幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案
大班音乐活动教案：孙悟空打妖怪
大班音乐活动教案：孙悟空打妖怪教案：大班音乐活动：孙悟空打妖怪一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，结合音乐、舞蹈、戏剧等元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到音乐的乐趣。
活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、协调性和合作精神，同时激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的音乐节奏，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 培养孩子们的协调性和合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 通过活动，让孩子们更好地了解中国传统文化，增强他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够跟随音乐节奏进行舞蹈，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的协调性和合作精神，让他们在舞蹈中表现出孙悟空打妖怪的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈道具（如孙悟空面具、金箍棒等）。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，用来画出自己心中的孙悟空。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们围成一个圈，跟着老师的示范，做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让他们逐渐进入活动状态。
2. 引入故事（5分钟）老师讲述孙悟空打妖怪的故事，引导孩子们想象自己就是孙悟空，跟着音乐一起打妖怪。
3. 学习音乐节奏（5分钟）老师示范孙悟空打妖怪的音乐节奏，让孩子们跟随老师一起练习，直到他们能够独立准确地完成节奏。
4. 舞蹈练习（5分钟）老师示范孙悟空打妖怪的舞蹈动作，让孩子们跟随老师一起练习，直到他们能够独立完成舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）让孩子们分成小组，每组选择一段音乐，按照学到的舞蹈动作进行表演，其他孩子们观看并进行评价。
老师对孩子们的表现进行点评，强调他们在活动中的优点和需要改进的地方。
然后，让孩子们分享他们心中的孙悟空，让大家一起欣赏。
六、活动重难点重点：让孩子们能够跟随音乐节奏进行舞蹈，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的协调性和合作精神，让他们在舞蹈中表现出孙悟空打妖怪的故事情节。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让孩子们在家观看孙悟空的电影或动画片，让他们进一步了解孙悟空的故事，激发他们的想象力。
中班音乐教案及教学反思《孙悟空打妖怪》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孙悟空打妖怪》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够熟练地唱出这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《孙悟空打妖怪》这首歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、孙悟空手偶。
四、教学过程：1. 导入：教师出示孙悟空手偶，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 教学歌曲：教师播放《孙悟空打妖怪》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 歌词教学：教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边解释歌词中的意思。
4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，让幼儿熟练掌握歌曲的演唱技巧。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿加深对歌曲的理解。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对《孙悟空打妖怪》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲中的节奏和音高掌握不够到位，需要在今后的教学中加强练习。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的音乐素养，激发幼儿的想象力，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，让幼儿积极参与到教学过程中。
2. 情境教学：创设孙悟空打妖怪的情境，让幼儿身临其境，增强对歌曲的理解。
3. 分组教学：将幼儿分为小组，进行分组练习，提高幼儿的团队合作能力。
七、教学步骤：1. 初步感知：教师播放《孙悟空打妖怪》歌曲，让幼儿初步感知歌曲的风格和节奏。
2. 歌词讲解：教师讲解歌词内容，让幼儿了解歌曲所表达的主题。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边解释歌词中的意思。
4. 分组练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
八、教学评价：1. 幼儿演唱评价：评价幼儿的歌唱能力，包括音准、节奏、感情表达等方面。
幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案(四篇)目录：幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案一幼儿园儿歌《小熊过桥》教案二幼儿园儿歌《碰碰车教案三幼儿园大班健康活动《孙悟空打妖怪》四幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案一孙悟空打妖怪主题大班《梦幻西游记》涉及领域：语言、艺术、社会活动形式：集体、分组活动目标：1、体验同心协力的同伴关系2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）4、能够分角色表演活动准备：1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》2、幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板活动过程：一、组织教学使幼儿安静二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。
（声音先小后大）2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？三、欣赏儿歌（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案（2）、带上围裙，有节奏地念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案，同时按儿歌顺序一一出示头饰（3）、听后请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方四、教念儿歌教师加上身体语言完整地念一遍儿歌，让幼儿跟着老师念五、角色表演（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案（2）、重新找小朋友将游戏重复1—2遍，加深幼儿印象六、结束部分：小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案
幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案「篇一」活动背景：《西游记》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。
尤其是“孙悟空”这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平时的交谈中话题总是不离“孙悟空”，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的“孙悟空”这一艺术形象进行教育活动呢？通过这一系列活动，使孩子们了解了《西游记》中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。
又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。
所有这些活动对幼儿来说都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。
为了满足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏《孙悟空》。
活动目标：1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。
2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。
3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐。
4、培养幼儿相互协商合作的能力。
5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。
2、化装所需的各种材料。
3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。
4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。
5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的.加减法题目、几何图形若干。
活动过程：1、观看动画片《西游记》片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。
师：“今天老师要让你们看一段动画片。
”（播放《西游记》的片段）师：你们最喜欢动画片中的谁？为什么？幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。
幼：孙悟空，因为他聪明、本领大师（另一位老师打扮成孙悟空）：俺孙悟空来也。
大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案
大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案一、活动目标1. 了解《孙悟空打妖怪》的故事情节，理解故事中角色的特点和情感。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和表演的方式，表达自己对故事的理解。
二、活动准备1. 故事课件：《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪等角色的头饰3. 故事相关图片或海报4. 记录卡纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放《孙悟空打妖怪》的故事课件，引导幼儿观看并思考问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如孙悟空、妖怪等，通过表演的方式，让幼儿体验故事中的情感，并培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 故事绘画：教师提供相关图片或海报，引导幼儿用自己的方式，用彩笔在记录卡纸上绘制故事中的场景或角色。
2. 故事分享：邀请幼儿分享自己绘画的作品，并讲述故事中的情节和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力的发展情况。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画过程中的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，对幼儿的绘画技能和故事理解程度进行评价。
六、活动准备1. 准备孙悟空和妖怪的服装和道具。
2. 准备故事的情节线索图，以便幼儿理解和记忆。
3. 准备故事相关的问题，以便在讨论环节与幼儿进行互动。
4. 准备记录卡纸、彩笔等绘画材料，以便在活动延伸环节使用。
七、活动过程1. 导入：教师通过展示孙悟空和妖怪的服装和道具，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。
3. 情节线索图：教师展示故事的情节线索图，引导幼儿理解和记忆故事的情节。
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
教学目标
1.能够听懂《孙悟空打妖怪》这首歌曲，理解歌曲内容。
2.能够动手模仿孙悟空打妖怪的动作，理解节奏。
3.发扬团队合作精神，协作完成打妖怪的游戏。
教学重点
1.听懂歌曲并模仿打妖怪的动作。
2.学习节奏。
3.锻炼团队合作能力。
教学时长
45分钟
教学内容及步骤
步骤一：导入
大声朗读歌曲的歌词，鼓励孩子们跟着一起大声朗读，让孩子们体会歌曲中的情感。
步骤二：欣赏
播放歌曲，让孩子们边听边舞蹈动作。
帮助孩子们理解歌曲内容和节奏感。
步骤三：学习动作
将孩子们分成两组，分别扮演孙悟空和妖怪。
老师会教授孩子们孙悟空打妖怪的动作，逐步让孩子们掌握节奏和动作。
鼓励孩子们跟着歌曲表演，加深理解。
步骤四：游戏环节
将孩子们分成几组，每组都有一位扮演孙悟空，其他孩子扮演妖怪，进行打妖怪的游戏环节。
同时增强孩子们之间的合作和竞争意识。
步骤五：收尾
在游戏结束时，老师可以问一些问题来巩固孩子们对节奏和歌曲内容的理解。
并与孩子们一起总结今天所学内容。
教学扩展
1.孩子们可以自己发挥，改编其他角色扮演游戏，加深理解。
2.孩子们可以自己创作其他类似的游戏，增强团队合作与竞争意识。
通过以上的教学内容和扩展，希望孩子们能够在听歌、模仿动作、合作游戏等各个方面得到锻炼，提高音乐素养和整体合作能力。
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；2. 让幼儿了解《孙悟空打妖怪》的故事情节；3. 培养幼儿的合作能力和表演能力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 孙悟空的道具和妖怪的道具；3. CD或音乐设备；4. 宝剑、纸扇等道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放《孙悟空打妖怪》的音乐，让幼儿进入故事情节的氛围。
同时问幼儿有没有听过这个故事，看过这个演出，了解这个故事的内容。
2. 讲故事（10分钟）向幼儿简要讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，提醒幼儿关注故事中孙悟空打妖怪的精彩场景和描写。
3. 分角色表演（15分钟）将幼儿分成孙悟空和妖怪两组，向他们介绍孙悟空和妖怪的特点和动作。
对孙悟空组给予纸扇和宝剑等道具，对妖怪组给予妖怪面具等道具。
通过音乐的引导，让孙悟空和妖怪分别表演他们的动作和造型，如孙悟空的云步和头顶金箍圈，妖怪的扭动身体等。
4. 合成一体（15分钟）通过旋律的变化和音乐的引导，让孙悟空和妖怪两组的动作逐渐合成一体。
引导孩子们一起表演孙悟空打妖怪的场景，并通过音乐的节奏感和动作的配合，营造出紧张刺激的氛围。
5. 小结（5分钟）回顾整个表演过程，与孩子们一起讨论他们的感受和体会。
询问他们最喜欢的角色和场景，并鼓励他们主动发表评论和建议。
6. 展示（5分钟）将整个表演过程录下来，与家长分享。
同时鼓励幼儿将表演内容带回家，与家人一起分享。
教学扩展：1. 鼓励幼儿自己制作孙悟空和妖怪的面具和道具，增加他们的创造力和动手能力。
2. 导入其他与孙悟空相关的活动，如唱儿歌《我是一个追着太阳跑的小孙悟空》，进行孙悟空的大冒险游戏等。
教学评价：通过观察幼儿在表演中的参与度和表现力，了解他们对故事情节和角色的理解。
同时，在展示中观察幼儿的表情和表现是否自信、自如，在评价中给予及时的正面鼓励和积极的反馈。
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》教案目的本教案旨在通过活动和游戏，让幼儿了解中国传统文化中的神话故事元素，引导幼儿良好的情感态度，培养健康向上的价值观，同时让幼儿在活动中体会到音乐乐趣和打击乐器的形象好玩。
教学目标•理解民俗故事《孙悟空打妖怪》的基本情节和内容,了解其中的文化、历史及人生道理，培养幼儿之间的合作精神和团队合作意识。
•身体能感受到节奏与音乐节拍，能慢慢掌握发出稳定、均匀和协调的鼓点乐声。
•探索发声的方法，锻炼幼儿的嗓音、音感和语言表达能力。
•通过表演与娱乐性的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的记忆和注意力。
教学准备•活动背景布置•音乐设备和乐器（如鼓棒）•班级音乐随身听设备•PPT幻灯片或教具等物品教学过程第一步：制定活动氛围，介绍故事情节在班级内部布置好让孩子体验故事世界的环境（如一些四摞鼓），完成背景布置之后，让幼儿站起来面对老师，老师用简短明了的语言，讲解一下传统神话故事《孙悟空打妖怪》，引导幼儿们了解丰富的人文习俗，以及节奏的声音和节拍的感觉。
第二步：演示节拍和打击鼓点的技巧在介绍完神话故事情节后，引导幼儿们感受到一些鼓点的音乐波动、节拍的持续性等。
让孩子们自由摇篮、跳跃等小动作来感受这种节奏。
然后老师演示如何打击鼓点、让孩子们跟着打击鼓点。
第三步：逐步掌握乐曲和鼓点的基本竞技规则幼儿逐渐掌握了基本的音乐节拍，便可以开始为乐曲配合其他仁兄打击乐。
老师教学幼儿们童谣，通过童谣的模组将小朋友们打击的鼓点有序融入到童谣中。
第四步：游戏表演最后，老师让孩子们自由发挥到音乐中，这时候就需要老师的沉着冷静和耐心了。
让孩子们发挥自己的想象和创意，以唱歌、跳舞和竞技来陪伴这一架此时已经经过大家的共同亲密参与的音乐运动。
总结在游戏和娱乐的氛围中完成本节课的教学，幼儿们有机会感受到了音乐之美，深入了释放潜能。
这节课对幼儿的音乐感受和乐器技巧有了很好的训练，对于幼儿的健康成长，乐器技艺和其他方面来说都是非常必要的。
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幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案
孙悟空打妖怪
主题大班《梦幻西游记》
涉及领域：语言、艺术、社会
活动形式：集体、分组
活动目标：
1、体验同心协力的同伴关系
2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌
3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）
4、能够分角色表演
活动准备：
1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》
2、幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片
3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板
活动过程：
一、组织教学使幼儿安静
二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。
（声音先小后大）
2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？
3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）
4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？
三、欣赏儿歌
（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案
（2）、带上围裙，有节奏地念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案，同时按儿歌顺序一一出示头饰
（3）、听后请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方
四、教念儿歌
教师加上身体语言完整地念一遍儿歌，让幼儿跟着老师念
五、角色表演
（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案
（2）、重新找小朋友将游戏重复1—2遍，加深幼儿印象
六、结束部分：
小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。