用鼠标拖动的方法，将图层移动到合适位置，图层的顺序显示对象的层次。

重命名图层：双击图层名称，进行编辑。或者使用属性对话框修改。

其他按钮：添加运动引导层、插入图层文件夹、隐藏/显示图层、锁定/解除锁定、显示轮廓等。运动引导层将在运动渐变动画中应用到，图层文件夹可以方便地管理各个图层。

2.制作动画：

师：大家打开花儿开放这个动画，在原有的基础上添加一个图层，添加花的枝叶生长动画，展现花的生长全过程。大家试一试。

学生进行探究性操作，探究图层的插入、编辑、移动，调整动画的位置与顺序等。

方法：插入图层→调整图层层次→在新图层中制作枝叶的生长动画→后移开花动画→在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层相同帧数→完成保存想一想：

"为什么不能将花枝和绿叶画在同一图层中？（演示不分层的效果，体会分层的作用）

"为什么要调整图层层次？（演示未调整层次的动画效果，理解图层的高低层次）

"怎样调整动画的播放顺序？（移动各动画在时间轴上位置，来调整动画的播放时间）

"为什么要在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层同样长？（动画时间相同，帧数相同）

3.小结：

师：在制作多个对象的动画时，采用不同图层绘制不同的对象动画，这样便于编辑与管理，通过调整图层的层次来调整不同对象动画的层次，通过移动动画在时间轴上的位置，来确定不同对象的播放时间及播放顺序。

应用

课后练习第2-3题（制作多图层动画）

第2题鲜花飞舞动画中，分6个图层展示动画，有的花朵飞出画面。

第3题花朵变形动画中，分2个图层分别展示变大、变小动画。

教学反思：本节课我们重点认识了图层，使用不同的图层分别制作不同对象的动画，便于控制与管理，而且变形效果会更好。调整图层的上下位置来调整动画的层次，移动动画图层中各帧的位置来调整播放的时间及顺序，巧妙使用图层可以制作出精美的动画作品。

第3课时

导入

师：我们已经学习了形状渐变动画的制作方法，只需要在起始帧和结束帧绘制图画，在中间帧设置补间形状渐变动画就可以了。为了达到更好的效果，我们可以利用图层分别管理不同的动画对象，可以制作出复杂的动画。大家应用所学的知识，制作动画吧！

应用

制作形状渐变动画：课后练习第4-5题（基础）和自主创作（拓展）。

学生自主制作形状渐变动画，教师给予指导，为学生提供建议，学生间开始合作交流，互相学习，互相借鉴，完成后，在班内展示学生的优秀作品，进行鼓励表扬。

1.五朵金花动画：比较简单，分别绘制后，添加补间动画效果即可。

2.制作苹果树动画：

师生进行动画分析，设计动画制作的过程和方法，再由学生去制作。

（教材第50页对动画制作的设计制作详细过程，教材中为两个图层，效果欠佳）

方法：有3段动画，分别是树的生长、开花、结果三部分

第一层绘制苹果树的生长动画。如第1-20帧展示树的生长，第20-60帧静止的画面。

第二~六层绘制开花动画，如第20-40帧展示开花的过程，

第七~十一层绘制结果动画，如第40-60帧展示结果的过程，展示苹果从小长大。

补充：为了更好地确定对象在舞台中的位置，可以使用“视图-网格-显示网格”命令，在舞台中呈现出网格，便于定位。

3.自主创作：

师：大家学习了逐帧动画和形状渐变动画两种，大家综合运用两种方法来创作一幅精美的动画作品吧！比一比，谁做得最好？谁做得最巧妙？

学生综合运用所学知识，自主创作动画作品。为探究学习好的同学提供展示的空间。

展示学生的优秀作品，并作简要点评，优秀学生谈动画的构思和设计制作的技巧。

通过学生间的交流、合作，提高对制作方法的认识，开启创造的大门。

教学反思：我们利用三节课的时间学习了形状渐变动画，掌握了形状渐变动画的制作方法，并应用了图层来分别绘制不同的动画对象，通过调整动画在时间轴的位置来调整动画的播放时间及播放顺序，利用插入关键帧来获得静止的画面。学好用好形状渐变动画，你也可以创作出精美的动画作品。一直努力吧！

第5课运动渐变动画

课时：4课时

教材分析：通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。感受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。

教学目标：

1.学习掌握制作运动渐变动画的操作方法，学会运动引导线的应用、变速运动的设置、背景音乐的插入等操作方法，能正确地制作出运动渐变动画作品。

2.通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.感受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

4.对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：掌握运动渐变动画的制作方法，会使用运动引导层、设置变速运动、添加背景音乐等，制作出优秀的动画作品

教学难点：通过探究学习，提高探究学习的能力，学会交流、合作，能创作出精美的动画作品。

教学过程

第1课时

导入

出示范例：投篮、红叶飘舞、帆船航行动画，学生欣赏分析动画的特点。

师：这组动画的共同特点是动画对象沿一定的轨迹运动，从一个位置运动到另一个位置，这种动画可以用运动渐变动画来实现。动画的对象可以是一幅图，也可以是一些文字。今天我们学习第5课运动渐变动画。

新授

1.制作简单的运动渐变动画：

师：运动渐变动画与形状渐变动画相似，不同之处在于选择补间动画类型时，一个选择形状，另一个选择动画。试一试，自己制作一个篮球动画吧！

学生探究篮球动画的制作方法，了解运动渐变动画与形状渐变动画的差异。

探究后，指名进行讲解演示，交流学习方法，教师及时补充与订正。

方法：在起始帧导入篮球图片，在结束帧插入关键帧，调整篮球的位置，在中间帧属性面板中选择补间动画。

差异：运动渐变动画中为一个对象不同位置的运动变化，形状渐变动画中是两个形状不同的对象的形状变化；运动渐变动画中运动对象为一个整体，形状渐变动画中的对象必须是分离的，一个为组合，一个为分离。

师：你发现篮球在运动中有什么问题？怎样解决呢？

2.引导线动画：

师：在运动渐变动画中可以为运动对象设置一条运动的路线，称为引导线。下面我们学习引导线动画的制作。你能为篮球动画添加一条引导线，让它按你设定的路线运动吗？

学生探究运动引导层的添加和使用方法，学会制作引导线动画。指名进行讲解演示。

方法：设置好运动渐变动画图层→添加运动引导层→在运动引导层第一帧绘制运动引导线→在起始帧将运动对象移动引导线的起点→在结束帧，将运动对象移动到引导线的终点→完成引导线动画

出示教师的范例，篮球在投篮的运动过程中，运动并旋转。

师：老师的投篮动画与你的动画有什么不同？你也能让篮球在运动时旋转吗？怎样做？

提示：设置中间帧属性面板中的相关参数。（设置旋转选项）

3.制作红叶飘舞动画：

出示红叶飘舞动画，师生共同分析动画内容。

师：在红叶飘舞动画中，一共有三个图层，分别是背景图层、红叶运动图层、运动引导层，试一试，怎样制作红叶飘舞动画？

学生自主制作红叶飘舞动画作品，并了解帧属性面板中“调整到路径、同步、对齐”三个选项的作用。指名进行演示，讲解操作方法。

展示学生作品，对比观察“调整到路径、同步、对齐”三个选项设置前后的效果，了解其作用。

一点通：利用导入的图片制作形状渐变动画时，要进行分离处理。利用导入的图片制作运动渐变动画时，要进行组合处理。组合处理的上的是使画面中的图片形成一个整体。

应用

课后练习第1题：制作一片树叶从舞台一侧飘到另一侧的动画。

拓展

想一想：在中间帧属性面板中缓动、声音两个选项有什么作用？

教学反思;今天学习了运动渐变动画的制作方法，运动渐变动画与形状渐变动画相似，运动渐变动画中，运动对象为一个整体，有时需要进行组合处理，将运动的对象组合一个整体后，再加入补间动画。运动渐变动画中，还可以添加运动引导层，让运动对象沿着设定的路径运动。运动引导线的使用可以制作出生动的运动渐变动画作品。

第2课时

导入

出示范例作品，观察小帆船的运动速度变化，听一听背景音乐。

师：在运动渐变动画中，还可以设置运动对象作加速或减速运动，也可以为动画加上背景音乐，使制作出的作品更生动、优美。今天继续学习《第5课运动渐变动画》。

新授

1.制作帆船航行动画：

师：在帆船航行动画中，是什么类型的动画？共有几个图层？分别是什么内容？

学生讨论后，指名回答，教师给予补充和指正。

（“帆船航行”画是运动渐变动画，共有三层，分别是背景图层、运动层和运动引导层)

师：小帆船的运动速度应该是加速，还是减速？下面自己制作帆船航行动画吧！看一看，怎样让小帆船减速？

学生进行探究学习，探究帆船航行动画的制作方法，重点掌握速度的调整方法。

指名进行讲解，并演示操作方法。

方法：制作背景图层→ 导入图片做小帆船运动图层→ 设置帆船的加速运动→ 添加运动引导层→ 复制图层并调整帧内容→ 完成

一点通：

在帧属性面板中的“缓动”选项用来设置动画对象是做加速运动还是做减速运动，当值为正数时，动画对象做减速运动；值为负数时，动画对象做加速运动；值为0时，动画对象做匀速运动。

提示：多个运动图层可使用同一个运动引导层，共用一条运动引导路径。

2.给动画配上背景音乐：

师：Flash中不但可以导入图片文件，还可以导入声音文件，探究一下，怎样导入声音文件？怎样将声音导入到舞台？

学生进行探究性操作，探究将声音导入到舞台的方法。探究后，指名进行讲解，演示具体操作方法。在交流中掌握背景音乐的插入方法。

方法1：导入声音文件到库，建立音乐图层，再从库中将声音拖动到时间轴上。

方法2：在设置动画的帧属性面板中，设置动画的声音选项，从中选择导入的声音，并进行相应的设置，如效果、同步、循环次数等。（补充方法）师：两种方法有什么不同？学生讨论后，指名回答，教师给予补充。

小结：两种方法都可以插入音乐文件，方法一建立了音乐图层，与补间动画是相互独立的，方法二中声音作为补间动画的辅助与补充，随着动画开始、结束，是动画的组成部分。两种方法都需要先将声音文件导入到库，方法一从库中拖动音乐到舞台中，方法二在帧属性面板中设置添加音乐。

应用

课后练习第2题，制作“远航的军舰”动画，并配上海浪声音。

教学反思：本节课进一步学习了运动渐变动画，学习了变速运动动画的制作方法，还学习了添加背景音乐的方法，通过添加优美的背景音乐可以使动画作品更加精彩。努力吧！你也可以制作出漂亮的动画作品！

第3课时

导入

师：学习了运动渐变动画和添加背景音乐后，制作动画的能力提高了。你能制作出下面的动画作品吗？

应用

课后练习第3-5题

1.小鸟沿曲线飞动画

分析：动画共有三层，分别是背景层、小鸟运动动画层和运动引导层。

提高：可以在网上搜索到小鸟的叫声添加到动画中。

2.制作蜜蜂在花间飞舞的动画：

分析：动画共有三层，分别是背景层、蜜蜂飞舞动画层和运动引导层。

3.制作组合动画：

分析：动画共有五层，分别是背景层、摩托车运动动画层和运动引导层、飞机动画层和运动引导层。

拓展：网上收集音乐，为动画添加背景音乐。

拓展

教师出示范例作品，引入元件、蒙版的概念，认识元件、蒙版在动画中的作用和具体应用效果，为学生进一步学习提供参考，为学生拓展学习的空间。

1.将小鸟飞行动画转化为元件，再制作小鸟飞行动画，导入动画而不是图片，使动画更形象逼真。

2.利用蒙版层制作彩色文字，制作动画特效。

教学反思：我们学习了Flash动画的三种动画制作方法，能够制作出简单的动画作品，要想制作出精美的作品，不但要有娴熟的技巧，还要有精巧的创意。努力吗，有一天，你也会成为动画制作高手！