8.2研究液体的压强(沪粤新版)
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八年级沪粤版下册物理82研究液体压强(共52张PPT)
F=PS=ρhgS
P=F/S
S指物体实际 接触的面积
液体压强的特点：
1. 液体内部向各个方向都有压强。 2. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等; 3. 液体压强还与液体深度有关:
深度增大,液体的压强增大。 液体压强液体密度度有关:
在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体压强的计算
p gh
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
反馈练习
1、如图所示的试管内装有一定量
的水，当试管竖直放置时，水对管
底的压强为p1；当管倾斜放置时，
水对管底的压强为p2，比较p1、
p2的大小，则 （ A ）
解:由题意知，当容器盛满水时，水深h=20cm=0.2m;
由公式P=pgh=1.0×103kg/m3×9.8N/Kg×0.2m=1960Pa;
由公式P=F/S得F=P×S=1960Pa×1.0×10-2m2=19.6N 因为G=F=19.6N
答：
巩固与练习
3.轮船舱底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为 0.2米2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加多 大的力？（取g=10牛/千克）
水柱对其底面积的压强为 （若是其他液体， P=F/s=shρg/s=ρgh 其密度则不同）
同学们已经用分析论证的方法：探究 出液体的压强和液体密度与深度有关
这种探究方法称之为“理想模型法”
请同学们思考：这个结论与事实相符吗？ 现在我们用实验的方法验证
其结论是否与事实相符。
实验探究 １测试底面积不同，但
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
4、有一容器，如图：底部受到液
P=F/S
S指物体实际 接触的面积
液体压强的特点：
1. 液体内部向各个方向都有压强。 2. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等; 3. 液体压强还与液体深度有关:
深度增大,液体的压强增大。 液体压强液体密度度有关:
在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体压强的计算
p gh
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
反馈练习
1、如图所示的试管内装有一定量
的水，当试管竖直放置时，水对管
底的压强为p1；当管倾斜放置时，
水对管底的压强为p2，比较p1、
p2的大小，则 （ A ）
解:由题意知，当容器盛满水时，水深h=20cm=0.2m;
由公式P=pgh=1.0×103kg/m3×9.8N/Kg×0.2m=1960Pa;
由公式P=F/S得F=P×S=1960Pa×1.0×10-2m2=19.6N 因为G=F=19.6N
答：
巩固与练习
3.轮船舱底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为 0.2米2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加多 大的力？（取g=10牛/千克）
水柱对其底面积的压强为 （若是其他液体， P=F/s=shρg/s=ρgh 其密度则不同）
同学们已经用分析论证的方法：探究 出液体的压强和液体密度与深度有关
这种探究方法称之为“理想模型法”
请同学们思考：这个结论与事实相符吗？ 现在我们用实验的方法验证
其结论是否与事实相符。
实验探究 １测试底面积不同，但
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
4、有一容器，如图：底部受到液
8.2研究液体的压强(含有难度题)辅导教案2023-2024学年学年沪粤版物理八年级下册
教案：8.2 研究液体的压强（含有难度题）学年：20232024学年年级：八年级学科：物理教材版本：沪粤版一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版物理八年级下册第8.2节，具体内容包括：1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，理解液体压强的计算方法。
2. 液体压强的特点：探讨液体压强的分布规律，分析液体压强与液体密度、深度等因素的关系。
3. 液体压强的应用：通过实例分析液体压强的实际应用，如船体浮力、水坝设计等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 分析液体压强的特点，能够运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法，液体压强与液体密度、深度等因素的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念，液体压强的特点，液体压强的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐、玻璃管、压力计等。
2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示船体浮力的实例，引导学生思考液体压强的概念和作用。
2. 理论知识讲解：讲解液体压强的定义，介绍液体压强的计算方法，探讨液体压强的特点。
3. 实验操作：引导学生进行液体压强实验，观察液体压强与液体密度、深度的关系。
4. 例题讲解：分析液体压强的实际应用，如水坝设计等。
5. 随堂练习：布置难度题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的计算方法3. 液体压强的特点4. 液体压强的应用七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5米的液体容器中液体的压强。
答案：P = ρgh = 1000 kg/m³ × 9.8 m/s² × 5 m = 49000 Pa2. 题目：分析一个水坝的设计，如何考虑液体压强的影响。
答案：水坝的设计需要考虑液体压强的影响，确保水坝的结构稳定。
8.2研究液体的压强(第1课时)课件沪粤版物理八年级下册(精)3
圆孔．实验时，在隔板左侧注入盐水，右侧注入水．
己
• ①当注入的盐水和水的深度相同且高于橡皮膜时，橡皮膜处水产生的压强______(选填“大于”“小于”“等于”)盐水产生的压强， 橡皮膜向____(选填“左”或“右”)凸，说明液体的压强与____________有关．
• ②继续向右侧注入水，当橡皮膜恢复原状时，橡皮膜左、右两侧受到的压强______.
相等，水在A、B和C三点处产生的压强分别为pA、
pB和pC，则(
)
• A．pA<pB＝pC
B．pA＝pB>pC
• C．pA>pB＝pC
D．pA＝pC<pB
D
• 2．[科学探究]如图所示，在探究液体内部的压强特点实验中，下列分析中正确的是( ) • A．实验一说明在同种
液体中，深度越深，内
D 部 产 生 的 压 强 越 小
2 大 ， ____点压强最小．
B
A
p＝ρgh，h、g相同，压强大小与液体密度成正比．
• 变式2 如图所示，当试管从倾斜放置到竖直
放置的过程中，水对试管底部的压强( )
• A．变大
B．不变
• C．变小
D．无法确定
A
从倾斜放置到竖直放置的过程中，水的多少没有变，但试管底部 水的深度在不断增大．
•
如图是我国自主研制的坦克，它具有潜渡功能．当坦克潜入水中，顶部舱门离水面5 m深时，求舱门受到水的压
• (1)水对A点的压强；
解： A点的深度hA＝100 cm－35 cm＝65 cm＝0.65 m 水对A点的压强 pA＝ρ水ghA＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.65 m＝6.5×103 Pa 答：水对A点的压强为6.5×103 Pa；
己
• ①当注入的盐水和水的深度相同且高于橡皮膜时，橡皮膜处水产生的压强______(选填“大于”“小于”“等于”)盐水产生的压强， 橡皮膜向____(选填“左”或“右”)凸，说明液体的压强与____________有关．
• ②继续向右侧注入水，当橡皮膜恢复原状时，橡皮膜左、右两侧受到的压强______.
相等，水在A、B和C三点处产生的压强分别为pA、
pB和pC，则(
)
• A．pA<pB＝pC
B．pA＝pB>pC
• C．pA>pB＝pC
D．pA＝pC<pB
D
• 2．[科学探究]如图所示，在探究液体内部的压强特点实验中，下列分析中正确的是( ) • A．实验一说明在同种
液体中，深度越深，内
D 部 产 生 的 压 强 越 小
2 大 ， ____点压强最小．
B
A
p＝ρgh，h、g相同，压强大小与液体密度成正比．
• 变式2 如图所示，当试管从倾斜放置到竖直
放置的过程中，水对试管底部的压强( )
• A．变大
B．不变
• C．变小
D．无法确定
A
从倾斜放置到竖直放置的过程中，水的多少没有变，但试管底部 水的深度在不断增大．
•
如图是我国自主研制的坦克，它具有潜渡功能．当坦克潜入水中，顶部舱门离水面5 m深时，求舱门受到水的压
• (1)水对A点的压强；
解： A点的深度hA＝100 cm－35 cm＝65 cm＝0.65 m 水对A点的压强 pA＝ρ水ghA＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.65 m＝6.5×103 Pa 答：水对A点的压强为6.5×103 Pa；
沪粤版8.2研究液体压强ppt课件
A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大。
2:有人说:”海水中的鱼受到的压强一定 比淡水中的鱼受到的压强大”。你赞 成这一观点吗?
帕斯卡裂桶实验
活动1：模仿帕斯卡裂桶实验
你在实验中观察到什么现象？你想到哪些问题？
活动3： 探究液体内部压强特点
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料 盒放入水中时，观察U形管中液面变 化，说明什么问题？
结论：液体内部存在压强。
(2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两 管液面如何变化?又说明什么问题？
结论：液体内部向各个方向都有压强。
(3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同 的方向，压强计中液面高度差是否相 等？说明什么问题？
活动1： 液体对容器的压强
取一个两端开口的塑料筒， 下端扎上一层橡皮膜，再从上端 灌入水，橡皮膜有什么变化？
橡皮膜凸了起来
取一个上端和侧面开口， 底部不开口的塑料筒，从上端 灌入水，并使水平面超过侧口， 橡皮膜有什么变化？
橡皮膜凸了起来
液体对容器底部 和 侧壁都有压强
由于液体受到重力作用且具有流 动性，液体不仅对容器底部产生压强， 对容器侧壁也产来自压强。液体内部压强的特点：
液体内部各个方向都有压__强__，并且 在同一深度各个方向的压强_相_等__； 液体内部的压强跟_深__度_有关，深度 增加，压强_增__大_；不同液体内部的 压强跟液体的密__度__有关，密度越大， 压强____．越大
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
液柱的体积:V=S___h__
液柱的质量:m= ρV=ρS__h_
h
液柱所受重力:G=m__g_ =ρgS__h_
s
液柱对它底面的压力:F=__G___
2:有人说:”海水中的鱼受到的压强一定 比淡水中的鱼受到的压强大”。你赞 成这一观点吗?
帕斯卡裂桶实验
活动1：模仿帕斯卡裂桶实验
你在实验中观察到什么现象？你想到哪些问题？
活动3： 探究液体内部压强特点
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料 盒放入水中时，观察U形管中液面变 化，说明什么问题？
结论：液体内部存在压强。
(2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两 管液面如何变化?又说明什么问题？
结论：液体内部向各个方向都有压强。
(3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同 的方向，压强计中液面高度差是否相 等？说明什么问题？
活动1： 液体对容器的压强
取一个两端开口的塑料筒， 下端扎上一层橡皮膜，再从上端 灌入水，橡皮膜有什么变化？
橡皮膜凸了起来
取一个上端和侧面开口， 底部不开口的塑料筒，从上端 灌入水，并使水平面超过侧口， 橡皮膜有什么变化？
橡皮膜凸了起来
液体对容器底部 和 侧壁都有压强
由于液体受到重力作用且具有流 动性，液体不仅对容器底部产生压强， 对容器侧壁也产来自压强。液体内部压强的特点：
液体内部各个方向都有压__强__，并且 在同一深度各个方向的压强_相_等__； 液体内部的压强跟_深__度_有关，深度 增加，压强_增__大_；不同液体内部的 压强跟液体的密__度__有关，密度越大， 压强____．越大
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
液柱的体积:V=S___h__
液柱的质量:m= ρV=ρS__h_
h
液柱所受重力:G=m__g_ =ρgS__h_
s
液柱对它底面的压力:F=__G___
8.2 研究液体的压强课件 沪粤版物理八年级下册
的压强为p2,则p1
10 N/kg)
<
p2。(后两空均选填“>” “=”或“<”) ( g取
物理
返回目录
2.小华同学通过实验探究某种液体内部的压强p与深度h的关
系,根据实验数据绘出了如图的图像,由图像可知,该液体的密
3
1.2×10
度为
kg/m3;并且由图像可以得出该液体50 cm深
处的压强为
6×103
物理
返回目录
(1)如图甲,小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜,如果发现U形管
两侧液面发生灵活变化,说明该压强计 不漏气 (选填“漏气”
或“不漏气”)。
(2)将压强计金属盒的橡皮膜浸入水中某一深度处,逐渐改变朝
向如图乙,则压强计显示的是橡皮膜 上方 (选填“各个方向”
“上方”或“下方”)的水对它的压强。
1∶2的液体,且液体高度之比为2∶1,则两烧杯底面所受液体的
压强比是
A.1∶3
(
B.1∶2
C.2∶1
D.1∶1
D
)
Байду номын сангаас
物理
返回目录
1
甲
解析:已知甲、乙两烧杯中液体密度比 = ;甲、乙两烧杯中
2
乙
ℎ
液体深度比 甲 =2;根据公式p=ρgh,可得甲、乙两烧杯底面所
ℎ
乙
ℎ
ℎ
1
甲
甲
甲
甲
甲
受液体的压强比 =
D.在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等
(
C
)
物理
返回目录
解析:液体压强的大小与液体的深度和密度有关,与方向无关;
10 N/kg)
<
p2。(后两空均选填“>” “=”或“<”) ( g取
物理
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2.小华同学通过实验探究某种液体内部的压强p与深度h的关
系,根据实验数据绘出了如图的图像,由图像可知,该液体的密
3
1.2×10
度为
kg/m3;并且由图像可以得出该液体50 cm深
处的压强为
6×103
物理
返回目录
(1)如图甲,小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜,如果发现U形管
两侧液面发生灵活变化,说明该压强计 不漏气 (选填“漏气”
或“不漏气”)。
(2)将压强计金属盒的橡皮膜浸入水中某一深度处,逐渐改变朝
向如图乙,则压强计显示的是橡皮膜 上方 (选填“各个方向”
“上方”或“下方”)的水对它的压强。
1∶2的液体,且液体高度之比为2∶1,则两烧杯底面所受液体的
压强比是
A.1∶3
(
B.1∶2
C.2∶1
D.1∶1
D
)
Байду номын сангаас
物理
返回目录
1
甲
解析:已知甲、乙两烧杯中液体密度比 = ;甲、乙两烧杯中
2
乙
ℎ
液体深度比 甲 =2;根据公式p=ρgh,可得甲、乙两烧杯底面所
ℎ
乙
ℎ
ℎ
1
甲
甲
甲
甲
甲
受液体的压强比 =
D.在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等
(
C
)
物理
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解析:液体压强的大小与液体的深度和密度有关,与方向无关;
粤沪版物理八年级下册 第8章 8.2 研究液体的压强课件(共35张PPT)
向的压强 相等 。
(4)比较丙图和丁图，可以得到：同一种液体里，液体的压强
随 深度 的增加而增大。
知识点二 液体内部压强的应用 7．人在河中游泳时，浸入水中的深度越深就越感到胸闷，这
是因为 液体的压强随深度的增加而增大 。据报道，由于长
江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江
水 密度 增大，故相同深度的江水对堤坝的 压强 会增大，
11．如图在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑
料软管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在
墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。
这 样 做 利 用 了 连通器
原理，目的是保证两点
在 同一水平面 。
12．如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是( C )
A
B
C
D
15．如图所示，A、B、C 三个容器中分别装有盐水、清水和 酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为 pA、
pB、pC，则( B )
A．pA＝pB＝pC C．pA＜pB＜pC
B．pA＞pB＞pC D．无法确定
16．如图所示，一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌 面上(如图甲)，然后反过来倒立放在桌面上(如图乙)，两次放置饮
大，压强越 大 。
(4)比较图中代号为 B、D、E 的三个图，可以知道：液体
的压强随深度的增加而增大。
19. 如图所示，一个薄壁铁桶重为 15 N，桶的底面积为 0.01 m2，往桶里倒入 5 kg 的水，水的深度为 0.15 m，平放在面积为 1 m2 的水平台面上，不计桶壁的厚度，g 取 10 N/kg，求：
(1)水对桶底的压强；
解：水对杯底的压强： p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m＝1500Pa，
(4)比较丙图和丁图，可以得到：同一种液体里，液体的压强
随 深度 的增加而增大。
知识点二 液体内部压强的应用 7．人在河中游泳时，浸入水中的深度越深就越感到胸闷，这
是因为 液体的压强随深度的增加而增大 。据报道，由于长
江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江
水 密度 增大，故相同深度的江水对堤坝的 压强 会增大，
11．如图在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑
料软管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在
墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。
这 样 做 利 用 了 连通器
原理，目的是保证两点
在 同一水平面 。
12．如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是( C )
A
B
C
D
15．如图所示，A、B、C 三个容器中分别装有盐水、清水和 酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为 pA、
pB、pC，则( B )
A．pA＝pB＝pC C．pA＜pB＜pC
B．pA＞pB＞pC D．无法确定
16．如图所示，一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌 面上(如图甲)，然后反过来倒立放在桌面上(如图乙)，两次放置饮
大，压强越 大 。
(4)比较图中代号为 B、D、E 的三个图，可以知道：液体
的压强随深度的增加而增大。
19. 如图所示，一个薄壁铁桶重为 15 N，桶的底面积为 0.01 m2，往桶里倒入 5 kg 的水，水的深度为 0.15 m，平放在面积为 1 m2 的水平台面上，不计桶壁的厚度，g 取 10 N/kg，求：
(1)水对桶底的压强；
解：水对杯底的压强： p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m＝1500Pa，
【沪粤版】 8.2 研究液体的压强ppt课件
精品课件
三峡船闸是目前世界上规模最大、级数最多的船闸。
精品课件
精品课件
③液体的压强随深度的增加而增大
④不同液体的压强还与密度有关，深度一定时， 液体密度越大，压强越大
以上，我们都只是定性的分析总结出了液体压 强的特点。下面，我们从公式推导（定量的计算） 方面来验证我们的实验结论是否正确。
精品课件
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中有一高为h，横截面积为S的 水柱。计算这段水柱对底面产生的压 强，就能得到水深度为h处的压强。
注意： ①液体的压强只跟液体的深度和密度有关，跟
容器的形状和液体的质量、体积等因素无关。
②深度的处理：深度是以液面为起点，液体中
某点到液面的竖直距离。
精品课件
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
精品课件
精品课件
压强计介绍
U形管压强计是专门用 来研究液体压强的仪器 (如图).将U形管压强计的 金属盒放入水中一定深 度,根据U形管两边水面 的高度差,就可以知道液 体的压强大小。
精品课件
液体压强特点的总结
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内 部各个方向都有压强 ②同一深度，液体向各个方向的压强相等
２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官 适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外 界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
精品课件
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服 要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
科学方法：模型法
三峡船闸是目前世界上规模最大、级数最多的船闸。
精品课件
精品课件
③液体的压强随深度的增加而增大
④不同液体的压强还与密度有关，深度一定时， 液体密度越大，压强越大
以上，我们都只是定性的分析总结出了液体压 强的特点。下面，我们从公式推导（定量的计算） 方面来验证我们的实验结论是否正确。
精品课件
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中有一高为h，横截面积为S的 水柱。计算这段水柱对底面产生的压 强，就能得到水深度为h处的压强。
注意： ①液体的压强只跟液体的深度和密度有关，跟
容器的形状和液体的质量、体积等因素无关。
②深度的处理：深度是以液面为起点，液体中
某点到液面的竖直距离。
精品课件
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
精品课件
精品课件
压强计介绍
U形管压强计是专门用 来研究液体压强的仪器 (如图).将U形管压强计的 金属盒放入水中一定深 度,根据U形管两边水面 的高度差,就可以知道液 体的压强大小。
精品课件
液体压强特点的总结
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内 部各个方向都有压强 ②同一深度，液体向各个方向的压强相等
２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官 适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外 界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
精品课件
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服 要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
科学方法：模型法
沪粤版八年级物理下册8.2《研究液体的压强》说课稿
这些媒体资源在教学中的作用是，通过直观演示和生动展示，帮助学生形象地理解液体压强的概念和规律，提高教学效果。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲解过程中，通过提问和回答的方式，引导学生主动思考和参与讨论。
2.小组合作：在实验和案例分析环节，组织学生分小组进行讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触了固体的压强概念，具备了一定的压强计算基础。然而，在学习液体压强时，可能存在以下学习障碍：
1.对液体压强的直观感受不足，难以理解液体压强的产生原因。
2.对液体压强公式的推导和应用可能感到抽象和困难。
3.对液体压强随深度增加而增大的规律理解不深，容易混淆。
4.缺乏将液体压强理论应用于实际问题的能力。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生对液体压强概念的理解不够深入，或者对公式推导感到困惑。为应对这些问题，我会采用以下策略：及时调整教学节奏，通过更多的实例和实验来帮助学生理解；在公式推导时，逐步解释每一步的物理意义，确保学生能够跟上思路。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体反思和改进措施包括：分析学生作业中的常见错误，针对性地调整教学方法和内容；根据学生的反馈，改进教学策略，提高教学互动性和有效性；定期回顾教学设计，总结经验教训，不断提升教学质量。
（2）培养学生从生活实际中发现物理问题，提高实践能力。
（3）培养学生严谨的科学态度，勇于提出问题和解决问题。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）液体压强的概念及产生原因。
（2）液体压强的计算公式及其应用。
（3）液体压强的特性。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲解过程中，通过提问和回答的方式，引导学生主动思考和参与讨论。
2.小组合作：在实验和案例分析环节，组织学生分小组进行讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触了固体的压强概念，具备了一定的压强计算基础。然而，在学习液体压强时，可能存在以下学习障碍：
1.对液体压强的直观感受不足，难以理解液体压强的产生原因。
2.对液体压强公式的推导和应用可能感到抽象和困难。
3.对液体压强随深度增加而增大的规律理解不深，容易混淆。
4.缺乏将液体压强理论应用于实际问题的能力。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生对液体压强概念的理解不够深入，或者对公式推导感到困惑。为应对这些问题，我会采用以下策略：及时调整教学节奏，通过更多的实例和实验来帮助学生理解；在公式推导时，逐步解释每一步的物理意义，确保学生能够跟上思路。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体反思和改进措施包括：分析学生作业中的常见错误，针对性地调整教学方法和内容；根据学生的反馈，改进教学策略，提高教学互动性和有效性；定期回顾教学设计，总结经验教训，不断提升教学质量。
（2）培养学生从生活实际中发现物理问题，提高实践能力。
（3）培养学生严谨的科学态度，勇于提出问题和解决问题。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）液体压强的概念及产生原因。
（2）液体压强的计算公式及其应用。
（3）液体压强的特性。
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解： P=ρgh=0.8×103Kg/m3×10N/Kg×1.5m=12000Pa
P′=ρgh′=0.8×103Kg/m3×10N/Kg×1.6m=12800Pa
F=P′·S=12800Pa×0.25m2=3200N
答：酒精对塞子的压强为12000Pa；酒精对桶底的
压力为3200N。
2021/2/4
2021/2/4
12
实验器材：
U形压强计，分别盛有水、盐水和酒精的三种容器， 刻度尺。
进行实验与收集证据：
（1）液体密度深度相同但所处方向不同
2021/2/4
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实验数据记录：
结论:同种液体,在同一深度,液体向各个 方向的压强都相等.
2021/2/4
实验数据记录：
结论:同种液体,压强随深度的增加而增大.
2021/2/4
22
三峡大坝为什么修建的上窄下宽？ 中国三峡大坝
因为液体的压强随深度增加而增大，所以修建水
坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，既增加了
坝体承受水压的能力，又加固了坝体。
2021/2/4
23
我们在电视或电影上经常会
看到人潜入海中去观看美丽的 海底世界，我们在电视上看到 海水下面各种新奇的景色的同 时，也看到在不同深度的潜水 员穿着不同的潜水服，为什么 呢？
你知道它为什么沉到一定深度就会自动引爆吗？
2021/2/4
3
一、令人惊奇的实验
让我们跟随物理学家的脚步一起探究吧！
2021/2/4
4
活动1 模仿帕斯卡的实验
实验中注意体会，并想一想
1、饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？ 2、管子应该长些还是短些？ 3、怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封？ 你在实验中观察到了哪些现象？
②液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压
强增大；
③不同液体内部的压强还与液体的密度有关，
深度一定时，液体密度越大，压强越大。
二、液体的压强大小：
1.公式 :P= ρ g h
2.影响液体压强大小的因素为:液体密度和所处
深度.
三、连通器
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谢谢！
如图所示
甲图中A点的深度为30cm，高度为20cm。
乙图中B点的深度为40cm，丙图中C点的深度为50cm
2021/2/4
21
你现在知道了深水炸弹为什么沉到一定深度就会 自动引爆吗？
工作原理:设定水深，投入水中，炸弹到了深水后 受到很大的压强，下潜到设定深度时水压自动触发压 力棒，击发引信 ,从而引爆.
2021/2/4
26
例题2 桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底0.1m处 有一个小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如 果桶底面积是 0.25m2，求酒精对桶底的压力 。
已知：ρ=0.8×103Kg/m3 h=1.6m-0.1m=1.5m g=10N/Kg h ′=1.6m S=0.25m2
求：对塞子压强P ； 对桶底压力F
④不同液体内部的压强还与液体的密度有关， 深度一定时，液体密度越大，压强越大。
以上，我们只是定性的分析、总结而得出了液体 压强的规律。我们也可以通过理论推导得出结论，来 验证我们的实验结论是否正确。
2021/2/4
18
设想在玻璃容器内的液体中有一深为h，截面为s的
液柱，计算这段液柱产生的压强，即为深度为h处的液
系是
（B ）
A．FA>FB，PA=PB B． FA=FB，PA=PB C．FA<FB，PA<PB D． FA=FB，PA<PB
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30
4、如图所示，一装有水的L形容器置于桌面上,
求容器中A、B两点的压强。
1m
5．一正方体悬浮于某液体中，上
表面与液面平行，则其上表面与下表
面受到的液体压强Ｐ上 ＿< Ｐ下，左 表面和右表面受到的液体压强为
因为液体的压强随深度 增加而增大，所以潜水员在 深水中工作要采用特殊的防 护装备，以防胸腔被海水压 坏。
2021/2/4
24
世界上下潜最深的潜水艇失踪
2004年 6月30日，日本官员证实了一条令海洋科 学界震惊的消息：曾创下世界潜水深度纪录的“海沟 号”无人驾驶潜艇在太平洋水域神秘失踪。令人奇怪 的是，迄今为止这艇高度自动化的无人驾驶潜艇没有 向母船发出任何联络讯号，日本科学界也无法确定其 失踪的准确位置。如果“海沟号”真的无法找回来， 所造成的损失类似于美国“哥伦比亚号”航天飞机凌 空爆炸对世界航天界的损失！在相当长的时间内，人 类很难再制造出一艘与“海沟号”性能相媲美的无人 驾驶潜艇。“海沟号”曾经下潜至马里亚纳海沟的底 部大约10975米的位置。
2021/2/4
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例题1 如果一位同学在高5米的阳台上模仿帕斯
卡做实验，细管灌满水后对木桶底部的压强为多大？ （g取10N/Kg）
已知：ρ=1×103Kg/m3
求：P
解： P=ρgh
h=5m
=1.0×103Kg/m3×10N/Kg×5m
=5×104Pa
答：对木桶底部的压强为5×10 4 Pa
现在你知道了几杯水就能把木桶撑破的道理吧！
8
液体内部的压强有什么规律呢？
橡皮管
如何测量液体内部的压强大小？
U型管
二、探究液体内部压强的特点
测量液体内部压强的仪器 ——U形压强计
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橡皮膜
探头
9
压强计的工作原理：
当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边液面出 现高度差，两边的高度差表示压强的大小，压强越大， 液面的高度差越大。
探头橡皮膜受压强 →封闭气体被压缩 →体积缩小 →压强增大 →U型管两边液面出现高度差
器内底面所受到的压强：
（C）
A．甲最大；B．乙最大；C．丙最大；D．一样大。
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3、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖
直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，
水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（ A ）
A．p1＞p2
B．p1＜p2
C．p1＝p2
D．条件不足，无法判断
A、探究液体内部的压强与方向的关系时，改变 探头所对的方向，保持其它因素不变。
B、研究液体内部的压强与深度的关系时，改变 探头所处的深度，保持其它因素不变。
C、研究液体内部压强与液体密度的关系时，改
变液体…的…密度，保持其它因素不变 。
（2）转换法——液体内部的压强大小转换为U形
管两边液面的高度差。
20→21/2/（4 △h越大→P越大）
10
活动2：探究液体内部的压强
提出问题： 影响液体内部压强的因素有哪些？
猜想与假设：
所处的方向 液体的深度
液体的密度
液体的质量
液体的体积
受力面积
……
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设计实验与制订计划：
实验方法：
（1）控制变量法——因为影响液体内部压强的 因素不止一个。
A
B
C
PA=PB=PC，
ＦA＞ＦB＞ＦC，
6．给如图所示的容器中加水，
则水能达到的最高位置是（ C ）
A．A容器顶端 B．B容器顶端
C．C容器顶端 D．无法确立
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本节小结
一、液体压强的特点：
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内
部各个方向都有压强，并且同一深度各个方向的压
强相等；
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（3）深度相同但密度不同的液体
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实验记录表格：
结论:深度相同,液体的压强与液体的密度有关.
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归纳：液体内部压强的规律
①液体对容器底和容器侧壁都有压强；
②液体内部各个方向都有压强，并且同一深度 各个方向的压强相等；
③液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压 强增大；
1、水池下面都装一个U型排水 管，这是为什么？
2、建筑施工中，用装了水的U形 管可以找出水平面，试说明其道理。
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课堂练习
1、如图装有质量相等的不同液体,并且液面相平, 则两杯底受到的压力和压强大小关系怎样?
A
B
2、如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量
相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容
现象：
橡皮膜向外凸出
说明了什么？
因为液体具有流动性，所以液体对阻碍它散开的
容器侧壁有压强。
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液体内部有没有压强？
演示实验
将三面蒙有橡皮膜的玻 璃管缓缓的放入盛有水的量 筒中，观察橡皮膜形状的变 化.
现象： 橡皮膜向内凹陷。
说明了什么？
说明液体内部向各个方向都有压强。
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连通器的原理
用手拿住活动玻璃管后上下移动，观 察两玻璃管内液面高度的变化
连通器的原理：静止在 连通器内的同种液体，各容 器中的液面总保持相平。
连通器内的液面为什么 总是相平的呢？
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在连通器中，设想在容器底 部连通的部分有一“液片AB”。
液体不流动
h1
h2 液片AB处于平衡状态
h ：深度，指从液面到液体内部某一位置的 竖直距离 。
根据液体内部压强的公式，从而确定，液体内部 的压强只与液体的密度与深度有关。
液体压强公式的导出公式：
（1）求液体深度
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h P
g
（2）求液体密度
P
gh 20
高度与深度的区分 深度：液体内一点到上面自由液面的竖直距离。 高度：液体内一点到下面容器底的竖直距离。