学校教研教改工作制度
侯岗初中2015—2016学年度第二学期
教研教改工作制度
教研教改工作是教师教育教学灵魂，教研教改活动是学校教学活动的核心，为切实加强教研工作，调动教与学的积极性，努力提高教学质量，把我校办成育人环境优美，教研教改氛围浓厚，教研制度完善，教风学风优良的文明学校，为促进学生全面发展，培养合格人才，形成一支学术民主、对话交流的教研队伍，使我校教研教改工作在新学年再迈上一个新台阶，特制订如下制度：
一、工作指导思想
落实新课程改革理念，巩固九年义务教育，坚持教育教研改革，积极推进素质教育和新课程改革，大力开展校本教研活动，进一步提升教师教研业务素质，力求教研工作有所创新。
二、工作目标
1、坚持以新课程改革为导向，组建一支坚强有力的教研教改组织。
领导和组织全校教师参与学校教研教改活动。
2、坚持“请进来、走出去”的教研思想，大力加强校际教研教改工作交流。
3、全面提高教师教研工作能力，在1—3年内使我校全体教师都参加新课标和校本教研教改方面的专门培训,支持教师参加教研部门组织的相关会议或培训。
三、主要措施
1、组建一支坚强有力的校本教研教改组织，选定好各学科教研教改组长和学习带头人。
各学科教研教改组长如下：
语文组：黄燕数学组：吴柳铭
英语组：王月平理化生组：徐四清
政史地组：吴体祥
2、各学科教研组定期召开教研专题会议，认真学习新课标，积极探究新课程改革，组织参加了新课标培训的教师在本学科教师中传达学习新课标精神，交流对话，初步形成适合我校校本教研活动的经验模式，以供推广。
3、采取“请进来、走出去”的教研活动方式，邀请兄弟学校教师来我校开展公开教学活动，交流教研活动经验，同时组织本校教师到各兄弟学校去参加观摩教学，学习可供借鉴推广的教研活动经验。
4、积极组织全体教师参加新课标和校本教研方面的专门培训，支持教师参加教研部门组织的相关会议或培训，力争1至3年内我校教师人人都参加过新课标或校本教研的培训活动。
5、积极鼓励教师承担或参与教研系统或教科系列教学研究类课题，撰写校本教研和新课程改革教学论文。
教学后记，教学反思，经验总结和案例研究，积极组织教师参加县级、市级教学比武竞赛活动。
6、在近几年内，为了适应新教材的教学，必须加大教研教改力度。
一方面通过新课标培训和公开教学交流提高全体教师执教新教材的能力，要求每位教师每学年上一节公开教学，课后认真评课，互相探讨，互相促进；另一方面通过板报和学生能力竞赛等活动指导学生学习新教材和培养学生综合能力，要求各教研组每两周轮流出一期质量较高的板报，每学期开展2—3次学生能力竞赛活动，激发学生学习兴趣，活跃学生学习气氛。
最终做到每位教师都善于教新教材，每位学生都乐于学新教材。
7、为了充分发挥各教研组长带领本组教师开展教研活动的积极性，努力营造学校教研活动氛围，教研组长工作补贴与各教研组开展的教研活动质量与数量挂钩。
教研组长工作补贴分基础补贴与工作奖金两部分。
基础补贴40元，工作奖金为60元（两次黑板报奖20元，每次大型教研活动奖20元，两次常规检查奖20元），每学期根据各教研组长工作情况核定补贴和奖金。
四、各组教研教改工作任务和要求
1、开学初制订好教研教改工作计划；
2、定期组织教师刊出黑板报，每个教研组出刊两期知识板报。
3、定期组织教师学习教育法规、教育理论、新课程标准、师德师风规范等。
4、组织教师开展教育教学专题研讨会，交流教学经验，
统一教学进度，各教研组定期开展集体备课活动，互相学习、共同提高。
5、积极开展学校要求的一系列校本教研教改活动。
6、协助学校做好上级教育部门教学工作检查所需资料准备工作等。
7、鼓励和指导教师积极撰写教研教改相关论文。
8、写好本学期教研教改工作总结等。
9、学期结束前二周将教研教改工作记录本上交到教导处以备检查(记录本内容包括：教研计划、教研组工作会议记录、开展的各项教研活动内容和安排、座谈会记录、学期总结等)。
教导处
2016年3月。
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
中学教改教研制度(3篇)
中学教改教研制度是指为推动中学教学质量的提升，促进教师专业发展而建立的一套规范、有序的教改教研工作机制和制度。
中学教改教研制度的内容包括以下几个方面：1. 教改目标和任务：明确中学教改的目标和任务，例如提高学生的学业水平、促进综合素质教育等。
2. 教研活动的组织和管理：建立教研活动的组织和管理机制，包括确定教研课题、分工合作、制定教研计划、评估反馈等。
3. 教研成果的评价和推广：对教研成果进行评价和推广，例如编写教材、发表教学论文、举办教学展示活动等。
4. 教研资源的支持和保障：为教研活动提供必要的资源支持，包括经费、教学设备、教学材料等。
5. 教研交流与合作：鼓励教师之间的交流与合作，推动教师间的专业互动和学习。
通过中学教改教研制度的建立和实施，可以更好地发挥教师的专业能力和创造力，促进中学教学质量的持续提高。
教研活动的开展有助于培养教师的创新精神和动手能力，提高他们的专业素养和教学技能，并促进教师之间的交流与合作，形成共同提高的合力。
中学教改教研制度（二）教研是中学教改的重要环节之一，合理规范的教研制度可以提高教师的专业发展水平，促进教育教学质量的提升。
下面是一份中学教改教研制度的范文供参考。
一、教研组织架构1.教研组领导小组：由校领导和教务处负责人组成，负责教研工作的整体规划和组织。
2.学科教研组：由各学科教师组成，负责学科教研活动的具体实施。
二、教研活动时间安排1.每学期初确定教研活动的时间节点，并制定详细的教研计划。
2.教研活动时间一般安排在课余时间，避免影响正常的教学进度。
三、教研活动内容1.学科教学研究：教师们可以就学科教材内容、教学方法、评价方式等进行研究和讨论，提出改进意见和建议。
2.教学资源共享：教师们可以交流和分享各种优质的教学资源，提高课堂教学效果。
3.教育教学新理念引进：教师们可以学习和分享最新的教育教学理念、方法和技术，提高教学水平。
四、教研成果的使用和推广1.教研成果应用于教学实践中，改进教学方法和内容。
学校教研教改工作制度
学校教研教改工作制度随着国家新一轮基础教育课程改革的全面启动，学校教研教改工作面临着重要的任务和挑战。
为了更好地促进课程改革的实施和教师专业化成长，我们制定了本教研制度。
我们的指导思想是以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。
我们的目标任务包括树立校本意识、整合教学资源、树立研究意识和积极开展校本研修与课题研究。
我们的校本教研主要形式包括理论研究、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、说课、听课、评课等。
我们要灵活运用多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，提高校本教研的针对性和实效性。
对于学校中心教研组的工作要求，我们要全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，并督促和评价校本教研。
教研组长要带头研究教研理论并参与教学研究，定期召开课题研讨，信息交流会，组织撰写校本教研活动方面的心得体会、教学反思、专题论文等。
同时，我们要发动全体教师从自己实际出发，研究教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
教研组是学校重要的教学研究和提高教师业务水平的组织之一。
教研组长应该具体负责组织本学科的教学研究工作。
首先，教研组应该组织教师研究本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求。
同时，制定学期教研组计划，组织指导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。
其次，教研组应该组织教师认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及科技活动等教学业务环节的工作。
第三，教研组应该积极开展教学研究活动。
根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
其次，教研组应该配合包教研组领导负责落实好每两周一次的教学研究活动。
再次，每学期组内应该开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。
学校教研制度（精选8篇）
学校教研制度（精选8篇）学校教研制度（精选8篇）在生活中，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校教研制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教研制度11、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
学校教研制度2为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，进而全面提高教育质量。
一、校本教研的指导思想：根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，进而大面积提高教学质量。
二、校本教研的形式：教研主要有以下三种形式：1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。
2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。
学校教研活动制度(3篇)
学校教研活动制度学校以教学为中心，教研活动必须围绕这个中心，全面贯彻国家教育方针和"三个面向"的重要思想。
学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。
因此，学校的教研活动必须立足课堂教学的基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。
为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制订教研活动制度：1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行，下设三个教研组，每组选聘教学骨干一名任组长。
2、每学期，教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的指导思想作部署制订出具体、务实、有效的教研工作计划，并认真组织和具体实施教研计划，不断提高本组教师实施素质教育和教育教学技艺。
期中对教学常规、计划等进行检查，期末进行总结。
3、教研活动做到四个到位"即时间到位、计划到位、课题到位、考评到位。
4、每学年组织一次外出参观学习或每学年至少邀请一次专家来校讲学。
5、每个教研组每周组织一次集体活动，行政干部到各组活动，组长负责。
6、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。
每学期要坚持实施"双三课"计划，开展"一人一课"活动，即，从形式上说的"讲课"、"说课"和"评课";从层次上说的"起步课"、"示范课"和"优质课"。
____周岁以上教师要说课(或上示范课)，要甘当人梯，多作贡献;____周岁以下的教师要上汇报课，要虚心学习，早作大梁。
无论是什么"课"，都要有"一课一案"的书面材料及评议记录。
每学期每个教研组举行"公开课活动周"，活动周时间由教科室安排，全组教师必须参加。
学校教研教改工作制度
学校教研教改工作制度学校教研教改工作制度为了加强学校内外教学质量的管理和提高教师教育教学水平，制订和推行学校教研教改工作制度，是学校教育管理中非常重要的一环。
本制度旨在规范学校的教研与教改工作，营造良好的教研氛围，确保教学质量。
一、教研工作的组织与实施1、教研组织设置学校设立教研组，组织校内教育教学研究工作，指导、推广并组织实施学科的课程改革和教学模式创新。
教研组设课程组、年级组等，全面负责本学科或本年级的教育教学研究工作。
2、年度教研计划教研组每学年度开展教研计划，计划内容由课程组、年级组每学期进行制定。
教研计划由教研组长提请校领导审批通过后实施。
3、教研活动教研组每学期开展教研活动，包括教学观摩、研讨、交流、听课、反思等多种形式。
活动以促进教师职业发展与提高为目标，通过多种教研方式，推动教育教学改革。
4、教研经费为保障教研开展，学校拨出一定金额作为教研经费。
教研经费应经教研组长与学校财务部门协商，按照审批程序进行报销。
二、教改项目的实施与管理1、教改项目选题及推进学校每学年度可以根据学科发展上下文、教育教学改革需求、教师发展及培训需要等因素提出多项教改建议，教研组成员从中自行选择择取项目，经过讨论及总体计划，预计实施时间、人员分配及需要的教改资源，并报教务处或者要求校领导予以审批。
2、教改支持学校对于开展教育教学研究的教师所需的研究经费给予适当的支持，校领导要求财务部门每年专门拨出部分预算用于教改项目的开展。
同时，学校应负责支持教师在教改项目开展过程中的教学实践和数据分析，促进项目实施和推广。
3、教改成果评估教研组在项目实施完成后，通过展示、宣传等方式进行成果分享。
学校要求教研组成员对项目实施过程进行总结，完善教研报告，并报教务处进行审核，教务处审核通过后由校领导予以正式推广。
3、教改管理信息化学校建立教改管理系统，对教改项目的开展、资源的选拔使用、资金的管理等行为进行全面掌控与实时跟踪。
三、教师培训与发展1、培训主题和对象针对教师职业发展、教育教学改革和指导实践等需求，学校定期组织各类培训，要求教研组每年度制定教育教学专业发展和教师专业化能力提升的培训主题。
学校教研教改管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在规范学校教研教改工作，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作持续发展。
第三条学校教研教改工作应遵循以下原则：1. 以学生发展为本，关注学生个体差异，促进学生全面发展；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，支持教师开展教育教学研究；4. 完善激励机制，激发教师参与教研教改的积极性。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹协调全校教研教改工作。
第五条教研教改工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教研教改工作规划和年度计划；2. 组织开展各类教研教改活动；3. 对教研教改成果进行评估和推广；4. 建立健全教研教改激励机制。
第六条学校设立教研室，负责具体实施教研教改工作。
第七条教研室的主要职责：1. 组织开展教师业务培训，提高教师教育教学水平；2. 组织开展教学研究，探索教育教学规律；3. 组织开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高；4. 收集、整理、推广教研教改成果。
第三章教研教改活动第八条学校教研教改活动主要包括以下内容：1. 教学研讨：组织教师开展教学经验交流、教学案例研讨等活动；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法；3. 教学竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力；4. 教学课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；5. 教学资源建设：组织教师开发和共享优质教学资源。
第九条教研教改活动应遵循以下要求：1. 突出重点，注重实效；2. 鼓励创新，注重特色；3. 加强指导，提高质量；4. 完善评价，激励先进。
第四章教研教改成果推广与应用第十条学校对教研教改成果进行评估和推广，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。
第十一条教研教改成果推广与应用应遵循以下要求：1. 突出创新性、实用性、推广价值；2. 加强宣传，提高成果知名度；3. 完善推广机制，促进成果转化；4. 强化激励机制，激发教师创新活力。
学校教研工作制度文库
学校教研工作制度一、指导思想全面贯彻新时期党和国家的教育方针，落实全国教育大会精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1. 深化课程改革，推动新课程理念的全面落实。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 提升教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、教研组长、年级组长等为成员。
2. 设立教研办公室，负责学校教研工作的日常管理和协调。
四、具体实施1. 教研活动（1）开展定期的教研活动，包括观课议课、集体备课、课题研究等。
（2）鼓励教师参加各级教育教学研讨活动，提升自身教育教学水平。
（3）建立教研活动记录制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。
2. 教学研究（1）加强教学常规管理，制定和完善教学常规制度。
（2）开展教学竞赛和教学成果评选，激发教师教学积极性。
（3）鼓励教师开展教育教学课题研究，提升教育教学水平。
3. 教师培训（1）制定教师培训计划，确保教师每年参加一定课时的培训。
（2）开展校本培训，提升教师教育教学能力和素养。
（3）鼓励教师参加各级各类培训和学历提升，提高教师队伍整体素质。
4. 教学评价（1）建立科学合理的教学评价体系，关注学生全面发展。
（2）开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
（3）对教师教育教学工作进行评价，激励教师提升教育教学水平。
五、考核与激励1. 将教研工作纳入教师年度考核，体现教研工作的实效性。
2. 对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
3. 教研成果纳入教师职称评定和评优评先的依据。
六、工作保障1. 加强教研队伍建设，选拔优秀教研组长和备课组长。
2. 落实教研工作经费，保障教研活动正常开展。
3. 提供教研活动场所和设施，满足教研工作的需要。
七、工作监督与评估1. 定期对教研工作进行监督与评估，确保教研工作落到实处。
中学教改教研制度教研教改记录
中学教改教研制度教研教改记录
教研制度是指学校建立的一套包括教研组织、教研活动和教研成果运用等环节的规范化管理体系。
中学教改教研制度是为了推动教育教学改革，提高教师教学水平，实现教育教学质量的全面提升而建立的一套规范化的教研工作流程和管理机制。
中学教改教研制度的主要内容包括：
1.教研组织机构的建立。
学校建立教研组织机构，明确教研组织的主要职责和权责。
2.教研活动的规范化。
学校制定教研活动的具体规定，包括教研计划的制定、教研项目的开展、教研成果的汇报和分享等。
3.教研成果的运用。
学校重视教研成果的运用，建立教研成果互通的机制，推动教研成果能够实际应用到教学中。
中学教改教研记录是指教师在教研活动中所做的记录工作，主要包括以下内容：
1.教研计划。
记录教研活动的目标、内容和方法，明确教研的重点和难点，制定教研的时间安排。
2.教研过程。
记录教研小组的讨论和交流情况，包括教研小组成员的发言和观点，对教学问题的分析和解决方案的讨论等。
3.教研成果。
记录教研小组的研究成果，包括教案、教材、教具等教学资源的设计和制作，教学方法和策略的改进等。
4.教研反思。
记录教师对教研活动的总结和反思，包括教研活动的效果评估、自身教学水平的提升等。
中学教改教研制度的建立和教研记录的完善对于提高教育教学质量起到了重要的推动作用，能够促使教师不断进行教学反思和改进，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和水平。